初一期末考试总结（32篇）

初一期末考试总结（32篇）

初一期末考试总结（精选32篇）

初一期末考试总结篇1

时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短

两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走

出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了

一次小结。

我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开

卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细

一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯

的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心

痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习

基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是

在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出

来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并

增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加S,那

儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不

会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得

一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着

自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。

我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让

他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现

了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是

只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往

往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试

过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允

许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错

误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、

地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，

人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么

明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来

看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。

我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从

这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习

计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文

积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多

做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定

要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。

期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，

我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希

望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信

自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的！

初一期末考试总结篇2

时间过得真快，一晃就半个学期过去了。在这半个学期的学习

结果一一展现在了这长长考卷上.

考试时我的心紧张极了，生怕考得不好。考完试后，我怀着充

满信心又忐忑不安的心态等待着考试成绩的到来。到了发试卷的时

候了，我屏住呼吸，等待着，我的心怦怦地跳着，就像装了十几只

兔子。终于三门课的成绩都报完了！经过我几个星期的努力，我的成

绩总算没有那么差了，可是我也十分不满意，因为我的语文成绩和

科学成绩没有达到我理想中的目标。

在我的理想中我的语文成绩和科学成绩应该达到97分以上的，

可是我却考了95分，考试卷上全部错了我不该错的题目，这要好好

反思。总结反思，我觉得自己太马虎大意了，课堂上的学习态度还

是不够端正和平时努力程度不够。面对这次考试，我要对自己发出

警示，并鼓励自己。总而言之，失败了才会有爬起来的信心动力，

才能使自己奋发图强，重新面对失败，站立起来，在以后的两个月

里要付出的更多。继续努力吧！为将要迎来的期终考试做充分的准备

远离自己的坏习惯，为自己的目标而努力.有一句话说的好：失败是

成功之母。

不光如此，我还要吸取别人的长处：叶样扬的作文写得好，丽

萍的字写得好只有吸取别人的长处来弥补自己的短处，这样才能完

美。

经过这次期中考，我认识了自己的不足，但我知道，失败并不

可怕，我们吸取了失败的教训后，就能打败失败，获得成功。

初一期末考试总结篇3

期末考试考的比较差，数108语105外106地83政59历65

生80,我认为问题出在以下几个方面：

语文平时阅读理解没注意方法。在做阅读理解时，我不知从何

处下手，找不准要点。这是一个很严重的问题。阅读理解是语文考

试中比较关键的环节，也是很让人头疼的环节。语文中的很多写作

方法我都很不了解，导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后一

定要多注意语文常识的积累。

在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问题不是不

会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意我相信就会

很快地改掉。我在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心

验算，就会避免这个错误。

英语，还是在一些题上出现了马虎的现象；由于平时积累的单词

和句型不够多，考试丢了不少分。

在政治和历史学科方面，由于没能正确认识这两科的重要性，

平时学习态度不端正，知识上欠了很多债，以至于考出了惨不忍睹

的分数。

总而言之，今后的学习计划应该和上学期时不同。因此我要改

变学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内

容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文

要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和

不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一

看，复习复习。

(4)对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度,

及时还清过去欠下的知识债务。

(5)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；

每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

(6)课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学

习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，使各门功

课都取得了好的成绩。

初一期末考试总结篇4

期末考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的

成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的

成绩不太理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特

总结分析如下。

本次考试的试卷难度并不大，分选择、综合两大题型。选择题

以考察基础知识为主，其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出

错率高达78%,而人口、聚落部分出错的学生很少，仅占9机填空

题是对综合分析题的简化，分别考察了经纬网定位、地形判断、聚

落与自然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中，经纬网

定位仍然是难点，部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混

淆。综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力

较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班

级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊；与其他班级相比,

无论是及格人数，还是平均分都有一定的差距。针对这种情况，我

对自己的教法和学

生的学法都要做出相应的调整。

首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对

于整个中学时期的地理学习都至关重要。其次，帮助学生及时对已

学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。

再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让

处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提

问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。最后，要想使学生学习

成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要

意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由

“要我学”转变为“我要学”。

关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何

让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自

己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这

次的成绩并不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情,

我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶。

初一期末考试总结篇5

清晨，细雨蒙蒙，润湿了干枯的大地。风儿轻轻吹过，碧绿的

树叶再犯米的指头微微拂动。空中乌云密布，时不时传来雷击声声,

使人恐惧。这样的天气，全不象夏日的光彩。

在这种天气下，我们结束了期末考试，在金秋九月，我们也要

迎来把您记得学习旅程。在此次考试中，我报露出许多问题。但我

并不认为这是一个不好的预兆，而是我走向成功的一个必不可少的

警告。

在数学考试中，前面的填空题都没错，可是后面的大题中，

有很多题是因为没有认真读题而错。

语文考试中，作文有恨得题高，但阅读能力低，减了很多分。

因此，语文成绩并不高，所以我要增强语文阅读能力。

在英语考试中，我要坚信第一感觉是对的，不要轻易改动你已

选的答案，要细心琢磨。

在余下几科中，历史答得较好，因为把书全部吃透，而其他的

只是看了看，背了背，这样是不行的。

我也曾经努力过，可成绩不太理想，这只有一个原因，没有置

身于书中。虽然你说当时会背了，可是过了几天又忘了，背的不牢

固。

每个人都有愿望，正如泰戈尔说的：“当愿望还在心里的时候,

它总是显得又大有可怕，实现以后它却变小了。”

