五年级省情礼仪心理健康综合知识教案

五年级省情礼仪心理健康综合知识教案第一单元省情第一课金色大地教学目标：通过合作、交流，使学生认识河南省的主要农作物。教学重点：认识河南省的主要农作物。教法、学法:合作、交流。教学过程:一：课前准备学生自己收集资料。二、说一说：你的家乡种植什么农作物？何时播种、何时收获？三、讲一讲小麦和玉米的主要用途。四、填空。1.河南是（农业大省），农产品（种类多），（产量大），在全国农业生产占有举足轻重的地位。2.小麦是河南最重要的粮食作物，种植面积和总产量位于各省之首。3.玉米是河南第二大作物，号称（“高产之王”）4.河南的经济作物也很突出，（棉花）、（油料）、（烤烟）全国闻名。5.全省有（豫北）、（豫东）、（豫西南）、（豫西）四大棉区。6.河南是全国（三大）考烟基地之一。7.农作物可分为（粮食作物）与（经济作物）教学反思：第二课花花牛，好朋友教学目标：通过合作、交流，使学生认识XXX、XXX。讲授重点：认识河南的工业公司。教法、学法：交流合作。教学过程：一、说一说：早餐都吃些什么？二：讲一讲：你的故乡都有哪些著名的食品。三：填空。1.（XXX）是全省最大的乳制品加工企业，其产品荣获“河南市场十佳品牌”2.河南省（XXX）是目前中国最大的屠宰，肉类加工和罐头加工基地。讲授反思：第三课地下宝藏多教学目标：了解河南省的矿产资源。教学重点：了解灵宝、平顶山、栾川矿产。教法、学法：交流合作。教学过程一、课前预，收集资料。二、说一说，哪些物品与矿产资源有关？三、讲一讲，河南省境内的矿产资源。四、填空。1.（灵宝）是全国第二大（产金县市）2.（平顶山）是河南的主要（煤炭）基地，被誉为（“煤城”）3.(栾川钼[mù]矿）是全国也是亚洲最大的钼矿。4.河南(钼的储量)居全国（首位），全省（99%的钼矿）集中分布在（栾川县）境内：（天然碱）的储量居全国第一位，（桐柏县）天然碱矿是全国第一大碱矿；煤炭产量居全国（第二位）（平顶山）、（义马）、（鹤壁）、（新密）、（焦作）、（永城）都是重要的煤炭工业生产基地；（铝土矿）的储量居全国第二位，主要分布在（郑州以西至三门峡一带）；已探明储量的天然气居全国的第三位；原油产量居全国的第四位，以（濮阳）位中心的（中原油田）和以（南阳）为中心的（XXX）是全国著名的油田；（黄金探明储量）居全国的（第五位），（灵宝、洛宁）是著名的（黄金产地）。教学反思：第四课大河有时也顽皮教学目标：了解黄河性。教学重点：了解小浪底、人民胜利渠、南湾水库。教法、学法：交流合作。教学过程：一、说一说，黄河为什么叫悬河？二、讲一讲，政府为管理黄河所作出的勉力。三、填空。1.黄河流经黄土高原，携带了大量的泥沙，使下游河床高出地面十余米，人们把它叫做（悬河）。如果黄河泛滥，风险就不可思议了。2.“大雨大灾、小雨小灾、无雨旱灾”、指的是淮河河流。3.1950年10月的一天，秋[jiéaò]不驯的黄河，感伤地说：“这就是悬河啊！”接着，他殷殷的嘱咐陪同他的河南省党政领导人：“你们要把黄河的事情办好。”4、至年末，河南省总人口达(9613)万人，农业人口5、河南是全国（第一人口）大省，人口(密度大)，(分布不平衡）,(西部稀疏，东部稠密)，农业人口所占比例（较大），城镇人口所占比例（较小）。教学反思：第五课还是一个好教学目标：了解河南的人口情况。教学重点：了解中南六省面积、人口比较。教法、学法：交流合作。教学过程：一、看图，第五次人口普查表。二、说一说，人太多了有什么麻烦？三、巩固。判断，下面的说法你认为正确的打对，错误的打错。