实验探究04 检测不同环境中的细菌和真菌

实验探究04检测不同环境中的细菌和真菌实验梳理【提出问题】洗手能减少手上的细菌和真菌数量吗？【作出假设】洗手能减少手上的细菌和真菌数量。【制定和实施计划】【实验变量】细菌和真菌。对照组：①号培养皿。【实验现象】25°C恒温培养一段时间后，①号培养皿中无菌落，②号培养皿中有较多菌落，③号培养皿有较少菌落。【得出结论】洗手能减少手上的细菌和真菌数量。实验点拨培养细菌和真菌的方法：培养细菌和真菌的方法：配制培养基(含有机物)→高温灭菌→接种-→恒温培养。培养皿高温处理的目的：高温杀死培养皿和培养基上的杂菌，排除其他杂菌的污染。接种问题：实验中要使用无菌棉棒进行接种，不能将培养基暴露在空气中，目的是防止棉棒上的微生物污染培养基。结果记录问题：及时登记观察结果，这时一定要登记好日期，千万不要在实验过程中打开培养皿。典例分析【典例01】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，实验过程通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（

）A．④①②③⑤ B．①④③②⑤ C．①④②③⑤ D．①②③④⑤【典例02】每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：

(1)在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行处理。(2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的。(3)上述实验中①号作为。(4)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：。(5)请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：。对点训练1．（2023春·宁夏吴忠·八年级校联考期末）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法正确的是（

）A．用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上轻轻涂抹，进行接种B．培养用的培养基和培养皿，在高温灭菌后可直接接种C．接种后的培养基必须再次进行高温灭菌D．本试验不需要设置对照实验2．（2023秋·四川广元·八年级统考期末）“打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上封号.”此过程相当于细菌培养过程中的哪一个步骤钥（）A．制作培养基 B．消毒 C．恒温培养 D．接种3．（2023春·山东淄博·七年级统考期末）某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进行培养，结果如图所示。下列有关叙述中，正确的是（

）A．霉菌菌落通常比细菌菌落大，说明空气中霉菌数量更多B．培养基中的细菌和霉菌来自空气和培养皿C．该实验可以测定空气中微生物的种类D．一个细菌菌落中可能有几种细菌4．（2023春·山东烟台·七年级统考期末）某同学为“监测不同环境中的细菌和真菌”做了以下操作，其中不正确的是（）A．配制好培养基时，加入牛肉汁为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质B．配制好的培养基，在接种前进行了高温灭菌处理C．对接种后的培养基再次进行高温灭菌处理D．培养基接种后在适宜的温度下培养5．（2023秋·湖北随州·八年级统考期末）我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们要养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。培养皿号ABC实验步骤①配制牛肉汁培养基,高温灭菌后待用②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，,然后涂抹到培养基表面用无菌棉棒在洗手后的手心取样,然后培养基表面涂抹用无菌棉棒直接在涂抹到培养基表面②将A、B、C三组培养皿放入温度适宜的培养箱培养,每天定时

观察、记录,直到菌落不再增加实验结果许多菌落少数菌落?(1)C组在此试验中起作用。(2)实验步骤②用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？（填“是”或“否”），其目的是。(3)步骤②相当于培养细菌、真菌方法中的