初一期末考试总结篇6

期末考试已经结束，成绩也已经公布。不能说考的前几名，但

对于之前的来说，有很大进步。

其实我觉得考试之前最重要的就是自信。自信是现代人应当具

有的一种生活态度，反过来说就是“信自”，简单的说就是相信自

己。我们应该相信自己，假使你连自己都不相信，这个世界上还有

什么值得你信任的呢?只有相信自己，才会建立起成功的信心。所以

我认为相信自己是取得成功的基石。

但取得好成绩后，并不代表我们可以拒绝听取别人的意见。

“走自己的路，让别人说去吧！”听起来固然很潇洒，但并没有人能

够真正做到。诚然，我们应当坚持自己的信念，不为外人所干扰，

这就要求我们要学会正确处理自己与听取别人意见的关系。

人生的道路十分漫长，前进中布满荆棘。我们总是面临着一次

又一次的转折。如何迈好每一步都要我们自己作出抉择。没有人能

够帮助别人，我们必须依靠自己，必须相信自己踏出的每一步都是

正确的，从而无悔地走下去。“常问路的人不会迷失方向”，我们

不能依靠他人，但我们可以征求他人的意见，寻找最好的办法。在

成长的过程中，我们已经渐渐明白如何相信自己，正如听取别人善

意的建议那样，我们走着自己的道路，接受别人理性的指正，道路

似乎不再崎岖，我们仿佛可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。"我们反对极

端的想法，我们也拥有辨别是非的能力。正确地认识自己的位置和

想法，仔细地思考他人的意见，将相信自己与听取别人的意见相结

合起来，做到谨言慎行，坚实地迈出你人生的每一步，在不远处一

定会有彩虹。

初一期末考试总结篇7

考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分

数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关

键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的.不足。学习的过程，

也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是

问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能

在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。

作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试

中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多（如政、

史、地、生等），那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多

简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练

不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、

复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，

认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一

天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与目标,

而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于

新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。

大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下

笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成

绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现

一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦

草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学

生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：

先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元

测试中要锻炼出来的。

初一期末考试总结篇8

期末考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试

的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，非常紧张

3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，

只想赶快把题做完，结束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后

面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目

成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子

错误连篇，叉叉随处可见，上次期末一名，这次期末考试竟然一名，

直线下降一名，接近翻番，如果还是这样的状态，留在一班是没有希

望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到一班来，

而我在后退，他们在前进，所以我一定要努力，做到这几点：

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除

外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽

自己的力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做

到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况

下才使用电脑。

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无

关的谈论、事件。

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机。

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候。

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它

科目的作业之类。

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念。

这9点，我一定要在这在校的—多天中坚持下去，争取考到前一

名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的—多天中，我

都不能坚持么？

初一期末考试总结篇9

今年期末考试结束了，得分还挺满意的，考了我们班的并列第

二。我的数学考了：100分，英语考了：100分，而语文却是96分。

妈妈知道了，说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，人只有在反思

中，才能成长。”

