2026年浙江省部编版小学语文四年级上册作文专项练习

2026年浙江省部编版小学语文四年级上册作文专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省部编版小学语文四年级上册》第7单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，小明同学在描写自己参加运动会接力赛时心怦怦跳的感受时，错误地使用了“我感到很兴奋”。老师指出他应该运用更具体的描写，以下哪种修改最符合单元要求？（）A.我感到很兴奋，因为马上要比赛了。B.我的心儿怦怦跳，手心直冒汗，像揣了只小兔子一样紧张。C.我的心儿怦怦跳，但一点也不害怕，因为准备得很充分。D.我的心儿怦怦跳，因为老师也在看我们比赛。2.第8单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生选择一件令自己心跳加速的事情写下来，小丽选择了“第一次独自去超市买东西”。她应该重点描写哪些方面的细节来体现“心儿怦怦跳”？（）A.超市里的商品种类多，她不知道该买什么。B.她担心忘记带钱，又担心找零钱时出错误。C.她想到妈妈平时总是帮她买东西，自己第一次独立行动很新奇。D.她在超市门口看到了很多同学，觉得很热闹。3.在第9单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要运用多种感官描写感受，小刚在写“被老师表扬时的心跳加速”时，只写了“我很高兴”。以下哪种补充最符合写作要求？（）A.老师表扬了我，我的脸红了。B.老师表扬了我，我的心儿怦怦跳，像喝了蜜一样甜。C.老师表扬了我，我站得笔直，生怕说错话。D.老师表扬了我，教室里响起了掌声。4.第10单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，小芳选择了“下雨天帮邻居送伞”这件事来写，她应该重点描写哪些心理活动？（）A.下雨天路滑，她很担心自己会摔倒。B.她想到邻居年纪大了，自己送伞是应该的，心里很平静。C.她在送伞的路上遇到了同学，两人聊起了天。D.雨停后，邻居夸她懂事，她觉得很自豪。5.在第11单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作练习中，小强选择了“参加才艺比赛”这件事，但他写得比较平淡。老师建议他可以加入哪些描写来增强感染力？（）A.比赛前，他反复练习，手都磨破了。B.比赛时，他看到评委老师严肃的表情，心里很紧张。C.比赛结束后，他得到了奖状，心里很开心。D.比赛时，他听到观众席上的加油声，很受鼓舞。6.第12单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生运用比喻、拟人等修辞手法，小敏在写“考试前的心情”时，只写了“我很紧张”。以下哪种修改最符合要求？（）A.考试前，我很紧张，像揣了只兔子。B.考试前，我很紧张，手心冒汗。C.考试前，我很紧张，心跳加速。D.考试前，我很紧张，因为怕考不好。7.在第13单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要按时间顺序描写事件，小亮在写“捡到钱包归还失主”这件事时，时间顺序混乱。以下哪种调整最合理？（）A.先写归还钱包后，再写捡到钱包的过程。B.先写钱包里的物品，再写捡到钱包的地点。C.按照捡到钱包、寻找失主、归还钱包的顺序描写。D.先写失主找到钱包后的感谢，再写自己捡到钱包的过程。8.第14单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生写出自己的真情实感，小静在写“第一次登台表演”时，写得过于夸张。以下哪种修改最符合要求？（）A.我第一次登台表演，紧张得差点哭出来。B.我第一次登台表演，心跳如雷，手不停地抖。C.我第一次登台表演，虽然紧张，但还是很享受。D.我第一次登台表演，一点也不紧张，因为准备得很充分。9.在第15单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作练习中，小文选择了“帮助同学解决难题”这件事，但他写得比较简单。老师建议他可以加入哪些描写来丰富内容？（）A.同学遇到难题时，表情很沮丧。B.他帮助同学解决难题时，心里很得意。C.他帮助同学解决难题后，同学向他道谢，他感到很快乐。D.他帮助同学解决难题时，运用了第7单元学到的描写方法，让同学恍然大悟。10.第16单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生写出自己的独特感受，小刚在写“过生日收到礼物”这件事时，写得和其他同学一样。以下哪种修改最能体现独特感受？（）A.我过生日收到礼物，觉得很开心。B.我过生日收到礼物，比平时更开心。C.我过生日收到礼物，最感动的是礼物的包装很精美。D.我过生日收到礼物，最感动的是妈妈送了我一直想要的自行车，因为我知道她工作很辛苦。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省部编版小学语文四年级上册》第7单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，描写“心儿怦怦跳”时，可以运用______、______、______等感官描写方法。