山西省吕梁市文水县多校2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试题

第页，共页山西省2024—2025学年度八年级阶段评估（A）物理▶第_一_章~第二章第2节说明：本卷共三大题，21小题，满分80分，作答时间80分钟。一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑）1.筷子，古称箸、梜，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作，一双筷子就有诸多寓意，如：筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同。“七寸六分”最接近于（）A.2.5mm B.2.5cm C.2.5dm D.2.5m2.下列有关物理现象的描述，不属于机械运动的是（）A.蜗牛在地上爬行 B.草原上奔驰的骏马C.雄鹰在空中翱翔 D.花园里鲜花怒放3.从神话故事“嫦娥奔月”到张九龄的诗句“海上生明月，天涯共此时”，再到朱自清的文学作品《荷塘月色》，月亮被赋予了多种寓意。“飞天”兴趣小组依照张九龄的诗绘制了如图所示的一幅画，若以地面为参照物，运动的是（）A.升起的明月 B.海边的礁石C.站立的诗人 D.海边的房屋4.如图所示，目前声纹锁广泛应用于门禁系统，实现了传说中的“芝麻开门”。声纹锁辨别声音主要依据的是声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率5.赛龙舟是我国端午节的民俗活动之一，龙舟急速前进时，若认为划桨手是静止的，则选择的参照物是（）A.岸上的标语栏 B.龙舟C.岸上的观众 D.河水6.如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的部分情景——古代乐师调整琴弦的长度。调整琴弦的长度，主要是为了改变声音的（）A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅7.甲音叉发声时比乙音叉振动慢，那么甲音叉（）A.发声时振幅一定更小 B.发声时振动频率一定更高C.发出声音的音调一定更低 D.发出声音的响度一定更大8.小亮五次测量同一物体的长度，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm。下列说法正确的是（）A.小亮多次测量的目的是消除测量误差B.小亮所用刻度尺的分度值为1cmC.数据“18.50cm”中最后一位“0”无意义，应去掉D.最终的测量结果为18.51cm9.甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过路程之比为5∶3，所用时间之比为2∶9，则它们的速度之比是（）A.10∶3 B.6∶5 C.15∶2 D.5∶610.图为新龟兔百米赛跑的s—t图像，根据图像判断正确的是（）A.比赛开始时，乌龟和兔子同时出发B.比赛结果是乌龟获胜C.比赛途中，乌龟和兔子没有相遇D.整个比赛过程中兔子的平均速度更大二、实验探究（本大题共5个小题，11小题4分，12小题9分，13小题4分，14小题3分，15小题4分，共24分）11.在测量项目化学习中，同学们进行了如下实验。（1）如图甲所示，所用刻度尺的分度值为___________，所测圆柱体的直径为___________cm。（2）如图乙所示，秒表所表示的时间是___________s。（3）在测量物理课本内一张纸的厚度时，采用了如下步骤：①用刻度尺测出一本物理课本的厚度（除去封皮），记为L；②翻看物理课本最后一页的页码，记为n；③用表示物理课本内每张纸的厚度，记为d。上述操作中第③步出现错误，应改为：___________12.在测量小车的平均速度实验中。（1）实验器材：带刻度的木板、木块、小车、___________（2）实验原理：___________（3）小华组装了如图所示的实验装置，让小车从木板的A点由静止释放，分别记录小车到达B点和C点的时间为2s和3s。BC段的距离为___________cm，则小车在BC段的平均速度为___________m/s，在AB段的平均速度为___________m/s。通过计算可知，小车沿斜面下滑的过程中，小车的速度在___________（选填“增大”或“减小”）。（4）实验中，应让小车从坡度较___________（选填“大”或“小”）的斜面上下滑，这是为了使小车在斜面上运动的时间较___________（选填“长”或“短”），便于测量。（5）实验前必须学会熟练使用测量工具，如果在实验过程中，小华在小车过了A点才开始计时，则测得的小车全程的平均速度___________（选填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。13.小提琴音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率，实验记录表格如下。次数长度L/m重物个数/个频率f/Hz10.4237520.821703