。(4)上表中，C组实验结果“？”理论上应该是。(5)此实验得出的结论是。6．（2023春·黑龙江佳木斯·八年级校考期中）下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实步骤：①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在A、B两套培养皿中进行高温处理，冷却后合用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做处理；④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。结合实验步骤，回答问题。(1)在第①步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？。(2)在第②步操作中对培养皿和培养基进行了高温处理，目的是：。(3)步骤③的操作，打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。这相当于细菌、真菌一般培养方法中的。(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是。(5)如果实验成功，几天后在观察培养皿中的菌落时，会发现培养皿中没有菌落生长。7．（2023春·吉林长春·八年级校考期中）某中学八年二班生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验，分析回答下列问题。组别ABC培养皿号1、2、34.5.67.8.9实验步骤①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗②喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好不做处理③将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值实验结果？？？(1)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制。(2)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的。(3)理论上C组的实验结果是0，设置C组的目的是与A、B两组形成实验。(4)ABC三组都设置了3个培养皿而不是1个，这样做是为了。(5)预测实验结果和结论：如果B组的菌落数量A组（选填“大于”“小于”“等于”），那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量，则说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病。8．（2023·陕西咸阳·统考一模）星期天早上，妈妈让小秦把自己的被褥拿到太阳下晾晒晾晒，说阳光可以杀菌，经常晾晒被褥有利于健康。这样做有用吗？小秦想一探究竟，经过思考，他制定了如下实验计划：第一步：准备两个相同的白色瓷盘A、B，以及三套装有适量培养基的培养皿（a、b、c）分别进行灭菌处理，待用。第二步：取一小撮污泥，与胚芽水（含多种营养物质）充分混合，静置一段时间后，分别吸取1毫升上清液，滴在两个白色瓷盘上，戴无菌手套将液体涂抹均匀。第三步：待白色瓷盘在阴凉处完全干燥后，用不透光的黑纸把白色瓷盘A完全遮住，白色瓷盘B不做处理，将二者并排放在阳光下曝晒4小时。第四步：①用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭白色瓷盘A后，均匀涂抹在培养皿a中的培养基上。②用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭白色瓷盘B后，均匀涂抹在培养皿b中的培养基上。③用无菌棉棒蘸取无菌水，均匀涂抹在培养皿c中的培养基上。第五步：将三套培养皿放在恒温箱中培养一段时间，观察培养基上的菌落并计数。请分析回答：(1)根据小秦的实验计划分析，他提出的问题是？此实验的变量是。(2)小秦对瓷盘、培养基进行灭菌，以及使用无菌手套、无菌棉棒和无菌水的目的是。(3)本实验中，培养皿c起作用。(4)小秦将自己的实验计划告知了生物老师，老师认为此计划有一处明显的不足，结果偶然性比较大。小秦应如何改进：。(5)小秦改进并实施了计划，得到了如下图的结果。

则可得出的结论是。(6)上述结论对我们的生活有什么启示？。9．（2023春·山东济宁·七年级统考期末）在我们的日常生活中，越来越多的人患上“手机依赖症”。由于人的手经常接触手机，手机表面温暖、潮湿，非常适合细菌的生长。《LiveScience》发表的一篇文章称，手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多，最近国内微博、微信又对此大量传播。央视和北京卫视通过某科研单位进行了如下研究，请分析回答下列问题：培养基编号培养基组分甲蛋白胨、食盐、蔗糖、水乙牛肉膏、蛋白胨、食盐、琼脂、水

(1)培养基上生长的有多种形态，说明附着在手机上的细菌有多种。(2)该实验需选用培养基（填“甲”或乙”），原因是可以使培养基凝固，方便观察实验结果。(3)如图，在固定面积用无菌棉签取样，制成菌悬液，然后取该悬液在培养基上涂抹，这个步骤即为，该步骤前需要采用法对培养基进行灭菌。(4)两电台实验操作均正确，但实验结果截然不同，你认为可能的原因是：。你认为两电视台可以如何提高实验结果的准确性：。(5)从实验结果我们可以看出，手机上的细菌数目如此之多，给我们日常生活中的启示：。越来越多的人患上“手机依赖症”，你对此有什么建议：。真题感悟1．（2023·江苏宿迁·中考真题）某同学为了研究饮水机中细菌的生存条件，做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔两天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中细菌含量，结果如下表所示测定时间第一天第三天第五天第七天冷水口细菌数45个/mL855个/mL905个/mL1075个/mL热水口细菌数20个/mL5个/mL20个/mL35个/mL从实验数据中可以得出：①每天喝热水比较健康；②只是喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完；③喝纯净水不如喝自来水（）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③2．（2022·四川凉山·统考中考真题）下列实验中，实验材料与实验目的不相符的是编号实验名称实验材料实验目的①绿叶在光下制造有机物酒精溶解叶绿素②观察小鱼尾鳍内血液的流动湿棉絮使小鱼获得足够的氧③模拟精子与卵细胞随机结合黑、白围棋子代表精子、受精卵④检测不同环境中的细菌和真菌无菌棉棒排除杂菌对实验的影响A．① B．② C．③ D．④3．（2022·四川眉山·统考中考真题）为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是（）A．将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下C．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在自然条件下D．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下4．（2022·湖南怀化·统考中考真题）在细菌和真菌培养过程中，“打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。”此过程相当于以下哪个步骤（

