2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走进老师说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走进老师说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以新人教版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框“走进老师”为核心，旨在让学生了解老师的工作特点，理解老师的工作压力，感受老师的辛勤付出，从而增进师生之间的理解和情感。设计思路如下：

1.通过情境创设，引导学生思考师生关系，激发学习兴趣。

2.结合教材内容，讲解老师的工作职责和辛勤付出。

3.通过案例分析，让学生感受老师的关爱和教育使命。

4.组织课堂讨论，让学生分享自己对老师的认识和感悟。

5.引导学生学会尊重和感恩老师，建立和谐的师生关系。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力、道德素养和法律意识。具体包括：

1.培养学生尊重他人、理解他人的情感态度，增强人际沟通能力。

2.引导学生树立正确的道德观念，学会关爱和感恩，提升道德素养。

3.培养学生遵守法律法规的意识，理解师生关系中的法律约束，提高法治素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解老师的工作特点、工作压力以及老师在学生成长中的重要作用。具体包括：

-老师的职业角色和职责：让学生认识到老师不仅是知识的传授者，更是引导者和陪伴者。例如，讲解老师如何通过课堂教学、作业批改、课外辅导等方式帮助学生掌握知识。

-师生之间的情感交流：强调师生之间良好的互动关系对于学生学习积极性的影响。例如，通过案例分享，展示老师如何通过鼓励、倾听等方式与学生建立情感联系。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生真正体会到老师的辛勤付出，以及如何在实际行动中尊重和感恩老师。具体包括：

-理解老师的工作压力：学生可能难以理解老师的工作量和心理压力。可以通过模拟老师一天的工作流程，让学生体验老师的工作强度，理解老师工作的辛劳。

-学会尊重和感恩：学生可能不知道如何表达对老师的尊重和感激。可以通过设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下如何表达对老师的尊重和感恩之情，如课堂上积极回答问题、课后主动帮助老师整理教室等。这样既有助于学生理解尊重和感恩的具体行为，也有助于培养他们的社会责任感和公民素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解教材内容，帮助学生系统理解老师的角色和师生关系的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对老师的认识和感受，促进学生思考和情感交流。

3.情景模拟法：通过模拟师生互动的场景，让学生亲身体验和理解老师的日常工作情景。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示老师的日常工作照片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件进行课堂问答和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源搜索有关老师的感人故事，加深对老师工作的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于老师的感人视频，引发学生的情感共鸣。

-提问：“视频中的老师给你留下了什么印象？”

-引导学生思考并分享自己心中理想老师的形象。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍老师的职业角色和职责，强调老师在学生成长中的重要性。

-通过PPT展示老师的日常工作内容，如备课、上课、批改作业等。

-讲解老师的工作压力和挑战，让学生理解老师工作的不易。

-分享一些成功教育案例，展示老师如何通过关爱和引导帮助学生成长。

3.巩固练习（10分钟）

-组织学生进行小组讨论，分享自己与老师之间的感人故事或互动经历。

-每组选代表进行汇报，其他学生给予反馈和评价。

-教师总结学生的分享，强调师生之间的情感联系。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调尊重和感恩老师的重要性。

-提问：“通过本节课的学习，你有什么新的认识和感悟？”

-鼓励学生在日常生活中多关注和理解老师的工作。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于“我眼中的老师”的短文，要求描述老师的日常工作和对学生的关爱。

-强调作业要求，提醒学生按时完成并认真对待。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《教育的意义——一位教师的思考》

-《师生之间的情感互动与教育效果》

-《教师职业压力与心理健康》

-《如何建立和谐的师生关系》

-《感恩的心——学生眼中的老师》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查了解自己学校的老师一天的工作流程，记录老师的工作内容和时间分配，对比自己的一天，感受老师的辛勤付出。

-鼓励学生采访一位老师，了解老师的教育理念、教学方法以及对学生的期望，撰写采访报告。

-让学生收集有关老师的感人故事或教育案例，分析这些故事或案例中老师的品质和行为，以及对学生成长的积极影响。

-建议学生阅读教育类书籍或文章，如《教育的艺术》、《教师与学生》等，了解教育的多样性和复杂性。

-鼓励学生参与学校的志愿者活动，如支教、助教等，亲身体验教师的工作，感受教育的责任和快乐。

-让学生思考并讨论：如何在自己的学习和生活中尊重和感恩老师，以及如何建立良好的师生关系。

-建议学生关注教育类的电视节目或纪录片，如《中国式家长》、《教育改变命运》等，拓宽对教育的认知视野。

-鼓励学生参加教育类的讲座或研讨会，与教育工作者交流，了解教育的最新动态和发展趋势。

-让学生尝试撰写教育日志，记录自己在学习过程中的感悟和对老师的认识，促进自我反思和成长。

-建议学生利用网络资源，如教育论坛、博客等，与其他学生分享学习经验和教育故事，互相学习和激励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了情景模拟法，让学生通过角色扮演的方式体验老师的工作，这种方法提高了学生的参与度和体验感，使他们对老师的工作有了更深刻的理解。

2.我引入了多媒体教学，通过视频和图片展示老师的日常工作场景，这样的直观呈现使得抽象的教学内容更加生动，帮助学生更好地理解和吸收。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者组织讨论的方式不够有效。

2.在教学方法上，尽管我使用了多种教学手段，但可能因为时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生理解不够深入。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能全面反映学生的学习过程和情感态度。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在后续课程中调整讨论主题，选择更贴近学生生活经验的话题，同时改进组织方式，如设置小组长角色，确保每个成员都能参与到讨论中。

2.为了让学生更深入地理解教学内容，我将调