2025届浙江省普通高中高二生物第一学期期末达标检测模拟试题含解析

2025届浙江省普通高中高二生物第一学期期末达标检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．生态农业是一种集约化经营的农业发展模式，对植物秸秆的深度利用是其重要特点之一，如可利用秸秆作饲料、生产酒精或培育蘑菇等。下列有关叙述中，正确的是（）A.生态农业变废物为资源，减少了资源浪费和环境污染B.将秸秆作饲料喂养牲畜时，秸秆中的能量会全部流入牲畜体内C.在“植物→蘑菇→人”这条食物链中，人处于第三营养级D.生态农业实现了物质和能量的循环利用，提高了生产效益2．长白山海拔500米以下为落叶阔叶林，500~1100米为针阔混交林，100~1800米为亚高山针叶林，1800~2100米为亚高山草甸，2100米以上为高山灌木草甸。关于长白山不同海拔高度段间的植物分布，下列说法正确的是（）A.海拔越高植物物种丰富度越高B.主要由温度和湿度的差异引起C.属于由光照差异引起的群落垂直结构D.属于由地形差异引起的群落水平结构3．如图为豌豆根细胞中某条染色体部分基因的排布示意图，①②③④分别代表四个基因序列，最短的序列包括2000个碱基对。下列相关叙述正确的是（）A.如果③基因序列整体缺失，则发生了基因突变B.如果②与③发生了位置互换，则属于基因重组C.①中发生基因突变时不能通过有性生殖传给后代D.如果②中缺失了20个碱基对，则属于染色体变异4．如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A.染色体1、3、6、7可以组成果蝇的一个染色体组B.染色体3、4之间的交换属于染色体变异C.控制果蝇红眼和白眼的基因位于2号染色体上D.要测定果蝇的一个基因组，应测定1、3、6、7号共四条染色体5．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少（）A.施用有机肥和适量化肥的对照田 B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C.施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田6．我国古书早有“旱极而蝗”的记载，大量的蝗虫会吞食禾苗，使农产品完全遭到破坏。干旱裸露的荒地是蝗虫最佳的产卵场所，在干旱的年份，土壤变得坚实，地面植被稀疏，蝗虫产卵数大为增加；阴湿多雨的环境易使蝗虫间流行疾病，雨雪还能直接杀灭蝗虫卵。下列相关叙述错误的是（）A.蝗虫间的流行疾病能影响其种群密度B.可以选择用样方法调查蝗虫卵的密度C.合理灌溉和引入青蛙等天敌可以防治蝗害D.阴湿多雨环境中蝗虫的K值大于干旱环境二、综合题：本大题共4小题7．（9分）精神刺激因素的作用下，会使人产生不同程度的压力，长期持续的压力会导致机体内环境稳态紊乱。其原因是机体通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌。回答有关问题。（1）下丘脑对糖皮质激素的调节是通过____________两种激素依次发挥作用的，这体现了激素分泌调节过程中存在____________机制。（2）健康人体内的____________调节机制保证了激素分泌的稳态。长期精神压力过大会造成糖皮质激素持续升高，引发持久的心境低落，这与下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量____________（填“增加”或“减少”）有关。（3）人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生的。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，其介导的信号传递过程如图所示。当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的___________通道打开，使离子内流，引起突触小泡的____________与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以____________的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与____________结合，引起突触后膜的Na+内流，实现了神经元之间的信息传递。（4）科学家研究发现，与正常大鼠相比，长期情绪低落的大鼠神经细胞内5-羟色胺的量没有改变，而囊泡蛋白簇显著降低。服用糖皮质激素受体拮抗剂的大鼠，在长期情绪压力下神经细胞内5-羟色胺和囊泡蛋白簇的含量均正常。结合题目中的其他信息，分析长期情绪压力引起持续心境低落的机理____________。8．（10分）2020年初，爆发了全球性新型冠状病毒肺炎疫情。科研人员通过对多个患者体内分离的新型冠状病毒的基因组序列研究，分析新型冠状病毒的进化来源、致病病理。初步研究表明，新型冠状病毒是蛋白包裹的RNA病毒，通过刺突蛋白S与人ACE2互作的分子机制，来感染人的呼吸道上皮细胞。下图1为新型冠状病毒结构示意图，图2表示病毒侵染宿主细胞的增殖过程。请回答：（1）新型冠状病毒的蛋白质组成中，科学家首先考虑将刺突蛋白S研制为疫苗，原因有二，一是______，二是______。（2）研究人员发现新冠病毒在全基因组水平上与SARS冠状病毒有79.5%的相似性，与一种蝙蝠冠状病毒相似度高达96%，表明蝙蝠可能是该冠状病毒的来源。“全基因组水平”的相似性从分子的角度指的是______。（3）新冠病毒通过S蛋白感染人的呼吸道上皮细胞、黏膜细胞，却不能感染人的某些其他细胞，其根本原因是______。（4）戴口罩可预防该病毒感染，原因是能增强人体免疫的第______道防线。病毒感染后，免疫系统对肺细胞的攻击引发肺炎，此时可通过适度使用______治疗，以避免肺部严重受损。（5）可与+RNA发生碱基互补配对的核酸有______。抑制逆转录酶的药物______(选填“能”或“不能”)治疗该病，由此提出一种类似的治疗思路：______。（6）我国科学工作者研发的重组腺病毒疫苗已进入临床实验阶段。