2025届湖南省衡阳市樟树中学高二上生物期末检测试题含解析

2025届湖南省衡阳市樟树中学高二上生物期末检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．当我们摸到很烫的东西时会迅速缩手，但在医生从指尖抽血时却不缩手。下列关于不自觉缩手和主动不缩手的叙述，错误的是（）A.参与不自觉缩手的神经细胞少于主动不缩手B.不自觉缩手的过程中没有中枢神经系统的参与C.主动不缩手体现了大脑皮层对脊髓功能的调控D.扎破指尖感到疼不只大脑皮层一种神经中枢参与2．郁闭度是指群落中林冠层遮蔽地面的程度。森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度，以下相关叙述错误的是（）A.农业生产中，采用间作、套种的方式，提高对阳光的利用率B.郁闭度的不同，群落中动物、植物的垂直结构都有不同C.林冠层落叶为土壤小动物提供食物来源，常用记名计算法统计土壤小动物的丰富度D.在自然界中种群数量的变化受到阳光、温度、降水等多种非生物因素的影响3．图为某生态系统的碳循环示意图，其中序号表示过程，字母表示生态系统的成分。下列相关分析错误的是（）A.图示固定CO2的过程①可表示绿色植物的光合作用B.图各序号表示的过程中，碳不只以CO2的形式存在C.a、c的生物类群复杂，包括植物、动物和微生物D.碳循环平衡被破坏而产生温室效应的原因是①<②+④+⑤4．进行有性生殖的生物，其后代的性状差异主要来自于基因重组，下列过程中哪些可以发生基因重组（）A.①②③ B.①③ C.②③ D.①②5．科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化图线，如图所示。有关此图的叙述正确的是（）A.该生物的种群增长曲线呈“J”形B.死亡率逐渐增加的原因是受资源、空间及其他生物的制约C.要合理地利用该动物资源，应将该种群的密度控制在d点时的水平D.b点时，种群增长率最快，种群达到环境最大容纳量6．在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数最进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其L值（L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量），结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群致最变化的叙述，错误的是A.第1年末甲乙两种群的增长速度不一定相等B.第2年末乙种群数量不一定大于甲C.第3年末乙种群数量达到了最大值D.这4年中甲种群每年增加的数量是相等的二、综合题：本大题共4小题7．（9分）马缨丹是一种原产于美洲的热带植物，在高温下生长旺盛。植株中还存在挥发油、酚酸类和黄酮类物质，能够抑制其他植物生长。（1）马缨丹在光合作用过程中光反应的场所是____________，光反应中能量的转换过程是____________________________________。（2）如图所示，以马缨丹绿叶、CO2缓冲液、聚光灯等为实验材料，研究光对马缨丹光合作用的影响。实验时，试管内变化的气体是_________。在光照足够强的情况下，用不同颜色的玻璃纸罩住聚光灯，研究发现用绿色玻璃纸罩住的实验组红色液滴移动量最少，原因是_________________。8．（10分）下丘脑是大脑皮层下调节内脏活动的高级中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来，调节着体温、摄食、水平衡和内分泌腺活动等重要的生理功能。下图为下丘脑参与人体稳态的部分调节过程，请据图分析回答下列问题：（1）下丘脑除了存在体温调节中枢以外，还有__________中枢。（写出一种即可）（2）若图甲中的“某内分泌腺”代表甲状腺，图中所示的A、B、C三条血管中，能检测到甲状腺激素的是__________；通过血液能检测到甲状腺激素的理论依据是__________。（3）图乙中显示的效应器是传出神经末梢及其支配的__________。d与f以某种结构相连接，该结构在图示神经元c和皮肤之间______________（填“存在”或“不存在”）。（4）若其他条件不变，给小鼠注射适量的促甲状腺激素，则小鼠体内甲状腺激素的量将__________（填“增多”“不变”或“减少”），促甲状腺激素释放激素的量将____________（填“增多”“不变”或“减少”）。9．