安阳市重点中学2025届高二上生物期末教学质量检测模拟试题含解析

安阳市重点中学2025届高二上生物期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．一株豌豆自花传粉后，所结的豌豆有圆粒也有皱粒，这株豌豆是：A.显性纯合子 B.隐性纯合子C.杂合子 D.上述三种可能都有2．建设绿色“一路一带”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片．下列与之相关的叙述不合理的是（）A.沙柳的正常生长除依赖植物激素的调节外，同时还受环境影响B.摘除一定量的成熟叶片的目的是减少蒸腾作用散失水分C.上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的特点D.掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，从而提高沙柳的成活率3．基因型为Aa的个体自交，F1中AA：Aa：aa的基因型比例是（）A.1：2：1 B.2：1：1 C.3：1：0 D.2：0：24．下图中胚芽鞘Y发生的情况将是（）A.向左弯曲B.向右弯曲C向下弯曲D.不弯曲5．载脂蛋白apoA是一种血浆蛋白，主要在肝脏合成，基本功能是运载脂类物质，其含量下降会导致胆固醇在血管中堆积，形成动脉粥样硬化。下列有关叙述错误的是（）A.胆固醇与磷脂一样都参与动物细胞膜的构成B.apoA的合成、分泌消耗的能量都是由线粒体提供的C.载脂蛋白apoA是内环境成分之一，其含量变化会影响内环境的稳态D.apoA可通过囊泡形式在细胞内运输6．黄鼠是我国北方农田和草原的重要害鼠，对农作物危害严重。某研究机构对某草地进行了调查，调查样方总面积为2（）。随机布设100个鼠笼，放置一夜后，统计所捕获的黄鼠的数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。事实上黄鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，所得到的调查数据如表所示。捕获数/只标记数/只雌性个体数/只雄性个体数/只初捕32321418重捕3641620下列分析正确的是（）A.根据调查数据，可得该草地黄鼠的平均种群密度为288只/B.上述计算所得的平均种群密度数值与实际种群密度数值相比可能会偏小C.综合两次捕获情况，该黄鼠种群的性别比例（♀：♂）为1：1D.假设样方中只有这一种鼠，平均每100有3.6个洞口，且不考虑重捕更难的因素，则洞口数与黄鼠数的比例关系为2.5：1二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题：（1）图1中表示效应器的是_________（填字母），由__________________________组成。（2）图3中，表示兴奋部位的是_________（填字母）。（3）兴奋在图2所示处只能单向传的原因是______________________。（4）如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程)，据图回答下列问题：①图4状态测得的电位相当于图5中的__________区段的电位，若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性神经递质，则图4的指针有何变化？__________（向左/向右/不变）。②图5中当神经纤维受到刺激时，Na+内流引起的是__________区段的变化。8．（10分）森林群落中老龄树木死亡导致林冠层产出现空隙现象称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群，结果如图1所示。图2表示研究过程中构建的捕食者—猎物模型。据图回答下列问题：（1）研究者采用样方法调查该区域内某植物的种群密度，需要先计算出每个样方中该植物的种群密度，再求出______作为此区域该植物的种群密度。研究者在对植物的丰富度进行调查时，需要统计各层植物的______。研究者如果要调查土壤中小动物类群的丰富度，常采用的调查方法是______。（2）图1中信息能体现出的群落结构是______，林窗和林下的动物种类不尽相同，这是由于植被不同，为动物创造的______条件不同。（3）图2中最可能代表猎物种群K值的数据为______，捕食者的数量为______时，其种群的增长速率最大，捕食为一种种间关系，影响群落的因素除种间关系外，还包括有_____________。9．（10分）下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌的培养基配方，请根据表格内容和所学知识回答下列问题。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g显色剂（伊红·美蓝）0.2g琼脂12.0g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL（1）在微生物的实验室培养中，获得纯净大肠杆菌菌群的关键是防止____________，因此需对培养基和培养皿进行____________；操作者的双手需要进行清洗和____________。（2）根据培养基成分，上述培养基属于____________（填“选择”或“鉴别”）培养基，用该培养基培养大肠杆菌，常用的接种方法___________，经培养可以分离得到若干个由一个细胞繁殖而来的、肉眼可见的子细胞群体，称为_____________。（3）若利用该培养基从土壤中获得能分解尿素的细菌，需将培养基的某成分进行替换，即________。