新冠疫苗接种时，最常见的副作用是______。9．（10分）研究发现，99.7%的宫颈癌都源于人乳头瘤病毒HPV持续感染。科研人员为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行揭盲实验，一段时间后统计宫颈出现癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤的癌前病变人数。A组：（接种前未检测出HPVDNA的志愿者）接种对照剂的组7863人中有癌前病变人数83人，接种疫苗的组7850人中有癌前病变人数4人；B组：（接种前检出HPVDNA的志愿者）接种对照剂的组1125人中有癌前病变人数126人，接种疫苗的组1122人中有癌前病变人数125人。回答下列问题：（1）机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能属于__________。HPV感染人体后，免疫细胞靠__________来辨认它们，激活B细胞的第二个信号是__________发生变化并与B细胞结合，B细胞的细胞周期__________（填“变短”或“变长”），B细胞分裂分化为__________。（2）根据揭盲实验中__________两组的癌前病变比例，推测该疫苗对预防宫颈癌变有效；癌前病变的比例组组，推测__________是诱发癌前病变的因素之一；癌前病变的比例在B组的两组结果中差别不大，可能是该疫苗未能明显诱导__________免疫清除体内HPV。（3）实验结果显示该疫苗可用于宫颈癌的预防，接种后当HPV侵入机体时由__________（填“B细胞”或“记忆细胞”或“B细胞和记忆细胞”）完成二次免疫。10．（10分）如图为某同学在网络上查阅到的一个神经-肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时，Ach（乙酰胆碱）与受体结合，引起肌肉收缩。（1）突触由[]__________、[]_____________和[]____________（填序号和名称）组成。（2）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为________；当完成一次兴奋传递后，立即被分解，若某种药物可以阻止的分解，则会导致____________________。（3）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放，导致信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位最可能是图中的______（填序号）处。（4）若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会______（“增大”或“减小”），不容易发生电位逆转，因此，该递质是______（兴奋/抑制）性神经递质。（5）兴奋在突触的传递方向为___（单向/双向），原因是____________。11．（15分）某细菌能产生一种单链的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸：（1）该多肽是________肽，连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构简式是________________。（2）该多肽在进行水解时，需________个水分子参与，得到________个谷氨酸分子。这些氨基酸在结构上的共同特点是____________________。（3）蛋白质分子结构复杂，加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等会导致蛋白质变性，其主要原理是___________________，蛋白质变性后_____（填“能”或“不能”）与双缩脲试剂发生紫色反应。（4）由题中提及的四种氨基酸按一定数量混合后，在适宜条件下，脱水缩合后形成的含四个肽键的多肽最多有________种。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】1、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。2、生产者和消费者参与食物链的构成，食物链的起点为生产者。3、在食物链中，营养级级别=消费者级别+1。【详解】A、生态农业使废物资源化，实现对能量的多级利用，减少了资源浪费和环境污染，A正确；B、能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，将秸秆作饲料喂养牲畜时，秸秆中的能量不会全部流入牲畜体内，B错误；C、蘑菇属于分解者，不能构成食物链，C错误；D、生态农业实现了物质的循环利用，但能量不能循环利用，D错误。故选A。2、B【解析】群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象。影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间；群落水平结构在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。群落水平结构的特征是镶嵌性。镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。【详解】A、海拔越高，温度越低，植物物种丰富度越低，A错误；B、长白山不同海拔高度段间的植物分布主要由温度和湿度的差异引起，B正确；C、长白山不同海拔高度段间的植物分布属于由温度和湿度引起的水平结构，C错误；D、长白山不同海拔高度段间的植物分布属于由温度和湿度引起的水平结构，D错误。故选B。3、C【解析】1、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。2、基因重组有自由组合和交叉互换两类。前者发生在减数第一次分裂后期（非同源染色体上非等位基因的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体时期（同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换）。