4265（1）分析表格中的数据，第___________次实验中琴弦发声的音调最高。（2）分析___________两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦___________琴弦发声的音调越低。（3）当表格中的空格数据为___________时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。14.小伟在观看奥运会跳水比赛时，想知道跳水运动员入水时溅起水花高度与哪些因素有关。他利用橡皮泥进行探究，将橡皮泥分别捏成球形、锥形、柱形，模拟不同形状的物体落入水中时的情景，并用高速摄影机拍摄不同形状橡皮泥入水时溅起的水花高度，记录的实验数据如下表。序号橡皮泥质量m/g橡皮泥形状下落高度h₁/cm溅起水花高度h₂/cm120球形206220柱形204320锥形209450柱形2095100柱形20186100柱形2523（1）分析序号为1、2、3的三次实验数据可知，物体入水时溅起的水花高度与物体的形状___________（选填“有关”或“无关”）。（2）分析序号为___________的三次实验数据，可得出结论：物体的形状和入水速度相同时，物体的质量越大，溅起的水花高度越高。（3）当跳水运动员在10m高的跳台训练时，为了使其入水时水花更小，请你根据上述实验结果，提出一条合理的建议：___________15.在家做家务时，小梦需要擦干桌子上水。家里有质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，她应选择哪块布做抹布将水擦干呢？请你设计一个可操作的实验方案。三、综合应用（本大题共6个小题，16、17、18小题各4分，19小题2分，20、21小题各6分，共26分）16.小明同学在学习笔记中记录了如图所示的错题，请你帮助他找出错误，分析错因并改正。错题记录错题改正错误之处：错因分析：正确解答：17.阅读短文，回答问题。神奇的莺莺塔莺莺塔（如图）在山西省永济市普救寺内，这座塔最神奇之处在于它奇妙的声学效应！全塔共13层，高36.76m。在塔的附近敲击石块，人们在一定位置便可听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫，传说是匠师在筑塔时将金蛤蟆安放其中。实际真是这样吗？经多方面研究，莺莺塔回音机制主要有两个方面。①建筑材料表面光滑还涂有釉料，对声波具有良好的反射作用。②塔檐非常特殊，每层檐都有一个向内弯曲的弧度，入射到每层檐的声音都被反射后，再经过叠加、汇聚，最后使回音增强，并且这种叠加有时能使声音拖长、频率发生变化，使敲击石块的声音变成蛙鸣。（1）文中谈到，在塔的附近敲击石块，人们在一定位置便可听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫，这是由___________形成的。（2）通过反射、叠加，能听到远处的声音，这是提高了声音的___________，声音的这个特性不仅与距离发声体的远近和扩散程度有关，还与声音的___________有关。（3）若将莺莺塔建造在月球上，在塔的附近敲击石块，人们能否听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫声？并说明理由。___________18.兴趣活动中，同学们用试管制作了一个试管琴，如图所示，在试管中装入深度不同的水，当向各试管口由A向D逐个轻轻吹气时，你听到的声音有什么变化？请你解释这种变化的原因。19.图甲是某汽车行驶时的情景图，请在图乙中画出该汽车运动的v-t图像。温馨提示：20、21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。20.坚持锻炼，增强体魄。小明坚持每天早晨运动20min锻炼身体。某天，小明先以3m/s的速度慢跑了5min，然后以5m/s的速度跑了13min，最后120m的路程步行回家。求：（1）小明前5min跑步的路程；（2）小明本次运动全程的平均速度。21.国庆假期，小明一家开车去太原南站乘坐高铁列车去北京游玩，图是爸爸开车期间小明观察到的道路旁的交通标志牌，小明查询到由太原南站始发开往北京西站的某次列车的部分运行时刻表如下。站次站名到达时间发车时间里程/km1太原南始发14∶5802阳泉北15∶4415∶461293石家庄16∶2516∶292324北京西17∶31终点513（1）在遵守交通规则的前提下，求汽车从交通标志牌处到达太原南站最少需要的时间；（2）求列车由太原南站开往北京西站的平均速度；（结果保留整数）（3）若列车长为180m，以216km/h的速度完全通过某隧道的时间为30s，求隧道的长

