《基本护理技术》课程标准

《基本护理技术》课程标准

课程编号：适用专业：护理专业、助产专业

培养层次：三年制、五年制高职高专课程类别：专业核心课

修课方式：必修课教学时数：150

总学分数：8

一、课程定位和设计思路

1.课程定位

①课程简介：《基本护理技术》课程是护理学科与临床各专科护理的基础，是护士（助

产士）从事护理工作必须具备的基本理论、基本知识与基本技能。本课程序化为医疗卫生体

系与护理、预防和控制医院感染、清洁卫生护理、生命体征护理、饮食与管道护理、给药护

理、危重及临终病人护理、医疗与护理文件记录等8个学习项目、28个典型学习模块、105

个知识点和技能点，以典型案例、微课、操作视频、教学课件、同步练习、操作流程、考核

标准等资源呈现本课程数字化学习资源。适用于高职高专护理和助产专业三年制和五年制学

生。

②课程性质：该课程突出“以人的健康为中心”整体护理理念，以学生职业能力和综合

素质培养为目标，通过工作任务、情景与情境设计，突出护理专业特点，将基本护理技术融

入到护理实践中，让学生在临岗-协岗-顶岗实践中学习，为学习临床护理、社区护理、老年

护理课程打下良好的基础。

③在课程体系中的地位：《基本护理技术》是连接护理专业医学基础课程和专科护理课

程的桥梁，是护理（助产）专业必修的专业核心课程。它的前导课程是人体结构学、人体功

能学、病原学基础、遗传学基础、病理学基础、药物应用护理等专业基础课程；平行课程是

护理导论、健康评估等桥梁课程；它的后续课程是内科护理、外科护理、妇产科护理、儿童

护理、急危重症护理、中医护理技术、社区护理、老年护理等专业课程。在深化前导课程理

论知识的基础上，以培养护理职业能力为基础，构建基本护理技术的基本框架，培养学生良

好的专业素质和岗位技能，为后续临床护理课程打下良好的基础，为将来成为合格的执业护

士奠定扎实的基础。

④课程作用：本课程在护理专业人才培养过程中，根据医院以门诊、急诊和住院三大服

务方式为患者提供服务，设置门诊护士、急诊护士与病区护士三大岗位群，基本护理技术是

各个岗位都必须具备的基本知识与基本技能，针对每个护理岗位的任务，完成任务所需要的

知识点与技能点，结合护理临床实际，设计学习领域。

本课程在校内理论-实训一体化课时共计150学时。

2.设计思路

①课程设计理念

《基本护理技术》采用现代职业教育理念，以高职护理专业学生就业为导向，以国家护

士执业资格考试大纲为标准，根据临床护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，经职业能

力分析，以实际工作任务为引领，以基本护理技术所应具备的职业能力为主线和依据。课程

设计主要按学生就业岗位的特点，采用工一学融合、院一校联动的深度递进式结构组合教学

内容，并列与流程式相结合的结构组合教学内容，并通过基本的护理技能训练、技能考核等

教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步

具备基本护理技能的职业能力。

②课程设计思路

根据人才培养目标确定本课程学习目标，基于工作过程分析，以任务引领、职业能力导

向来组织教学内容。在课程内容的选择和排序上，以基于职业情境的行动过程为途径，以典

型工作任务为载体，将课程内容划分为互相联系的学习情境，确定教学情境实施的方法、手

段、条件。通过理论-实训-虚拟三位一体的线上线下指导，通过个案分析、角色扮演、校内

实训、医院见习、顶岗实习等多种手段，注重“教”与“学”的互动，采用递进式的教学过

程，使学生能够在学习活动中完成基本护理技术的操作，获得基本护理技术所需的职业能力。

二、课程目标

1.知识目标

（1）熟知现代医疗卫生服务体系与大健康互联网服务体系。

（2）能解释各项护理操作技术的基本知识、基本理论，并能联系实际.