2.第8单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生选择一件______的事情写下来，重点描写______时的心理活动。3.在第9单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要运用______、______等修辞手法，使文章更生动。4.第10单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，描写心理活动时，可以运用______、______等描写方法，使文章更具体。5.在第11单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作练习中，小芳选择了“下雨天帮邻居送伞”这件事，她应该重点描写______时的心理活动。6.第12单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生运用______、______等修辞手法，使文章更生动。7.在第13单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要按______顺序描写事件，使文章更清晰。8.第14单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生写出自己的______，使文章更真实。9.在第15单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作练习中，小文选择了“帮助同学解决难题”这件事，他应该重点描写______时的心理活动。10.第16单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生写出自己的______，使文章更具个性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省部编版小学语文四年级上册》第7单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，描写“心儿怦怦跳”时，可以运用“我很紧张”这样的直接描写。（）2.第8单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生选择一件自己亲身经历的事情写下来。（）3.在第9单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要运用比喻、拟人等修辞手法，但不需要描写具体细节。（）4.第10单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，描写心理活动时，可以运用“他脸色苍白”这样的外貌描写。（）5.在第11单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作练习中，小芳选择了“下雨天帮邻居送伞”这件事，她应该重点描写送伞过程中的困难。（）6.第12单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生运用排比、夸张等修辞手法，使文章更生动。（）7.在第13单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要按时间顺序描写事件，但不需要描写人物的语言。（）8.第14单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生写出自己的真情实感，但不需要描写具体细节。（）9.在第15单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作练习中，小文选择了“帮助同学解决难题”这件事，他应该重点描写同学感谢他的话语。（）10.第16单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生写出自己的独特感受，但不需要描写具体事件。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年浙江省部编版小学语文四年级上册》第7单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，描写“心儿怦怦跳”时，可以运用哪些描写方法？请举例说明。2.第8单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生选择一件令自己心跳加速的事情写下来，为什么选择这件事？请结合自己的经历简要说明。3.在第9单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要运用修辞手法，为什么运用修辞手法可以使文章更生动？请举例说明。4.第10单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，描写心理活动时，可以运用哪些描写方法？请结合具体事例说明。5.在第11单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作练习中，小芳选择了“下雨天帮邻居送伞”这件事，她应该重点描写哪些方面的心理活动？