2025届天津市十二重点中学高二上生物期末检测模拟试题含解析

2025届天津市十二重点中学高二上生物期末检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人体的活动受神经中枢的指挥，调节机体活动的最高级神经中枢位于（）A.脊髓 B.下丘脑C.小脑 D.大脑皮层2．研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜上Cl-通道开放，如图为两个神经元之间局部结构放大图，下列有关叙述正确的是（）A.静息状态时细胞膜主要对K+具有通透性，造成K+内流B.甘氨酸释放到突触间隙的过程不需要消耗能量C.甘氨酸进入突触后膜发挥作用，实现细胞间的信息交流D.甘氨酸与受体结合，使突触后膜膜两侧电位差绝对值变大3．下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是A.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C.灭活病毒可使细胞相互凝聚并让细胞膜上的分子重新排布D.培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质4．下表为某生态系统的能量流动情况，甲～戊分别代表各营养级生物，乙为生产者（注：能量单位：102kJ·m-2·a-1)．下列相关叙述正确的是（）同化固定的能量呼吸消耗的能量甲15.913.1乙870．7501.3丙0．90．6丁148.079.1戊150.580．5A.表中所有的成分共同构成一个生物群落B.流入该生态系统的总能量应该为1371．3kJ·m-2·a-1C.丁和戊之间存在的种间关系是竞争和捕食D.第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为5．7%5．“J”形增长是在理想条件下的指数增长类型，下列环境条件不是“J”型增长所需条件的是（）A.环境中没有捕食的天敌 B.环境中的食物和空间充足C.没有个体的出生和死亡 D.环境中没有竞争物种6．下列各种成分中，不属于内环境的是()A.血液 B.组织液 C.淋巴液 D.脑脊液7．研究发现芽产生的IAA不能用于调节子房发育成果实，为了进一步研究IAA对果实发育的调节作用，科研人员将处于花蕾期的番茄分成4组，实验处理及结果如下表所示。下列相关分析错误的是（）组别甲乙丙丁花蕾期是否授粉授粉未授粉花柄处是否涂抹NPA涂抹不涂抹涂抹不涂抹果实平均重量（g）04．73．80注：NPA为生长素运输阻断剂。A.甲组番茄不能结实的原因是在NPA的作用下子房生长素浓度过高B.乙组为对照组，该组促进果实发育的生长素主要来源于发育中的种子C.果实的发育是多种激素相互作用、共同调节的结果D.丙组产生的果实为无子果实，且无子性状可以遗传给子代8．（10分）下列有关动植物生命活动调节的叙述，正确的是（）A.植物细胞内色氨酸除了能作为合成生长素的原材料，还有其它用途B.人体内引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子仅有神经递质C.生长素在作用部位发挥作用前后绝对含量不变D.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存二、非选择题9．（10分）某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。（1）培养基中加入化合物A的目的是_________________，这种培养基属于_________________培养基。（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_________________。实验需要振荡，培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是_________________。（3）在上述实验操作过程中，获得纯净“目的菌”的关键是_________________。（4）转为固体培养基时，常采用平板划线的方法进行接种，此过程中所用的接种工具是_________________，操作时采用_________________灭菌的方法。（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是_________________。（6）某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是_________________，此对照实验的目的是__________________________________。10．（14分）如图为某生态系统的能量流动情况，箭头表示能量的流动方向，单位为kcal/(m2•年)。请据图回答下列问题：（1）该图中生态系统的基石是______，图中第二、三营养级之间的能量传递效率为_________。（2）分析图示可知，消费者的营养级别越高，可利用的总能量越______，一般来说，生态系统的主要功能包括______、________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。11．（14分）2020年新型冠状病毒疫情爆发。请结合所学的知识回答问题：（1）肺泡细胞感染新型冠状病毒，说明该病毒已经突破了________道非特异性免疫防线。