11声波的产生和传播(备作业)2021-2022学年八年级物理第一学期（上海）

1.1声波的产生和传播一、单选题1．吹笛子发声主要是（）A．笛子（竹管）在振动 B．笛子中间部分空气柱在振动C．吹笛子的演员嘴巴在振动 D．以上说法都不对【答案】B【解析】演员吹笛子时，气体在笛子中空部分的空气柱振动发出声音，故B符合题意；2．我市夏季多雷雨天，打雷时我们通常会先看见闪电后听到雷声，这是因为A．光的传播速度大于声音的传播速度B．光的传播速度小于声音的传播速度C．光的传播速度等于声音的传播速度D．先发生闪电，后发出雷声【答案】A【解析】打雷时，雷声和闪电是同时发生的．但光的传播速度约为3×108m/s，声音的传播速度约为340m/s，由于光的传播速度大于声音的传播速度，所以我们是先看到闪电后听到雷声的．故选A．【点睛】根据我们对于光传播速度（约为3×108m/s）和声音传播速度（约为340m/s）的大小关系做出选择．3．声音在下列哪种介质中传播最慢（）A．铅

B．软木

C．海水

D．空气【答案】D【解析】解：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，铅是固体，在铅中的传播速度最快，软木虽然也是固体，但结构较松散，传声的速度要小于铅；海水是液体，声音在液体体中的传播速度较快；空气是气体，声音在气体中的传播速度最慢，故D符合题意．故选D．【点睛】解决此题的关键是要知道：声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是在液体中，再次是在气体中，真空不能传声4．下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，就能发声C．没有发出声音的物体一定没有振动D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音【答案】A【解析】【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；（2）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；（3）声音的传播需要介质，能够在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。【解析】A、一切声音都是由物体的振动产生的，故A正确；BC、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，即使在人耳听觉范围内的声音，如果没有传播声音的介质，人也是无法听到的，故BC错误；D、一切正在发声的物体都在振动，振动停止后发声也停止，故D错误。故选：A。5．关于声音的传播，下列说法中正确的是A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关【答案】A【解析】A.声音借助介质以波动形式传播，正确；B.声音不能在真空中传播，故B错误C.一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；D.声音在介质中的传播速度与介质的种类有关，一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同。故D错误。故选A【点睛】（1）音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播，声音的传播是需要介质的；（2）声音的传播速度跟介质的种类和温度有关．温度越高，传播速度越快；介质不同，传播速度一般不同．6．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是