1.人多人均收入就少，生活水平难以提高。（）2.奶奶说多子多福。（）3.人多了升学困难，工作不好找。（）4.城市交通拥挤，次序有点乱，就是因为人太多了。（5.人多热情高，干劲大，经济发展快。6.人多了，用水用地都很紧张，给环境带来很大的压力。7.爸爸说：男孩力量大，能干活，还是男孩好。教学反思：第六课扶植绿色家园教学目标：造成不和谐家园的污染有哪些。教学重点：绿色环保行动从哪些方面做起。教法、学法：交流合作。讲授过程：一、看一看。幻灯片放映，四周有哪些污染。二、说一说，不和谐家园的“凶手”是谁？三、做一做。你和家人做到了哪些？做到的打对，没有做到的打错。1.用布袋买菜。（）２．尽量乘坐公共汽车。（）３．不要过分追求穿着的时尚。（）４．不要入天然保护中心区。（）讲授反思：第七课华夏之行那里去教学目标：了解河南的名山大川。讲授重点：了解河南的名胜古迹。教法、学法：交流合作。教学过程：一、说一说，你还能举出河南更多的名山大川或名胜古迹么？二、讲一讲，到河南旅游区哪些地方？三、考考你，旅游资源一般分人文景观和自然景观，你能分别举出几例。四、填空１．中国避暑胜地，豫南“云中公园”——（信阳鸡公山）２．中原盆景——（驻马店嵖岈山）３．世界文化遗产——（洛阳龙门石窟）４．七朝古都——（开封）５．河南是一座巨大地（天然历史博物馆），（地下文物全国第一），（地上文物全国第二），八大古都河南就占了（四个）。近几年来，河南推出了（“古都游”）（“黄河游”）（“寻根游”）（“功夫游”）（“赏花游”）五张“王牌”旅游产品６．（“三点一线”）是河南的精品旅游线路，他把XXX（郑州）、汴（开封）、洛（洛阳）三个城市的景区连为一体，基本包括了河南省的旅游特色教学反思：第二单元礼仪XXX做一个使人喜欢的好邻居讲授方针讲授要点作业要求1、知识与技能：能画出一组邻居的形象;学会选材和色彩搭配;学会应用卡纸粘贴和添画的形式建造高楼。2、过程与方法：透过课前观察、课堂中能讲述与邻居间的故事；在欣赏与评述中能发挥想象，创作出邻居丰富多彩的生活。3、情感、态度与评价：知道邻居之间、人与人之间应该互相关心、互相帮助。积极参与自评、互评，通过游戏体验合作的乐趣。1、重点：※根据主题，激发学生创作出邻居丰富多彩的生活※增进美术、人文、科技交融的综合意识，进行命题想象创作练。2、难点：选择适当的资料建造立体的高楼3、兴趣点：※讲述邻居的故事※与同学合作画邻居丰富多彩的生活。1、基本要求：能用手绘线条表现一组邻居的形象;并能小组合作添画楼房作背景。2、较高要求：能选择适当的资料建造立体的高楼，并把创作的邻居“安排”进去。３、个性探究：表现的邻居生活有一定的故事情节（细节的刻画）教学过程教学环节教师活动学生活动媒体设计课题导入：谈话一、课题导入：(开门见山)导语：由于现代城市生活的改变，我们都住进了高楼，有谁知道同住在小区里、楼上楼下的，这类关系叫什么？导语：课前老师布置同学们观察楼上楼下、左邻右舍，大家既是邻居，又是好朋友，“我的好邻居”有什么令人难忘的故事？学生谈话：邻居、朋友展示课题“我的好邻居”课堂发展⑴分享“我的好邻居”的故事一、观察与感受导语：1、想一想你有哪些邻居？2、说一说你看到的“我的好邻居”是什么样子的？你和邻居是怎样交往的？二、观察与分享导语：把你们观察所收集的资料拿出来我们一起分享“我的好邻居”的使人难忘的故事。三、观察与表现考虑：邻居家的窗口、阳台与楼内楼外有什么特性？导语：现在我们来玩个游戏吧请注意我们的游戏规则：选择自己最熟悉的一个邻居，把他的形象画出来，贴在黑板上大楼的窗口里。