（3）能够说出常用护理操作技术的应用范围和操作原理。

（4）能说出各项护理技能的目的、适应症、注意事项。

（5）能阐述各项护理操作技术操作过程中可能出现的反应及处理方法。

（6）能够对所学技能和知识进行总结，并对学习过程与结果做出自我评价。

2.能力目标

（1）能熟练掌握现代医疗卫生体系与护理关系

（2）能应用入出院护理操作技能，如能熟练准备各类床单位等

（3）能运用无菌、隔离技术预防和控制医院感染。

（4）具备为患者提供清洁卫生护理等生活护理及排泄护理的护理技能。

（5）能进行生命体征测量与护理

（6）能进行饮食指导与各种置管的护理

（7）能进行给药护理，并能观察用药疗效和不良反应。

（8）能进行急、危重病人的抢救护理技能。

（9）能书写与管理医护文件，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。

（10）能够按护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求。

3.职业素质目标

（1）具备护士的职业道德、安全、法律意识。

（2）能将良好护理礼仪规范应用于护理技术操作中，动作协调、美观、大方、得体。

（3）具有较强的护理创新能力与评判性思维能力。

（4）具有救死扶伤的精神和爱伤观念。

（5）加强沟通能力，能建立治疗性的人际关系。

（6）能够树立大健康观念和整体护理理念，注意人文关怀。

4.职业（执业）资格（技能）证书要求：

能通过护士执业资格考试，获得护士证、护士执业资格证。

三、课程内容和要求

1.学习情境设计思想

学习情境是在学校护理仿真实训基地或场所对真实工作过程的教学加工，以完成具体的

工作任务和目标，并依托校外实训基地阶段性临岗实习和顶岗实习的教学资源和教师资源,

形成以工作任务为导向的“院校结合，教、学、做一体化”教学体系。

2.学习情境内容

表1：学习情境内容

学习任务

建议学

学习项目一级二级实训知识、能力、素质

时

栏目栏目项目

认识医院铺备用了痛医院的任务、价类与组织结构；知道

认识医院业务科床门诊部与急诊科的护理工作；识记病区的4（理）

科室及护理岗位铺暂空护理管理内容；知道护士操作用语规范；8（实）

医院护士的素质及其床能具备护士的基本素质及其行为规范；学

与住行为规范铺麻醉会铺备用床、暂空床和麻醉床；能在临床

院环准备床单位床上为患者提供良好的物理环境和社会环

境境；学会调节与建立良好的人际关系

入院入院护理知道入院与出院护理工作；识记患者入院

和出出院护理运送和出院护理的工作程序；学会平车、轮椅2（理）

院护运送患者患者运送法的操作方法并能安全护送患者；学1（实）

学习项目理会对患者进行入院评估和出院指导。

一：医疗安置卧位安置卧了解力学原理在护理工作中的运用；知道

卫生体系安置安全护理位、约卧位性质与临床常见卧位；识记医院常见2（理）

与护理卧位协助患者更换卧束带的的不安全因素及防范措施；能协助患者变3（实）

与安位使用、换卧位；学会各种保护具与约束带的使

全护协助患用；能与患者良好沟通。

理者更换

卧位

认识医院感染知道医院感染的概念、分类及预防控制措

清洁、消毒、灭施；知道清洁、消毒、灭菌的定义与基本

菌原则；识记临床常见化学消毒剂的适应范

无菌技术无菌围、使用方法及注意事项，消毒供应中心8（理）

技术的任务与工作内容；学会压力蒸汽灭菌8（实）

