川教版8年级上信息技术教案及计划(供参考)

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会Word和Excel的知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. ：（2、技能目标：(1)培养学生启动、退出WPS的技能：（【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2、技能目标：(1)培养学生熟练地输入文字的能力的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.节问向学生演示一篇电子小报，要在计算机中输入这样学生思一篇文档，需要经过哪些步骤呢？文字的录入、编考、回答脑习“另存为”等的含义6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2、技能目标：(1)让学生掌握插入图像、表格的方法：（7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.节问是如何处理这些图像及表格的呢？今天就来学习类考、回答金山表格、金山演示、金山邮件等的相应功能，让讨论并上8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.[教学目标][教学设计]到教学的知识目标，在亲历实践的过程中，体验表格表格。教学的每一课都不是孤立的，它都会与9文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.在本课的教学设计中，通过三个小活动，实[教学过程]活动二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”10文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.——姚明自传》的节选章节和《姚明NBA大事记》，和11文档来源为:从网络收集整理.word版本可编文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.选择几份有特色的学生作品，通过广播教学信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。以“任务驱动12文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为资料呢？（提问）学生回答“搜索引擎、关键字”13文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.[一]知识储备点[二]能力培养点[三]情感体验点14文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工[二]课前热身[三]合作探究间允许，教师可以引导学生阅读书上“阅读材，（），请几位同学示范操作打开的正确步聚，不足处15文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.16文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 后一个自然段和第40页第过程中教师17文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.“+ℽ形状，才能拖动。18文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.19文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.“PowerPoint”软件、广播教学系统、课件.用三种型号的桑塔纳汽车起动和刹车这样一个情境(可以由FLASH模拟一个？）20文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.21文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.学生：记录排序的概念.22文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教师:大家知道联赛积分榜的排名首先按积分的高低排名.学生:上机操作，完成任务,解决“积分”相同的情况排23文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.表序的地方很多。经过排序后的数据，便于观察，24文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.），25文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.②展示生活中的图表：柱形图、饼形图、折线26文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.④学生动手制作，老师巡视指导。②展示各民族在全国人口中所占比例的饼形图27文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.28文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.“探索活动”检验学生的学习效果。奇，有兴趣。因此，在教学到这一部分时，教学29文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.430文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.31文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.32文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.活动主题：制作“一周开支变化图”星期一33文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.34文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.①任务1：为了制作出一份美观的统计图表，我们往往要修改多次。如果每任务2：请大家为你的统计图表制作表线，让它成为一个完整的表格。请几位学生在老师的计算机上把自己的设置好35文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.任务3：图表由表格与统计图两部分组成，如何能够只打印其中的表格？请任务4：为教材53页的“校园商场销售情况表”制作出合适的统计图，并写下题表格内的“小计”，“合计”36文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.