可以每人贴一个窗口，也可以重复贴一个窗口，与前一个邻居组成家庭。四、观察与评价：“我的好邻居”看一看我们共同完成的作品，一起来评评，那家的邻居最风趣。小结：每家的窗口、阳台与楼内楼外都有丰富多彩的故事，原来人与人之间、邻居之间是应该互相关心、互相帮助的。学生联系自己的生活经验谈我的好邻居。学生：能用手绘线条表现一组邻居的形象一、想一想、看一看、说一说：学生围着老师小组互评,会用一句话评价全班合作的作品老师在黑板上贴一幢大楼课堂发展⑵媒材的探究一、欣赏与发现１、欣赏课本中的学生作品、图片资料。思考：你能说出课本的作品与图片是用了什么工具、材料和表现手法吗？你从欣赏中得到什么启发？请小组讨论，小组长要归纳每个同学的意见。２、小组讨论回答提问二、欣赏与创造１、房子造型探讨：思考讨论房子的特点，一共安排多少户邻居入住？楼房的窗口、阳台有什么特点？怎样表现？２、建造资料的探讨：考虑建造楼房时所用的主要资料是什么？辅助资料是什么？用什么方法处理资料？小结：提问：谁来帮助老师做小结呀？学生：欣赏课本的作品与图片学生：小组讨论学生小组讨论。作业按街道名称把学生分成不同得研究小组请注意我们的作业要求：1、以小组合作的形式共同商量创作的主题，小组成员自由选择表达的工具，构思描绘自己的邻居。2、小组长分配好工作，合作完成立体的纸楼房，并把画好的邻居作品粘贴进去。组内每一个成员都要有任务。考虑：若何设计才能使楼房“站立”得更加稳？若何把楼房装饰得更漂亮？组长分配任务学生作业。1、选择自己喜欢的工具、材料建造楼房。2、可以用厚纸箱剪贴、撕贴的方法做立体楼房。3、用绘画、剪贴的方法表现邻居。评评看１、每一个小组把完成的作品放在指定的位置，全班组成一个小区。２、提示作业完成后注意收拾。３、全班学生进行欣赏活动。４、每一个小组派代表引见邻居丰富多彩的生活。学生集体评价：谁画的邻居形象风趣？谁家的故事最精彩?那一组的楼房最都雅？拓展导语：谁知道这些漂亮的楼房是用什么工具、材料、方法表现的？提问：你们还想到用其他工具、材料表现立体造型，组合成美丽的小区建造吗？小结：孩子们真聪明，研究就应该不断探索、不断尝试才会有进步。欣赏不同材料、表现手法建造的立体楼房的立体楼房。总结通过这节课的研究，同学们学会了自主研究探索建造立体楼房的知识，学会了与同伴团结合作完成研究任务；通过双手绘画、剪贴创作了漂亮的楼房学生展示不同工具、材料、方法表现和有趣的邻居，勇于探索、尝试不同的工具材料，下节课带上你们喜欢的工具和材料创造更美的生活小区吧。教学反思：第二课塑造一个美好的“电话形象”教学目标：接打电话的礼节。教学重点：树立良好电话形象。教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、教师讲解。1.打电话的时间。为了树立良好的电话形象，无论是发话人还是受话人，都应该遵守四个原则：声音谦和、内容简洁、语言文化、态度谦恭。打电话的礼节打电话要选择合适的通话时间，早上7点从前，晚上10点以后，或者在用餐时间，不宜给别人打电话，以免影响别人休息和用餐。2.打电话前应把要说的话想分明，通话要简短明白，注意通话长度，遵守电话礼仪的“三分钟原则”，即每次通话的时间应控制在三分钟摆布为宜。如果拨错号码，不要生气地将电话挂断，应向对方致歉。两个人通电话，完全靠声音来传递感情。因此，接打电话声音要轻柔，要注意语气、语调。3.接电话的礼节电话铃响后应遵循“XXX不过三声”的原则马上接听。接电话时态度应当谦和，最好是用手捧起话筒，以站立的姿势面带微笑地与对方通话。