）A．制作培养基 B．消毒 C．恒温培养 D．接种5．（2021·广西玉林·统考中考真题）在人的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在人的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌，二者在培养基上繁殖后形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是（

）A．菌落呈黑色，呈绒毛状 B．菌落比较大，呈蜘蛛网状C．菌落呈黄色，呈絮状 D．菌落比较小，表面较光滑6．（2021·广西柳州·统考中考真题）下列环境中最容易长出霉菌的是（

）A．洗净的衣裤 B．密封的罐头 C．滚烫的开水 D．喝剩的肉汤7．（2022·吉林长春·统考中考真题）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，要把培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上。上述操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤是（）A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养8．（2021·广西柳州·统考中考真题）为检测洗手液洗手后的除菌效果，洗手前后用手指分别在培养基上按压，这一步骤是细菌真菌培养过程中的（

）A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养9．（2023·四川广安·统考中考真题）每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）

(1)你认为同学的设计更合理。(2)该实验的变量是。(3)一段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B，则该实验的结论是。(4)为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，你的改进措施是。10．（2023·湖南怀化·统考中考真题）每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：(1)在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行处理。(2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的。(3)上述实验中①号作为。(4)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：。(5)请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：。11．（2022·黑龙江牡丹江·统考中考真题）某中学八年二班生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验，分析回答下列问题。组别ABC培养皿号1、2、31、2、31、2、3实验步骤①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗②喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好不做处理③将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值实验结果？？？(1)牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供了水和。(2)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制。(3)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的。(4)理论上C组的实验结果是，设置C组的目的是与A、B两组形成实验。(5)预测实验结果和结论：如果B组的菌落数量少于A组，那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。则说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病，这种做法属于预防传染病措施中的。12．（2020·辽宁盘锦·统考中考真题）金银花有清热解毒的作用。某生物兴趣小组想探究金银花提取液能否抑制细菌的生长和繁殖，进行了如下实验。培养皿AB实验步骤Ⅰ将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理后冷却Ⅱ无菌环境下接种细菌Ⅲ放置浸有金银花提取液的滤纸片放置浸有无菌水的滤纸片Ⅳ放在25℃恒温箱中培养①实验现象(1)该实验的假设是，变量是。(2)对培养皿以及其中的培养基进行高温处理，可以杀死其中的；实验步骤中①应为。(3)由实验现象得出的结论是。(4)该小组在总结时发现实验有不严谨之处：a.培养皿中放置的滤纸片过少；b.。(5)若将如图中的细菌移到视野中央，应将玻片标本向移动。(6)细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有。13．（2021·湖南邵阳·统考中考真题）“吃饭前要洗手”是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。下列图示中，图一为小组讨论内容示意图，图二为该小组进行实验后得到的作品。请分析回答下列问题：（1）图一中4位同学所讨论的问题，其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们的操作环节按先后顺序进行排列。（2）图一中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”其目的是。（3）图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的。（4）图二中A培养皿与C培养皿进行对照，说明了。（5）该实验告诉我们有利于健康。14．（2021·山西晋中·统考中考真题）探究阳光的杀菌作用人们普遍认为阳光可以杀菌，有位外国网友想一探究竟，于是进行了如下实验：