山西省2024—2025学年度八年级阶段评估（A）物理▶第_一_章~第二章第2节说明：本卷共三大题，21小题，满分80分，作答时间80分钟。一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑）1.筷子，古称箸、梜，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作，一双筷子就有诸多的寓意，如：筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同。“七寸六分”最接近于（）A.2.5mm B.2.5cm C.2.5dm D.2.5m【答案】C【解析】【详解】由生活常识可知，人的手掌长度约为18cm，筷子的长度比人的手掌长一点，约为25cm，即2.5dm，因此“七寸六分”最接近于2.5dm。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。2.下列有关物理现象的描述，不属于机械运动的是（）A.蜗牛在地上爬行 B.草原上奔驰的骏马C.雄鹰在空中翱翔 D.花园里鲜花怒放【答案】D【解析】【分析】【详解】物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。A．蜗牛在地上爬行，蜗牛的位置随时间在发生变化，属于机械运动，故A不符合题意；B．草原上奔驰的骏马，骏马的位置随时间在发生变化，属于机械运动，故B不符合题意；C．雄鹰在空中翱翔，雄鹰的位置随时间在发生变化，属于机械运动，故C不符合题意；D．花园里鲜花怒放，是生命的生长运动，不属于机械运动，故D符合题意。故选D。3.从神话故事“嫦娥奔月”到张九龄的诗句“海上生明月，天涯共此时”，再到朱自清的文学作品《荷塘月色》，月亮被赋予了多种寓意。“飞天”兴趣小组依照张九龄的诗绘制了如图所示的一幅画，若以地面为参照物，运动的是（）A.升起的明月 B.海边的礁石C.站立的诗人 D.海边的房屋【答案】A【解析】【详解】A．以地面为参照物，升起的明月的相对位置改变，是运动的，故A符合题意；B．以地面为参照物，海边的礁石的相对位置不变，是静止的，故B不符合题意；C．以地面为参照物，站立的诗人的相对位置不变，是静止的，故C不符合题意；D．以地面为参照物，海边的房屋的相对位置不变，是静止的，故D不符合题意。故选A。4.如图所示，目前声纹锁广泛应用于门禁系统，实现了传说中的“芝麻开门”。声纹锁辨别声音主要依据的是声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率【答案】C【解析】【详解】不同的人发出的声音的音色不同，声纹锁辨别声音主要依据的是声音的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。5.赛龙舟是我国端午节的民俗活动之一，龙舟急速前进时，若认为划桨手是静止的，则选择的参照物是（）A.岸上的标语栏 B.龙舟C.岸上的观众 D.河水【答案】B【解析】【详解】A．龙舟急速前进时，划桨手相对于岸上的标语栏位置发生了变化，是运动的，故A不符合题意；B．龙舟急速前进时，划桨手相对于龙舟位置没有变化，是静止的，故B符合题意；C．龙舟急速前进时，划桨手相对于岸上的观众位置发生了变化，是运动的，故C不符合题意；D．龙舟急速前进时，划桨手相对于河水位置发生了变化，是运动，故D不符合题意。故选B。6.如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》部分情景——古代乐师调整琴弦的长度。调整琴弦的长度，主要是为了改变声音的（）A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅【答案】A【解析】【详解】A．音调指声音的高低，由振动频率决定；调节琴弦的长度，就会改变琴弦的振动快慢，从而改变声音的音调。故A符合题意；B．音色反映声音的品质与特色，常用音色来分辨不同的发声体，故B不符合题意；CD．响度是指声音的大小，与振幅有关，振幅越大，响度越大，故CD不符合题意。故选A。7.甲音叉发声时比乙音叉振动慢，那么甲音叉（）A.发声时振幅一定更小 B.发声时振动频率一定更高C.发出声音的音调一定更低 D.发出声音的响度一定更大【答案】C【解析】【详解】振动的快慢用频率表示，振动越快，即频率越高，则音调越高。甲音叉发声时比乙音叉振动慢，那么甲音叉发声时振动频率一定更低，发出声音的音调一定更低。声音的响度与振幅有关。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。8.小亮五次测量同一物体的长度，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm。下列说法正确的是（）A.小亮多次测量的目的是消除测量误差B.小亮所用刻度尺的分度值为1cmC.数据“18.50cm”中最后一位“0”无意义，应去掉D.最终的测量结果为18.51cm【答案】D【解析】【详解】A．小亮多次测量的目的是为了尽量减少测量误差，提高测量的准确性，误差不能消除，故A错误；B．由数据18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm知，此刻度尺估读到mm的下一位，所以分度值为1mm，故B错误；C．18.50cm中最后一位“0”是估计值，长度测量时，要估读到分度值的下一位，当刻度正好在整数刻度时，我们就应估读为“0”，故C错误；D．五次测量数据中，第三次的实验数据18.10cm与其余四次测量数据相差较大，为错误数据，应该去掉，则物体的长度为故最终的测量结果为18.51cm，故D正确。