医院法、紫外线消毒法、煮沸消毒法的操作方

感染医院消毒供应中法，在临床中熟练运用；具有良好的护患

心沟通能力与职业防护的能力；知道无菌技

学习项目术的概念；识记无菌技术操作原则：学会

预防无菌技术的基本操作方法并在临床中熟

和控制医悉运用；具备无菌观念

院感染隔离技术知道隔离技术相关定义、不同传播途径疾

病的隔离与预防；识记给原则、医院建筑

隔离隔离布局与隔离要求；学会隔离衣与防护服穿2（理）

防护技术脱的操作方法、洗手与卫生手消毒操作方2（实）

职业防护

技术法；学会口罩的佩戴方法、护目镜和防护

面罩的摘戴方法；具有科学的工作方法与

自我防护能力。

评估口腔

口腔卫生指导口腔知道口腔护理方法；能熟练为患者进行口2（理）

口腔特殊口腔护理护理腔护理操作。2（实）

护理

评估头发

头发卫生指导头发知道头发护理方法；识记灭头虱、帆的药1（理）

头发床上梳发与洗头护理水配置及使用注意事项；能为不能下床的

护理法患者在床上梳头、洗头

灭头虱、蚁法

评估皮肤皮肤

学习项目

床上擦浴法护理知道皮肤护理方法；能熟练为患者进行床2（理）

三：清洁

沐浴法上擦浴；学会压疮护理方法。

卫生护理皮肤背部皮肤按摩

清洁压疮的预防及处

护理理

晨间护理识记晨晚间护理工作内容；知道热疗法的

晨晚晚间护理目的、禁忌症；识记影响热疗法效应的因

间护热疗法热疔法素；学会热水袋、热湿敷与热水坐浴的方2（理）

理法；了解烤灯的使用；对患者关心体贴1（实）

正常体温知道体温的观察及护理；识记体温正常

异常体温的观察冷疗值；能熟练为患者进行体温测量；学会体

及护理法、温计的消毒与监测；了解正常体温的生理3（理）

体温冷疗法性变化；具有生命体征的观察能力与良好2（实）

评估体温测量观测的护患沟通能力；知道冷疗法的目的、禁

与护体温忌症；识记影响冷疗法效应的因素；能熟

理练为患者进行乙醇拭浴法；学会冰袋、冰

帽与冰槽的方法；对患者关心体贴。

正常脉搏知道脉搏的观察及护理；识记脉搏正常

脉搏异常脉搏的观察值；能熟练为患者进行脉搏测量；了解正1（理）

评估及护理观测常脉搏的生理性变化；具有生命体征的观1（实）

与护脉搏测量脉搏察能力与良好的护患沟通能力0

学习项目理

四：生命正常呼吸知道呼吸的观察及护理；识记呼吸正常

体征护理异常呼吸的观观测值；能熟练为患者进行呼吸测量；了解正

察及护理呼吸、常呼吸的生理性变化；具有生命体征的观

呼吸测量氧气吸察能力与良好的护患沟通能力；能正确判5（理）

呼吸维持呼吸道通畅入疗断患者的缺氧程度和调节氧流量；识记临6（实）

评估技术法、床上不同的氧疗方法；能熟练为患者进行

与护氧气吸入疗法电动吸氧气吸入疗法；学会呼吸道分泌物吸引的

理引器吸操作方法；识记临床上常用的胸部物理疗

痰法法。具有时间观念、团队合作意识与病情

观察能力。

正常血压知道血压的观察及护理：识记血压正常

血压异常血压的观察值；能熟练为患者进行血压测量；了解正2（理）

评估与护理测量常血压的生理性变化；具有生命体征的观2（实）

与护血压测量血压察能力与良好的护患沟通能力。

理

认识医院饮食知道医院饮食的种类；识记患者的饮食护

医院患者的饮食护理理；能熟练为患者进行鼻饲法的操作，具2（理）

饮食鼻饲法鼻饲法有良好护患的沟通能力和健康教育能力，2（实）

能够进行有效的自我防护。

宵活动的观察及知道便秘、腹泻及排便失禁患者的护理；

