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文档简介

统编语文——再塑生命的人1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。1908–1913著《我生活中的世界》、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。1929年著《我的后半生》。1930年旅游英国。1931–1933访问法国、南斯拉夫、英国。1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。1964年荣获总统自由勋章。1965入选美国《时代周刊》二十世纪美国十大英雄偶像之一。HelenKeller(1880-1968)19世纪有两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。（马克.吐温）学习目标1、继续练习默读，培养圈点勾画和做标注的习惯，整体把握文章内容。2、感悟莎莉文老师这一形象，理解“再塑生命”的深刻含义。3、结合《假如给我三天光明》，学习海伦凯勒的优秀品质，加深对生命意义的感悟。积累词汇截然不同花团锦簇美不胜收不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生小心翼翼初读感悟默读课文，阅读相关段落，用相关词语分别概括莎莉文老师到来前后，海伦凯勒的生活状况。截然不同莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。莎莉文老师走进海伦·凯勒的生活后,她的生活起了怎样的变化?可以根据下列例句,用一个比喻写出来。再读精思画出海伦凯勒在学习中的心理感受的词语，复述莎莉文老师教“我”认识事物的过程，体会“再塑生命”的过程。《假如给我三天光明》（节选）首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。

我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。思考探究海伦凯勒的成就仅仅是因为她有莎莉文老师的教导和帮助吗？结合《假如给我三天光明》里的相关内容，谈谈你的感想。世界以痛吻我

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