故选D。9.甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为5∶3，所用时间之比为2∶9，则它们的速度之比是（）A.10∶3 B.6∶5 C.15∶2 D.5∶6【答案】C【解析】【详解】由题意可知，甲、乙两物体做匀速直线运动时的路程之比为5∶3，所用时间之比为2∶9，根据可得，甲、乙两物体的速度之比为故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。10.图为新龟兔百米赛跑的s—t图像，根据图像判断正确的是（）A.比赛开始时，乌龟和兔子同时出发B.比赛结果是乌龟获胜C.比赛途中，乌龟和兔子没有相遇D.整个比赛过程中兔子的平均速度更大【答案】D【解析】【详解】A．由题图可知，兔子是在t1时刻出发的，比乌龟晚出发，故A错误；B．由题图可知，兔子在t2时刻到达100m处，乌龟在t3时刻到100m处，且t2比t3小，故兔子先到达终点，兔子获胜，故B错误；C．由兔子和乌龟的图线相交三次可知，兔子和乌龟相遇三次，故C错误；D．由于乌龟和兔子通过的路程相等，兔子运动的时间短，说明兔子的平均速度较大，故D正确。故选D。二、实验探究（本大题共5个小题，11小题4分，12小题9分，13小题4分，14小题3分，15小题4分，共24分）11.在测量项目化学习中，同学们进行了如下实验。（1）如图甲所示，所用刻度尺的分度值为___________，所测圆柱体的直径为___________cm。（2）如图乙所示，秒表所表示的时间是___________s。（3）在测量物理课本内一张纸的厚度时，采用了如下步骤：①用刻度尺测出一本物理课本的厚度（除去封皮），记为L；②翻看物理课本最后一页的页码，记为n；③用表示物理课本内每张纸的厚度，记为d。上述操作中第③步出现错误，应改为：___________【答案】（1）①.1mm②.0.90（2）71.2（3）用表示物理课本内每张纸的厚度，记为d【解析】【小问1详解】[1][2]图甲中，刻度尺上1cm之间有10个小格，即此刻度尺的分度值为1mm；圆柱体左侧与2.00cm对齐，右侧与2.90cm对齐，因此圆柱体的直径为【小问2详解】[1][2]图乙中，小表盘是分针盘，指针在1min和2min之间靠近1min；大表盘是秒针盘，分度值是0.1s，因此秒表读数为1min11.2s，即71.2s。【小问3详解】步骤③中把纸的张数和页数混淆了，应当是除以张数，应改为用表示物理课本内每张纸的厚度，记录。12.在测量小车的平均速度实验中。（1）实验器材：带刻度的木板、木块、小车、___________（2）实验原理：___________（3）小华组装了如图所示的实验装置，让小车从木板的A点由静止释放，分别记录小车到达B点和C点的时间为2s和3s。BC段的距离为___________cm，则小车在BC段的平均速度为___________m/s，在AB段的平均速度为___________m/s。通过计算可知，小车沿斜面下滑的过程中，小车的速度在___________（选填“增大”或“减小”）。（4）实验中，应让小车从坡度较___________（选填“大”或“小”）的斜面上下滑，这是为了使小车在斜面上运动的时间较___________（选填“长”或“短”），便于测量。（5）实验前必须学会熟练使用测量工具，如果在实验过程中，小华在小车过了A点才开始计时，则测得的小车全程的平均速度___________（选填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。【答案】（1）秒表（2）（3）①.40.0②.0.4③.0.2④.增大（4）①.小②.长（5）偏大【解析】【小问1详解】实验中还需要用秒表测量小车运动的时间，故还需要的器材为秒表。【小问2详解】平均速度等于总路程除以总时间，故实验原理是。【小问3详解】[1][2]由图可知，该刻度尺的分度值为1.0cm，则BC段的路程为40.0cm，小车到达B点和C点的时间为2s和3s，则小车通过BC段对应的时间为1s，则小车通过BC段的平均速度为[3][4]由图可知，则小车通过AB段的路程为40.0cm，小车通过AB段对应的时间为2s，则小车通过AB段的平均速度为则由此可知，小车在斜面下滑时速度在增大，做加速运动。【小问4详解】[1][2]小车所在的斜面应保持较小的坡度，使得小车运动得慢些，小车在斜面上运动的时间较长，便于测量时间。【小问5详解】小明在小车过了A点才开始计时，则测得的时间会偏小，根据可知，测得的小车全程的平均速度偏大。13.小提琴音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率，实验记录表格如下。次数长度L/m重物个数/个频率f/Hz10.4237520.821703

