第12课　近代战争与西方文化的扩张 课件-高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3

第12课近代战争与西方文化的扩张教材认知·内化必备知识合作探究·形成关键能力课堂10分钟·诊断学习效果课标·定位核心·导学1.通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂。(时空观念、历史解释)2.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。(史料实证、唯物史观)1.理解“两个影响”:

西方文化得以扩张、在学习西方文化和反思本土文化的基础上,进行文化的重构2.掌握“三大战争”:美国独立战争、拉丁美洲独立运动和拿破仑战争教材认知·内化必备知识学习任务1独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化活动1阅读教材第一目第一、二自然段,了解美国独立战争前后的文化1.独立战争前:背景(1)欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲______,与当地的印第安人共同生活(2)在欧洲人排斥和压迫印第安人和黑人等的基础上,在开拓殖民地的过程中,各种文化相互______与混合特征各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的__________黑人融合多元特征表现(1)北美居民在种族、血统和宗教上具有________和多样性(2)北美居民使用的______已经发展为美式英语,与英国本土英语不尽相同(3)饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素(4)地方自治、勤俭务实、重视教育和__________等,成为北美殖民地文化的一部分(5)“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称(6)白人对黑人、印第安人的__________和文化优越感根深蒂固多源性英语创造精神种族歧视2.独立战争后:背景(1)__________推动了美利坚民族与美利坚文化的形成(2)1787年的__________,使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国表现(1)______________(2)____________(3)发展种植园经济和继续实行________独立战争联邦宪法权力制衡原则自由女神像奴隶制[教材开发]阅读课本“历史纵横——美国文化中的清教因素”。美国文化中的清教因素对美国产生了怎样的影响?提示:成为美国政治文化的组成部分,也影响了美国对外部世界的看法,成为以后美国对外扩张的内在动力之一。活动2阅读教材第一目第三至六自然段,掌握近代多元拉丁美洲文化的形成1.独立运动前的拉丁美洲文化背景(1)到19世纪上半叶,________和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区(2)______语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言(3)随着大量西、葡移民的到来,拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化独立前(1)形成等级分明的“__________”(2)在欧洲移民活动的区域内,传统的印第安文化逐渐消失,西班牙、葡萄牙文化成为主体,________成为拉丁美洲的主要宗教(3)在偏远的内陆地区,印第安人保留了他们的生活方式和__________西班牙拉丁混血社会天主教文化传统2.独立运动后的拉丁美洲文化(1)颁布了______,取消了奴隶贸易和奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役。(2)对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。(3)战争也促成了战后________独裁权力的形成。宪法考迪罗[概念释意]考迪罗制度考迪罗制是拉美特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度,其经济基础是独立后拉丁美洲的封建大土地所有制,政治上实行独裁统治,对外投靠外国势力,对内残酷镇压人民反抗。[图解历史]