3、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变。【详解】A、整个基因缺失属于染色体结构变异中的缺失，而基因突变中改变的是碱基，A错误；B、②③发生位置互换属于染色体结构变异中的倒位，不是基因重组，B错误；C、该细胞为豌豆根细胞，不能进行减数分裂，因此①中发生基因突变时不能通过有性生殖传给后代，C正确；D、基因中碱基对的缺失属于基因突变，D错误。故选C。4、A【解析】染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位。易位发生在非同源染色体之间，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组。【详解】A、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。染色体1、3、6、7互为非同源染色体可以组成一个染色体组，A正确；B、染色体3、4互为同源染色体，同源染色体的交换属于基因重组，B错误；C、控制果蝇红眼和白眼的基因位于X性染色体上，即1号染色体上，C错误；D、要测定一种生物的基因组需测定互为非同源染色体的常染色体和一对性染色体，测定果蝇的一个基因组可以测定1、2、3、6、7号五条染色体，D错误。故选A。5、B【解析】根据实验的实验目的，实验需探究“有机肥是否能提高土壤肥力”、“有机肥是否优于化肥”，因此实验需设置两组对照实验。根据实验已有设计，因此增加一组既不施用有机肥也不施用化肥的对照田作为空白对照，故选B。考点：实验设计【名师点睛】实验设计的原则是单一变量原则和设计空白对照实验。根据题意可知，实验的目的为“探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥”，由此可知，实验有两个目的：有机肥是否能提高土壤肥力、有机肥是否优于化肥．因此根据实验目的设计实验。6、D【解析】1、样方法：在被调查种群的分布范围内，随即选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。2、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。【详解】A、蝗虫间流行疾病影响蝗虫的种群数量进而影响其种群密度，A正确；B、蝗虫卵的活动能力弱，活动范围小，所以可以选择用样方法调查蝗虫卵的密度，B正确；C、由题意“在干旱的年份，土壤变得坚实，地面植被稀疏，蝗虫产卵数大为增加”可知，合理灌溉可以防治蝗害，青蛙可以捕食蝗虫，所以引入青蛙等天敌也可以防治蝗害，C正确；D、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值，由题意可知，干旱环境更容易引发蝗灾，所以阴湿多雨环境中蝗虫的K值小于干旱环境，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.促糖皮质激素释放激素和促糖皮质激素②.分级调节③.负反馈④.减少⑤.钙离子⑥.囊泡蛋白簇⑦.胞吐⑧.5-羟色胺受体⑨.情绪压力通过下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落【解析】5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，引起突触小泡的囊泡蛋白簇与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与5-羟色胺受体结合，引起突触后膜兴奋。结合题中“科学家研究发现，与正常大鼠相比，长期情绪低落的大鼠神经细胞内5-羟色胺的量没有改变，而囊泡蛋白簇显著降低”可知，情绪压力通过下“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，使突触后膜长时间处于抑制，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落。【详解】（1）下丘脑通过神经调节肾上腺髓质的分泌，由题可知，机体通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌，所以下丘脑分泌促糖皮质激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进糖皮质激素的分泌。这体现了激素分泌调节过程中存在分级调节机制。（2）负反馈调节使系统处于稳态，健康人体内的负反馈调节机制保证了激素分泌的稳态。由题可知，长期精神压力过大会造成糖皮质激素持续升高，说明糖皮质激素升高后不能很好的进行负反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，这可能与下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量减少有关。（3）据图分析，当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的钙离子通道打开，使钙离子内流，引起突触小泡的囊泡蛋白簇与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与5-羟色胺受体结合，引起突触后膜的Na+内流，实现了神经元之间的信息传递。（4）由题可知，糖皮质激素发挥作用后，降低了囊泡蛋白簇的数量进而引起递质释放减少，导致情绪低落。而使用糖皮质激素拮抗剂后，恢复正常。所以，分析长期情绪压力引起持续心境低落的机理为：情绪压力通过下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落。【点睛】本题通过分析“长期情绪压力导致心境低落”的机理，意在考察学生对激素调节相关知识的理解和应用。本题难点：联系激素调节与疾病的关系，分析心理性抑郁的机理。8、①.刺突蛋白S分布于病毒最外侧，最容易被免疫细胞识别②.免疫形成抗体后，与刺突蛋白S结合，很快使病毒失去侵染细胞的能力③.