2025年中考语文专题复习：人物传记类文言文阅读 练习题（含答案解析）

第第页参考答案：1．A2．D3．（1）大王您让屈原制定法令，上下没有人不知道这件事。（2）秦国是虎狼一样的国家，不可以相信，不如不去。【解析】1．本题考查文言句子断句。句意：（因此）他入朝就和楚王讨论国家大事，制定政令；对外就接待各国使节，处理对各诸侯国的外交事物。“以出号令”是“入则与王图议国事”的结果；“应对诸侯”是“出则接遇宾客”的目的。故断句为：入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯。故选A。2．本题考查内容理解。D.有误，“并葬于秦”错误，怀王的尸体运回楚国安葬。故选D。3．本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）为：制定；莫：没有。（2）可：可以，能够；信：信任。【点睛】参考译文：屈原名平，和楚国王室是同姓一族。他担任楚怀王的左徒，学识渊博，记忆力很强，对国家存亡兴衰的道理非常了解，对外交往来,接人待物的辞令又非常熟悉。因此他入朝就和楚王讨论国家大事，制定政令；对外就接待各国使节，处理对各诸侯国的外交事物。楚怀王对他非常信任。上官大夫与屈原的官位相同，想争夺国君的宠幸，心里嫉妒屈原的才干。怀王让屈原起草国家的重要法令，这个法令还未定稿时，被上官大夫看见了，上官大夫想夺过来修改，屈原不给，他就在怀王面前讲屈原的坏话说：“大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳，认为‘除了我，没有人能起草这种法令’。”怀王听了很恼怒，从此疏远了屈原。这时秦昭王和楚国通婚，要同怀王会面。怀王打算去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可以相信，不如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王说：“为什么要断绝和秦国的友好关系？”怀王终于去了。进入武关后，秦国的伏兵截断了归楚的后路，便扣留怀王来求得割让土地。怀王很生气，不答应。他逃跑到赵国，赵国不敢接纳。又回到秦国，终于死在秦国，尸体被运回楚国安葬。4．C5．以其习战斗而不畏懦矣/一妪尚尔/其人可知也。6．(1)会：正好，恰逢。(2)诣：往，到……去。(3)具：齐备。7．井绳短打不到水，我年纪大了力气又不够，请王自己打水吧。8．老妇人胆量过人：辽兵常常出入店中，她却“独止店上”；老妇人机智勇敢：设计将辽兵推入井中，割其首级，跨马去州府报告。【解析】4．本题考查内容分析。常山吏民观而壮之：常山郡的官吏百姓都称赞她勇敢。结合“因胡语呼虏为王，且告虏曰：‘绠短，不能及也，妪老力惫，王可自取之。’虏乃系绠弓杪，俯而汲焉。妪自后推虏堕井,跨马诣郡”可知，常山郡官吏百姓称赞老妇人勇敢是因为她机智勇敢杀掉敌人，夺其战马，故选C。5．本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。以其习战斗而不畏懦矣（因为他们熟习战斗的技巧要领而且不害怕不懦弱啊）/一妪尚尔（一个老妇人尚且能这样）/其人可知也（那些边土的士兵就更不难想象了）。6．本题考查文言实词。（1）会一虏至：正赶上有一个辽兵来了。会，正好，恰逢。（2）跨马诣郡：骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。诣，往，到……去。（3）马之介甲具焉：马的身上铠甲都齐备了。具，齐备。7．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：绠，井绳。及，到达。妪，年老的妇人，这里是自称。取，获取。8．本题考查人物形象。（1）结合“平时虏至店饮食游息，不以为怪；兵兴以来，始防捍之，然亦未甚惧。端拱中，有妪独止店上”可知，明知道辽兵常常出入店中，老妇人却“独止店上”，看出老妇人胆量过人。（2）结合“因胡语呼虏为王，且告虏曰：‘绠短，不能及也，妪老力惫，王可自取之。’虏乃系绠弓杪，俯而汲焉。妪自后推虏堕井,跨马诣郡”可知，老妇人设计将辽兵推入井中，割其首级，跨马去州府报告，看出老妇人机智勇敢。【点睛】：[文言文译文]唐河店离南边的常山郡有七里远，以河名为店名。平时辽国的兵士到店里吃饭休息，（人们）不把这看做怪事。自从战争爆发以来，（这里的人）才防范敌兵，但是（辽兵）并不害怕。端拱年中，有个老妇人留在店里。正赶上有一个辽兵来了，他把马系在门前，拿着弓箭坐着大声叫老妇人帮他打水。老妇人拿着井绳和水罐去井边，刚把井绳放下去又停住了。因为辽话称虏为“王”，她就对辽兵说：“井绳短打不到水，我年纪大了力气又不够，请王自己打水吧。”辽兵就拿着井绳系在弓尾上，俯下身子到井边打水。