学习项目护理洗胃法识记呕吐物、粪便的观察，呕吐患者的护4（理）

五：饮食胃肠洗胃法理、肠胀气患者的护理；能熟练为患者进4（实）

与管道护道护肠活动的观察及灌肠法行大量不保留灌肠和保留灌肠的技术操

理理护理作，学会洗胃法、小量不保留灌肠法、简

简易通便法易通便法及肛管排气法；了解粪便嵌塞的

灌肠法护理；具有良好护患的沟通能力和健康教

肛管排气法育能力，能够进行有效的自我防护。

排尿活动的评估知道尿潴留、尿失禁及留置导尿术患者的

排尿活动异常的导尿术护理；识记有关概念；能熟练为患者进行

泌尿护理导尿术和留置导尿术的操作；学会膀胱冲4（理）

道护导尿术留置导洗、留中段尿的操作方法；了解泌尿系统6（实）

理留置导尿术尿术的结构、功能与特点，影响排尿活动的因

素；具有良好的护患沟通能力与解决问题

膀胱冲洗法

的能力。

给药护理了解影响药物作用的因素；知道给药原则

经口口服给药法口服及药物的领取和保管；识记常用药物的种2（理）

给药给药类及医院常用给药的外文缩写；学会备2（实）

舌下给药法药、发药及其注意事项；学会舌下给药法。

滴入滴眼药法

给药滴耳药法滴入给学会滴入给药法；具有良好的护患沟通能1（实）

法滴鼻药法药法力与健康教育能力

直肠栓剂给药法

栓剂阴道栓剂给药法栓剂给学会栓剂给药法；具有良好的护患沟通能1（实）

给药药法力与健康教育能力

法

超声波雾化吸入

吸入法能熟练为患者进行超声波雾化吸入法、氧2（实）

给药氧气雾化吸入法吸入给气雾化吸入法的操作；具有良好的护患沟

法手压雾化吸入法药法通能力与健康教育能力。

注射基本知识药液抽

药液抽吸法吸法、

注射皮内注射法皮内注知道各种注射法的目的、常用部位及注意

射、皮

给药皮下注射法事项；识记注射原则及注射用物；能独立4（理）

法下注完成抽吸药液；能熟练为患者进行皮内注（实）

肌内注射法10

射、肌射、皮下注射、肌内注射、静脉注射的操

静脉注射法

内注作；学会常用注射部位的定位方法；了解

微量注射泵使用

射、静动脉注射法的操作方法；具有良好的护患

技术

脉注沟通能力与自我防护能力。

射、微

动脉注射法量注射

学习项目泵使用

六：给药技术

护理药物过敏反应基

本知识霉素过知道青霉素过敏性休克的预防及紧急处

药物青霉素过敏试验敏试验理；识记常见药物过敏反应的预防；能熟

过敏法法、练配置常见的各种药物过敏试验药液；学

试验头抱菌素类过敏其他药会准确判断与处理药物过敏反应；具有严

法试验法物过敏谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和

链霉素过敏试验试验法查对制度。

法2（理）

破伤风抗毒素4（实）

（TAT）过敏试验

及脱敏注射法

细胞色素C过敏

试验法

普鲁卡因过敏试

验法

碘过敏试验法

周围静脉输液法

经外周静脉置入周围静

静脉中心静脉导管脉输液知道输液反应及护理；识记静脉输液的目

输液（PICC）技术法的及常用的药物，输液微粒污染及防护；

法静脉输液港能熟练为患者进行周围静脉输液法与输4（理）

（PORT）技术留置针液故障的处理；学会静脉留置针的操作、6（实）

输液泵使用技术静脉输输液泵的使用；了解颈外静脉、锁骨下静

液法脉穿刺插管输液法；具有良好的护患沟通

能力与自我防护能力。

静脉输血基本知知道静脉输血的原则、输血前准备与输血