接电话要慎用免提，冲着免提电话大声说话，是不规矩的。如果必须利用免提电话，则需征询一下对方的意见。免提电话只在必要时利用。要认真聆听发话人的谈话和要求，重要内容还要边听边记，并向对方复述一遍。通话中，应礼貌地呼应对方，不要轻易打断对方的讲话。通话结束，应礼貌道别。挂电话时，应轻放话筒。4.使用公用电话要得体使用公用电话时，应自觉排队，自己的电话一时拨不通，应让排在你后面的人先打。当别人主动将电话让给你时，应真诚致谢。要爱护公用电话，轻拿轻放，当发现话机有毛病时，不要使劲敲打拨号的键盘。在通话时要抓紧时间，简单地将要说的事说完，既不浪费对方的时间，也不妨碍他人使用电话。教学反思：第三课做一个文明的借书人讲授方针：学会遵守图书室制度。讲授重点：学会遵守借阅规则。教法、学法：讲解、交流。讲授过程：一、讲解经常去图书馆的朋友，是不是有经常找不到某本书的时候，要找的书明明在馆，而且你找的是对的书架，但却怎么找也找不到；有没有某天故意情去图书馆看书了，拿了一本书坐在那里，刚进入状态，可旁边此起彼伏的电话声和小朋友的吵闹声弄的书兴全无??下面是我见到的乱象：1、经常有小读者一下子拿十几、二十几本书，他那么小，一下子能看多少，把那些书霸占在那里，其他小读者要看的时候又找不到，原因是他拿去了。2、某些小读者，应该说是大多数，看完了书，也不知道放回去，就胡乱的放在桌面上，这样很多小读者又找不到自己要看的书，而且你这样工作人员不停的收拾，忙的过来吗，每天那么多读者，N多座位，一个小时都要收拾多少次。3、图书馆里规定不能带饮料和食品进去吃喝，可还是有人带进去，结果喝奶茶时不小心撒了，书上地上全是奶茶渍，自己又不管了，然后又等着工作人员来处理，工作人员根本没这个义务帮你处理这些事情。4、来了电话，不知道到室外接听，直接就在图书馆内接听，全然不顾他人，试想下你哪天在那里认真的看书，有人大声讲电话，你还看的进去书吗？5、某些小孩在图书馆里打闹，追着跑着，家长也不知道管下，难道你们不知道图书馆是看书的地方，要安静吗？6、有些馆是要存包的，这些都是图书馆的规定，可某些家长的态度真是不敢捧场，工作人员很有规矩的让你去存包，她却说“干嘛要去存，我就不存”，何必为难别人呢，等别人去你工作地方，不按你单位规章制度来，你是不会死也很厌烦？7、还有一些小读者更离谱，不是来图书馆看书的，是搬书的，看见哪些书了，搬个十几本下来又放到其他书架，或者直接丢地上，还有些一遍一遍的搬，把路都给堵了，这样的小孩家长是怎么教出来我倒想问问，如果这下去这样的小孩能成什么气候？？8、看完的书随意乱放，不是在哪里拿的放哪里，有的就书名朝里，有的不插众多书里进去，而是随意丢在众多书上面，掉在地上也不管。二、活动1.谈一谈2.说一说、演一演。讲授反思：第四课购买物品讲礼仪讲授目的：1.能简明扼要地向售货员说明所购物品名称、型号，有规矩地询问物品的价格。2.养成良好的购物惯，如，进商场后漫步轻声；端详货物时“轻拿轻放”，若不满意，放回原处或有规矩地还给售货员；付款时应主动排队，耐心等候。3.提高学生口语交际的能力，培养学生自主研究、合作研究的惯。活动形式小品、小组活动、编故事、模拟购物活动准备1.在教师的指导下，排练一个小品。2.准备课件。3.模拟购物所需物品。礼仪标兵绸带、售货员牌子、管理人员的牌子。教学过程一、录象导入1.请同学们边看录象边想：这是什么地方，人们在做什么？2.小结：购物是我们日常生活中不可缺少的一部分，它的方式多种多样如：（课件出示）自选购物、柜台购物、邮购、电话购物、网络购物。