我不满意我语文的成绩，试卷出现了两处错误，第一处错误是

正面第二大题的第二小题，“透”字的理解我错了两个，我原来填

的是小姑娘的脸白里透红（透彻），我摸透了他的脾气（显露），

结果错了，应该是小姑娘的脸白里透红（显露），而我摸透了他的

脾气（透彻）。第二处错误是反面的第三大题阅读苑，第四小题真

是一只小狗，我填的是勇敢，可是“敢”字的反文旁一横没出头，

阅卷老师的眼真尖呀！细小的错误都能发现。还有一个问题“如果

我是玛丽，会对小狗说什么，做什么？”可我却只回答了第一个问

题，忘记了第二个问题“做什么？”，应该从后头加上说完“我摸

了摸小狗杜克的头”。还有在写作文时，我错了两个字，我把白勺

“的”写成了土也“地”，”回到”写成了“会到“To我可真够

粗心，竟然犯下这么多的.错误，明白了要仔细读题，要多读书，不

明白的要不耻下问或查字典。

平时我的数学都是这错一块，那错一块，都是因为粗心，而这

次考试，我改掉粗心的毛病，认真仔细，成功的得到了满分。

英语，就非常的简单了，但是不要骄傲，谦虚使人进步，骄傲

使人落后。

初一期末考试总结篇10

随着时间的转眼流逝，一学期已悄然过去，紧张的期末考试也

已经画上一个句号。

这次考试我有以下几点感受：第一，上课要多关注数学学习弱

的学生，拿最简单的问题来鼓励他们；第二，课后作业时可以在作业

中选择适合每个能力层次的学生的作业，让他们做作业要有成就感,

让他们觉得自己今天学到东西。第三，对很有能力的学生可以给他

们去思考一点较难的题目来提高他们学习数学更高的积极性。

今后数学教学的措施：

1、加强基本功训练，减少不必要的失分

在数学评卷中我们发现，我班学生在解题思路、方法技巧上的

水平并不低，而常常在一些基本环节上失分，这次特别体现在计算

题中。因此在教学中要始终注意对学生加强基本功训练。要把运算

的准确性训练落在实处，把解题速度的训练落在实处，把表述的简

捷、准确性训练落在实处，把书写规范化的训练落在实处。

2、加强学生解填空题的训练

数学试卷中填空题所占分值不少（20分），而题目又多是基本题,

因此对于考生来说这应该是拿分的一个好地方。但从前面的难度统

计表中我们看到，不少考生从这块地盘上丧气而归。这主要是因为

填空题只填最终结果，即使解题思路、过程正确，只要计算上出差

错，或对结果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空题这种只

要结果不要过程的要求，对考生来说既有宽松的一面（可以不写过

程），也有苛刻的一面（不能出错），不少人（包括部分教师）只注意到

前者而忽略了后者，这正是造成填空题得分率不高的一个主要原因。

对此，我们应该在提高学生运算的准确性和结果表述的规范化上下

功夫。

3、要提高“情景”题型的教学水平

“情景”题型教学不能搞固定模式让学生照套，要让学生学会

灵活运用已有的知识解决实际问题。不要总去搞一些陈题（当然不是

说完全不要陈题），要把反映当今市场经济内容的材料作为背景编拟

新题让学生去解决。教师图省事而照本宣科的教学显然已不适应今

天的形势。

4、在数学教学中加强思想教育

分析结果表明，我班数学成绩两极分化现象比较突出。初中是

义务教育，教学更应该强调面向全体学生。有的学生连有理数的加

减的填空题也不会做。显然这绝不能把原因归结在这些学生的基础

和大脑素质上，而是他们厌学，根本没有去学的结果。鉴于此，我

们认为数学教师有责任在数学教学中对学生加强思想教育，开导、

鼓励后进学生，培养他们的数学兴趣。这样才能有效地缩小差生面,

使我班的数学教学成绩再上一个新台阶。不久，我们将会迎来这学

期的期末考试，相信学生们在经历每次考试后会点点滴滴茁壮成长

的。

初一期末考试总结篇11

期末考试终于结束了真高兴啊！这次成绩比较满意比上次进步

很多，星期五领试卷的时候得知自己当上了三好候选人心里很高兴

但由于成绩比那些人差所以木（没）又当上心里很难过但我并不气

馁我只对自己说下次考好了就一定能只要每学期躲进不一定下此次

就可以被老师悬赏那让可让爸妈自豪一阵子了。

说一说总结这次试卷是全区统考的有以下几点

1,端正我们的学习态度，上课及时早到，争取做到课前预习课

后复习的习惯，改正同学60分大吉的.观念。

2,积极帮助未及格的同学找出原因所在。原因主要是欠缺对于

所学学科的重视，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要记忆的

学科。

3,建设好班级学风。一个班级的学风很重要，影响了全班同学

的学习习惯和成绩。所以，班委和同学应该极力营造一个好的学习

氛围，互相督促，努力学习。

取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。应该高标准严格要求

自己才能取得好的成绩。胜不骄败不馁，认真的走好每一步。这是

我对本班的建议谢谢。

但愿下一次考得更好嗯加油吧！

初一期末考试总结篇12

一、试卷分析

试题分选择题（20小题，共40分）和非选择题（四道大题，共60

分）两部分，与中考试题题型相似。知识点考查涉及前四课的内容，

题量适中。试卷的显著特点就是生活化，学生在生活中的困惑就是

试题，学生在生活中的常识便是答案。如：21题让学生结合实际谈

学习中的烦恼及解决方法，22题中说说对青春的感悟，24题中畅想

心目中的优秀班集体等，都是以学生学习和生活中的问题及困惑为

主线构建试题的，这有利于学生将理论与实践相结合，运用所学解

决实际问题。

二、存在问题

1、学生对思想品德深认识不到位，重视程度不够。自思想品德

开卷考试以来，不少学生甚至家长存在着错误看法，一是认为开卷

考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间

去学习政治；二是认为开卷考试题目很难、很活，答案在课本上又找

不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间花在政治上也是白搭，不

如花在语数外等学科上。

2、平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有

待提高。如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学

生按时完成学习任务的习惯有待加强。

3、作为教师课后反思不够。如：同样的题课堂上讲了，作业上

做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起

反思，但作为教师的我却重视不够。

4、学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。学生答题口

语化严重，喜欢用自己的'语言表达对问题的理解，不能灵活运用所

学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理

解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。

5、学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。非选择

题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要

做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或

者一笔带过，过于简略。

三、改进措施

1、作为教师要加强学习，进一步更新教学观念，改进教学方法,