静脉识反应及护理；识记血液制品的种类；能熟

输血输血法练为患者进行间接静脉输血的操作；了解2（理）

法静脉输血方法自体输血法；具有科学地分析与解决临床

常见问题的能力。

知道病情观察的方法与内容，危重患者的

病情观察

危重:抢救及护理；识记抢救室的管理；知道标

病人标本采集法本采集的原则；识记采血的注意事项；能4（理）

护理标本熟练进行真空采血操作；学会尿、粪、痰、2（实）

采集咽拭子标本采集法；了解标本的概念、种

抢救工作的组织

学习项目类及动脉采血法，具有良好的护患沟通能

管理

七：危重力与自我防护能力。

及临终病临终关怀知道临终患者的生理、心理反应及护理；

人护理临终尸体识记临终关怀的概念与基本原则，传统与

临终患者与家属

病人护理现代死亡概念、标准及分期；能熟练进行2（理）

的护理

护理尸体护理的操作；学会正确对待死亡，克2（实）

尸体护理服恐惧心理；了解临终患者家属的护理。

医疗医疗与护理文件

与护的记录知道医疗和护理文件的记录、管理要求，

理文记录的基本原则；识记病历的排列顺序。2（理）

件记

医疗与护理文件

录基

的管理

本知

学习项目识

八：医疗护理绘制体温单识记医嘱的种类与处理原则；能熟练进行

与护理文文件处理医嘱绘制体体温单的绘制与病室报告的书写；学会特

件记录的书记录出入液量温单、别护理记录单、手术护理记录单、入院告

写书写护理表格知书的书写与出入液量的记录；了解医疗2(理)

护理病和护理文件记录的相关依据与重要性；具2(实)

保管护理文书历书写有书写和处理医疗与护理文件的基本能

力，并提高法律与风险意识。

合计150

3.学习情境设计

表2：学习情境设计

学习项目一：医疗卫生体系与护理

学时：12

模块1医院与住院环境

知道医院业务科科室及护理岗位的护理工作，具备护士的基本素质及其行为规范，并能在护

任务描述理操作中规范操作用语，能为患者提供良好的物理环境和社会环境，并学会调节与建立良好

的人际关系。学会铺备用床、暂空床和麻醉床。

知识要求能力要求素质要求

1.能区分医院的任务、种1.能正确评估病人，提供一个良好1.能在操作中做到动作规

类与组织结构。的住院环境。范、轻稳，符合节力原则。

2.能理解门诊部与急诊2.能根据病人病情需要准备床单2.具备良好的护士执业道德

学习目标科的工作任务。位。和护士的基本素养及其行为

3.能正确理解病区的结3.能够在规定的时间内准确完成规范。

构、床单位设备与管理要备用床、暂空床和麻醉床的铺法。3.能掌握科学的工作方法，

求。操作有计划，有条不紊。

1.认识医院2.认识医院业务科科室及护理岗位

学习内容

3.护士的素质及其行为规范4.准备床单位

1.专业教室：理实一体多功能教室、小组活动室

2.实训基地：实训室、医院

教学条件

3.教学资源：多媒体、案例、电子挂图、微课、操作视频

4.教师：具备3年以上临床护理、社区护理经历的“双师”型教师。

课前发布学习任务并评价-案例导入一围绕医院业务科科室及护理岗位的护理工作开展理论

教学过程

讲授一任务驱动一小组讨论一综合讲评一布置课后作业一引导自学一医院/临岗见习

1.智慧职教云《护理基本技术》在线开放课程资源

资源使用

2.爱课程《护理基本技术》国家精品资源共享课相关资源

教学方法案例教学、任务驱动教学、情景教学、质疑讨论教学、理论实训一体化教学。

考核项目考核内容考核权重(%)总权重(%)