4265（1）分析表格中的数据，第___________次实验中琴弦发声的音调最高。（2）分析___________两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦___________琴弦发声的音调越低。（3）当表格中的空格数据为___________时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。【答案】（1）1（2）①.1、2②.越长（3）0.8m【解析】【小问1详解】由于频率越高，音调越高，分析实验数据可知，实验1频率最大，故第1次实验中琴弦发声的音调最高。【小问2详解】[1][2]分析第1、2两次实验数据发现，在松紧程度相同时，琴弦长时，频率低，音调低，故结论为在松紧程度相同时，琴弦越长，发出声音音调越低。【小问3详解】由控制变量法可知，两次实验研究琴弦的音调和琴弦松紧程度的关系，需要控制琴弦的长度相同，故第3次实验时，长度L为0.8m。14.小伟在观看奥运会跳水比赛时，想知道跳水运动员入水时溅起的水花高度与哪些因素有关。他利用橡皮泥进行探究，将橡皮泥分别捏成球形、锥形、柱形，模拟不同形状的物体落入水中时的情景，并用高速摄影机拍摄不同形状橡皮泥入水时溅起的水花高度，记录的实验数据如下表。序号橡皮泥质量m/g橡皮泥形状下落高度h₁/cm溅起水花的高度h₂/cm120球形206220柱形204320锥形209450柱形2095100柱形20186100柱形2523（1）分析序号为1、2、3的三次实验数据可知，物体入水时溅起的水花高度与物体的形状___________（选填“有关”或“无关”）。（2）分析序号为___________的三次实验数据，可得出结论：物体的形状和入水速度相同时，物体的质量越大，溅起的水花高度越高。（3）当跳水运动员在10m高的跳台训练时，为了使其入水时水花更小，请你根据上述实验结果，提出一条合理的建议：___________【答案】（1）有关（2）2、4、5（3）入水时胳膊和腿尽量伸直【解析】【小问1详解】通过分析数据可知，物体质量和下落高度相同时，形状不同的物体溅起的水花高度不同，因此可以得出的结论是：溅起的水花高度与物体的形状有关。【小问2详解】选择序号2、4、5的实验数据进行分析，物体入水时的速度和物体形状相同，物体的形状和入水速度相同时，物体的质量越大，溅起的水花高度越大。【小问3详解】由实验数据可知，当质量和下落高度相同时，柱形溅起的水花高度较小，因此当跳水运动员在10m跳台训练时，为了使入水时水花更小，可以入水时胳膊和腿尽量伸直。15.在家做家务时，小梦需要擦干桌子上的水。家里有质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，她应选择哪块布做抹布将水擦干呢？请你设计一个可操作的实验方案。【答案】见解析【解析】【详解】准备三个相同的烧杯，大小相同的薄棉布、麻布和薄涤纶布各一块，足量的水。将三个烧杯中倒入等量的水，分别将质量相同的棉布、麻布、涤纶布放到烧杯中湿透，然后把两块布分别取出。观察和比较杯中所剩水量，如果放入烧杯的剩水量少，则说明放入的布料吸水能力较强。三、综合应用（本大题共6个小题，16、17、18小题各4分，19小题2分，20、21小题各6分，共26分）16.小明同学在学习笔记中记录了如图所示的错题，请你帮助他找出错误，分析错因并改正。错题记录错题改正错误之处：错因分析：正确解答：【答案】见解析【解析】【详解】该同学的错误之处为：在计算汽车在这段时间内通过的路程时出现错误。错因分析为：没有考虑到声音遇到山之后产生的回声是往回传播的，而是将声音直线传播2.6s的路程代入计算，导致计算出的汽车移动距离变大。正确解答过程应为：（1）鸣笛声通过的路程为车与鸣笛声通过的路程为鸣笛时汽车与山距离的2倍，则车行驶的路程为（2）汽车行驶的速度为17.阅读短文，回答问题。神奇的莺莺塔莺莺塔（如图）在山西省永济市普救寺内，这座塔最神奇之处在于它奇妙的声学效应！全塔共13层，高36.76m。在塔的附近敲击石块，人们在一定位置便可听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫，传说是匠师在筑塔时将金蛤蟆安放其中。实际真是这样吗？经多方面研究，莺莺塔回音机制主要有两个方面。①建筑材料表面光滑还涂有釉料，对声波具有良好的反射作用。②塔檐非常特殊，每层檐都有一个向内弯曲的弧度，入射到每层檐的声音都被反射后，再经过叠加、汇聚，最后使回音增强，并且这种叠加有时能使声音拖长、频率发生变化，使敲击石块的声音变成蛙鸣。（1）文中谈到，在塔的附近敲击石块，人们在一定位置便可听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫，这是由___________形成的。（2）通过反射、叠加，能听到远处的声音，这是提高了声音的___________，声音的这个特性不仅与距离发声体的远近和扩散程度有关，还与声音的___________有关。（3）若将莺莺塔建造在月球上，在塔的附近敲击石块，人们能否听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫声？并说明理由。___________【答案】（1）声音发生反射（2）①.响度②.振幅（3）见解析【解析】【小问1详解】建筑材料表面光滑还涂有釉料，对声波具有良好的反射作用。人们在一定位置便可听