请简要说明。6.第12单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生运用修辞手法，为什么运用修辞手法可以使文章更生动？请举例说明。7.在第13单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要按时间顺序描写事件，为什么按时间顺序描写事件可以使文章更清晰？请举例说明。8.第14单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生写出自己的真情实感，为什么写出真情实感可以使文章更真实？请结合具体事例说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以“第一次参加运动会接力赛”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求运用至少两种描写方法，写出自己的真情实感。2.请以“帮助同学解决难题”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求按时间顺序描写事件，写出自己的独特感受。3.请以“过生日收到礼物”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求运用至少一种修辞手法，写出自己的真情实感。4.请以“下雨天帮邻居送伞”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求描写送伞过程中的心理活动，写出自己的独特感受。5.请以“参加才艺比赛”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求运用至少两种描写方法，写出自己的真情实感。6.请以“第一次独自去超市买东西”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求按时间顺序描写事件，写出自己的独特感受。7.请以“被老师表扬时”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求运用至少一种修辞手法，写出自己的真情实感。8.请以“考试前”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求描写考试前的心理活动，写出自己的真情实感。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：描写“心儿怦怦跳”时，应该运用更具体的描写，如手心冒汗、心跳加速等，而不是直接写“很兴奋”。选项B运用了比喻和细节描写，符合单元要求。2.B解析：选择“第一次独自去超市买东西”这件事，重点描写担心忘记带钱、担心找零钱等心理活动，最能体现“心儿怦怦跳”。选项B描写了具体的心理活动，符合写作要求。3.B解析：描写“被老师表扬时的心跳加速”时，可以运用比喻、夸张等修辞手法，使文章更生动。选项B运用了比喻，符合写作要求。4.B解析：选择“下雨天帮邻居送伞”这件事，重点描写想到邻居年纪大了，自己送伞是应该的，心里很平静，最能体现“心儿怦怦跳”。选项B描写了具体的心理活动，符合写作要求。5.B解析：选择“参加才艺比赛”这件事，可以加入比赛时看到评委老师严肃的表情，心里很紧张等心理活动描写，增强感染力。选项B描写了具体的心理活动，符合写作要求。6.A解析：描写“考试前的心情”时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动。选项A运用了比喻，符合写作要求。7.C解析：描写“捡到钱包归还失主”这件事时，应该按照捡到钱包、寻找失主、归还钱包的顺序描写，使文章更清晰。选项C调整后的顺序合理，符合写作要求。8.B解析：描写“第一次登台表演”时，可以运用比喻、夸张等修辞手法，使文章更生动。选项B运用了比喻，符合写作要求。9.A解析：选择“帮助同学解决难题”这件事，重点描写同学遇到难题时，表情很沮丧，最能体现“心儿怦怦跳”。选项A描写了具体的心理活动，符合写作要求。10.D解析：选择“过生日收到礼物”这件事，可以加入妈妈送了我一直想要的自行车，因为我知道她工作很辛苦，最能体现独特感受。选项D描写了具体的心理活动，符合写作要求。二、填空题1.视觉、听觉、触觉解析：描写“心儿怦怦跳”时，可以运用视觉、听觉、触觉等感官描写方法，使文章更生动。2.令自己心跳加速、心理活动解析：选择一件令自己心跳加速的事情写下来，重点描写心理活动，符合单元要求。3.比喻、拟人解析：运用比喻、拟人等修辞手法，可以使文章更生动。4.外貌描写、语言描写解析：描写心理活动时，可以运用外貌描写、语言描写等方法，使文章更具体。5.送伞过程中解析：选择“下雨天帮邻居送伞”这件事，重点描写送伞过程中的心理活动，符合写作要求。6.排比、夸张解析：运用排比、夸张等修辞手法，可以使文章更生动。7.时间解析：按时间顺序描写事件，可以使文章更清晰。8.真情实感解析：写出自己的真情实感，可以使文章更真实。9.帮助同学解决难题时解析：选择“帮助同学解决难题”这件事，重点描写帮助同学解决难题时的心理活动，符合写作要求。10.独特感受解析：写出自己的独特感受，使文章更具个性。