16世纪至19世纪初拉美殖民统治等级示意图学习任务2拿破仑战争后欧洲文化的重构和欧洲殖民者的文化侵略活动1阅读教材第二目,掌握拿破仑战争后欧洲文化的重构1.拿破仑战争(1)拿破仑通过战争,在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰,从波罗的海到__________的庞大帝国。(2)拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《____________》,传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎。(3)在反抗法国征服的斗争中,欧洲各地出现了不断高涨的__________和民族独立要求。地中海拿破仑法典民主意识2.政治文化的转变:封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。3.文化重构的表现:(1)俄国:1825年12月,“十二月党人”起义。(2)波兰:1830年11月,一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取__________的起义。(3)德意志:1807年普鲁士进行废除农奴制改革;1848年2月和3月,________和普鲁士等地发生革命。民族独立奥地利[概念释意]民族意识与民主意识(1)民族意识是反对侵略战争,寻求民族独立。(2)民主意识是指反对阶级压迫,主张民主、平等。[教材开发]阅读课本“史料阅读——周一良、吴于廑总主编,蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》”,概括该敕令的主要内容。提示:该敕令的主要内容是废除农奴制,解除原有的农奴制关系,不得以任何理由创设新的农奴制关系。活动2阅读教材第三目,概括欧洲殖民者的文化侵略1.方式与影响方式殖民国家向被殖民地区输出民主、自由、______等价值观及基督教,改造甚至消灭被殖民地区的文化,淡化其__________,达到殖民目的影响被侵略的民族不同程度地接受了外来文化,但也努力保护自己的____________,使自身文化呈现出新的多样性人权民族意识传统文化2.表现:中国(1)以________、魏源、郑观应等为代表的志士仁人,主张向西方学习以求自强(2)清政府的__________和戊戌变法,也使一些新技术、新思想传入中国印度(1)印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治,并提出“________________”口号(2)印度传统文化顽强地保留下来埃及(1)埃及独立后实行____________(2)__________仍是主要宗教,阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留林则徐洋务运动印度人的印度君主立宪制伊斯兰教[概念释意]“印度人的印度”“印度人的印度”口号是一种民族主义的口号,这表明在独立以前,印度的民族主义即反殖民主义,其主要内容是反对英国的殖民统治争取国家独立的运动。合作探究·形成关键能力主题一独立战争与美洲文化的形成【体系构建】【史料探究】1.问题探史——美国文化的特点史料18世纪30年代起,“大觉醒”运动在北美兴起,基督教各派共同呼吁消除各殖民地之间“不幸的误解和隔阂”,谋求“和平、友善和仁爱”。英国对北美的政策激起了殖民地人民的不满与愤怒,潘恩的《常识》在1776年再版了25次,以“大众化的文字,彻底改变了殖民地”。《独立宣言》“燃烧起黑人求解放的热望”,他们踊跃投入“美国人民反对英国强盗们的战争”。——摘编自谢丰斋《美利坚民族意识形成的历史探讨》等[研讨交流]阅读史料并结合所学知识,概括美利坚民族意识形成的特点。(历史解释、史料实证)[破法]抓住关键信息:“基督教各派共同呼吁”“潘恩的《常识》”“大觉醒”。[成果展示]特点:宗教色彩浓厚;深受启蒙思想影响;与社会精英推动密不可分;渐进性、长期性。2.史家明史——美洲文化多样性的成因史料殖民地类型的差异很大程度上是由不同的宗教传统造成的。拉丁美洲的宗教被认为是资本主义发展的障碍,而北邻英属殖民地的宗教则被认为能促进资本主义的发展。北美洲富有探索精神,而南美洲则较为守旧;北美洲以平等联合自治为传统,南美洲则以等级分明、寡头集权为传统。——摘编自马克思·韦伯《经济通史》[研讨交流]阅读史料并结合所学知识,指出南北美洲宗教信仰差异巨大的历史原因,指出独立战争后的美国并没有韦伯说的那般完美的一面。(唯物史观、历史解释)[破法]抓住关键信息:“拉丁美洲的宗教被认为是资本主义发展的障碍”“英属殖民地的宗教则被认为能促进资本主义的发展”。[成果展示]历史原因:北美是英国殖民地,清教成为美国文化组成部分;南美洲是西班牙、葡萄牙殖民地,天主教成为拉丁美洲主要宗教。一面:发展种植园经济,继续实行奴隶制,存在着不同民族间的文化认同问题。【链接学术前沿】殖民地的高等教育实质上是为西班牙和葡萄牙的殖民统治服务的。它一方面把拉美白人培养成为世俗政治和教会所需的人才,另一方面又使得欧洲文化在拉美得到传播。在大规模的殖民征服活动结束后,还有其他因素促使欧洲文化艺术在新大陆扩充影响,如宗教装饰的需要、城市的发展、统治阶级奢华生活的需要等。在此时期,王室、总督、省长、教会等都在不同程度上赞助推广欧洲文化艺术活动。——摘编自祝令建主编《世界文化概论》[观点解读]史料说明近代拉美文化的主体是欧洲文化,这与欧洲早期殖民扩张关系紧密,文化侵略是殖民统治的重要手段。