引导学生积极参与教学活动；精心设计相关练习，提高学生的解题能

力；抓住重点，突破难点、排除疑点、关注热点，以培养学生的能力

为主要目的。

2、积极与教师间进行交流，学习他们优秀的管理方法，严格要

求学生，及时处理问题，关注学生良好学习习惯的养成。

3、加强自身的反思，及时总结教学中存在的不足，制定相应措

施，提高课堂实效。

4、注重对学生基础知识的训练，加强课堂练习和反馈，侧重对

学生学习方法的指导，引导学生学会学习。

初一期末考试总结篇13

今天，期末考试的成绩大多都知道了。初一考的很不理想，完

成率很低，很伤心。

但是，光伤心也没用用啊，泰戈尔不是说：如果你因为哭泣而

错了月亮，那么就不要因为哭泣再错过太阳。（大概就是这个意

思）。我想了想，考的不好肯定是有原因的。

一、我们还在摸索。

摸着石头过河，在过河的时候不一定都是踩到河底的沙石，不

是吗？可能踩到的是锋利的碎石，甚至可能是尖锐的贝壳。碎石和

贝壳就会划破脚掌，让我们感受到疼痛。错题回顾、错题回顾的次

数、方式、频率、批改方法……我们都在一点一点的完善；英语的

读书、背诵，不光是单词、课文，还得做《伴你学》的基础的选择、

填空、按动词适当形式填空……我们也是一步一步在调整；语文的

背诵、默写、古文、拼音、改错、阅读，也都在慢慢的趋于成熟。

虽然这次考试的成绩不理想，我们已经感受到了来自自己、学

生、教师、家长的压力，已经感受到了被碎石划破脚掌的疼痛。这

疼痛恰恰就说明我们的工作还存在不足，我们的一些事情还没有做

到位，但这也从反面给我们提供了改变自己、提升自己、完善自己

的空间。知道哪些是应该做的，知道哪些是应该怎样做的，知道哪

些是应该怎样做才能做到最好的，也知道哪些是应该达到怎样的要

求才算好。

二、我的不足。

这一批的初一学生和上一批的当然不能相提并论，这是我早就

知道的。但是，我只是在意识中知道他们的缺点、薄弱，但真正实

施到做的时候，我还是会按照以前的做法去做。效果并不是很好。

其实，就相当于是拿做短裤的料子去做长裤，学生没有这个能力，

没有这个智力，我的方法并不适用于这批学生。我却有一些因循守

10,有一点点偷懒的想法，存在侥幸心理。这是很不可取的。孔子

老人家说的很对：因材施教。针对不同的学生要用不同的方法。而

不是大而化之，全部统统一爹筐全装。

三、在定目标的时候，没有准确评估。

在一开始定目标的时候，我给吴墙、安佳力定的都只有60分。

但是，我想给自己一点压力，也多关注他们，不要忽视他们，就狠

狠心，提高了5分，到65。考下来，安佳力60,吴墙就不说了。所

以，还是得按照平时的水平来评估，不能存在侥幸心理，不能认为

突击一下就能成功。重在平时，重在积累！

在数学目标定下之初，小朱定的是70,但是我想到上一批都是

闭着眼睛考考90分的，认为王定的太低，就要求她调高到75。这

次数学他考了69o还是受了之前上一批“宝马”“奔驰”的影响。

没有正确估计这一批学生的水平，看来我对他们每个人、每门科目

的情况还没有做到真正的了解、掌握。班主任工作在下学期有待加

强。

四、不知道如何带新老师。

初一的两位老师都是新老师。如何带好她们，我还是比较迷茫

的。很多时候都要老王提醒，自己并没有意识，说主动的去关注一

下、培养一下。老师带的不好，没有头绪，学生自然也就会有问题。

所以，下学期在带人这方面还得多研究。也得多管理老师，练讲、

练习、错题回顾的记录、晚上工作的安排、周六周末的课程……都

要主动去管理。

办法总比困难多！

初一期末考试总结篇14

这次的期末考试成绩出来了，我彻彻底底地考砸了。在我们这

个非强化班才考了20名，特别是我的思品，才考了26分，我看到

成绩的时候我惊呆了，这次怎么变成这样了呢？我的英语和数学都

考得不好，都是七十几，唯一好一点的就是语文了。

我为什么会考这么差呢？有许多原因，但我觉得最大的原因就

是我平时不善于思考。有时候，我在上课的时候虽然认真听了，但

是我没有去深入地思考，从而进行总结，课上学的内容过几天也就

忘掉了，所以说我就没有考好。“处处留心皆学问“，当你听别人

谈论时，也要思考，从而学到课本上没有的许多东西。思考对我积

累知识非常重要，也就严重影响了我的考试成绩。

在学习生活中要多思考。我的玩心太大，一有时间就想着去玩

手机，玩电脑等，根本就没有时间静下来，思考的时间也就少了许

多。所以说想要多思考，就要静下心来，不急不躁。这次思品考试

考了你对国家政策的'看法，因为这道题我被扣了好多分。在平时要

多看新闻，了解时事也是很重要的。

思考要有深度。要从多方面找原因，找答案，全面的看待问题。

要透过现象看本质，看问题不能只停留在表面，要深层次的思考问

题，这样才能提高自己。

要在思考的基础上进行总结。比如说你上课时，要边听边思考,

还要总结今天学习的知识点，这样才能达到巩固的效果，不然过了

几天这些知识点就忘得差不多了。总结的东西可以记在记录本上，

过几天再翻出来看看，这样就可以加深记忆了。

我要在今后的学习生活中多加思考，善于总结，不要过于贪玩,

从而耽搁了前程.

初一期末考试总结篇15

今天是贝贝本学期期末考试的第二天。昨天上午考了语文，下

午考了社会和英语。昨天晚上，她还谦虚地表示考得还可以，但不

敢说自己考得很好。因为六年级毕业考那次，她说自己数学考得不

错，结果最后成绩出来三门课里面数学考得最烂了。所以这次，她

学乖了，不敢夸口。

今天中午11:13,接到一个陌生的号码，刚按通接听键就听到

话筒那头贝贝的哭声，她说：“妈妈，我这次数学考砸了。“我问

怎么回事？她说：“已经和同学核对了，总分120的数学我只有80

几分了。最后2道大题没来得及做，有道大题做错了，前面也有些

题目没做对。“我说那也许别的同学也考得不好。她说同学都做出

的。

听着她边哭边讲述，我虽说有些心疼，也只有装作无所谓的态

度安慰她：“既然都考好了，你也就不用去想它了。妈妈不责怪你，

你现在擦干眼泪，好好去复习下午要考的科学，争取下午考好点。”

她听后乖乖地挂了电话。

回头想想，自从11月份家长会后，贝贝下半学期的学习我真的

没怎么管。她的作业，以前我都检查了要她订正，可那次在家长会

上，和数学周老师交流后，我就不再检查了。周老师说：“其实我

也有些奇怪，为什么孙澳每次作业都全对，而考试就考不好。”哎，

原因不就在我这里吗？我都检查且订正过的作业能不全对吗？这样

一来，作业反映不了她的真实水平，考前看错题也看不出所以然。

我似乎有些顿悟，从此放弃了作业检查，只是每天例行签字。我不

知道这样的方式是否合适?

还有一点需要检讨的是，上周六和周日，我没有好好监督她复

习。周六，我逼着她去上了一天的青少年宫的‘学习班，她本来强烈

要求不去的，后来也妥协了。周日上午，本来起床就有点晚，还带

她去了唐狮买衣服，白白浪费了半天时间。下午，又应她的要求去

了趟唐狮，估计她人在家里复习，心在想老妈不知道有没有替我买

到新衣服，复习效果打了折扣。昨晚，去小舅舅家吃饭，回家都7

点多了，又没好好复习今天要考的数学和科学。总之，考试前两天

的状态不够好。

但归根到底说，问题的症结在于她自己。最根本的一点就是学

习不够努力和用功，平常在完成了老师布置的作业后，即便有时间,

她也不再做题。我给她买的辅导书基本一片空白，还一有时间就想

看电视玩电脑。虽说有时候也会下决心，但只是几天的事，不能坚

持。这点需要我以后加强监督。

回头听听她自己对今天数学考试考砸的原因分析，是不会做还

是粗心？不会做，说明基础不扎实，以后应该怎么补上去。粗心，

说到底还是基础不扎实，学得不好。问问她这个寒假有什么计划？

我也需要反思.....