老妇人从后面把辽兵推入井中，骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。马的身上铠甲都齐备了，马鞍后面还悬着一个猪头。常山郡的官吏百姓都称赞她勇敢。噫，国家防御边塞，经常用边土上的士兵，大概是有原因的：因为他们熟习战斗的技巧要领而且不害怕不懦弱啊。一个老妇人尚且能这样，那些边土的士兵就更不难想象了。9．D10．B11．C【分析】9．本题考查学生理解文言实词的理解。D．“约”是命令的意思。句意：将军规定，在军营之内不允许驱马驰骋。故选D。10．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法。A.“之”，动词，到/助词，无意义；B.“使”，都是动词，派遣；C.“为”，动词，做/介词，向；D.“以”，介词，用/动词，认为。故选B。11．本题学生理解文章内容的能力。A．“天子到霸上和棘门军营时，放松缰绳，让马慢慢行走”分析错误。根据原文可知，汉文帝亲自劳军，到了细柳营，是“按辔徐行”，拉着缰绳让马慢慢行走；B．“到了细柳营，能够长驱直入”分析错误。根据原文可知，天子到霸上和棘门军营时，是“直驰入”，即“长驱直入”；而到细柳军时，“天子先驱至，不得入”；D．“直接描写周亚夫”分析错误。文中直接描写周亚夫的地方并不多，只有一句语言描写，“介胄之士不拜，请以军礼见。”作者把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比和严明军纪上，通过侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。故选C。【点睛】参考译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。12．（1）乐于、以……为乐（2）安宁，安逸（3）已经/……之后13．D14．（1）（范仲淹）拿着经书给他们讲解，没有倦怠。（2）皇帝就派遣范仲淹去安抚江、淮两地，所到之处打开粮仓救济百姓。15．参考示例：范仲淹先忧后乐的情怀主要体现在：①他能提携后辈，不知疲倦地给他们讲解经书；②乐善好施，用自己的俸禄去帮助后辈，以致家境贫困，却安然自若；③敢于为了受灾百姓而进言，并成功劝说皇帝派遣自己去赈灾；④在延州营寨频频失守的情况下，不顾个人安危，自请领兵出征。【分析】12．本题考查理解文言重点词语意思。（1）“心中乐之”的意思是心中把这处景致当做乐趣。“乐”是对……感到快乐的意思。据此推断，“泛爱乐善”的意思是范仲淹把博爱善行当做自己的乐趣。所以，“乐”的意思是以……为乐。（2）“仲淹晏如也”句意为：范仲淹却非常安逸。晏：安宁，安逸。故选②。（3）“既卒”句意为：死了以后。既：……之后。13．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：葛怀敏在定川被敌军打败，仲淹率领六千军队进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。其中，“葛怀敏败于定川”和“仲淹率众六千援之/闻贼已出塞/乃还”是叙述两件事情。“仲淹率众六千援之”“闻贼已出塞”“乃还”三个分句都是描述范仲淹的行为，构成承接关系分句。故断句为：葛怀敏败于定川/仲淹率众六千援之/闻贼已出塞/乃还。故选D。14．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：（1）执：拿；讲：讲解；亡：同“无”，没有。（2）乃：于是，就；安：安抚；至：到；振：救济。15．本题考查分析概括能力。依据“学者多从质问，为执经讲解，亡所倦”可知，他不知疲倦地给他们讲解经书，对求教的人关怀备至，是其无私的表现；依据“泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出论，仲淹晏如也”可知，范仲淹用自己的俸禄去帮助后辈，以致家境贫困的他们都能安然自若的生活，这表现了他乐善好施的高尚品德；依据“大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请曰：‘宫掖中半日不食，当何如？’帝乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之”可知，他敢于为受灾百姓而进言，并成功劝说皇帝派遣自己去赈灾，可见其一心为民的高尚品德；依据“延州诸砦多失守，仲淹自请行”可知，他在延州营寨频频失守的情况下，不顾个人安危，自请领兵出征。可见其奉献精神。这些精神都是其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的具体体现。【点睛】参考译文：范仲淹广泛地通晓《六经》，尤擅长《周易》，好学的人多跟随他学习并探讨问题，范仲淹为他们拿着经书讲解，没有疲倦的时候。