（10分）如图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程．请据图回答下列问题：（1）图中乙表示____________，丙表示_____________。（2）植物通过b过程合成ATP所需的能量，除了来自a过程外，也可以来自______（填生理过程）。c过程总是与________反应相联系，从而完成各种活动。（3）若该生物是酵母菌，当O2供应充足时，C6H12O6氧化分解的场所是____________，产物CO2可以使溴麝香草酚蓝水溶液发生的现象是____________，若用18O标记O2，经氧化分解后首先出现放射性的物质是_____________。（4）当人在剧烈运动中，其体内C6H12O6通过a过程氧化分解的产物是________。10．（10分）用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。请回答下列问题：（1）对酵母菌进行计数时，下列哪些操作会使计数结果偏小？__________①从静置的培养液上部取样②使用未干燥的血细胞计数板③计数前未对酵母菌进行台盼蓝染色④仅对计数室内的酵母菌进行计数（2）曲线a的增长呈______形，其种群数量增长最快的主要原因是_______。曲线d为对照组，对照组的培养方式是____________。（3）酵母菌种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，此时的种群数量称为_________。限制种群数量不再增长的环境因素有_______。（答出2点）（4）某小区蟑螂肆虐，居民深受其害。结合种群数量变化规律，请你为小区居民提出一条具体的防治建议并阐述原理：__________________________。11．（15分）下图为对某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图。Ⅰ4的家庭中没有乙病史。试回答（以A与a，B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因）：（1）甲病的遗传属于______染色体______性遗传；乙病最可能属于_____染色体________性遗传。（2）Ⅰ3有关乙病的基因型为___________。（3）若Ⅲ2与Ⅲ3婚配，其后代（U）患病的可能性为____________；U为同时患两种病女孩的可能性为______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，不需要大脑皮层的参与。条件反射是人出生以后通过学习和训练逐渐形成的，需要大脑皮层的参与。【详解】A、主动不缩手需要大脑皮层的参与，反射弧中的神经元较多，兴奋传递需要的时间长，参与不自觉缩手不经过大脑皮层，所以参与不自觉缩手的神经细胞少于主动不缩手，A正确；B、不自觉缩手的过程中有中枢神经系统的参与，相关神经中枢为脊髓，B错误；C、主动不缩手体现了大脑皮层对脊髓功能的调控，C正确；D、扎破指尖感到疼不只大脑皮层一种神经中枢参与，还需要脊髓的参与，D正确。故选B。【点睛】本题考查神经调节，明确低级中枢受高级中枢的调控是解答本题的关键。2、C【解析】1、植物的垂直分层与光照有关，动物的垂直分层与栖息空间和食物条件有关。2、调查土壤小动物的丰富度常用的方法是取样器取样法，计数方法有记名计算法和目测估计法。【详解】A、农业生产中，采用间作、套种的方式，利用群落的空间结构原理，充分利用光能，提高了对阳光的利用率，A正确；B、郁闭度的不同，群落下层的阳光强度不同，群落中动物、植物的垂直结构都有不同，B正确；C、调查土壤小动物的丰富度常用的方法是取样器取样法，计数方法有记名计算法和目测估计法，C错误；D、在自然界中种群数量的变化受到阳光、温度、降水等多种非生物因素的影响，D正确。故选C。3、C【解析】生态系统成分包括：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。生态系统的功能主要包括物质循环、能量流动和信息传递。碳循环过程中，碳元素在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式进行循环的，碳元素通过生产者的光合作用和化能合成作用进入生物群落，通过生物群落的呼吸作用产生的二氧化碳返回无机环境；在生物群落内，碳元素是以含碳有机物的形式进行流动的。