在基础培养基上滴加酚红指示剂可以鉴定其上细菌能否分解尿素，其原理是_____________。（4）取1g土壤，按下图稀释后，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液并培养后，3个平板上的菌落数分别是52、50和48。据此可计算出每克土样中的活菌数为____________个，该数值与活菌的实际数目相比偏低，原因是_____________。10．（10分）图表示细胞某一部分的亚显微结构，请据图回答：（1）这个简图所表示的是_____________的亚显微结构。（2）这个简图所体现的模型的名称是__________。此模型的基本支架是[]______________（3）具有识别作用的是[]_____________（4）②在①中的位置可能为________________________。11．（15分）荒漠藻类是一种生长在荒漠地区的土壤藻类，可通过自身的生理生态作用影响和改变荒漠环境，是一种良好的环境监测生物。在荒漠藻类的作用下，干旱的荒漠地表依次经历藻结皮、地衣结皮、苔藓结皮和高等植物的入侵和拓殖，进而发展到草木阶段。回答下列问题：（1）在荒漠群落发生演替的过程中，优势物种被替代，群落中物种的___________逐渐增加。（2）在演替过程中发生的优势取代和外来物种入侵造成的优势取代对当地生物多样性影响是不同的，表现为_____________________。（3）干旱高温的荒漠地区最终___________（填“能”、“不能”）发展到森林群落，原因是_______________________________。（4）荒漠藻类一般只生活在环境污染程度小的荒漠地区，因此研究荒漠藻类的数量可以应用于_________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】本题主要考查基因分离的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，豌豆自花传粉后后代出现圆粒和皱粒，即性状分离，说明该自花传粉的豌豆是杂合子，C正确。故选C。2、D【解析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素的两重性与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感。【详解】A、沙柳的正常生长除依赖植物激素的调节外，还受光照、温度等环境因子的影响，A正确；B、成熟叶片产生的生长素少，对沙柳摘除一定量成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以减少植物体内水分的消耗，有利于沙柳的成活，B正确；C、对沙柳掐尖留芽，去除了植物的顶端优势，顶端优势表现为顶芽生长较快，而侧芽生长素含量高，导致生长受抑制，体现了生长素作用的两重性，C正确；D、掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素能运输到茎的接近根的基部，不能运输到根尖，生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”（形态学上端），运往“根近茎端”（形态学下端），D错误。故选D。3、A【解析】分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】Aa个体自交，雌性和雄性都可以产生含A和a的配子，比例为1∶1，随机结合后，子代AA∶Aa∶aa=1∶2∶1。A正确。故选A。4、D【解析】产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，生长素的运输方向是极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输。【详解】如图生长素只能从P向Q运输，不能反向运输，所以胚芽鞘产生的生长素不能到达作用部位，即尖端下面的伸长区，则胚芽鞘不生长也不弯曲，所以D正确，ABC错误。故选D。【点睛】注意：生长素在植物幼嫩部位的机型运输只能从形态学上端向形态学下端运输。5、B【解析】胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，还可以参与血液中脂质的运输。内环境包括组织液、血浆和淋巴液等。【详解】A、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，磷脂是构成生物膜的主要成分，A正确；B、葡萄糖先是在细胞质基质中分解形成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步分解，因此产生ATP的场所为细胞质基质和线粒体，即apoA的合成、分泌消耗的能量主要是由线粒体提供的，B错误；C、载脂蛋白apoA为血浆蛋白之一，是内环境成分之一，其含量变化会影响内环境的稳态，C正确；D、apoA是一种血浆蛋白，为大分子物质，可通过囊泡在细胞内运输，D正确。故选B。6、D【解析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法。样方法适用于植物和活动能力较弱的动物，一般要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要求样本数目足够大。标记重捕法一般用于活动能力较强的动物。