博爱乐于善行，士人大多出于他的门下，即使是里巷百姓，也都能说出他的名字。曾经把自己的俸禄拿出来给四方来的游学之士买饮食。游学的人甚至达到出来时已经换了衣服的程度（即形容范仲淹爱才，对待来投的游学之士照顾优厚），范仲淹却非常安逸。那年发生了蝗灾和旱灾，江、淮、京东这些区域灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员前往灾区巡视灾情，没有得到答复。于是就在闲暇时请求上言说：“皇宫里的人如果半天不吃饭，会怎么样呢?”就派遣范仲淹去安抚江、淮的百姓，所到之处打开粮仓赈济灾民。（康定元年，元昊谋反），延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。葛怀敏在定川被敌军打败，仲淹率领六千军队进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。死的那天，四面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜。范仲淹在朝堂执政，虽然时间不长，但他先天下而忧则忧，后天下之乐而乐的精神，天下人本来就知道，也相信他的坚毅品德和远大志向。16．亲自全，都。死（去世）17．D18．（1）于是三次到草庐去拜访诸葛亮。（2）益州平定之后，任命诸葛亮为军师。19．（1）①出使东吴，与孙权结盟。（身使孙权，求援吴会。）②大破曹军，平定江南。（与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。）（2）要点：伟岸的相貌、超群的才智、不求闻达的淡泊、飞扬流畅的文采、感恩图报的忠心、杰出的军事才能、深谙治国之道、颇具政治远见、谨守诺言、恪尽职守等等。（写出三点，言之有理即可）【解析】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：在乡野亲自耕种。躬：亲自；（2）句意：整个江南都平定了。悉：全，都；（3）句意：等到刘备去世后。殂没：死（去世）。17．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：路旁有贵重的东西摆着，也不会有贪心的人去捡它，强壮的人不以大欺小、弱肉强食，（这都是由于受到他）严谨的风范所感化的缘故啊！“道不拾遗”“强不侵弱”为并列关系，是“风化肃然”的表现；故断为：道不拾遗/强不侵弱/风化肃然也。故选D。18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）乃：于是；顾：拜访；（2）既：已经；以……为：把……作为，在此译为“任命……为”。19．本题考查文言文内容理解及人物形象。（1）根据“及魏武帝南征荆州，刘综举州委质，而备失势众寡，无立锥之地”“乃建奇策，身使孙权，求援吴会”可知，在魏武帝南征荆州，刘备孤立无援时，诸葛亮出使东吴，与孙权结盟；根据“即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，帮助刘备大破曹军，平定江南；“后备又西取益州，益州既定”则写的是诸葛亮帮助西取益州并成功治理。据此概括即可。（2）根据本文“亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟”可知，诸葛亮有伟岸的相貌、超群的才智；根据本文“随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达”可知，诸葛亮是淡泊名利之人；根据本文“亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会……即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，在魏武帝南征荆州，刘备孤立无援时，诸葛亮出使东吴，与孙权结盟；可见诸葛亮具有杰出的军事才能；《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文，文辞畅达；可见诸葛亮是有文采的人；根据《出师表》“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”“故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”等语句可知，诸葛亮为报答先帝的知遇之恩而“许先帝以驱驰”，答应先帝扶持刘禅，忠于自己的职分，带兵北伐；可见诸葛亮有感恩图报的忠心，是谨守诺言、恪尽职守之人；根据《出师表》“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯……愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”等语句可知，诸葛亮认识到贤臣的重要性，能够选贤任能；可见诸葛亮是深谙治国之道，颇具政治远见的人。