罗田县小学体音美教师培训实践考核办法

第第页罗田县学校体音美老师培训实践考核方法田罗县学校体音美老师培训实践考核方法为了加强学校体音美老师队伍建设，提高他们在新课程改革背景下的教育教学工作本领和科学育人的水平，按教育局统一部署要求，我县于20**年暑假对全县学校阶段部分体音美老师进行了专业性培训。这次培训分为集中培训和实践考查两个阶段。为了检查他们在工作中实践磨练的情况，进一步的提升他们自身的业务素养和教学本领，经研究决议，对全县已培训的学校体音美老师进行实践考核。现将有关事项通知如下。一、考核对象：20**暑假已参加了县级集中的体音美老师。二、考核时间：20**年12月10日之前由体音美参训老师所在乡镇考核并将结果上交县考核组，12月中下旬由县考核组到各单位复查。三、考核地方：被考核对象的任教学校。四、考核内容：备课、讲课、组织开展大型体音美活动（计划、活动过程、结果评价等）、组建兴趣小组及开展活动情况、学校对该老师的综合素养评定（品德表现、工作态度、工作本领，工作常规、工作业绩等）以及业务学习。考核的各项内容权重见附表。五、考核方式：1、被考核人对照考核表先进行自评，乡镇或学校组织学科组老师互评并进行学校评价；2、县老师管理股和中学校老师连续教育中心组织考评小组对各单位供应的资料及自评互评与校评情况进行考核复评。实在方法是到学校看资料、听讲课、问学生等形式进行实地现场抽查。六、考核要求：1、各单位应依照要求深入到学校、班级、老师和学生中实在了解被考核老师的工作情况，收集相关料子，在认真自评互评的基础上，实事求是、客观公正的对每位被考核老师进行全面、客观、公正的评价，实现以查促训、以查促改，提高培训实效。2、被考核老师的考核考核结果请用A4纸单面打印一式两份，连同电子文档一起于考核结束时上交考核组。3、本次考核既是依照教育部要求对新时期老师培训与管理工作模式的创新，更紧要的是对学校学生全面发展和老师业务素养的检查与督促、推动与提高。因此，各单位应充分认得到此次考核的紧要性和必需性，要在广阔老师中做好宣传工作，把考核及总结列入紧要议事日程，切实加强领导，落实工作责任，强化工作措施，确保考核任务的圆满完成。对在考核工作中走过场、讲人情、弄虚作假等现象的单位与个人将予以通报批判，情节严重的按有关管理规定予以严格处理。附表：《田罗县“十一五”期间体音美老师实践考核量化表》田罗县中学校老师连续教育中心篇2:罗田县学校体音美老师培训实践考核方法田罗县学校体音美老师培训实践考核方法为了加强学校体音美老师队伍建设，提高他们在新课程改革背景下的教育教学工作本领和科学育人的水平，按教育局统一部署要求，我县于20**年暑假对全县学校阶段部分体音美老师进行了专业性培训。这次培训分为集中培训和实践考查两个阶段。为了检查他们在工作中实践磨练的情况，进一步的提升他们自身的业务素养和教学本领，经研究决议，对全县已培训的学校体音美老师进行实践考核。现将有关事项通知如下。一、考核对象：20**暑假已参加了县级集中的体音美老师。二、考核时间：20**年12月10日之前由体音美参训老师所在乡镇考核并将结果上交县考核组，12月中下旬由县考核组到各单位复查。三、考核地方：被考核对象的任教学校。四、考核内容：备课、讲课、组织开展大型体音美活动（计划、活动过程、结果评价等）、组建兴趣小组及开展活动情况、学校对该老师的综合素养评定（品德表现、工作态度、工作本领，工作常规、工作业绩等）以及业务学习。考核的各项内容权重见附表。五、考核方式：1、被考核人对照考核表先进行自评，乡镇或学校组织学科组老师互评并进行学校评价；2、县老师管理股和中学校老师连续教育中心组织考评小组对各单位供应的资料及自评互评与校评情况进行考核复评。实在方法是到学校看资料、听讲课、问学生等形式进行实地现场抽查。六、考核要求：1、各单位应依照要求深入到学校、班级、老师和学生中实在了解被考核老师的工作情况，收集相关料子，在认真自评互评的基础上，实事求是、客观公正的对每位被考核老师进行全面、客观、公正的评价，实现以查促训、以查促改，提高培训实效。2、被考核老师的考核考核结果请用A4纸单面打印一式两份，连同电子文档一起于考核结束时上交考核组。3、本次考核既是依照教育部要求对新时期老师培训与管理工作模式的创新，更紧要的是对学校学生全面发展和老师业务素养的检查与督促、推动与提高。因此，各单位应充分认得到此次考核的紧要性和必需性，要在广阔老师中做好宣传工作，把考核及总结列入紧要议事日程，切实加强领导，落实工作责任，强化工作措施，确保考核任务的圆满完成。对在考核工作中走过场、讲人情、弄虚作假等现象的单位与个人将予以通报批判，情节严重的按有关管理规定予以严格处理。附表：《田罗县“十一五”期间体音美老师实践考核量化表》田罗县中学校老师连续教育中心篇3:中学校音乐学科骨干老师培训方案中学校音乐学科骨干老师培训方案为切实提高中学校音乐老师的素养，培养一批中学校音乐教学的“领头雁”，促进我县农村中学校音乐教学的整体提升，依据《浙江省农村中学校老师“领雁工程”实施方法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中学校老师“领雁工程”的看法》，特订立本培训方案。