学习纪律与学习态度20

教学评价过程考核出勤2040

操作考核60

模块考核模块知识考试10030

进入云课堂查看资源50

线上评价进入云课堂学习时长2530

进入云课堂评价25

学习项目一：医疗卫生体系与护理

学时：3

模块2入院和出院护理

知道入院与出院护理工作，识记患者入院和出院护理的工作程序，学会平车、轮椅运送法的

任务描述

操作方法并能安全护送患者，学会对患者进行入院评估和出院指导。

知识要求能力要求素质要求

1.能正确评估不同类型的1.能根据病人情况，运用不1.学会尊重、态度和蔼、关心体

病人、能提供针对性的入院同的运送工具运送病人。贴，并具有认真、负责的工作态

护理和出院护理。2.出院当日正确执行出院度。

学习目标

2.能正确填写住院病历和医嘱、并护送病人出院。2.培养为患者提供全面、高效、

有关护理表格。3.能根据病人出院前，通知优质的护理服务理念。

病人及家属，评估病人需要

和意见。

学习内容1.入院护理2.出院护理3.运送患者

1.专业教室：理实一体多功能教室、小组活动室

2.实训基地：实训室、医院

教学条件

3.教学资源：多媒体、案例、电子挂图、微课、操作视频

4.教师：具备3年以上临床护理、社区护理、老年护理经历的“双师”型教师。

课前发布学习任务并评价-问题导入一角色扮演一互相评估一小组讨论一综合讲评一布置课

教学过程

后作业一引导自学一医院临岗见习

1.智慧职教玄《护理基本技术》在线开放课程资源

资源使用

2.爱课程《护理基本技术》国家精品资源共享课相关资源

教学方法案例教学、任务驱动教学、情景教学、质疑讨论教学、理论实训一体化教学。

考核项目考核内容考核权重（%）总权重（％）

学习纪律与学习态度20

过程考核出勤2040

教学评价操作考核60

模块考核模块知识考试10030

进入云课堂查看资源50

线上评价进入云课堂学习时长2530

进入云课堂评价25

学习项目一：医疗卫生体系与护理

学时：5

模块3安置卧位与安全护理

知道力学原理在护理工作中的运用和医院常见的不安全因素及防范措施，掌握卧位性质与临

任务描述

床常见卧位，并能协助患者变换卧位，学会各种保护具与约束带的使用。

知识要求能力要求素质要求

1.能根据病人病情需要1.能为需要的病人提供合适的拐1.能掌握科学的工作方法，

学习目标

采取适当卧位。杖和手杖，并教会病人使用。操作有计划，有条不紊.

2.能正确进行各种卧位2.能针对医院中的不安全因素采2.学会尊重患者、态度和蔼、

的位置，符合安置要求。取相关的防范措施。关心体贴，并具有认真、负

3.能根据病人病情需要3.能正确应用保护具的应用指征，责的工作态度。

采取适当卧位。无不良反应出现。3.具有团队合作意识，具有

一定的创新思维能力和解决

4.更换过程中，能掌握注4.具有应对危机与突发事件的初

实际问题的能力。

意事项。步能力。

学习内容1.安置卧位2.安全护理3.协助患者更换卧位

1.专业教室：理实一体多功能教室、小组活动室

2.实训基地：实训室、医院

教学条件

3.教学资源：多媒体、案例、电子挂图、微课、操作视频

4.教师：具备3年以上临床护理、社区护理、老年护理经历的“双师”型教师。

课前发布学习任务并评价-案例导入一围绕临床常见各种卧位开展理论讲授一任务驱动一小

教学过程

组讨论一综合讲评一布置课后作业一引导自学一医院/临岗见习

1.智慧职教云《护理基本技术》在线开放课程资源

资源使用

2.爱课程《护理基本技术》国家精品资源共享课相关资源

教学方法案例教学、任务驱动教学、情景教学、质疑讨论教学、理论实训一体化教学。

考核项目考核内容考核权重(%)总权重(%)