【点睛】参考译文：诸葛亮在年轻的时候就拥有超过众人的才能，有着英雄的气量，其身高八尺，容貌壮伟，当时的人认为他是奇才。汉末动乱之际，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲自耕种，而不希求闻名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮是稀世有之才，于是三次到草庐去拜访诸葛亮。诸葛亮深感刘备有雄姿伟态，冠压众人，于是解下腰带送给刘备以表达诚意，双方因此结交深厚。等到魏武帝南征荆州，刘琮拿整个荆州献降，刘备失去依靠，士兵又少，没有立身之地。当时诸葛亮二十七岁，借机献上妙计，亲自出使孙权，到吴国都会求援。孙权既素来佩服刘备，又看到刘派来的诸葛亮儒雅奇伟，而对他十分敬重，当即派遣三万士兵去援助刘备。刘备有了这三万士兵，便和魏武帝展开交战，大败曹军，乘胜追击，整个江南都平定了。后来刘备又攻取西面的益州。益州平定之后，任命诸葛亮为军师。刘备称帝以后，（又）任命诸葛亮做丞相，总管尚书事务。等到刘备去世后，继位的刘禅年幼愚弱，政事不分大小，全由诸葛亮专权处理。于是向外连结东吴，内部平定南越的叛乱，明订法律制度，整顿军备，又对于工器技巧，倾力研究改良，科刑和教化都很严明，奖惩必定遵守诚信的原则，没有做恶事不受惩戒的，更没有做好事而不受表扬的。终于能做到官吏中没有奸诈的，而且人人心存自励，路旁有贵重的东西摆着，也不会有贪心的人去捡它，强壮的人不以大欺小、弱肉强食，（这都是由于受到他）严谨的风范所感化的缘故啊！20．D21．C22．(1)李广说:“那些敌人以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，用这种办法让敌人坚定地相信我们是诱敌之兵(坚定地相信他们的猜想)。”(2)这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。23．(1)热爱国家，抗击匈奴。李广以良家子身份抗击匈奴，保家卫国。(2)善长骑射，本领高强。李广凭借骑射本领担任汉中郎。(3)勇武冷静，足智多谋。李广射杀匈奴射雕手、计退匈奴兵。(4)廉洁自律，爱兵如子。李广凡事身先士卒，对士兵宽缓不苛，士兵们都爱戴他，甘愿为他效力。(第三点必须写到，其余三点可以任写一点)【分析】20．本题考查对字词结构和含义的理解。A.“引”为会意字；B.这两个句子中的“以”分别意为：用，凭借；因为；C.“吾去大军数十里”中的“去”意为“距离”；故选D。21．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“广之将兵”后断句，因为“之”的用法是取消句子的独立性，这句话是一个整体；“乏绝之处”后断句，因为“之处”解释为“的地方”，是一个整体，句子不能断开；“见水”后断句，“水”是“见”的宾语；“士卒不尽饮”后断句，这句话是主谓结构；“广不近水”后断句，这句话同样是主谓结构；“士卒不尽食”后断句，它与“广不尝食”与上面两句“士卒不尽饮”“广不近水”分别是相同的句子结构。本题再根据句意来辅助句读。句意是：李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。据此，正确的句读应是：广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食。故选C。22．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：(1)彼，他们；虏，对敌人的蔑称；以，认为；走,跑；今，现在；皆，都；解鞍，解下马鞍；以，用来；示，表示；坚，使动用法，使……坚定；意，想法。(2)是，这；会，正赶上；终，始终；怪，意动用法，觉得奇怪；击，进攻。23．本题考查人物形象。根据第1段“孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡”分析，在匈奴大举入侵时，李广以良家子身份抗击匈奴,保家卫国，说明他热爱国家,抗击匈奴。根据第1段“用善骑射,杀首虏多，为汉中郎”分析，李广凭借骑射本领担任汉中郎，说明他善长骑射,本领高强。根据第2段“广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也”分析，李广射杀匈奴射雕手，说明他勇武；根据第2段“广曰:‘吾去大军数十里……而复还至其骑中，解鞍,令士皆纵马卧”分析，李广面对匈奴大军，冷静分析形势，计退匈奴兵，说明他勇武冷静,足智多谋。