初一期末考试总结篇16

本学期期末考试结束了，七年级地理试卷批阅后，感觉学生的

学习成绩出现了不容乐观的状况，尤其是在本次考试中，暴露出学

生对读图题掌握不牢，练习不够，知识点掌握不牢固。现对本次考

试反思如下：

一、试卷方面

1.从整体上看，本次试题应该说难度比较适中，符合学生现阶

段的认知水平。考查到了学生所学的六、七章知识。内容紧密联系

学生所学知识点，有利于考察基本知识点的.掌握情况及程度。

2.学生做题中暴露出的问题

(1)基础知识点掌握不牢固。

(2)读图填空题出现填写颠倒问题。

(3)材料分析题，分析不够确切。

二、原因分析

结合平时上课学生的表现与作业，发现我在教学过程中存在以

下几个误区。

L思想认识不够

相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中存在的问题，直接

导致在课堂教学过程中没有良好的结合学生的学习情况。

2.没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况

通过批阅考试试卷，发现中差生在答题的过程中，知识点混淆

不清，基础差。

三、改进措施

根据七年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验,

设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学

生在生动具体的情境中理解和认知知识。

初一期末考试总结篇17

因为上次月考取得优异成绩，所以放松自己，没有反思这次考

试的得与失以及如何进步等问题，所以这次期末严重退步，直接一

路滑到了年级六十名，打破了原本稳步上升的大好趋势。为了下学

期能实现自己的学习目标这次特来反思一下这次期末考的情况。

就总体情况而言，这次的考试结果是非常不尽人意的。语文严

重失利，虽然基础满分，但是作文不知为何扣了13分。政治也只拿

了87分，760的总分，只拿到了717,年纪排名才第六十，较之上

次而言整整退步了四十名。

这次的语文基础题虽然自我感觉发挥失常，但还是幸运地拿到

了满分。但是作文却扣分惨重，使我的语文成绩低于实验班的平均

水平，严重拉低了我的整体分数。个人分析可能与自己的字有关，

我的书写在小学四年级之后便一直处于退步状态。因为繁重的学习

任务所迫，使我养成了写字快速潦草的习惯，无法静下来心来一笔

一划将每个字都刻画好。结果这种行为演变至今，已经成为了一种

很难更正的习惯。现在，我的字已经成为了一些人的笑柄，有时候

我自己放眼望去，看见那些歪七扭八犹如一个个冻僵的蛇一般盘绕

在纸面上的线条也感到不可思议。语文老师也三番五次地在课堂上

批评我的书写。可能正是因为这个，让改卷老师首先给我的印象分

就不高，很容易滋生厌恶情绪，因此导致扣分。所以我在这个寒假

应该抽出一定的时间和精力静下心来，给自己一个安静的环境，好

好地练习一下书写，使自己的字变得美观大方，而不至于令人看了

之后感觉眼花缭乱和厌烦。

语文扣分除了字的问题，与我不适应考场作文也有一定联系。

我平日在博客上写文章自由散漫惯了，所以一旦面对应试作文就有

一种灵感枯竭的感觉。在此之前，我觉得这没什么大不了，毕竟成

为一个大作家是不能拘泥于应试作文那种死板的格式的，否则就不

可能谱写出心灵与美的华彩文章。但是经过这次打击，使我也认识

到了应试作文的重要。的确，应试作文在真正的写作方面来说，是

一种畸形死板的产物。但是目前我国的教育体制就是如此，我不可

能让一个国家适应我们这些少部分人的需求。如果应试作文写不好,

就不能考出好的成绩，自然也无法进入名校深造。所以从现在开始,

我的读书范围会涉及一些关于作文技法的书籍，同时平时给自己命

个题，多练笔。虽然我不知道这样会不会使自己的写作技术下降，

但为了目前的需求，我也只好如此。

这次考试的生物、地理、历史都发挥较为良好，生物和地理之

所以扣分是因为存在一些复习的漏洞和一些概念上的模糊，只要及

时填补，就没有太大的问题。历史的一道题浅谈自己对汉字和书法

艺术的认识，可能是因为答题有不规范之处，所以打了两分，但还

是取得了九十八分的好成绩。然而政治却扣分惨重，仅仅拿了八十

七分。其中选择题是全对，而简答题却扣分惨重，每道题几乎或多

或少都有扣分。若是说没有背牢书本上的知识点，我却可以十分自

信地说能把整本政治书背下来。自我感觉可能是还没有完全熟悉政

治考试的答题格式，政治中的每一道题都有固定的答题格式，如果

没有按照格式答题便会扣分。同时可能与自己没有从多角度答题有

关，政治的题目都要分点作答，可能是因为我还没有仔细地从题目

中发现与课本相关联的'信息，并很好地将课本的知识运用到答题当

中，或者是答题时成分残缺，没有面面俱到，而导致自己漏答了题

目有关的知识点。这需要引起自己的特别主意，否则我永远也别想

政治拿高分。以后不仅仅是背会课本上每单元的知识点，在答题时

还要分析题目的关联信息，以便更好地作答。

数学这次没有因为粗心大意而重蹈覆辙，拿到了满分的好成绩。

但由于这次数学的考卷十分简单，拿高分者不在少数，甚至连平时

数学不尽人意的同桌都拿到了115分的成绩。所以这次的满分根本

不足挂齿，自然也未能利用数学这把我所拥有的利剑来与对手比拼，

令人感到十分遗憾。同时我的数学学习也不能因为目前的好成绩而

有所松懈，而是要找到一块磨刀石，时时打磨自己的剑，使它更为

锋利强悍。同时为了应对即将到来的初一华杯赛，我也要加快奥数

学习的步伐，以便在华杯赛中实现自己的一次突破。

英语由于这次题目简单的缘故，在成绩上取得了一定的进步，

得了111分。是我上初中以来英语成绩的最高记录，但从一些题目

当中还是反映出我英语基础薄弱的诟病。比如一道题是考学生“few”