A．使音叉的振动尽快停下来

B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察

D．使声波多【答案】C【分析】声音是由物体振动产生的．但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．据此判断．【解析】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动．以便于观察和进一步的研究，故ABD错误、C正确．故选C.7．下列人耳感知声音的基本过程正确的是()A．声音→听觉神经→鼓膜→大脑B．声音→听觉神经→大脑→鼓膜C．声音→鼓膜→听觉神经→大脑D．声音→大脑→鼓膜→听觉神经【答案】C【解析】声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音；故选C．【点睛】1、声音是由物体的振动产生的，通过空气传到外耳廓引起鼓膜的振动；2、人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音．8．北京天坛公园内的回音壁，是我国建筑史上的一大奇迹，运用的声学原理是（）A．声音的反射B．回声能加强原声C．声音能在空气中传播D．声音能在墙壁中传播【答案】A【解析】A.回音壁是能让人听到回声，回声是声音的反射；符合题意；B.回声壁是声音的反射形成的回声，不是利用回声增强原声，不符合题意；C.声音可以在气体中传播，回声是声音的反射产生，不符合题意；D.声音可以在固体中传播，但是回声是声音的反射产生的，不符合题意；故选A.【点睛】要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛．所以称之为“回音壁”．9．一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱，小明在距离舞台170米远的地方，当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久？（当时气温为15℃）A．0.5秒B．1秒C．2秒D．4秒【答案】A【解析】【分析】已知声速和传播的距离，根据速度的公式得到声音在空气中传播的时间。【解析】声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，声音在空气中传播所需的时间。故选A。【点睛】本题考查声速和速度的公式，解决本题的关键知道声音在15℃空气中的传播速度。10．在房间里谈话比在旷野中谈话听起来响亮,是因为()A．房间里空气不流动B．旷野中空气比较稀薄C．在房间里回声和原声混在一起,使原声加强D．以上说法都不对【答案】C【解析】在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮，而与空气的流动和是否稀薄无关；在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮，故AB选项不符合题意C选项符合题意；11．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声【答案】B【解析】甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的；所以乙同学会听到两次敲击声．故选B．12．距离爆炸点6千米处的某人，先后两次听到爆炸的声音，第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的。设声音在空气中的传播速度为340米/秒，两次听到的爆炸声间隔时间为11.7秒，则云层的高度约为A．4千米B．6千米C．8千米D．10千米【答案】A【解析】【分析】第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，根据速度的公式得到需要的时间；第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的，声音先到达云层，经云层反射到达某人，根据勾股定理求出路程，根据速度的公式得到需要的时间，两次用时之差是11.7s，列出等式，求出云层的高度。【解析】第一次听到经水平直线传播而来的声音，需要时间，要想声音经云层反射到达某人，起反射作用的云层一定在爆炸处和某人的中间位置的正上方的地方，声音经过的路程为：，某人经过云层反射听到爆炸声的时间为：，两次听到的爆炸声间隔时间为11.7s，，所以h=3986m≈4km。故选A。【点睛】本题考查速度的计算，解决本题的关键知道知道声和光同样符合反射定律，确定起反射作用的云层在爆炸处和某人的距离中点的正上方。二、填空题13．水中的游鱼被站在岸上的人讲话声吓跑，鱼听到声音是经历了_______________和_______________两种物质传播．这个现象说明气体能传声以外，同时说明_______________也能传声．【答案】空气水液体【解析】[1][2][3]人说话时声带振动，鱼听到声音是经历了空气和水两种物质传播，这个现象说明液体也能传声．14．如图所示，将正在发声的音叉缓慢接触用细线挂起的乒乓球，乒乓球会反复被弹开，利用这一实验可以研究_______________；如图的装置，用抽气机将钟罩内容空气渐抽掉，听到闹钟的声音逐渐减弱，此实验可说明：_____________________．【答案】声音产生的原因声音的传播需要介质【解析】[1]该实验运用转换法，把音叉的振动转化为轻质小球的运动，因此可用来研究声音产生的原因；[2]当钟罩内有空气时，在外面可以听到闹钟的声音，但利用抽气机不断向外抽气时，声音逐渐变小，说明声音的传播需要介质，并且声音可以在空气中进行传播．15．小敏在铁桥的一端敲击一下桥梁上铁管，在铁桥的另一端小高同学把耳朵贴在这根铁管上，先后听的到两次敲击声，第一次来自_______________传播，第二次来自_______________传播．如果敲击的是一根装满水的长铁管，那么小高将听到_______________声敲击声．【答案】铁管空气3【解析】[1][2]声音在固体中的传播速度最快，在液体中传播速度较慢，在气体中的传播速度最慢，因此听到的第一次声音来自固体铁管，第二次来自空气；[3]如果敲击的是一根装满水的长铁管，因为液体也可以传声，因此可听到3次敲击声，分别来自铁管，水，空气．16．声音在传播过程中遇到障碍物时，会产生_______________，形成_______________．【答案】反射回声【解析】[1][2]声音在传播过程中遇到障碍物时会产生反射，形成回声，若要能区分出回声和原声，时间间隔为0.1s．17．课堂上同学们读书的声音是声带的_______________而产生．宇航员在月球上只能依靠无线电通话、不能面对面交谈，这表明声音_______________在真空中传播．（选填“能”或“不能”）在固体、液体中都比在空气中传播_______________．【答案】振动不能速度大【解析】[1]声音是由物体振动产生的，课堂上同学们的读书声音是由声带的振动而产生的．[2]声音传播需要介质，不能在真空中传播，所以宇航员在月球上只能依靠无线电通话，不能面对面交谈．[3]声音在固体、液体中都比在空气中传播速度大．18．我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，这些声音是由于物体的_______________产生的，是通过_______________传播到我们的耳的．大剧院里为了减少“回声”对观念听觉的干扰和影响，剧院内四周墙壁表面要采用_______________的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）．【答案】振动空气柔软多孔【解析】[1]声音是由物体振动产生的，声音传播必须有介质，[2]平时我们说话交流靠的是空气传播，[3]剧院内四周墙壁表面要采用柔软多孔的材料，从而减少“回声”对观念听觉的干扰和影响．19．如图所示，敲击左边的音叉，会看到右边泡沫小球______，如将上述装置带到月球上做实验，则会看到小球______，这说明___________。【答案】被弹起静止不动真空不能传声【解析】【分析】本题是把右边音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大；因为月球上没有空气，真空不能传声，在月球上做这个实验，不会达到相同的结果。【解析】敲响左边的音叉，右边的音叉也振动发声，会看到右边泡沫小球因音叉的振动而被弹起，这表明声音由空气传播到右边的音叉；在月球上做这个实验，因为月球上没有空气是真空，左边音叉的振动不能传递到右边的音叉，右边的音叉不会振动发声，小球就不会弹起，小球静止不动，这表明真空不能传声。20．阅读下列表格，请写出你得到的两个与声速有关的结论：几种物质中的声速/（m/s）（1）________（2）________【答案】固体传声比液体快，液体传声比气体快空气温度越高，声音传播的就越快【解析】【分析】在同样温度下有气体、液体和固体，且传播速度均不同，可以作个比较；在同种介质中，不同温度下的空气，且传播速度也不同，也可以作个比较。【解析】（1）在表中的气体、液体、固体处数值依次增大，所以固体传声比液体快，液体传声比气体快；（2）比较15℃和25℃空气中的声速可以得出：空气温度越高，声音传播的就越快。21．夜里，在海洋的同一条航线上，甲、乙两船分别以5米/秒和10米/秒的速度相向而行。当两船相隔一定距离时，两船上的驾驶员同时拉响了汽笛，驾驶员在听到对方的汽笛声后立刻开亮自己船上的探照灯。若两船驾驶员探照灯打开的时间正好相隔0.2秒，则表明拉响汽笛时两船之间相距_____米，甲船亮灯时距离乙船_____米；乙船亮灯时距离甲船_____米。（已知空气中声音的传播速度为340米/秒）【答案】483046234620【解析】（1）甲船发出汽笛声的传播速度：v甲＝340m/s+5m/s＝345m/s，乙船发出汽笛声的传播速度：v乙＝340m/s+10m/s＝350m/s，设两船的距离为s，由题知，＝0.2s即：＝0.2s,解得：s＝4830m；（2）乙船发出汽笛声的传到甲船的时间：