欧洲文化在拉美传播方式多元化,而且是在政府主导下强力推行。【史论阐释】独立后的美国文化与拉丁美洲文化不同项目美国拉丁美洲文化来源英国等国西班牙、葡萄牙等国社会管理地方自治、社会稳定等级分明、政府动荡主要语言英语西班牙语、葡萄牙语日常生活清教为主;勤俭务实、创造精神天主教占主导;拉丁舞盛行项目美国拉丁美洲种族结构白人占优;形成了统一的美利坚民族混血占优;未形成统一的民族政治文明联邦制共和国、权力制衡多为共和国;考迪罗体制盛行经济文明北方资本主义工商业、南方奴隶制种植园封建大地产制盛行点拨美洲文化不仅是对欧洲文化的继承和发展,更融汇了其他地区民族的文化。主题二拿破仑战争后欧洲文化的重构和殖民者的文化侵略【体系构建】【史料探究】1.问题探史——拿破仑统治特点史料他利用了全民投票,他可以借此把自己已经决定好的事呈现为大众的选择。为了恢复被革命撕裂的国家和欧洲大陆的秩序,他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人,并鼓励其余流亡者回国,团结到他的政权周围。他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》,与旧制度下法国那有着大约400部法典的混乱状况相比,它是理性与平等的模板。——摘编自蒂莫西·布莱宁《企鹅欧洲史·追逐荣耀:1648—1815》[研讨交流]根据史料,指出拿破仑为稳定法国局势所采取的措施。(史料实证、历史解释)[破法]抓住关键信息:“全民投票”“鼓励其余流亡者回国,团结到他的政权周围”“颁布《拿破仑法典》”。[成果展示]措施:肯定自由、平等的革命诉求;建立军事独裁;团结不同政治派别;用法律形式巩固革命成果。【链接学术前沿】对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人……他把他的法典带到被他征服的国家里,这个法典比历来的法典都优越得多。——恩格斯《德国状况》[观点解读]史料说明拿破仑战争打击了欧洲各地的封建势力,并将资产阶级革命的思想传播到这些地区,动摇了当地封建统治的基础。2.史家明史——拿破仑战争的历史进步作用史料推翻封建制度,实现以“自由、平等、博爱”为口号的资产阶级革命,这是18世纪末19世纪初振奋欧洲的思想。由于资本主义发展的不充分,许多国家的资产阶级虽然对法国爆发的革命欢呼雀跃,但是却无力效法而付诸实践。拿破仑战争则帮助了他们,弥补了他们的先天不足,使他们在众多的国度里成为执政者。同时,“自由、平等、博爱”的口号在攻无不克的军队和大炮的陪伴下,对欧洲的影响更为深刻。——摘编自刘书林《拿破仑战争在欧洲的进步作用》[研讨交流]提炼史料观点,并结合史实加以阐述。(史料实证、唯物史观)[破法]抓住关键信息:“自由、平等、博爱”的口号对欧洲的影响更为深刻。[成果展示]观点:拿破仑战争具有积极的历史影响。阐述:多次击败反法联盟,有力保卫了法国大革命的胜利成果,推动着法国历史的进程。拿破仑以战争手段打击了德意志诸邦以及意大利、波兰、比利时等欧洲国家的封建制度,为资本主义在欧洲的发展创造了条件。平等、自由与博爱等资产阶级革命思想,随着拿破仑战争传播到被征服国家和地区,给予了那里的人民以反对封建主义的思想武器,如俄国的“十二月党人”起义、波兰的民族解放斗争等。3.史料证史——欧洲殖民者的文化侵略史料在新大陆,由于原住民或者被剿灭,或者被驱逐到穷乡僻壤,英国人就可以亲身把本国的文化带到新大陆去。但是他们发现,在自己的文学、服装、医药中接受了印第安人文化的许多特点。在其他地区,对待西欧文化的态度有所不同。土耳其人很看不起西欧文化,主要缘于基督教与伊斯兰教的长期仇恨。早期来华的西欧传教士,由于他们在天文学、数学等方面有较高深的造诣,得到徐光启等中国少数学者的尊敬,但是大多数中国学者拒绝西方科学和天主教。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》[研讨交流]根据史料并结合所学知识,概括指出近代西方文化侵略的特点。(历史解释、史料实证)[破法]抓住关键信息:“亲身把本国的文化带到新大陆去”“接受了印第安人文化的许多特点”“看不起西欧文化……拒绝西方科学和天主教”“传教士”并结合所学知识进行概括作答。[成果展示]特点:通过殖民者亲自携带等方式;受当地文化的影响;过程艰难曲折;范围广(具有全球性);通过宗教传播等多种方式进行(或传播途径具有多样性);结果具有两面性。【史论阐释】一、拿破仑战争的影响——欧洲政治文化得以重构影响阐释给欧洲人民带来了灾难侵犯了欧洲一些国家的主权,掠夺和奴役了各国人民,给欧洲各国人民带来了空前的浩劫捍卫法国大革命的胜利成果一次又一次地挽救了法国的革命,给欧洲封建势力以沉重打击,保卫法国革命成果达17年之久冲破欧洲的封建秩序以战争手段冲击了德意志诸邦和意大利诸国以及波兰、比利时等国的封建制度,为资本主义在欧洲的发展创造了条件传播了法国大革命的思想法国大革命提出的平等、自由与博爱的资产阶级革命思想,随着拿破仑战争传播到被征服的封建各国,给予了那些封建国家里的人民以反对封建主义的思想武器二、欧洲殖民者的文化侵略及各国的应对点拨被侵略民族不同程度地接受外来文化,努力保护自己的传统文化,自身文化呈现出新的多样性。课堂10分钟·诊断学习效果题组1独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1.美国政治文化根植于其民族的血液之中。美国政治文化的核心是(