和“litte”的用法，我以为“few”后接不可数名词，后来才知道

“few”是后接可数名词的，正式因为我对单词用法概念的模糊，才

导致了我这次考试关于单词用法的混淆。同时也反映出了我在英语

考试中急功近利的心理，由于题目简单，所以有些题目几乎是瞟一

眼就选择了答案。比如一道阅读题，就是因为没有认真阅读题目所

给出的信息，在作答的时候跌了跟头，白白丢了两分。关于语法方

面，我的确是有待加强。比如在看图填词中，home前给出一个空让

考生填单词，结果我想到然地填了个“in”上去，然而正确的用法

其实是用“at”,就这样又丢失了几分。虽然就英语而言这次是有

一定进步，但如果我这个寒假不努力打好基础，这绝对不会是我考

试的常态。所以我在这个寒假要着重填补自己英语的弱项，像上次

寒假苦功奥数一样，发扬猛攻苦战的精神，战胜英语。使自己的这

把弱小的匕首变成寒芒凌人的利剑。

这次总结代表了我初中第一个学期的结束，同时也是我寒假奋

斗岁月的开始。只要我能像反思中所说的去努力，那么在惠高这所

粤东名校重新谱写属于我自己的辉煌乐章就不是梦想。

初一期末考试总结篇18

刚刚做好了期末考试和期中考试成绩的汇总表格，我就在想：

从期中考试到现在有两个月的时间了。在这两个月的时间里每个孩

子是进步了还是退步了，是进步了多少还是退步了多少？下一步应

该怎么做呢？看着表格我陷入了深思。

我依然还记得，我的学生时代中对于成绩要求最大的可以说是

高中阶段。那时候每个月都会有考试，每次的考试我们的老师都会

做表格对照我们这段时间的进步和退步。进步的会给予一定的表扬,

退步的也会让我们每个人都找到自己相应的原因，一个挨着一个的

去他的办公室说清楚原因和下一步的努力方向。

现在的孩子们，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告诉他们

小心谨慎努力提高.....昨天晚上李智贤的打电话说：老师，我要

回老家了。所以后天不能到校领通知书，请老师一定要答应啊！思

考了好久，我还是狠狠心跟他说：老师希望你能来！刚好这个时候,

他的妈妈打电话来，我跟她说了李智贤的情况一一让我倍感欣慰的

是：早上打开手机看到李智贤说：老师，我不回去了！领完通知再

回去！

孩子，可能你现在不是很开心的做这个决定，但是老师希望你

有一天会明白！你的每一次退步老师会比你更着急，同样的你的每

一步成长，老师都会为你骄傲和自豪！真的希望你能进步！

初一期末考试总结篇19

随着时间的转眼流逝，一学期已悄然过去，紧张的期末考试也

已经画上一个句号。

这次考试我有以下几点感受：第一，上课要多关注数学学习弱

的学生，拿最简单的问题来鼓励他们；第二，课后作业时可以在作业

中选择适合每个能力层次的学生的作业，让他们做作业要有成就感,

让他们觉得自己今天学到东西。第三，对很有能力的学生可以给他

们去思考一点较难的题目来提高他们学习数学更高的积极性。

今后数学教学的措施：

1、加强基本功训练，减少不必要的失分

在数学评卷中我们发现，我班学生在解题思路、方法技巧上的

水平并不低，而常常在一些基本环节上失分，这次特别体现在计算

题中。因此在教学中要始终注意对学生加强基本功训练。要把运算

的准确性训练落在实处，把解题速度的训练落在实处，把表述的简

捷、准确性训练落在实处，把书写规范化的训练落在实处。

2、加强学生解填空题的训练

数学试卷中填空题所占分值不少（20分），而题目又多是基本题,

因此对于考生来说这应该是拿分的一个好地方。但从前面的难度统

计表中我们看到，不少考生从这块地盘上丧气而归。这主要是因为

填空题只填最终结果，即使解题思路、过程正确，只要计算上出差

错，或对结果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空题这种只

要结果不要过程的要求，对考生来说既有宽松的一面（可以不写过

程），也有苛刻的一面（不能出错），不少人（包括部分教师）只注意到

前者而忽略了后者，这正是造成填空题得分率不高的一个主要原因。

对此，我们应该在提高学生运算的'准确性和结果表述的规范化上下

功夫。

3、要提高“情景”题型的教学水平

“情景”题型教学不能搞固定模式让学生照套，要让学生学会

灵活运用已有的知识解决实际问题。不要总去搞一些陈题（当然不是

说完全不要陈题），要把反映当今市场经济内容的材料作为背景编拟

新题让学生去解决。教师图省事而照本宣科的教学显然已不适应今

天的形势。

4、在数学教学中加强思想教育

分析结果表明，我班数学成绩两极分化现象比较突出。初中是

义务教育，教学更应该强调面向全体学生。有的学生连有理数的加

减的填空题也不会做。显然这绝不能把原因归结在这些学生的基础

和大脑

初一期末考试总结篇20

一、试题特点

试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体

现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求,

注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技

能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知

识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学

科特点和本质要求。

1、情景设置符合七年级学生的认知水平

政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知

识，联系学生实际、社会实际。符合学生生活实际，通过对是否适

应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立

正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。如选择题9、10、

11.12,综合题18题。

2、命题注重引导学生学以致用

命题坚持从学生的生活实际出发，引导学生增强责任感、突出

德育功能。另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际,

如：学会调控情绪、自我保护、青少年的网络问题等，把基本知识、

能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。

3、注重基础知识的考查

试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌

握七年级思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并

不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为

扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际

的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学

生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、

用活基础知识和基本理论。本次试卷虽然设置一定的背景材料，但

是无论是选择题还是综合题，都要求学生对有关的事实、概念、原

理、观点有初步的认识，并能准确地再现和再认能对所学知识分析

问题，最终解决问题，当然，试卷在考查基础知识时，并不是简单

地将设问题为“是什么”或“为什么”而是通过设置一定的背景要

求学生对基础知识进行归纳整理，理解运用。

4、强调知识的综合性，突出综合能力的考查

本次试题强调能力立意与教育价值立意并重，通过考核这一中

介，把知识、能力觉悟联系起来，目的是为了提高学生的素质，试

题强调知识之间的内在联系，引导教学把所要求掌握的内容视为一

个有机整体，而不是不关联的，随意的，机械的知识的拼盘，考查

学生对所有知识的掌握是否系统化，条理化、考查知识内容的综合

性，试题强调把握知识的内在联系，从知识结构、知识体系上认识、

分析基本理论问题和现实问题，注重引导学生对社会现实问题进行

全面的多角度的认识，考查学生的知识综合和运用能力。

5、注重对学生的道德素质、心理健康的考查。

试题是紧紧围绕课程内容，针对学生在成长中所遇到的较为普

遍的问题设疑，通过这些选择题及典型材料的设置引导学生树立健

康的心理，并提高自身的道德素质。

6、降低难度

整份试卷中，试题的设问指向明确不设弯子，保证基本得分，

没有怪题、偏题，面向全体学生。

二、主要错误分析

1、选择题第4、7小题错误最多。此题是基础题，本应全部掌

握，但部分学生基础知识不扎实，对基础知识的理解片面导致错误。

2、综合题第17题中的第2小题失分率较高，主要是由于学生

运用知识的能力比较欠缺所致，很多同学不能正确的、全面的写出

答案而失分。

3、16题得分率较高，此题贴近学生的生活，与学生们实际生