核酸的碱基排列顺序④.ACE2受体基因不能在某些细胞表达⑤.一⑥.免疫抑制剂⑦.-RNA和tRNA⑧.不能⑨.抑制RDRP的功能⑩.引起人体过敏反应【解析】结合题意和题图分析：新型冠状病毒是RNA病毒，通过胞吞进入人的呼吸道上皮细胞，在该细胞内释放+RNA，一方面+RNA可以通过两次RNA复制得到子代+RNA；另一方面+RNA作为翻译的模板，合成病毒所需的多种外壳蛋白。【详解】（1）科学家首先考虑将刺突蛋白S来研制为疫苗，主要原因有两个方面：一是刺突蛋白S分布于病毒最外侧，最容易被免疫细胞识别；二是免疫形成抗体后，与刺突蛋白S结合，很快使病毒失去侵染细胞的能力。（2）从分子的角度，“全基因组水平”的相似性指的是病毒全部基因中碱基排列顺序相同所占的比例。（3）根据题干信息，新冠病毒是通过S蛋白与人ACE2互作才感染人的呼吸道上皮细胞，但新冠病毒不能感染人的某些其他细胞，说明人体的某些其他细胞一般不带有ACE2，进而推测出某些其他细胞内ACE2受体基因不能表达。（4）戴口罩为了阻挡病毒进入机体，所以戴口罩是为了增强人体免疫的第一道防线。病毒感染后，为了减少免疫系统对肺细胞的攻击，此时可通过适度使用免疫抑制剂，以避免肺部细胞严重受到自身免疫系统的攻击。（5）在RNA复制过程中，+RNA与-RNA会发生碱基互补配对；在翻译过程中，+RNA与tRNA会发生碱基互补配对。由于新冠病毒侵入细胞内增殖过程不发生逆转录过程，所以抑制逆转录酶的药物不能治疗新冠肺炎。结合题图分析，可以通过抑制RDRP的功能或者抑制RNA复制等达到抑制该病毒的侵染或增殖，进而达到治疗的作用。（6）新冠疫苗接种时，最常见的副作用是引起人体过敏反应。【点睛】分析解答本题关键要会识图，会通过图示信息结合题意寻找合适的答题思路或得到相应的答案。9、（1）①.免疫监视②.细胞表面的受体③.辅助性T细胞表面的特定分子④.变短⑤.浆细胞和记忆B细胞（2）①.A1组、A2组②.感染HPV③.细胞（3）B细胞和记忆细胞【解析】1免疫系统的组成：①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等；②免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞：T细胞（迁移到胸腺中发育成熟）、B细胞（在骨髓中发育成熟）；③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等【小问1详解】机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能，属于免疫系统的免疫监视；免疫细胞依靠细胞表面的受体来识别感染人体的HPV；体液免疫的过程中，两个信号可以激活B细胞：一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号；同时，抗原呈递细胞将抗原处理后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，由于B细胞要完成分裂，因此B细胞的细胞周期变短。【小问2详解】根据数据，A1组7863名志愿者在接种前未检测出HPV，接种对照剂后，癌前病变83人，A2组7850名志愿者在接种前未检测出HPV，接种疫苗后，癌前病变仅为4人，因此，注射疫苗可以有效预防宫颈癌；B1组合与A1组进行对比，自变量为是否感染HPV，结果B1组出现癌前病变的比例显著高于A1组，据此推测感染HPV是诱发癌前病变的因素之一。B2组合B1组人群出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能是该疫苗的作用主要是诱导体液免疫产生抗体和记忆细胞，不能明显诱导细胞免疫来清除体内HPV。【小问3详解】根据B2组合B1组人群出现癌前病变的比例没有明显差异，推测，该疫苗主要诱导体液免疫的发生，因此，接种后疫苗后，当HPV侵入机体时由B细胞和记忆细胞来完成二次免疫。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，掌握体液免疫和细胞免疫的基本过程，分析图示进行回答。10、（1）①.③突触前膜②.④突触间隙③.⑤突触后膜（2）①.内正外负＃外负内正②.肌细胞持续兴奋＃持续收缩（3）③（4）①.增大②.抑制（5）①.单向②.神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜【解析】由题图可知，该图是突触的结构，其中①都轴突末端，②是突触小泡，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，③④⑤构成突触，是神经元之间进行兴奋传递的结构；当兴奋传至轴突末端时，突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，因此突触后膜透性改变，突触后膜电位由外正内负变成外负内正，突触后膜兴奋。【小问1详解】由分析可知，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，③④⑤构成突触。【小问2详解】当兴奋传导到①处时，兴奋部位Na+内流，使膜两侧的电荷分布情况为内正外负；由于Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，能引起肌肉收缩，所以当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致肌细胞持续兴奋。【小问3详解】由题意知，肉毒杆菌分泌的毒素能阻碍传出神经末梢释放Ach，由于Ach是由③突触前膜释放的，因此该毒素最可能作用于③。【小问4详解】静息状态下，膜电位是外正内负，若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会增大，不容易发生电位逆转，因此该递质属于抑制性递质。【小问5详解】兴奋在突触的传递方向是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【点睛】本题旨在考查学生理解兴奋的产生和传导途径、突触的结构和功能，把握知识的内