2024年五年级班主任的工作计划范例（二篇）

第2页共2页2024年五年级班主任的工作计划范例2、为更全面地规范学生行为，我们将把学生的日常行为纳入评价体系，具体措施如下：（1）对学生在上学、课堂、课间、体操和放学等环节的良好表现给予加分，若有不当行为则适度减分，由值日班长详细记录。（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育活动，强化道德规范。（3）通过“优秀小组”竞赛，鼓励每个小组成员自我约束，共同协作以争取这一荣誉。3、在卫生管理上，拟采取以下策略：（1）加强对卫生小组长的培训，明确分工，强化责任意识，以发挥其示范引领作用。（2）卫生委员与每日环境小卫士需明确职责，确保教室内外整洁，对卫生习惯不佳的同学提出警告，并做好记录。遇到重大问题应及时向教师汇报。（3）利用课间操时段，由卫生委员检查个人卫生状况。（4）综合各项表现，参考卫生委员的记录，每周评选“卫生标兵”，以表彰优秀卫生习惯。4、在德育工作上，将确保与学校教育部门的步调一致：（1）营造良好的班级育人环境，将课程表、学生座位表、环境小卫士值日表、作息时间表等上墙公示。利用壁报栏展示学生的个性和才能，美化班级环境，通过评比栏激发学生的进取心。（2）培养班干部的责任感，鼓励他们主动帮助其他同学。班主任将秉持“关注两头，带动中间”的原则，关注每一个学生，使他们都能感受到关心，激发上进的动力。（3）班主任应以身作则，以高尚的品德和行为作为学生的榜样，注重言传身教的效果。2024年五年级班主任的工作计划范例（二）本学期，我仍继续担任五年级班主任职务。多年的班主任工作经历让我深刻认识到，小学阶段乃个体成长之关键阶段。正如著名教育家叶圣陶先生所言：“教育之本质，简言之，即培养良好的习惯。”而良好的班级风气，则是学生习惯养成的基石，唯有如此，方能营造出积极向上的学习氛围。鉴于本班现状，特制定以下计划，以期促进班级建设，发展学生的个性化特征，并提升其综合素质。一、指导思想本计划坚持德育为先，以日常行为规范为基准，秉持最新的教育理念，致力于培养学生的创新精神与实践能力，力求使本班在各方面实现新的飞跃。二、班级概况本班学生整体学习成绩偏低，基础知识掌握不牢固，且自主学习意识淡薄，作业完成情况不佳。班级内男生比例高于女生，表面看似乖巧听话，实则学习氛围不够浓厚。在没有教师监督的情况下，班干部难以有效管理班级，故面临较大挑战。三、目标设定目标乃动力之源。明确班级的共同目标，是形成班级凝聚力、推动班级发展的关键。我们既要设定长远目标，如营造积极团结、向上的班风与学风，力争荣获文明班级称号；亦需确立近期与中期目标，如养成良好的学习习惯、增强自我管理能力等。通过一步步实现这些目标，班级将更加团结一致，共同进步。四、实施策略1.纪律建设：营造正面舆论氛围，利用舆论压力引导学生遵守纪律。制定并严格执行班级规章制度，通过文明榜等方式表彰遵纪守法的学生，对违纪学生进行个别谈话及家校联合教育。2.卫生管理：制定值日表及卫生责任制，明确职责分工。对未达标值日生进行督促整改，并鼓励学生相互监督。同时，对表现突出的学生给予表扬。3.文明礼貌：作为班主任，我将以身作则，树立良好榜样。鼓励学生主动向他人打招呼、友善待人，共同营造文明和谐的班级氛围。五、培养班干部班干部是班级管理的中坚力量。本学期，我将采用任命与竞选相结合的方式选拔班干部，旨在培养学生的竞争意识和服务意识。通过竞选过程，让学生选出自己信赖的班干部，同时提升其个人素质。六、转化后进生后进生的转化是班主任工作的重要任务之一。我将以真诚关爱为基础，不歧视、不厌倦、不粗暴对待后进生。善于发现其闪光点并给予肯定和鼓励，帮助其重树自信心并融入班集体。七、家校合作家庭