第一步：准备两个相同的白色瓷盘，用3%的过氧化氢进行喷雾灭菌。第二步：取一小撮污泥，与胚芽水（含多种营养物质）充分混合，静置一段时间后，分别吸取1毫升上清液，滴在两个盘子上，戴无菌手套将液体涂抹均匀。第三步：待盘子完全干燥后，将两者叠放在一起，然后放在阳光下暴晒4小时，使上面的盘子能充分接触阳光，下面的盘子基本无法接触阳光。第四步：分别用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭盘子后，均匀涂抹在相应培养血中的培养基（已灭菌）上。第五步：将两个培养皿放在恒温箱中培养一段时间，然后观察培养基上的菌落。该网友的实验结果如下图所示：请分析以上实验，回答问题：（1）实验中对瓷盘、培养基进行灭菌，以及使用无菌手套，无菌棉棒、无菌水的目的是。（2）第二步中，网友用胚芽水而不是清水与污泥进行混合，目的是。（3）本实验的变量是。（4）请你对该网友的实验提出一点改进建议：（5）根据该网友的实验结果，初步得出的结论是。这一结论对我们的生活有什么启示?15．（2021·湖南衡阳·统考中考真题）在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下：第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。第四步：将4组培养皿放入到同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。（1）实验中，设置丁组的目的是。（2）培养基中牛肉汁的作用是。（3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是。（4）实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤。（5）实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制。（6）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是。（7）实验数据往往有误差，为了让实验结果更准确，我们可以设置。

实验探究04检测不同环境中的细菌和真菌典例分析【典例01】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，实验过程通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（

）A．④①②③⑤ B．①④③②⑤ C．①④②③⑤ D．①②③④⑤【答案】B【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此①首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养。⑤定期观察并详细记录实验现象。所以，正确的排列顺序是：①④③②⑤，选B。【典例02】每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：

(1)在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行处理。(2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的。(3)上述实验中①号作为。(4)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：。(5)请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：。【答案】(1)高温灭菌(2)接种(3)对照组/对照(4)洗手能减少手上的细菌数量(5)用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等合理即可【详解】（1）为遵循单一变量原则，在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行高温灭菌处理，避免杂菌干扰实验结果。（2）在培养基上按手印是将手上的微生物细菌等，接触到培养基上，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。（3）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，①号不做处理，所以①号为对照组。（4）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，说明洗手前后细菌数量有所减少，即洗手能减少手上的细菌数量。（5）“世界洗手日”的宣传标语有用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等。对点训练1．（2023春·宁夏吴忠·八年级校联考期末）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法正确的是（

）A．用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上轻轻涂抹，进行接种B．培养用的培养基和培养皿，在高温灭菌后可直接接种C．接种后的培养基必须再次进行高温灭菌D．本试验不需要设置对照实验【答案】A【详解】A．实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。可见,在无菌棉棒擦拭手心后，需要在培养基上轻轻涂抹，进行接种，A正确。B．因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染；为防止高温杀死细菌、真菌，培养基高温灭菌后要冷却，再进行接种，B错误。C．接种后进行高温灭菌将会把接种的细菌和真菌杀死，因此接种后不能进行高温灭菌处理，C错误。D．细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，本实验需要设置对照实验，D错误。故选A。2．（2023秋·四川广元·八年级统考期末）“打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上封号.”此过程相当于细菌培养过程中的哪一个步骤钥（）A．制作培养基 B．消毒 C．恒温培养 D．接种【答案】D【详解】按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫接种。空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上封好，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，相当于接种，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。3．（2023春·山东淄博·七年级统考期末）某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进行培养，结果如图所示。下列有关叙述中，正确的是（