3.出示课题：购物礼仪二、明理导行1.播放动画课件：小白兔这样做对吗？若有做不对的，那应该怎样做？2.学生小组讨论，发言。（教师将学生发言的内容选择贴在黑板上。）3.教师小结。（1）（课件播放儿歌）自己轻声读一遍(配乐)。（2）齐读儿歌。（配拍子）上街去购物，文化讲规矩。先把型号问分明，再把价钱问仔细。轻拿轻放轻挑选，付款找钱要细心。文化购物记心里，人见人爱真开心！三、情感升华1.（播放动画课件）森林里动物们要开联欢会,小白兔要去商店采办物品，想一想，懂规矩的小白兔会若何做？请同砚大胆发挥想象将童话故事续编完。2.将自编的故事讲给小组同砚听3.自由上台讲故事。4.播放动画课件：在回家路上,小白兔发现阿姨找错钱。小朋友们，小白兔会怎样做呢？如果你发现这样的情况，你想怎么处理？四、实践活动1.小品表演。（1）提出小品表演活动要求。老师扮演小青蛙当售货员，请几位同砚用上今天学的礼仪扮演其他小动物来向老师购物，其余学生考虑这几位小朋友在购物中文化礼仪遵守得若何？（2）购物小品表演：（3）学生自由评议。2.模拟购物。（1）提出模拟购物活动要求。每组留一位学生挂上售货员的牌子当售货员，并卖力选出本组的一位文化顾客；请两位同砚配戴礼仪标兵的红绸带当办理员，纠正学生不文化行为；其余学生自行购物。（2）放轻音乐，学生自行购物。（3）评比文化顾客。讲授反思：第五课做个遵守交通礼仪的小公民教学目标：了解交通礼仪。讲授重点：学会行走礼仪、乘坐公交车的礼仪。教法、学法：讲解、交流。讲授过程：一、讲述：我们要做一位遵守交通规则的小公民，因为这几年，随着人民的生活水平提高了，公路上的机动车越来越多，而随之而来的因交通事故死亡的人数也增多了。二、说一说：1.行走的礼仪。2.乘坐公交车的礼仪。3.乘火车、轮船的礼仪。三、记一记。排队乘车，先下后上主动投币或出示月票老幼残孕，主动照顾爱护设备，讲究卫生遵守交通规则是非常重要的，比如说：红灯停，黄灯等一等，绿灯走。过马路要走斑马线，如果没有斑马线，就走人行天桥或人行遂道。过马路时还要注意：一停，二看，三行走等等。同学们，交通事故如猛虎，交通规则像一个平安符，时时刻刻保护着大家的生命安全，让我们自觉遵守交通规则吧，做一名遵守交通规则的小公民。教学反思：第六课做一个彬彬有礼的小观众讲授方针：观看演出时若何遵守礼仪。讲授重点若何做文化观众。：教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、导入新课。在文化娱乐场所，观看电影、文艺演出、体育比赛是一种美的享受。那么，我们应该若何遵守公共礼仪呢？二、讲新课。1.按时进场。每场电影、演出都是有规定的开演时间的，宝贝要按时进场。如果迟到了，不仅看不到精彩的开场，得不到完美的艺术享受，还有可能影响别人观看。如果宝贝迟到了，也一定要根据剧场的规定进场。2.穿合适的衣服。观看演出时不能够穿背心、短裤、拖鞋，而且要保持衣服洁净，没有特殊的气味。冬天的时候，如果是穿着厚厚的衣服，最好能存放到衣帽间，因为厚厚的衣服有吸音的感化，这样就影响了影院、剧场里的声音效果了。3.保持安静。走进影院或剧场时，不能把食品饮料、塑料袋等东西带进去。因为在里面吃零食、翻塑料袋都会发出响声，这会影响别人观看。在观看的过程中，宝贝们不可以随意走动，也不要与爸爸妈妈聊天，更不可以因为高兴而哼歌或者手舞足蹈，或者用脚晃动前排的座椅。如果要咳嗽或打喷嚏，要用手帕捂住嘴巴，不让唾沫溅到别人身上，如果困了打哈欠也尽量不要发出声音。