活联系紧密，所以大部分同学能够正确的回答

4、18题得分率65.42%,很多同学对材料理解不全面，不能够

很好的把材料与课本内容相结合，回答缺乏层次性，不全面，只能

从一个方面分析，不能把握整体。于是出现了很多同学回答的不全

面。或者解题方法上有缺陷。有的想到什么写什么，口语化现象严

重；有的只知搬下书本上的内容来解答，不知结合材料与实际进一步

分析，造成失分。这说明平时训练和指导不够，学生缺乏实践经验,

不知如何作答。说明学生的表达能力不强，说理不够透彻，缺少实

质内容，脱离课本回答，有的甚至偏离了题目意思，还有的连语句

都不通顺。

通过以上分析，可以看到学生基础知识不扎实，对知识的灵活

运用低，发散思维还没有形成，答题不规范。另外，审题、分析、

理解、表达以及联系实际能力不高，也体现了教学工作中的疏漏之

处。

三、学生答卷简析

1、单项选择题，共45分，本大题涉及面广，考查了学生对每

堂课基本知识的掌握程度，学生掌握情况较好，其中：4、7小题失

分较多。

2、综合题，该题旨在考查学生对课本知识的掌握程度，由于题

目贴近学生生活，因此学生得分较高，有70%的同学由于没有认真

审题而扣分，也有个别同学答题没有针对生，答非所问。个别同学

书面表达能力差，语句不通顺，也有些同学审题不清，缺乏文字组

织能力和书面表达能力也有些同学基础太差，因此不能正确地回答

问题。

初一期末考试总结篇21

光阴似箭、日月如梭。四年级学习生活不知不觉结束了，在这

个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学

习洒下了辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课都达到老师和

家长满意的'成绩：数学100分、英语100分、语文98分，总结这

个学期的学习，我想主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学

交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业,

能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一

个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内

容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文

要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。要求背诵的课文提

前背过。坚持写日记，记录生活笔记。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

积极发言，大胆思考。

(3)每天的家庭作业认真检查，再让家长检查一遍，把做错了的

和不会做的，让家长讲一讲，记在错题集上，考前几天再把以前做

错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书，了解课外知识，每天中午吃完饭，看半

个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，多看几篇作文。

第三，课外特长不放松。能够利用星期天和节假日，到课外辅

导班学习绘画，在学校的想象画评比中，我荣获“艺术之星”的称

号。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的

成绩。自己被评为“五好学生”，还获得了“阅读之星”的荣誉称

号，积极参加第八届“全营养、学习助成长”书香班级活动，还在

校讯通中获得“博腕儿”的荣誉称号。

初一期末考试总结篇22

随着期末考试的结束，这一学年就顺利结束了。一年来，能坚

持爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教

育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工

作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程

改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常

规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量

有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政

治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教

法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理

念有机的结合起来。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个

教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用

的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学

资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明

显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不

搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练

结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨

论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，

自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提

出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该

怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注

重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他

的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、

缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也

是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样

的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师

不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切

都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程

中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，

错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到理

解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我

在后进生转化工作上，效果还是明显的。

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际。1.建立“课前五分钟

会话”，培养课堂交际氛围。2.适当让学生表演对话或课文内容。

针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用

鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

相对来说，高中生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊

重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从

而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识

学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致

地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴

的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性,