【详解】A、设种群中的总个体数为N，初次捕获并标记的个体数为32只，第二次捕获36只，其中被标记的个体数为4只，则，得N为288只，但调查样方总面积为2，故平均种群密度约为（只/），A错误；B、黄鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则第二次捕获的个体中被标记的个体数减少，导致统计的种群密度数值比实际值大，B错误；C、在两次捕获中，雌性个体数量是30，雄性个体数量是38，即雌性：雄性的比例为15：19，C错误；D、由于平均每100有3.6个洞口，则1有360个洞口，故洞口数：田鼠数=360：144=2.5：l，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.B②.运动神经末梢及其所支配的肌肉③.h④.神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜⑤.AB⑥.向左⑦.BC【解析】根据题意和图示分析可知：图1是反射弧结构，A是感受器，B是效应器。图2中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡、e是神经递质、f是受体，其中a、b、c共同构成突触结构。图3中g和i是静息电位，h是动作电位。神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。【详解】（1）根据图1中神经节可以判断A是感受器，则B是效应器，由运动神经末稍及它所支配的肌肉组成。（2）受到刺激后，钠离子通过协助扩散的方式进入细胞内，形成内正外负的膜电位，所以h表示兴奋部位。（3）因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在突触处只能单向传递。（4）①图4测得为静息电位，相当于图5的AB段。若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性神经递质时，该神经纤维Na+内流，膜内外电位分布为外负内正，指针往左偏。②图5中当神经纤维受到刺激时，Na+内流引起的是BC区段的变化。【点睛】本题考查神经调节的结构、兴奋在神经纤维上的传导和突触间的传递、神经系统的分级调节、电位变化情况，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。8、（1）①.所有样方该植物种群密度平均值②.种类数③.取样器取样法（2）①.垂直结构②.栖息空间和食物（3）①.N2②.P2/2③.种内竞争和非生物因素（或种内竞争和光照、温度、水和无机盐）【解析】由图1可知：地下不同深度，土壤小动物的种类有所区别。图2中：猎物的K值为N2，捕食者的K值为P2。【小问1详解】用样方法调查种群密度时，先计算出各个样方内的种群密度，再求所有样方该植物种群密度的平均值平均值。要调查植物的丰富度，需要统计各层植物的种类数。常用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度。【小问2详解】图1中，不同的深度分布的动物种类有区别，体现了群落的垂直结构。林窗和林下植被不同，为动物创造的栖息空间和食物不同，故动物的种类有区别。【小问3详解】猎物的数量在N2上下波动，故N2最可能代表猎物的K值。同理可知，捕食者的K值是P2，种群数量为P2/2时，增长速率最快。种间关系如捕食、竞争等，均会影响群落，另外种内斗争和非生物因素也会影响群落。【点睛】本题的易错点是图2中猎物和捕食者的K值的判断，需要注意该生物的数量会在K值上下波动。9、①.外来杂菌入侵②.灭菌处理③.消毒④.鉴别⑤.平板划线法、稀释涂布平板法⑥.菌落⑦.将蛋白胨替换成尿素⑧.分解尿素的细菌能将尿素分解为氨、使培养基碱性增强，酚酞指示剂变红⑨.5.0×107⑩.因为两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落【解析】1、培养基按功能分：2、微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）微生物培养时，关键是防止外来杂菌的污染；对于培养基和培养皿需要进行灭菌处理，人的双手需要消毒处理。（2）该培养基中含有显色剂（伊红•美蓝），可用于大肠杆菌的鉴定，应该属于鉴别培养基。接种微生物常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落。（3）分离能分解尿素的细菌时应该以尿素为唯一氮源，因此需要将蛋白胨换成尿素；鉴定分解尿素的细菌，需要使用酚红指示剂，尿素分解菌产生的脲酶能够将尿素分解为氨，氨能够使酚红指示剂呈红色。（4）取1g土壤，按如图稀释后，在三个平板上分别接入0.1ml稀释液后，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别是52，50和48．据此可计算出每克土样中的活菌数为（52+50+48）÷3×106=5.0×107个；由于两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此该数值与活菌的实际数目相比偏低。【点睛】本题考查微生物分离和培养，要求考生识记培养基的组成成分、种类及功能；识记接种微生物常用的两种方法及注意事项，能结合表中和图中信息准确答题。10、(1).细胞膜(2).流动镶嵌模型(3).①磷脂双分子层(4).③糖蛋白(5).覆盖、镶嵌或贯穿【解析】分析图形：图示为细胞膜的亚显微结构，①表示磷脂双分子层，构成生物膜的基本骨架；②表示蛋白质；③表示蛋白质与多糖构成糖蛋白，分布于生物膜的外侧，与细胞识别和信息交流有关；④表示多糖，与蛋白质构成糖蛋白，位于细胞膜的外侧。【详解】（1）据图分析已知图示为细胞膜的亚显微结构。（2）图示模型为细胞膜的流动镶嵌模型；该模型的基本支架是磷脂双分子层，对应图中①。（3）具有识别作用的是糖蛋白，位于细胞膜的外侧，对应图中的③。（4）②为蛋白质，其在①磷脂