在演出休息时，宝贝也不可以在走道或大厅中跑闹，更不要到舞台前去玩耍。4.礼貌谢幕。有些演出结束后，还有一个重要的组成部分，那就是演员谢幕，这是演员对观众的谢意。作为小观众的宝贝也要以礼相待，也要向表演者表示敬意和感谢。谢幕时，宝贝只要热烈鼓掌就可以了，不能趁这个这时候大声喊叫。第七课学做文化小旅客讲授方针：1、通过举例引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止。2、启发学生考虑争当文化小旅客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文化小旅客要求，在此后需要改进；哪些行为已经符合文化小旅客要求，此后继续保持。3、让学生积极思考应该怎样正确对待动物园里的动物，并在今后的旅游过程中实施。4、让学生用画笔、相机、文章或手抄报记录游玩过程中的文明现象，提高学生学生动手能力，培养学生的合作交流能力，树立保护环境的良好意识。教学过程：一、教学导入教师用多媒体播放优美的风景名胜区的图片（使学生感受大天然的魅力），然后播放在旅行过程中出现的文化和不文化行为的图片（和风景区形成鲜明的对比）。师：哪些行为是文化的？哪些行为是不文化的？学生讨论，并汇报。师小结：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要注意文明，做到与文明同行。（板书课题：争做文明小游客）二、新授师：你觉得那些行为符合文化小旅客的要求？哪些不符合？学生考虑，讨论，并回答。师：你在旅行的时候有过这类行为吗？学生自己检讨自己不文化的行为。师播放旅游过程中的两幅图中出现的不文明现象。师：这两幅图中的行为是否文化？如果你遇到这类行为你应该怎么做？学生讨论，汇报。播放视频：伤害动物园里美丽的长颈鹿食欲不振、呕吐直至死亡，解剖后发现长颈鹿的肠胃内有五彩的塑料袋。师：通过这件事你能从内里得到什么启示吗？（正确的对待小动物，一些不文化的对待小动物的行为会招致动物的死亡）师：你能不能帮助动物园的叔叔阿姨们提一些建议，作为旅客须知呢，填在表格中。学生通过自己的理解，完成作业。三、实践教师可以组织一次春游活动，在活动中，引导学生在旅游将景点要保持地点整洁，垃圾全部袋装，不要速递乱扔果皮纸屑，返回时同意扔进垃圾箱，爱护或草数目和公园里的小动物，不破坏场地的绿化设施，不大声喧哗，按公园的规定要求自己，不得随意采摘花果，做文明游客。把活动中学生的不文明现象、团结合作、文明礼让、保护环境的良好行为在学校中展览，并选出本次活动的文明小游客。第八课游乐活动场所知礼仪讲授方针：了解游乐场的礼仪讲授重点：游公园、动物园的礼仪。教法、学法：讲解、交流。讲授过程：一、讲授导入。节日里，到游乐场所游玩的人很多，如果人人都能讲究礼仪，遵守文明公约，大家一定会满意而归。二、新授。1.讲解：礼貌待人保安全这礼貌待人其实是为咱的安全着想。请不要为了抄近路而翻越围墙、栏杆、绿篱；划船时，穿越桥洞或狭窄水道时不要争先抢行；行走在曲折小路、中桥时，要主动为老幼妇孺让行；遇到狭窄、险峻的山道路口，更要互相关照，缓慢而行，攀山越河，一定要量力而行。凭个人兴趣，做一些冒失、危险的事情也将给他人带来危险。走一路但不要丢一路大家出去游玩，多是想放松一下紧张的心情，聊聊天、赏赏景，再来些水果，想起来都觉得惬意。可是就有不自觉的人，走一路、吃一路、丢一路，你恨不得能顺着果皮(核)找到他们行走的路线。自驾游的人多了也是麻烦，不讲卫生的惯，被方便而快捷的自驾车带到了更远的地方。