）

A．霉菌菌落通常比细菌菌落大，说明空气中霉菌数量更多B．培养基中的细菌和霉菌来自空气和培养皿C．该实验可以测定空气中微生物的种类D．一个细菌菌落中可能有几种细菌【答案】B【详解】A．细菌一般都是单细胞，霉菌是多细胞真菌，细菌的菌落比较小，霉菌菌落比较大，但不能说明空气中霉菌数量更多，A错误。B．培养基中的细菌和霉菌来自空气中或培养皿中原有的，B正确。C．微生物包括细菌、真菌和病毒，病毒都营寄生生活，该实验不能测定病毒，C错误。D．菌落是指由一个细菌繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体。因此在一个细菌的菌落中不可能有几种细菌，D错误。故选B。4．（2023春·山东烟台·七年级统考期末）某同学为“监测不同环境中的细菌和真菌”做了以下操作，其中不正确的是（）A．配制好培养基时，加入牛肉汁为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质B．配制好的培养基，在接种前进行了高温灭菌处理C．对接种后的培养基再次进行高温灭菌处理D．培养基接种后在适宜的温度下培养【答案】C【详解】A．细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，加入牛肉汁为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质，A正确。B．配制好的培养基，在接种前进行了高温灭菌处理，以防杂菌对实验的干扰，B正确。C．对接种后的培养基不能再次进行高温灭菌处理，防止高温杀死接种的细菌、真菌，C错误。D．细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。实验中使用的培养皿要在恒温箱中或室内温暖的地方培养，D正确。故选C。5．（2023秋·湖北随州·八年级统考期末）我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们要养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。培养皿号ABC实验步骤①配制牛肉汁培养基,高温灭菌后待用②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，,然后涂抹到培养基表面用无菌棉棒在洗手后的手心取样,然后培养基表面涂抹用无菌棉棒直接在涂抹到培养基表面②将A、B、C三组培养皿放入温度适宜的培养箱培养,每天定时

观察、记录,直到菌落不再增加实验结果许多菌落少数菌落?(1)C组在此试验中起作用。(2)实验步骤②用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？（填“是”或“否”），其目的是。(3)步骤②相当于培养细菌、真菌方法中的