一、培训引导思想以****为引导，依据《全国学校艺术教育发展规划》（XX20XX）和《音乐课程标准》《艺术课程标准》对学校音乐教育的要求，结合我县中学校音乐教学实际和音乐老师队伍近况，通过培训，全面提高我县中学校骨干音乐师资的理论水平和实践本领，努力建设一支适应中学校音乐教育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新本领的骨干音乐师资队伍，从根本上提高中学校音乐教育工作的整体水平。二、培训对象“领雁工程”中学校音乐骨干老师紧要对象为音乐教研组长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，乐观进行音乐教育改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的中学校音乐老师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的老师不再布置。三、培训目标依据深入实施基础教育课程改革和中学校老师专业发展，通过培训，使这些老师在政治思想素养和师德、教育思想和观念、教育教学本领和方法、专业知识和业务本领、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的骨干老师及学科带头人，并以此全面带动老师教育工作的开展。实在要实现以下目标:1、更新教育教学观念，了解音乐教育、教学理论的动态与新成绩，提升音乐学科教学理念2、学习音乐学科专业知识，提高老师的教材处理与教学设计本领，提升专业发展水平。3、观摩优秀课堂教学实践，反思自身的课堂教学，正确认得自我，发展已有专长，提高老师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术，提升课堂教学品位。4、加强教学研究的意识，掌握音乐教学研究的基本思路与方法，撰写音乐教学案例、科研论文，提升教学研究层次。四、培训内容和方法：依据骨干老师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、沟通考察四块。集中培训时间为两个月，共计320学时。（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高老师的政治、业务素养和本领进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素养教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展加添后劲。（二）教学实践：紧要是依据所学的理论和方法有心识地引导自身的教育教学实践活动，使自身的教育教学工作渐渐实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展相互听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀老师的公开课；总结反思自身的教学实践等。（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高老师素养的紧要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自身的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不绝收集资料，开展试验、总结、研究，完成自身的研究课题，并形成书面料子。五、培训考核1、老师发展中心将建立完备的培训档案。实在包含：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈看法表等。2对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、沟通研讨、教学设计、技能操作等方式进行。实在内容为：（1）读书札记1篇；（2）教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；（3）同伴课堂教学诊断分析报告1篇；（4）自我课堂教学诊断分析报告1篇；（5）自我或同伴课堂教学实录及反思报告1篇；（6）课堂教学考察报告1篇；（7）制作音乐教学课件1份（8）结业论文1篇；（9）排练演出成绩呈现。（10）完成教学实践手册。学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。六、实施计划第一阶段：时间为两个星期。由绍兴文理学院音乐学院负责培训。培训主题：老师的人文素养，音乐老师的专业知识与专业技能。开设的课程由文理学院音乐学院订立。第二阶段：时间为2个星期。由老师发展中心负责培训。培训主题：音乐教材教法研究、音乐课程资源开发、音乐教育教学研究的方法。时间内容培训形式授课人12.