某水库旁边原本是开阔的草地，随着自驾车的到来，丢弃的垃圾竟然堆成了小山，还有塑料袋漂浮在水面，甚至还有人随地大小便，这些行为是十分不文明的。绿草红花切勿独享四季有绿、三季有花的地方自然让人觉得惬意，有人却偏偏要把这美景带回家，攀折花朵的人虽然不常见了，但是偶尔见着一个还着实让人心惊，如今鲜花价格不是高得惊人，非要在公园里采摘一朵真是不知何意。绿草茵茵的绿地看了就让人想要躺在上面晒晒太阳，但是想一想我们人口大国的“国情”，咱还是把“美梦”放到一边吧。不如让更多人看看这绿草、XXX这清香。拍照留念有学问外出游玩，拍照留念如果忽视了其中的礼仪，也会让人不快。比如咱拍照的时候，发现有人走近而妨碍镜头时，应该礼貌地向人打招呼，或者索性等人家过去再拍，大声叫嚷、斥责或是上前推拦只能带来矛盾和不快。当必须穿过别人拍照地点时，应先示意或是等候别人拍照后再通过。如果几批游人要在同一地方照相时应该互相谦让，不要争抢。当然在这种时候，拍照者也不要长时间占用景点。占用游乐设施要有节制游乐园是个释放压力的好地方，但是在使用游乐器具时，要遵守游乐场的秩序。和别人使用同一台器具时，速度和难度要征求他人意见，以免发生危险。另外人多时应轮流使用游乐设施，长时间占用设施不仅影响他人游玩同时也是不礼貌的。古树不喜欢“烟熏火燎”公园是公共场所，在那里吸烟是不规矩不卖力任的做法。实在不仅很多人不喜欢闻到烟味，公园中的古树也禁不起“烟熏火燎”，香烟头更为一些公园的古迹带来隐患。到了森林公园里，吸烟就不仅仅是缺乏公德及礼仪的问题了，很可能会引起火灾，不要因小事疏忽而酿成大祸。为动物创造安全的保存环境随便喂动物食物是欠妥的，动物园经常产生动物误食变质食物生病甚至死亡的事情，而且这样也会改变动物性，比如美国某地禁止对鸟类喂食，因为冬天来临，候鸟们只想在原地等旅客喂食，最后会冻死在公园中。有些动物胆子很小，经过了恐吓或者投打很可能造成严重的后果。轻声低语是美德有些人到了公园就镇静。大声喧闹、嬉笑打闹，还有人在非运动场所踢球、滑旱冰，丝毫不在乎影响和故障他人游览、休憩，公园幽雅的环境和静谧的氛围荡然无存。还有人躺在公园长椅上睡觉，更有人把脚踩在对面长椅的靠背上，脚跷得比其他旅客的头还高。也不知道他的头靠着的长椅上是不是也被别人踩踏过。2.活动与考虑：动物园里的小猴子因为贪吃旅客投入的食物生病了，请你以猴子家人的语气写一篇劝告讲演稿，劝止旅客的不文化行为。XXX的生日教学目标：遵守集会秩序，对党要有赤城之心。教学重点：讲究集会仪表和仪态。教法、学法：讲解、交流。教学过程：1.授新课。遵守集会次序。集会时，要做到快、静、齐。升国旗、唱国歌时要队列整洁，面向国旗，肃立敬礼。讲究集会仪表和仪态。参加集会服饰要整齐清洁，不要卷裤腿。在集会时，要双腿合拢，身体挺直，眼睛直视着前方。2.活动与思考。同学们两人一组，按照参加集会的要求，检查对方的衣着，并进行评价与指正。第三单元心理健康XXX细心伴我成功教学目标：养成细心的好惯。教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、小测试：按要求在规定的时间内花去指定的数字。二、小统计：我们班共有-----名同学，全画对的同学有-----名。采访一下全部画对的同学，看看他们有什么窍门。三、实例解说1.我写作业时注意力集中，从不边写边玩。2.我做完题后总是认真检查几遍。3.研究累了，休息一会儿就不容易出错了。4.我的书、文具经常摆放得整整齐齐，这样有利于我养成细心的好惯。第二课我爱读书一、引入本课师：同砚们，在这次读书周活动中，大家读书了吗?