【详解】A、绿色植物是通过光合作用固定CO2的，A正确；B、碳元素在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式进行循环的，在生物群落内，碳元素是以含碳有机物的形式存在，B正确；C、a、c应该属于分解者，包含的生物类群复杂，但不包括植物，C错误；D、碳循环平衡被破坏，释放的二氧化碳大于植物固定的二氧化碳，即①<②+④+⑤，D正确。故选C。4、D【解析】基因重组的概念：控制不同性状的基因重新组合。发生时间：减数分裂过程中。类型：共分为两种：（注意发生的两个时期）1、简单来说就是减数分裂形成四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换（发生在前期）；2、减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合导致的非等位基因的自由组合（发生在减数第一次分裂后期）。【详解】看图可知：①②是减数分裂形成配子的过程，③是受精作用，基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中，即①②中。D正确，ABC错误。故选D。5、B【解析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势，会通过出生率和死亡率影响种群密度，性别比例会通过影响出生率影响种群密度。“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。【详解】A、“J”形增长曲线的种群增长率不变，而图中种群增长率先增加后减少为0，该生物的种群增长曲线呈“S”形，A错误；B、由于资源、空间及其他生物的制约，使得死亡率逐渐增加，B正确；C、要合理地利用该动物资源，应将该种群的密度控制在b点时的水平，此时种群增长率最大，C错误；D、d点时，种群增长率为0，种群达到环境最大容纳量，D错误。故选B。6、D【解析】已知L值=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量，即当L值等于1时，种群数量保持不变；L值大于1时，种群数量呈上升趋势，L值小于1时，种群数量呈下降趋势。【详解】A.因两种群的起始数量未知，第一年末两种群的L值也不同，因此不能确定甲乙两种群的增长速度，A正确；B.第2年末甲种群的L值小于乙种群，若甲种群起始数量远多于乙种群，第2年末乙种群数量可能小于甲，B正确；C.只要是L值大于1.0，种群的数量就在增加，据此分析图示可知，第3年末乙种群数量达到了最大值，C正确；D.这4年中，甲种群的L值均为1.5，即每年都是上一年的1.5倍，说明甲种群的数量逐年增加，每年增加的数量不相等，D错误。【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对种群数量的变化的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是抓住L值的内涵，明确横纵坐标的含义以及曲线图中的起点、转折点、终点等点的含义，在此基础上，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。二、综合题：本大题共4小题7、(1).类囊体薄膜(2).将光能转化成ATP中活跃的化学能(3).氧气(4).光合色素对绿光的吸收最少，光合作用产生的氧气最少【解析】色素可以吸收传递和转化光能，利于光反应阶段中水的光解和ATP的合成。光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。【详解】（1）植物光合作用过程中光反应的场所是叶绿体类囊体薄膜；光反应过程中可实现将光能转化成ATP中活跃的化学能的能量转化。（2）实验装置中CO2缓冲液可维持CO2的稳定，则试管内变化的气体为光合作用产生的氧气；因植物的光合色素对绿光的吸收最少，光合作用产生的氧气最少，故若用不同颜色的玻璃纸罩住聚光灯，则用绿色玻璃纸罩住的实验组红色液滴移动量最少。【点睛】本题考查光合作用的过程及实验设计思路，意在考查学生获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力。8、（1）血糖平衡调节、水（盐）平衡调节（2）①.ABC②.激素分泌后弥散到体液中，随血液流到全身（3）①.下丘脑神经分泌细胞和f②.不存在（4）①.增多②.减少【解析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；还能分泌抗利尿激素，并由垂体后叶释放。