t乙＝＝13.8s，这段时间内两船走的路程：△s＝（v甲船+v乙船）t乙＝（5m/s+10m/s）×13.8s＝207m，此时两船之间的距离：s′＝s△s＝4830m207m＝4623m；（3）甲船发出汽笛声的传到乙船的时间：t甲＝＝14s，这段时间内两船走的路程：△s′＝（v甲船+v乙船）t甲＝（5m/s+10m/s）×14s＝210m，此时两船之间的距离：s′＝s△s＝4830m210m＝4620m．【点睛】甲、乙两船分别以5米/秒和10米/秒的速度相向而行，知道声速，可求两船发出的汽笛声的传播速度；设两船的距离为s，根据两船驾驶员探照灯打开的时间正好相隔0.2秒，利用速度公式列出方程求解；求出了两船的距离，利用速度公式可求乙船发出汽笛声的传到甲船的时间，又知道两船的速度，可求这段时间内船走的路程，从而求出此时两船之间的距离；求出了两船的距离，利用速度公式可求甲船发出汽笛声的传到乙船的时间，又知道两船的速度，可求这段时间内船走的路程，从而求出此时两船之间的距离．22．如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土”，使用时，“土”不与脸部接触。(1)通话时，传声的物质有______、______和______。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土”，则听到的声音就大些，这一实验现象表明：______。(3)如果在用“土”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。(4)这种“土”能在月球上使用吗？______（选填“能”或“不能”），理由是______。【答案】空气纸杯细棉线金属丝的传声性能比棉线好不能不能声音不能在真空中传播【解析】(1)[1][2][3]声音可以在固体、液体与气体中传播，故通话时传声的物质有空气、纸杯和细棉线。(2)[4]相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土”，则听到的声音就大些，表明金属丝的传声性能比棉线好。(3)[5]“土”的原理是通过杯子压缩声音的振动，线没有拉直而处于松弛状态，振动无法传递，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声。(4)[6][7]由于声音不能在真空中传播，所以这种“土”不能在月球上使用。三、计算题23．某山上寺庙敲钟,经过4s可以听到对面山壁传来的回声,则该寺庙与对面山壁的距离是多少？（V声=340m/s）【答案】680【解析】【分析】人发出的声音经山崖反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到山崖的时间，再利用速度公式求此人与山崖之间的距离。【解析】声音从寺庙传到山壁的时间：，因为，所以此寺庙与山壁之间的距离：。故答案为：680m。【点睛】本题考查了速度公式的应用，弄清声音从寺庙传到山壁的时间是解题的关键。24．某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度，他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.6秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s）【答案】153m【分析】了解声音在空气中传播的速度，根据声音在山谷两侧传播回来的时间利用速度公式计算。【解析】设人离右边山崖的距离为s1，离左面山崖的距离为s2，则山谷宽度声音在时间传播的距离为2s1，在内传播的距离为2s2，根据有答：山谷的宽度为153米。【点睛】