师：有没有播种?生：有。师：你们喜欢读书吗?生：喜欢。师：好，今天，我们就把大家的收获作一次展示和交流，让老师也来分享一下你们丰硕的成果吧!（翻开电脑，屏幕显示本次活动的主题“我爱读书”。）二、课堂活动1．学生交流读书感受师：画面上的人物大家认识吗?（屏幕显示古今中外6位文学名家的画像）生：我认识XXX，我读过她的《繁星》《春水》。还有XXX，他是唐代著名的文学家，我们学过他的许多诗歌如《静夜思》、《望庐山瀑布》等师：很不错。“但愿人长久，千里共婵娟”这句话确实引起了许多人的共鸣。我们也可以送给我们远方的好朋友。生：我认识XXX，他是法国浪漫主义文学的重要代表，我看过他的《巴黎圣母院》。XXX我也认识，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。课本有他的文章《社戏》。生：我知道XXX，他是我国古代儒家大师，著有《论语》。还有俄国伟大作家列夫?XXX，著有《战役与和平》。课本有他的文章《七颗钻石》。师：好，大家说得很正确，老师能够想象同砚们拿到书本如饥似渴阅读的情景，由衷地感到欣慰，相信大家不止看了这些名作家的作品吧!（学生点头）那么，把你们读的文章和你们的感想说出来，跟大家分享分享吧!（学生谈读后感）生：我读了许多童话故事，其中最让我受感染的要数《卖火柴的小女孩》。我仿佛看见一个披着头发、赤着脚的小姑娘在我的面前，那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听见小姑娘叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。读完这篇童话，我不禁为小姑娘悲惨的遭遇流下了同情的眼泪。我想了很多很多，和这小姑娘相比，我有着幸福的童年。从此，我更加珍惜我的幸福生生：读了。活，也就是从那一刻起，我与文学结下了不解之缘。师：是啊，读了这样的文章，我们对生活有了更深刻的了解。生：最近，我读了《三国演义》这部书。其中大将XXX单枪匹马，闯入XXX救XXX的形象深深地印在了我的脑海中，我领略了真正的英雄风采。我也要像XXX一样，做一个临危不惧的人。师：从你的眼神中，老师看出了你的坚定，相信你一定会成为一个很勇敢的人。生：当我一口气读完《钢铁是怎样炼成的》这部小说时，我的心情久久不能平静。我真正感受到XXX?XXX的名字伟大，真正领略到了他那种对革命事业的执著追求，毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神，崇敬之情油然而生。XXX说过这样一段话：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这宝贵的生命应该怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而进行的斗争。’”这句话将作为我的座右铭，永远激励我前进。师：何等感人的一段话。我想，这句名言，对我们每一小我都是有激励感化的。生：我读过《西游记》。我最崇拜XXXXXX，他是一位机智勇敢的人，在相伴师傅西天取经途中，降妖除魔，历经九九八十一难，终于取得真经。读了这部文学作品，我感伤万端。我懂得了在艰巨面前万万不能望而却步。只有勇于面对，去克服它、战胜它，出路才会一片光亮。师：是的，人生的道路布满荆棘，只有不怕困难，勇于面对，你才能到达光明的彼岸。生：我读过《红岩》。书中XXX的形象常常浮现在我的脑海里。由于叛徒告密，XXX