三年级语文上册习作：这儿真美 第二课时课件_第1页
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文档简介

互相交换习作，进行互评，评选“美丽风景”。标准：1.围绕一个意思写。2.用上本学期所学的词语来丰富内容。3.运用修改符号修改习作。组织交流，分享日记我们的学校是一个美丽的地方。春天，校园里一派生机勃勃的景象。草坪上的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的。远看，草坪就像披着一件浅绿色的外衣。花坛里的花儿也不甘落后，赶集似的聚拢来。蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞，舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周，默默地抽枝吐叶。写法品析：开篇点题，说明“我们”学校的特点是美丽。运用了比喻、拟人等修辞手法，通过对小草、花儿、蝴蝶、大树等的描写，表现出春天“校园里一派生机勃勃的景象”。美丽的校园例文展示，分享交流夏天的校园很美。树木郁郁葱葱，为我们撑起一把把遮阳的大伞。同学们在树荫下读书、休息、做游戏，凉快极了。听，校园里传来了阵阵欢笑声，整个校园显得更加生机盎然了。秋天的校园更加迷人。银杏树上的叶子黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像一只只黄蝴蝶在空中自由自在地飞舞。同学们追逐着落叶，笑啊，跳啊……多么活泼，多么可爱啊！抓住树木、同学们进行描写，表现了夏天校园富有生机的美。运用比喻、拟人的修辞手法，写出了落叶的美，突出了校园的美丽。冬天，校园也很美。风呼呼地刮着。四季常绿的松树、柏树傲然挺立。梅花悄悄地开了，似乎在告诉我们：“冬天来了，春天就不会远了！”我们的校园一年四季都很美，能在这样的学校里学习，我们感到无比幸福！结尾用“我们的校园一年四季都很美”来总结全文，首尾呼应，强化主题。本文按照四季的时间顺序来安排材料，围绕校园“美丽”的特点来写作，每段都能围绕一个意思来写，并且运用了比喻、拟

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