（2）感染新型冠状病毒的患者，有的体温会升高，其原因是机体的产热________散热导致的，此时机体通过__________________（途径）发送信息调节其加快散热过程使体温恢复正常。（3）在首次新型冠状病毒感染者体内，T细胞参与了免疫反应。T细胞参与的免疫反应有_________________、___________（例举2例）。大部分患者康复后，其体内一段时间内有__________存在，而未感染者体内无该物质。（4）目前普遍认为____________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。其中体液调节的特点是______________、______________、_____________（例举3点）。12．我国许多地区都在发展“稻鱼鸭”农业生态系统。在稻田中养殖鱼、鸭子，一方面水稻、鸭子、鱼分别利用了上、中、下3层空间，互不干扰；另一方面鸭子以稻田中的杂草和害虫为食，掉落的稻花和部分鸭粪可被鱼利用，鱼粪和鸭粪还可作为稻田肥料。据此回答下列问题：（1）鱼和鸭投放到稻田，使生态系统_________，从而提高生态系统的稳定性。鱼粪和鸭粪作为稻田肥料，首先要通过__________，才能被水稻利用。（2）稻田中水稻、鸭子、鱼分别利用不同层次空间，体现了群落的_____________结构。从能量流动的度看，该生态系统可以_________________，从而提高经济效益。（3）在不考虑人为因素情况下，用箭头与文字在下图中完善该生态系统的能量流动图___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】调节机体活动的最高级中枢是躯体运动中枢，位于大脑皮层的中央前回。D正确。故选D。单项选择2、D【解析】神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。根据题意和图示分析可知：甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流，以抑制膜内变为正电，从而抑制动作电位的产生。【详解】A、静息状态时是神经细胞膜主要对K+具通透性造成K+外流所致，A错误；B、甘氨酸释放到突触间隙的过程为胞吐，需要消耗能量，B错误；C、甘氨酸与突触后膜上的受体结合发挥作用，不进入突触后膜，C错误；D、甘氨酸与突触后膜上相应受体结合导致Cl-通道的开启，使突触后膜膜两侧电位差绝对值变大，D正确。故选D。3、C【解析】动物体细胞核抑制是指将一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物。早期胚胎培养应用发育培养基，其成分：无机盐和有机盐，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。【详解】A、乳腺癌细胞的分裂能力比乳腺细胞强，所以乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，A项错误；B、细胞核移植发生在同种或异种生物的细胞之间，B项错误；C、灭活病毒诱导细胞融合的原理是:病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞相互凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合，C项正确；D、培养早期胚胎的培养液中维生素、激素起调节作用，不是能源物质，D项错误。故选C。考点：本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4、D【解析】生态系统的能量流动特点是单向流动、逐级递减。根据题意乙是生产者，是第一营养级，丁和戊同化量相近是第二营养级，甲是第三营养级，丙是第四营养级。【详解】A、表中所有的成分，即甲～戊分别代表各营养级生物，只包括生产者和消费者，没有分解者，不能构成生物群落，A错误；B、流入该生态系统的总能量应该是生产者同化固定的能量，即乙同化固定的能量为870.7×102kJ·m-2·a-1，B错误；C、丁和戊同化量相近都是第二营养级，二者之间存在的种间关系只有竞争，没有捕食，C错误；D、第三营养级到第四营养级的能量传递效率是0.9÷15.9×100%，约为5．7%，D正确。故选D。5、C【解析】种群增长曲线主要有“J”型和“S”型两种类型，其中“J”型曲线是在理想条件下的增长类型。【详解】“J”型增长是在理想条件下的指数增长类型，其发生的前提条件下是食物、空间等资源充裕，气候适宜和没有天敌等，C正确，故选C。6、A【解析】内环境即细胞外液，主要由血浆、组织液、淋巴组成。【详解】血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同组成内环境，脑脊液也属于内环境的一种成分，血液并不全是体液，内含大量的血细胞，血浆才是血细胞的内环境，A错误，BCD正确。故选A。7、D【解析】正常情况下，子房发育成种子所需要的生长素来自发育着的种子（胚珠），子房本身也产生少量生长素，若生长素浓度过高，会抑制子房发育，导致不能结实。【详解】A、授粉后，发育的种子和子房均产生生长素，由于NPA阻断生长素由花柄运出，导致子房生长素浓度过高，A正确﹔B、乙组为对照组，正常授粉有种子，说明该组促进果实发育的生长素主要来源于发育中的种子，B正确；C、果实的发育是多种激素相互作用一共同调节的结果，C正确﹔D、丙组产生果实为无子果实，但因遗传物质没有发生改变，无子性状不会遗传给子代，D错误。