【一年级】下册道德与法治-1.《我们爱整洁》第二课时 教案

《我们爱整齐》第二课时教学设计课题我们爱整齐单元一学科政治班级一学习目标政治认同：体会仪表整齐在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。乐意做洁净、整齐的孩子。道德修养：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整齐对自己的健康成长有好处。法治观念：充分认识到整齐、卫生是自尊的第一步。健全人格：懂得要注重保持个人整齐卫生，养成整齐、文明的良好卫生习惯。责任意识：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整齐对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。重点体会仪表整齐在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。乐意做洁净、整齐的孩子。难点注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整齐对自己的健康成长有好处。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，还记得小狗皮皮吗？皮皮因为不爱洁净，没有朋友乐意和它玩，现在它盼望同学们能想个办法帮忙它。你们有什么好办法呢？思考并回答问题引导学生乐观思考，进入本课内容讲授新课师：说到保持整齐的好方法，相信同学们都知道不少吧，让我们一起来总结一下，我们平常可以用哪些方法保持整齐总结平常爱整齐的五种方式师：现在老师要考考同学们，你们知道上面的这些行为，哪些属于爱洁净呢？师：说一说，同学们平常有哪些爱整齐的好习惯呢？师：爱整齐是一种好习惯，老师这里有一首《整齐歌》要教给大家，盼望大家在学过这首歌后能学会更多保持整齐的方法。播放《整齐歌》师：而我们上节课认识的皮皮，也终于意识到自己为什么会被朋友们疏远了，它改正了自己的错误，又能和朋友们开快乐心地玩了，也盼望同学们可以吸取教训。师：那么，我们说了讲究整齐的重要性，话又说回来了，莫非不整齐就肯定是错的吗？让我们来看看下面这些行为，你觉得这样做对不对呢？我们是不是应当时时刻刻保持整齐？师展开课堂讨论，学生围绕图上的内容讨论这样的行为对不对，师作总结。师：同学们，爱洁净虽然很重要，但光想着爱洁净，就避开嬉戏和劳动，就会失去许多欢乐的回忆和学习新技能的机会。盼望同学们既能保持良好的习惯，又要乐观地参与到平常的嬉戏和劳动中去。拓展：师：这世界上有一种职业，他们身上总是脏兮兮，却是最爱洁净的人，能把我们的生活环境变得更美好，那就是环保工人。师：同学们平常见过环保工人吗？环保工人每每天不亮就要开始工作，在没人的时候清理道路上的落叶和垃圾，让我们看到的永久是漂亮洁净的街道。这是非常辛苦的工作，我们要尊重他们的劳动和付出，养成不乱丢垃圾的好习惯。总结平常生活里爱洁净的好习惯将符合要求的行为连线学生自由发言，说明自己平常养成的好习惯思考并回答问题了解生活里常见的一种职业发挥学生的课堂主动性，让学生主动来分辨哪些属于爱洁净的行为调动学生的乐观性，让学生因为爱整齐而自豪引导学生从不同角度理解整齐的意义引导学生思考环保工人这一工作的重要性和必要性课堂小结这节课我们学习了保持整齐的方法，知道如何让自己保持整齐，在另一方面，我们同时也了解到整齐不是生活里的全部，在消遣和劳动中，并不需要坚持整齐，放松地玩和乐观的劳动，也是生活的一部分。在我们平常的生活里，还有一种不引人留意的职业，他们用自己的脏换来了环境的整齐，在我们的生活里，还有许多这样悄悄付出的人们，盼望同学