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【小问1详解】下丘脑除了存在体温调节中枢以外，还有血糖平衡调节、水（盐）平衡调节中枢。【小问2详解】激素调节的特点之一是通过体液运输，激素分泌后弥散到体液中，随血液流到全身。若图甲中的“某内分泌腺”代表甲状腺，则全身各处的血液中均能够检测到甲状腺激素，即图中ABC。【小问3详解】由图乙可知，图中显示的效应器有下丘脑神经分泌细胞和f。d与f以突触相连接，在图示神经元c和皮肤之间不存在突触结构。【小问4详解】若其他条件不变，给小鼠注射适量的促甲状腺激素，促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，则小鼠体内甲状腺激素的量将增多，当甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，该激素的量将减少。【点睛】本题考查了内环境稳态的调节以及下丘脑的生理作用等相关知识，要求考生能够掌握相关知识和调节过程及调节的特点。9、①.热能②.ADP和Pi③.光合作用④.吸能⑤.细胞质基质和线粒体⑥.由蓝变绿再黄⑦.水⑧.CO2、水、乳酸【解析】根据题意和图示分析可知：图示为对细胞呼吸的过程和意义的考查，a是细胞呼吸的方式，可以是有氧呼吸或无氧呼吸，甲是细胞呼吸的产物，可能是水和二氧化碳或者是无氧呼吸的产物酒精和二氧化碳或者乳酸，乙是以热能的形式散失的能量，丙是ADP和磷酸，b是ATP的合成，c是ATP的水解过程。【详解】（1）有机物氧化分解释放的能量一部分以热能形式散失，一部分储存到ATP中。故图中乙表示热能，丙表示ADP和Pi。（2）植物通过b过程合成ATP所需的能量，除了来自a细胞呼吸过程外，也可以来自光合作用。c过程是ATP释放的能量被利用的过程，总是与吸能反应相联系，从而完成各种活动。（3）若该生物是酵母菌，当O2供应充足时，进行有氧呼吸，所以C6H12O6氧化分解的场所是细胞质基质和线粒体，产物CO2可以使溴麝香草酚蓝水溶液发生的现象是由蓝变绿再黄。若用18O标记O2，由于在有氧呼吸的第三阶段氧气和还原氢结合形成水，故首先出现放射性的物质是水。（4）当人在剧烈运动中，其体内有的细胞进行有氧呼吸，有的细胞进行无氧呼吸，所以C6H12O6通过a过程氧化分解的产物是CO2、乳酸、水。【点睛】本题考查了生物体内进行的能量释放、转移和利用过程，对于细胞呼吸方式、不同细胞呼吸方式的物质变化和能量变化、ATP与ADP相互转化的过程和意义的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。10、①.①②④②.J③.营养物质充足④.不更换培养液⑤.环境容纳量(K值)⑥.营养物质不足、空间有限、有害物质积累增加⑦.适当采用化学（如蟑螂药）或物理（如蟑螂粘板）的方法提高死亡率，降低蟑螂的种群数量；通过减少其获得食物的机会（如保持厨房干净卫生、及时处理厨余垃圾），降低其环境容纳量。【解析】据图分析，该实验的自变量是酵母菌培养液的更换时间间隔、培养时间，因变量是酵母菌数量，其中d曲线为对照组，其培养方式为不换培养液；培养液更换频率越高，有害代谢产物积累越少，营养越充足，种群生长越趋向于“J”型曲线。【详解】（1）①静置条件下，酵母细胞大多凝聚沉淀在培养液的下部。如果从下部取样，结果就会偏大；如果从上部取样，结果就会偏小，①正确；②血细胞计数板洗涤后未经干燥处理，而直接用于酵母菌的计数，酵母菌培养液被稀释，实验计数结果会偏小，②正确；③台盼蓝能将死细胞染成蓝色，活细胞不会被染上颜色，若未对酵母菌进行台盼蓝染色，则计数时可能会将死亡酵母菌计算在内，结果会偏大，③错误；④用血细胞计数板计数时，应计数小方格的内部和两条边及两条边夹角上的酵母菌，如仅对计数室内的酵母菌进行计数，则计数结果会偏小，④正确。故选①②④。（2）据图分析，曲线a的增长呈J型，a曲线的酵母菌培养液更换的时间间隔最短，营养物质最丰富，所以其所示的种群数量增长最快。曲线d为对照组，其培养方式为不换培养液。（3）酵母菌种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，此时的种群数量称为环境容纳量。限制种群数量不再增长的环境因素有营养物质不足、空间有限、有害物质积累增加等。（4）小区蟑螂肆虐，可以通过提高蟑螂的死亡率，即适当采用化学（如蟑螂药）或物理（如蟑螂粘板）的方法降低蟑螂的种群数量；也可以降低其环境容纳量，即通过减少其获得食物的机会（如保持厨房干净卫生、及时处理厨余垃圾）