根据第3段“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事”分析，说明他廉洁自律；根据第3段“广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用”分析，李广宽待士兵，受到士兵爱戴，甘愿为他效力，说明他廉洁自律,爱兵如子。【点睛】译文：将军李广，是陇西郡成纪县人。文帝十四年（前），匈奴人大肆举兵侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑术和射箭，斩杀敌人首级众多，所以被任为汉朝廷的中郎。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广语言迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵，然后比射箭，按射中较密集的行列还是较宽疏的行列来定罚谁喝酒。他专门以射箭为消遣，一直到死。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。24．A25．C26．（1）博洛的军队驻扎在泉州，写信招降郑芝龙，郑芝龙率领自己的军队投降清朝。郑成功规劝他不要投降，他也不听。（2）这里的土地（台湾）本来是我国所有，你们理应把它归还我们；（如果能够答应归还的话）城中的珍宝任凭你们载运回国。【解析】24．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：济度驻扎在泉州，发公文招降郑成功，（郑成功）不接受，（济度）改用书信招降，郑成功语气模糊地回复了他。顺治又让郑芝龙在狱中写信招降他。根据句意可知，本句包括六个分句：“济度次泉州”“檄招降”“不纳”“易为书”“成功依违答之”“上又令芝龙自狱中以书招成功”，因此可断句为：济度次泉州/檄招降/不纳/易为书/成功依违答之/上又令芝龙自狱中以书招成功；故选A。25．本题考查内容的概括和分析。C.由选文第三段“是岁圣祖即位，戮芝龙及诸子世恩、世荫、世默”可知，诛杀了郑成功亲人的是圣祖康熙皇帝，不是顺治帝；故选C。26．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）师，军队；次，驻扎；书，名词用作动词，写书信；招，招降；谏，规劝。（2）故，本来，原来；有，所有，领有；当，应当；还，归还；恣，任凭；尔，你们。【点睛】参考译文：郑成功，原名森，是福建南安人。父亲郑芝龙，因抓捕海盗刘香、李魁奇，攻打荷兰军有功，多次升职直至总兵。顺治三年，清朝贝勒博洛的军队从浙江南下福建，郑芝龙撤出了驻守仙霞关的军队并不防备清军。博洛的军队驻扎在泉州，写信招降郑芝龙，郑芝龙率领自己的军队投降清朝，郑成功规劝他不要投降也不听从。顺治九年，皇帝让郑芝龙写信劝郑成功和鸿逵投降，许诺赦免他的罪行并且会授予官职。郑成功假装答应，顺治就下诏命令金砺等人返回浙江。不久，皇帝命郑亲王的儿子济度为定远大将军，率军征讨郑成功。顺治十二年，左都御史龚鼎孳请求顺治诛杀郑芝龙，佟国器也揭发郑芝龙与郑成功私通书信，顺治因此削去了郑芝龙的爵位，把他关进监狱。济度驻扎在泉州，发公文招降郑成功，（郑成功）不接受，（济度）改用书信招降，郑成功语气模糊地回复了他。顺治又让郑芝龙在狱中写信招降他，还威胁郑成功说如果不投降就诛其九族，郑成功始终没有答应。顺治十八年，郑成功自江南战败而归，深知进入内地发展不容易，并且形势一天天地困窘，于是谋划夺取台湾。台湾是隶属于福建省的海中岛，被荷兰红毛人占领。荷兰人在台湾修建了两座城，一个是赤嵌，一个是王城。它的港口叫作鹿耳门。荷兰人仗着鹿耳门港口的水浅不能够渡船，因此没有防备。郑成功的军队到了，鹿耳门水位突然上涨了一丈多，大小战船首尾相接，直接进入海岛。（于是）荷兰人弃赤嵌城逃走，退守王城。郑成功派使者对荷兰人说：“土地是我国本来所有，理当归还我们；珍宝任凭你们载运回国。”围攻经历了七个多月，荷兰人只剩下了一百多名。城被攻下，（荷兰人）都被遣送回国。郑成功于是把台湾命名为东都，他让陈永华负责出谋划策，制定法律，设立职官，兴办学校。台湾四周方圆千里，土地富饶肥沃，郑成功招来了漳州、泉州、惠州、潮州四地的百姓，开荒种地，屯田聚粮。这一年，圣祖康熙皇帝即位，杀了郑芝龙和他的儿子郑世恩、郑世荫、郑世默。郑成功占领台湾后，他的部将陈豹驻守南澳，郑成功命令自己的儿子郑锦驻守思明州。康熙元年，郑成功听信周全斌的谗言，派兵突袭陈豹，于是陈豹率领自己的全部人马进入广州投降清政府。五月初一，郑成功还依靠在胡床上接受各位将领的朝拜，几天后，突然去世，享年三十九岁。27．A28．D29．C30．（1）是仪自己认为没有才能，坚决推辞而没有接受。（2）孙权把（吕蒙图袭关羽）这件事拿来问是仪，是仪认为这个计谋很好，就劝孙权听他的。【解析】27．本题考查对文言实词、虚词的理解能力