大胆求异创新；课后我却戌为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之

光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻

不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学

而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。

老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,

学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就

不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有

可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍

新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，

尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自

然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，

就能大胆地回答问题。

教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份春华，一份

秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然

而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲

我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的

事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最

珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开

绚丽的花朵。

初一期末考试总结篇23

又是一次匆匆离去考场，悲伤的心情布满了我的各个细胞。考

试后，我的心里犹如十八个吊桶打水一七上八下，又似热锅上的蚂

蚁，久久不能忘怀。

自认为做得很好的考卷，在我的心里印下了痕迹，与同学结伴

而行的我默然了，沉思了，苦恼了，气愤了，后悔了，伤心了。

悲伤的感觉同时充溢了我的大脑，内心的恐惧抑制不住得释放

出来。失败的考试似乎毁灭了我的信心，讽刺、批评、嘲笑种种声

音跃在我的耳畔。

当我知道我只考了96.5时，心里非常难过，我立马看了看错的

题，结果让我大吃一惊！别的同学都考了很好的分数，但是我却考了

呜呜呜呜呜呜I

背着沉重的书包，再一次感叹世界的不平，再一次后悔考试时

的发挥，再一次气愤无情的学习，再一次痛恨残酷的竞争。

泪珠在眼眶里不停地打转，充实的血管似乎即将爆裂，凄凉地

我仰天眺望，期待着老天再一次将我的末日吞噬。

哦，天上的神仙，看看我这个无助的女孩，让快乐降临在我的

身上。我不停地祈祷。

考试后的心情，苦涩交加，像打翻的五味盒。又像是吃了还未

成熟的果子。考试后的心情，像最后一颗糖，化在舌尖时那么一点

点的惋惜！

考试后的眼泪，如苦涩青果，化在这雪白的纸上。考试后的时

间，为何过的那样慢，如凝固了一般！

一系列的试后保佑，并没有赶走我凄凉地心情，反而愈发不可

收拾。

终于迈着沉重的步伐回到了家，无情的泪水夺眶而出，又一次

拿起笔，做着永远做不完的作业，幻想用此法将痛苦至于心底。

窗外忽然下起了雨，冲动的我恨不得冲出门外，让雨点尽情打

湿我的衣裳，赶走我悲伤的乌云。

我做到了，摆脱了雨伞的束缚，让无情的雨点布满我的全身，

似乎只有这样，心情才会得到好转。

初一期末考试总结篇24

一、语文：在三周的学习中我的主要问题是：

1.对课文的理解不全面

2.古文的语法不明白。语文是一个需要积累的学科。因为我平

时缺乏积累，所以学起来比较困难。卷子上的基础知识的分是不应

该扣的，扣掉3分。原因是一些语文知识需要背诵，在平时的学习

过程中我没背，临考前也会忘。在平时学习的时候我没有整理的习

惯，总是上课在听，下课就忘，复习的时候知识是散乱的，非常麻

烦而且效果不好。

然而在这次考试中我语文的成绩是全班最高的，有以下3个原

因：

1.古文翻译不扣分。这主要得益于初二暑假我每天看不带翻译

的古文书，这个习惯需要持续下去。

2.现代文扣分不多。这是吃初三的老本。

3.作文分不太低。现在我写作文主要还是在套固定的模式，没

有真情实感，需要改进。从初中到高中语文需要一个较大的转型。

二、数学：在三周的学习中我的主要问题是

1.作业完成不好

2.懒。数学作业，说实话我并不是很认真，计算也经常出错。

因为马虎大意总是出现题看错的毛病，需要在写作业时认真对待，

不能敷衍了事。上课的时候有愣神、睡觉的现象。有些题有不止一

种解法，需要思考一题多解。笔记也记的不全。

这次考得还不错的原因有：

1.认真对待。由此证明我只要认真答题还是有实力的。选择一

个没错，需好好保持。

2.暑假时练了大量有难度的题，所以我觉得数学还是应该多做

题，从题中归纳方法总结知识。

3.多写步骤。这个属于技巧性的了，在做不出题的时候就多写,

会给一些步骤分。这次考试弄出了一些我的问题，要尽快调整自己。

三、英语：在三周的学习中我的主要问题是作文和语法。

作文需要积累一些好词好句，需要平时多留心，对于很懒的我

做到这点有难度。语法我在初中时没好好学，这回很惨，语法所有

的知识我都分不清，根本不知道怎么办，如果我不尽早解决这个问

题就会很麻烦。这次考试我还不太烂的原因是我各部分扣分都比较

少而平均，在总体上占了优势，还有就是完型扣分少，阅读在其次,

这与我几乎每天都练阅读完型有关。练多了就会有感觉，熟能生巧。

我认为英语是一门主要在于理解和练习的科目，容易提分也容易掉

分，今后一定要多补习语法，不能掉以轻心。

四、物理：在三周的学习中我的最大问题还没有找出来。

我这次物理可以说是考得最惨，但就是找不出天原因，所有的

错题都可以避免，又好像不能只简单地归类于粗心大意的范畴之中。

平时我喜欢跳步，好多题本身并不明白然而蒙对了，导致不求甚解,

可能是一个重要原因。

五、化学：在三周的学习中我的最大问题还是细致。

化学是一门需要细致的学科，问题是我不够细致，语言表达又

不够准确，扣的分都是在小地方被弄掉的。我认为我不是不够聪明

而是不够踏实，需要背、记的东西几乎没记过。在考试时我特意把

每一道选择题都检查了一遍，只剩下一道题，结果就那一道错了。

改正这种毛病确实很不容易。目前我还没有找到学习高中化学的好

方法，我担心会被慢慢落下。

六、政史：在三周的学习中我的最大问题不是背而是用。

“背”是基础，“用”是建立在“背”上的。在历史这方面我

背得没有政治好，两门学科都在“用”的方面出现了重大问题，同

时使我意识到两科都缺乏必要的总结。希望自己以后能做到有条理

有层次地总结，不能局限于书本，要学会自己分析。

七、地理：地理在我看来像是文科中的理科，背的似乎不是很

多，活学活用为主。

在这一科上我应该是占便宜的，结果考得不算好。有可能是缺

乏练习，因为我平时练得太少。但我觉得更主要的是平时的基础知

识掌握不牢固，理解不透彻，结果好多东西都明白就是不会用。

八、总结

高中的学习生活很紧张，我必须安排好时间，提高效率，充分

利用时间，同时也要保证充足的睡眠，不能在上课的时候睡觉。

初一期末考试总结篇25

高中生活的一半已告结束，回首刚刚过去的高二上学期，可谓

是机遇与挑战并存。首先，成为文科实验班班长，肩负着统摄全局

的重任，在学习之余，还要处理很多纷繁复杂的班级事务。而在学

习方面，正式进入了高考文科的学习，文综的整体难度陡然增大，

语数英三主科的难度也开始向全国卷过度，繁重的课业任务可谓令

人应接不暇。在这样的新常态下，我原本的学习方法开始显得不合

时宜，迫切地需要因时而变、随势而制，使之符合变化发展的实际。

而这反映在我的成绩上，就是期中考与期末考的小幅度退步。

这个学期开始，我的文科成绩开始有些“大权旁落”的味道，

排名从原本的第一分别在期中考和期末考跌落至第四和第十一。虽

然说，无处不在的辩证法决定了我不可能在整个高中生涯都独占鳌

头，但所谓防微杜渐，连续两次的轻微退步依然能说明在我的学习

方法中存在着一些结构性的问题，这不能不引起我的重视，因此特

在此作出分析。

首先从这次期末考试的分数暴露出的问题看，主要矛盾有两点:

一是英语听说劣势明显，二是书写问题已成燃眉之急。

在英语学习中，单词和阅读是我的强项，而听说和写作则相对

薄弱。写作经过老师一学期的系统训练后，已经有了显著的进步。

但听说由于缺乏训练的机会，其现状一直不容乐观。在期末考的听

说模拟考试中，15分的满分只取得了11分的尴尬