25．站在百米跑道终点计时台上的甲、乙两名计时员，为同一跑道的运动员计时，甲看到起跑发令枪冒烟时开始计时，而乙则听到发令枪声才开始计时，则：（1）甲、乙两名计时员谁计时更准确？（2）若甲、乙两个计时员的反应速度相同，他们所计时间相差大约是多少？（设声音在空气中传播速度为340米/秒，光在空气中传播速度为米/秒）【答案】(1)甲计时员计时更准确．(2)0.29s【解析】(1)因为光的传播速度比声音传播速度大得多，甲看到起跑发令枪冒烟时开始计时比乙听到发令枪声才开始计时更准确．(2)光的传播时间忽略不计，．四、实验题26．如图，将正在发声的放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。（1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会_____（选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“保持不变”）；（2）假设玻璃瓶内的空气全部被抽出，则_____（选填“能”或“不能”）听到发出的声音；（3）分析实验现象，可得结论为_____，这一结论的得出主要运用了_____（选填“推理”、“归纳”或“控制变量”）的方法。【答案】逐渐减弱不能真空不能传声推理【解析】（1）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出的过程中，空气越来越少，听到的铃声逐渐减弱；（2）假设玻璃罩内空气完全抽出，则不能听到发出的声音，（3）分析实验现象可以得出结论真空不能传声，这里运用了推理法。【点睛】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．27．小明等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。(1)当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球____。通过实验现象得出的结论是___；(2)乒乓球在实验中的作用是___。这种思维方法叫做_____（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；(3)若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题：①听到和看到的现象分别是什么？__A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？_____。【答案】多次弹开物体发声时在振动把音叉的微小振动放大，便于观察转换法B真空不能传播声音【解析】(1)[1][2]通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动。(2)[3][4]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法。(3)①[5]若将此实验移到月球表面去做，因为真空不能传播声音，所以我们只能看到乒乓球被弹开，但不能听到声音；故B正确。②[6]根据实验现象可知，真空不能传播声音。28．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_______________；(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：________________________；(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____________；(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，并由此推理可知：_______________。【答案】发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑空气可以传播声音（或声音可以传递能量或声音的传播需要介质或发声的物体在振动）逐渐变小真空不能传声【分析】(1)把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。(2)为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大。(3)声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的。(4)声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音。【解析】(1)[1]此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动。(2)[2]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察。(3)[3]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也能说明声波具有能量。(4)[4]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以闹钟声会逐渐减弱。[5]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹钟声，这说明声音靠介质传播，真空不能传声。29．如图甲所示小明将正在发声的悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。(1)抽气一段时间后小明发现听到声音没有明显变化，造成这现象可能原因是：______。A．声音的响度太大B．声音的频率太高C．未塞紧瓶塞存在漏气D．插入广口瓶中导管不足够长(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，小明听到声音的音调______（选填“变高”、“不变”或“变低”），响度______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。(3)小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明还能听到微弱的声音。由此现象____（选填“可以”或“不可以”）得出真空不能传声的结论。(4)小明在研究声音是否能够在水中传播的实验中，小明将一个正在发声的物体A放入装有水的水槽中，如图乙所示，物体A下沉到容器底部，这时小明能够听到物体A发出的声音。于是他得到结论：水能够传声。同学小丽认为通过小明的实验不能得到上述结论。请你根据观察与分析，指出小明的实验的缺陷是：_______。【答案】C不变变小不可以小明所听到的声音不能排除是固体传声【解析】(1)[1]声音的传播需要介质，抽气一段时间后小明发现听到声音没有明显变化，说明瓶内空气密度没有明显变化，造成这现象可能原因是未塞紧瓶塞存在漏气，故C符合题意。(2)[2][3]经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，音调与振动频率有关，但空气变稀薄后振动幅度变小，所以小明听到声音的音调不变，响度变小。(3)[4]用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，还能听到微弱的声音，说明瓶内无法真正实现真空状态，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论。(4)[5]声音可以在固体、液体与气体中传播；小明在研究声音是否能够在水中传播的实验中，小明将一个正在发声的物体A放入装有水的水槽中，如图乙所示，物体A下沉到容器底部，此时物体与杯底接触，能够听到物体A发出的声音，有可能小明所听到的声音是固体传声，所以小明的实验不能得到水能够传声的结论。30．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：斜面倾角60°40°20°时间/s248路程/cm161616(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，它说明了______，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；(3)如图丙所示，敲响右边的音叉