故选D。8、A【解析】各种植物激素的作用：①乙烯：促进果实成熟；②细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；③脱落酸：促进果实与叶的脱落；④赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；⑤生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。【详解】A、色氨酸是构成蛋白质的基本组成单位之一，因此，植物细胞内色氨酸也是合成蛋白质的原材料，A正确；B、胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子有神经递质、血糖浓度等，B错误；C、生长素作为一种植物激素，在作用部位发挥作用后会被灭活，C错误；D、赤霉素能解除休眠，促进萌发，因此用赤霉素处理马铃薯，不利于其储存，D错误。故选A。二、非选择题9、(1).筛选目的菌(2).选择(3).化合物A(4).异养需氧型(5).防止外来杂菌入侵(6).接种环(7).灼烧(8).防止造成环境污染(9).不接种的空白培养基(10).证明培养基制备过程中是否被杂菌污染【解析】（1）培养基中加入化合物A的目的是筛选出能分解A的目的菌，该培养基为选择培养基。（2）据该培养基成分分析，化合物A提供氮源和碳源。实验需要振荡培养，目的提供氧气，需要有机物A，故该细菌为异养需氧型。（3）获得纯净“目的菌”的关键是防止外来杂菌入侵，需要灭菌。（4）平板划线法所用的接种工具是接种环，操作时采用灼烧灭菌。（5）实验结束后，使用过培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是防止外来杂菌入侵，以获得纯净“目的菌”。（6）为了证明培养基制备过程中是否被杂菌污染，还要设置一组对照组：不接种的空白培养基，判断是否有杂菌生长。【点睛】本题考查微生物的培养与运用相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。10、(1).生产者(2).13．9%(3).少(4).物质循环(5).能量流动(6).生物群落(7).无机环境【解析】（1）生态系统中各成分都有相应的作用，如分解者主要是腐生细菌和真菌，它们分解动植物的遗体、粪便等，将有机物分解为无机物。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分。（2）在生态系统的各个营养级中，生产者同化固定的能量最多，为生态系统的总能量，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。（3）生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。【详解】（1）生态系统的基石是生产者。图中第二、三营养级之间的能量传递效率为250÷1800×100%≈13.9%。（2）消费者的营养级别越高，可利用的总能量越少，生态系统的功能∶①物质循环；②能量流动；③信息传递。碳在生物群落中以有机物的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式进行循环。【点睛】本题考查生态系统的结构及功能，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力。11、(1).2(2).大于(3).神经-体液(4).在体液免疫中，T细胞生产淋巴因子(5).在细胞免疫中，T细胞增殖分化为效应T细胞（或T细胞识别抗原）(6).新型冠状病毒的抗体（抗体）(7).神经-体液-免疫(8).微量高效(9).通过体液运输(10).作用于靶细胞和靶器官【解析】1.人体免疫系统的三道防线：（1）第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。

体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。

细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】（1）肺泡细胞感染新型冠状病毒，说明该病毒已经突破了人体的前两道防线，即非特异性免疫防线。（2）人体体温的恒定是机体产热量和散热量动态平衡的结果。感染新型冠状病毒的患者，有的体温会升高，其原因是机体的产热大于散热导致的，此时机体通过神经--体液发送信息调节其加快散热过程使体温恢复正常。（3）在首次新型冠状病毒感染者体内，T细胞参与了免疫反应。T细胞参与的免疫反应有细胞免疫和体液免疫，具体表现为在体液免疫中，T细胞生产淋巴因子，促进B淋巴细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞；在细胞免疫中，T细胞增殖分化为效应T细胞（或T细胞识别抗原）。大部分患者康复后，其体内一段时间内有抗体的存在，因而可以从康复者血清中获得抗体，而未感染者体内无该物质。（4）目前普遍认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。而体液调节的特点表现为微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官。【点睛】熟知人体的三道防线、体液免疫和细胞免疫的基本知识是解答本题的关键，掌握人体稳态的调节机制已经体液调节的特点是解答本题的另一关键。病毒的相关知识是考