老师您好教案5篇

第第页老师您好教案5篇老师您好教案篇1活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲三拍子的强弱特点，唱准附点音乐。2.通过谈话回忆的方法理解歌词，体会歌曲的情感。3.激发对幼儿园生活的留念和争做一学校生的愿望。活动准备：1.幼儿开展过“我要毕业”的`谈话活动。2.磁带/cd。活动内容：1.开展谈话活动，帮忙幼儿回忆幼儿园的生活，激发幼儿对幼儿园的留恋之情。（1）老师：再过一段时间，小伙伴就要毕业了。你觉得在幼儿园生活得欢快吗？谁乐意和大家一起共享你在幼儿园感到欢快的事呢？（2）老师：在幼儿园你们学会了什么？是谁教你们的？你们想对老师说些什么呢？2.老师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》。（1）老师有感情地范唱歌曲，幼儿欣赏。有一首歌叫《老师，再见了》，我们来听听歌里的小伙伴是怎样对老师说的？（2）老师率领幼儿随音乐朗诵歌词。我们和歌里的小伙伴一起说一说《老师，再见了》。（3）老师再次完整范唱，重点帮忙幼儿感受三拍子的强弱特点。老师：请你们再来欣赏歌曲《老师，再见了》，认真地听听歌里的每个音唱得都是一样重吗？（4）幼儿学唱歌曲，提示幼儿唱准附点音符。3.老师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小伙伴吗？请你们有感情地再次演唱歌曲。4.老师小结，激发幼儿升入学校的愿望。毕业后，你们就要成为一名学校生了，进入学校后，你有什么愿望？会怎么做呢？老师您好教案篇2一、活动目标：1、了解儿歌的含义，知道老师像妈妈一样很爱小伙伴。2、能跟着老师用普通话朗诵儿歌。3、体会妈妈和老师对小伙伴的爱。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。二、活动准备：？世上只有妈妈好》歌曲；已有游戏经验“小孩真爱玩”。三、活动过程：（一）播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿歌1、引导语：“为什么说妈妈好？平常在家里，妈妈为我们做什么？”2、老师小结：妈妈帮忙宝宝穿衣裳，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏。3、提问：在幼儿园里谁帮忙宝宝穿衣裳，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏呢？现在老师来念一首儿歌，儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。（二）引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》1、老师缓慢清楚地念出儿歌2、通过提问，帮忙幼儿理解儿歌问：“你听到儿歌里面说了什么？”3、引导幼儿跟读儿歌（三）师幼共同游戏引导语：你们爱好老师吗？乐意亲亲（抱抱）老师吗？乐意和老师一起做游戏吗？那我们来玩一个游戏，名字叫“小孩真爱玩”。（强调一遍游戏规定）4、小结：以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙，老师会像妈妈一样爱我们。（四）延长活动：老师融入到幼儿的游戏中，与幼儿共同游戏。老师您好教案篇3教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解并熟记词语。3、通过朗读，感悟，对学生理解本领，表达本领的障碍进行诊断与矫治，使学生理解老师工作的崇高，激发学生酷爱老师的思想感情。教学重点、难点：1、理解课文的含义，激发学生酷爱老师。2、重点词语的理解。教学过程：一、基础性诊断1、揭题，理解题意。2、看了题目，你有什么要问？二、初读课文，自主性学习诊断。1、学生自由读课文，读通课文，读准生字。2、同桌相互检测，进行自主性诊断与矫治。3、检查：（1）认读词语。（2）指名读课文，进行群体诊断与矫治。及时引导读好长句子。（3）说说课文的紧要内容。三、细细品读，理解性诊断与矫治1、引导学习第一自然段。（1）自由读，你读懂了什么？有不理解的词语做好标记.（2）沟通，群体性诊断与矫治。a理解关键词语“浸透”“蕴含”。b改换句式：“哪个人的成长不浸透着老师的心血！”“那一项创造不蕴含着老师的辛苦！”朗读体会语气的不同。c用自身搜集到的事例进一步体会老师的`崇高。（3）引导朗读2、用学第一段的方法，学生构成学习小组进行学习。自主性诊断与矫治。3、朗读引导，读出感情，读出诗歌的韵味。四、总结全文。1、练习背诵课文，自主性诊断。2、学了这课，你有什么感想？五、发展性诊断与矫治。小练笔：老师，我想对您说……老师您好教案篇4一、设计意图：进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细小的察看本领，老师是幼儿最熟识的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，依据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是察看，下一次可以察看侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。二、活动目标：1、培养幼儿细小的察看本领，进一步引导幼儿捉住人物的面部特点大胆表述。2、通过对老师的描述加深对老师的感情。三、活动准备：1、幼儿已有对好伙伴面部察看的经验。2、纸、笔人手一份。四、活动过程：（一）、神色游戏师：先做一个愉快的.，哈哈！再做一个哀痛的，呜呜！（幼儿做相应的神色）（二）、引导察看：1）师：你有好伙伴吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小伙伴猜一猜？（个别幼儿叙述）2）师：小伙伴的察看本领很强，现在要请你们察看一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样？3）请你们再察看另外一位老师，这回要请小伙伴先察看老师的脸型，接着是发型，最终是五官。4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？5）小伙伴察看的这么认真，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？（三）、幼儿操作、写生老师提示：可以边画边察看，有次序地画。（四）、评价师：请小伙伴介绍一下自身的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？还可请小伙伴猜一猜我画的是哪位老师。老师您好教案篇5活动目标：1、知道9月10日是老师节，了解老师节的来历。2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。3、有尊敬和酷爱老师的情感。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。2、幼儿用书人手一册。3、供应制作小礼物的料子：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的认得。老师今日为什么要戴上大红花？你知道老师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？2、率领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关怀我们的？率领幼儿阅读画面上的文字。3、引导幼儿回忆参观过的.各部门老师的工作情况，鼓舞幼儿大胆表述自身的参观见闻。我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？你还知道哪些老师，他们为小伙伴做些什么事情？他们