)A.强调个体和个人主义B.勤劳节俭与自由平等C.天赋人权与权力制衡D.开拓竞争和理性实用【解析】选C。美国1787年宪法确立了民主共和、权力制衡和联邦制原则,使美国成为不同于传统大陆国家的新型民主国家,故选C。A、B、D均不属于政治文化,故排除。2.美国并非一块自由的乐土。从建国至今美国长期存在的社会问题是(

)A.金钱政治 B.种族歧视C.性别歧视 D.暴力犯罪【解析】选B。美国自建国以来一直存在并困扰美国社会的问题是种族歧视,故选B。3.拉丁美洲,因其以西班牙语和葡萄牙语为官方语言,而这两种语言都属印欧语系拉丁语族,所以被称为“拉丁美洲”。这反映了(

)A.殖民体系最终形成B.美洲文明趋于衰落C.北美免于殖民入侵D.文化渗透由来已久【解析】选D。根据材料可知,拉丁美洲以西班牙语和葡萄牙语为官方语言,这是因为拉丁美洲历史上受到西班牙和葡萄牙的殖民统治,文化渗透由来已久,故选D。材料与“殖民体系最终形成”无关,排除A;材料不能说明“美洲文明趋于衰落”,排除B;北美历史上也遭遇过殖民入侵,排除C。4.拉丁美洲独立战争之后,建立17个共和国,并颁布宪法,取消奴隶贸易和奴隶制,这一时期,拉美各国政治文化的重要特征是(

)A.天主教成为主要宗教B.拉丁舞成为主要特色C.战后考迪罗体制形成D.多种信仰和图腾崇拜【解析】选C。拉丁美洲独立战争之后,考迪罗独裁权力的形成,成为拉美各国政治文化的重要特征之一,故选C。天主教、拉丁舞、信仰和图腾崇拜不属于政治领域,排除A、B、D。题组2拿破仑战争后欧洲文化的重构5.拿破仑对外战争废除封建贵族特权,宣传《拿破仑法典》,传播启蒙思想。拿破仑战争(

)A.重构欧洲的政治文化B.促进启蒙思想的传播C.打击欧洲的君主制度D.使欧洲开始走向统一【解析】选A。拿破仑对外战争动摇了欧洲大陆的封建统治秩序,客观上有利于欧洲封建制度的瓦解,重构了欧洲的政治文化,故选A。B和C是A的表现之一,排除;拿破仑战争没有使欧洲走向统一,排除D。6.拿破仑战争后,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。与此叙述有关的事件是(

)A.俄国1861年农奴制改革B.波兰民族独立起义C.德意志的统一D.埃及文化的多样性【解析】选B。受到拿破仑战争的影响,1830年,一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义,推动了波兰的民族解放斗争,故选B;A、C、D与拿破仑战争无关,排除。7.“(拿破仑战争)扩大法国对邻国的影响,促使全欧洲人开始思索自己作为独立群体的特性。”源于这种“思索”的是(

)A.1848年普鲁士革命B.“十二月党人”起义C.美国独立战争D.法国启蒙运动【解析】选A。据材料“法国对邻国的影响”“独立群体”可分析出源于这种“思索”的是1848年普鲁士革命,故选A。“十二月党人”起义和美国独立战争,分别发生在俄国和美国,与“法国”“邻国”信息不符,排除B、C;法国启蒙运动发生在拿破仑战争前,排除D。【深化点拨】拿破仑战争冲破了欧洲各国的封建秩序,加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命。题组3欧洲殖民者的文化侵略8.鸦片战争后,林则徐、魏源和徐继畬等人提出“师夷长技以制夷”的思想。这说明(

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