学习纪律与学习态度20

过程考核出勤2040

操作考核60

教学评价

模块考核模块知识考试10030

进入云课堂查看资源50

线上评价进入云课堂学习时长2530

进入云课堂评价25

学习项目二：预防和控制医院感染

学时：16

模块1医院感染

知道入院与出院护理工作，识记患者入院和出院护理的工作程序，学会平车、轮椅运送法的

任务描述

操作方法并能安全护送患者，学会对患者进行入院评估和出院指导。

知识要求能力要求素质要求

1.能理解医院内感染分类1.学会清洁、消毒和灭菌技1.具有一定的临床思维和分析归

纳问题的能力。

及注意事项。术，并能根据具体情况选择

2.树立无菌观念。

2.能解释清洁、消毒和灭菌合适的消毒灭菌法。

3.具有判断无菌操作与有菌操作

概念。.掌握无菌技术操作，并能

2的思维和分析能力。

3.能叙述无菌技术的概念灵活运用。.具有科学的工作方法，操作有

学习目标4

并正确运用无菌技术的原3.通过参观医院供应室知计划，有条不紊的护理服务理念。

则及方法。道消毒供应中心的工作流

程。

4.了解护理专业领域技术

标准，相关的政策、法律和

法规。

1.认识医院感染2.清洁、消毒、灭菌

学习内容

3.无菌技术4.医院消毒供应中心

1.专业教室：理实一体多功能教室、小组活动室

2.实训基地：实训室、医院

教学条件

3.教学资源：多媒体、案例、电子挂图、微课、操作视频

4.教师：具备3年以上临床护理、社区护理、老年护理经历的“双师”型教师。

课前发布学习任务并评价-案例导入一围绕医院感染开展理论讲授一任务驱动一小组讨论一

教学过程

综合讲评一布置课后作业一引导自学一医院/临岗见习

1.智慧职教云《护理基本技术》在线开放课程

资源使用

2.爱课程《护理基本技术》国家精品资源共享课相关资源

教学方法案例教学、任务驱动教学、情景教学、质疑讨论教学、理论实训一体化教学。

考核项目考核内容考核权重(%)总权重(%)

学习纪律与学习态度20

过程考核出勤2040

教学评价操作考核60

模块考核模块知识考试10030

进入云课堂查看资源50

线上评价进入云课堂学习时长2530

进入云课堂评价25

学习项目二：预防和控制医院感染

学时：4

模块2隔离防护技术

知道标准预防和隔离技术的相关定义，掌握不同传播途径疾病的隔离种类，并能正确地实施

任务描述

隔离技术，具备科学的工1作方法与自我防护能力。

知识要求能力要求素质要求

1.能叙述隔离技术的概1.能将隔离消毒原则与方法运用1.树立隔离观念。

于临床。

念。2.了解护理专业领域技术标

学习目标2.能正确区分隔离区域2.能够运用隔离技术来防止疾病准，相关的政策、法律和法

的设置和划分。的传播、预防交叉感染。规。

3.能进行标准预防。

3.具备科学的工作方法与自

我防护能力。

学习内容1.隔离技术2.职业防护

1.专业教室：理实一体多功能教室、小组活动室

2.实训基地：实训室、医院

教学条件

3.教学资源：多媒体、案例、电子挂图、微课、操作视频

4.教师：具备3年以上临床护理、社区护理、老年护理经历的“双师”型教师。

课前发布学习任务并评价-案例导入一围绕隔离种类开展理论讲授一任务驱动一小组讨论一

教学过程

综合讲评一布置课后作业一引导自学一医院/临岗见习

1.智慧职教云《护理基本技术》在线开放课程资源

资源使用

2.爱课程《护理基本技术》国家精品资源共享课相关资源

教学方法案例教学、任务驱动教学、情景教学、质疑讨论教学、理论实训一体化教学。

教学评价考核项目考核内容考核权重(%)总权重(%)

学习纪律与学习态度20

过程考核出勤2040

操作考核60

模块考核模块知识考试10030

进入云课堂查看资源50

线上评价进入云课堂学习时长2530

进入云课堂评价25

学习项目三：清洁卫生护理

学时：4

模块1口腔护理

任务描述知道特殊口腔护理方法，能熟练为患者尤其昏迷患者进行口腔护理操作。