三、判断题1.×解析：描写“心儿怦怦跳”时，应该运用更具体的描写，如手心冒汗、心跳加速等，而不是直接写“我很紧张”。2.√解析：选择一件自己亲身经历的事情写下来，符合单元要求。3.×解析：描写心理活动时，需要描写具体细节，才能使文章更生动。4.√解析：描写心理活动时，可以运用外貌描写，使文章更具体。5.×解析：选择“下雨天帮邻居送伞”这件事，重点描写送伞过程中的心理活动，而不是困难。6.√解析：运用排比、夸张等修辞手法，可以使文章更生动。7.×解析：按时间顺序描写事件时，也需要描写人物的语言，使文章更生动。8.×解析：写出真情实感时，需要描写具体细节，才能使文章更真实。9.×解析：选择“帮助同学解决难题”这件事，重点描写帮助同学解决难题时的心理活动，而不是同学感谢他的话语。10.×解析：写出自己的独特感受时，需要描写具体事件，才能使文章更具个性。四、简答题1.在《2026年浙江省部编版小学语文四年级上册》第7单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，描写“心儿怦怦跳”时，可以运用以下描写方法：-视觉描写：如“我的脸色苍白，手心冒汗”。-听觉描写：如“我的心跳声像鼓点一样响”。-触觉描写：如“我的手心直冒汗，像摸了只小兔子”。这些描写方法可以使文章更生动，更具体。2.第8单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生选择一件令自己心跳加速的事情写下来，因为选择自己亲身经历的事情，可以写出更真实的感受，使文章更具感染力。例如，我选择“第一次参加运动会接力赛”这件事，因为那次经历让我感到非常紧张和兴奋，我可以写出当时的心理活动，使文章更生动。3.在第9单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要运用修辞手法，因为修辞手法可以使文章更生动，更具表现力。例如，运用比喻可以使文章更形象，运用夸张可以使文章更有趣。例如，描写“考试前的心情”时，可以写“我的心儿怦怦跳，像揣了只兔子”，这样更生动。4.第10单元《习作：我的心儿怦怦跳》中，描写心理活动时，可以运用以下描写方法：-外貌描写：如“我的脸色苍白，手心冒汗”。-语言描写：如“我对自己说：‘别紧张，加油！’”。-动作描写：如“我深呼吸，努力让自己平静下来”。这些描写方法可以使文章更具体，更生动。5.在第11单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作练习中，小芳选择了“下雨天帮邻居送伞”这件事，她应该重点描写送伞过程中的心理活动，如担心送伞路上会摔倒、担心邻居不接受等，使文章更生动。6.第12单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生运用修辞手法，因为修辞手法可以使文章更生动，更具表现力。例如，运用排比可以使文章更有气势，运用夸张可以使文章更有趣。例如，描写“考试前的心情”时，可以写“我的心跳如雷，手不停地抖，呼吸急促”，这样更生动。7.在第13单元《习作：我的心儿怦怦跳》的写作指导中，老师强调要按时间顺序描写事件，因为按时间顺序描写事件可以使文章更清晰，读者更容易理解事件的经过。例如，描写“捡到钱包归还失主”这件事时，可以按照捡到钱包、寻找失主、归还钱包的顺序描写，使文章更清晰。8.第14单元《习作：我的心儿怦怦跳》要求学生写出自己的真情实感，因为写出真情实感可以使文章更真实，更具感染力。例如，描写“考试前的心情”时，可以写“我的心儿怦怦跳，因为我很紧张，怕考不好”，这样更真实。五、应用题1.请以“第一次参加运动会接力赛”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求运用至少两种描写方法，写出自己的真情实感。第一次参加运动会接力赛，我的心儿怦怦跳。站在起跑线上，我紧张得手心冒汗，心跳如雷。当裁判员吹响哨子时，我像离弦的箭一样冲了出去。跑完自己的那一棒，我赶紧把接力棒交给下一位同学，心里既紧张又兴奋。最后，我们班得了第一名，我激动得跳了起来。这次经历让我明白了团队合作的重要性，也让我感到非常自豪。2.请以“帮助同学解决难题”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求按时间顺序描写事件，写出自己的独特感受。帮助同学解决难题，我的心儿怦怦跳。那天，小明在数学课上遇到了难题，他急得满头大汗。我主动走过去，帮他分析问题。首先，我问他遇到了什么问题，然后我们一起看题目，找出问题的关键。经过一番努力，我们终于解决了难题。小明高兴地说：“谢谢你，你真是个好帮手！”我感到非常快乐，因为我帮助了同学，也学到了很多知识。3.请以“过生日收到礼物”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦跳》，要求运用至少一种修辞手法，写出自己的真情实感。过生日收到礼物，我的心儿怦怦跳。那天，我收到了妈妈送给我的一辆自行车，这是我一直想要的礼物。我迫不及待地骑上自行车，感觉像飞一样。妈妈笑着说：“你长大了，可以自己骑车去玩了。”我感到非常幸福，因为我知道妈妈很爱我。这次生日，我过得非常开心。4.请以“下雨天帮邻居送伞”为题，写一篇《习作：我的心儿怦怦