。(4)上表中，C组实验结果“？”理论上应该是。(5)此实验得出的结论是。【答案】(1)对照(2)是控制单一变量（或保证变量唯一）(3)接种(4)没有菌落（或无菌落）(5)洗手能减少手上的细菌和真菌【详解】（1）在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理（自然状态）的对象组叫对照组。由实验设计可知，C组没有对实验变量细菌进行处理，所以应该是对照组（空白对照），起到对照的作用。（2）对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。该实验中的唯一变量是细菌，其他条件应该相同且适宜，因此实验步骤②用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积是相同的，其目的是控制单一变量（或保证变量唯一）。（3）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。可见，步骤②相当于培养细菌、真菌方法中的接种。（4）上表中，由于C组没有接种细菌，所以实验结果“？”理论上应该是没有菌落（无菌落）。（5）A、B对照的实验现象是A有许多菌落、B少数菌落，而A没有洗手、B洗手，所以由此实验得出的结论是洗手能减少手上的细菌和真菌。6．（2023春·黑龙江佳木斯·八年级校考期中）下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实步骤：①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在A、B两套培养皿中进行高温处理，冷却后合用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做处理；④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。结合实验步骤，回答问题。(1)在第①步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？。(2)在第②步操作中对培养皿和培养基进行了高温处理，目的是：。(3)步骤③的操作，打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。这相当于细菌、真菌一般培养方法中的。(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是。(5)如果实验成功，几天后在观察培养皿中的菌落时，会发现培养皿中没有菌落生长。【答案】(1)提供有机物和水分(2)杀死培养皿和培养基中可能存在的细菌和真菌(3)接种(4)形成对照(5)B【详解】（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。而细菌和真菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物。在第①步配置培养基的操作中，牛肉汁起的作用是提供有机物和水分。（2）在第②步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀死培养皿和培养基中可能存在的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰。（3）步骤③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。（4）为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照，提高实验结果的可信度。（5）在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种，再盖上，封好。培养皿B不做任何处理，表明没有接种细菌真菌，原来又进行了高温处理，会发现培养皿B中的没有菌落生长，培养皿A中的有菌落生长。7．（2023春·吉林长春·八年级校考期中）某中学八年二班生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验，分析回答下列问题。组别ABC培养皿号1、2、34.5.67.8.9实验步骤①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗②喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好不做处理③将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值实验结果？？？(1)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制。(2)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的。(3)理论上C组的实验结果是0，设置C组的目的是与A、B两组形成实验。(4)ABC三组都设置了3个培养皿而不是1个，这样做是为了。(5)预测实验结果和结论：如果B组的菌落数量A组（选填“大于”“小于”“等于”），那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量，则说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病。【答案】(1)单一变量(2)接种(3)对照(4)避免偶然性，减小实验误差(5)小于【详解】（1）对照实验遵循单一变量原则：在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。可见，本实验中，A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制单一变量。（2）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。可见，②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的接种。（3）对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。可见，理论上，不做处理的C组实验结果是0，设置C组的目的是与A、B两组形成对照实验，起到对照作用。（4）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。可见，ABC三组都设置了3个培养皿而不是1个，这样做是为了避免偶然性，减小实验误差。（5）预测实验结果和结论：如果B组（喷洒某消毒液后接种）的菌落数量小于A组（喷洒某消毒液前接种），那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量，则说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病。8．（2023·陕西咸阳·统考一模）星期天早上，妈妈让小秦把自己的被褥拿到太阳下晾晒晾晒，说阳光可以杀菌，经常晾晒被褥有利于健康。这样做有用吗？小秦想一探究竟，经过思考，他制定了如下实验计划：第一步：准备两个相同的白色瓷盘A、B，以及三套装有适量培养基的培养皿（a、b、c）分别进行灭菌处理，待用。第二步：取一小撮污泥，与胚芽水（含多种营养物质）充分混合，静置一段时间后，分别吸取1毫升上清液，滴在两个白色瓷盘上，戴无菌手套将液体涂抹均匀。第三步：待白色瓷盘在阴凉处完全干燥后，用不透光的黑纸把白色瓷盘A完全遮住，白色瓷盘B不做处理，将二者并排放在阳光下曝晒4小时。第四步：①用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭白色瓷盘A后，均匀涂抹在培养皿a中的培养基上。②用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭白色瓷盘B后，均匀涂抹在培养皿b中的培养基上。③用无菌棉棒蘸取无菌水，均匀涂抹在培养皿c中的培养基上。第五步：将三套培养皿放在恒温箱中培养一段时间，观察培养基上的菌落并计数。请分析回答：(1)根据小秦的实验计划分析，他提出的问题是？此实验的变量是。(2)小秦对瓷盘、培养基进行灭菌，以及使用无菌手套、无菌棉棒和无菌水的目的是。(3)本实验中，培养皿c起作用。(4)小秦将自己的实验计划告知了生物老师，老师认为此计划有一处明显的不足，结果偶然性比较大。小秦应如何改进：。(5)小秦改进并实施了计划，得到了如下图的结果。

则可得出的结论是。(6)上述结论对我们的生活有什么启示？。【答案】(1)阳光具有杀菌作用吗阳光(2)避免相关材料用具上的杂菌对实验结果造成影响/控制单一变量(3)对照(4)进行重复实验(5)阳光具有一定的杀菌作用(6)被褥、衣物、切菜的案板等可以经常放在阳光下（户外）晾晒，起到杀菌的作用（合理即可）【详解】（1）提出问题是生物学科探究的前提和基础，所以根据小秦的实验计划分析，他提出的问题是阳光具有杀菌作用吗？此实验的变量是阳光，其他的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。（2）小秦对瓷盘、培养基进行灭菌，以及使用无菌手套、无菌棉棒和无菌水的目的是避免相关材料用具上的杂菌对实验结果造成影响（或“控制单一变量”），得出的实验结果更加科学合理。（3）探究阳光具有杀菌作用吗？实验的变量是光照，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组，所以用无菌棉棒蘸取无菌水，均匀涂抹在培养皿c中的培养基上，培养皿c起对照作用。（4）对照实验，为了减少实验误差，使实验结果更准确，需要进行重复实验。小秦将自己的实验计划告知了生物老师，老师认为此计划有一处明显的不足，结果偶然性比较大。提出改进建议：按照题干中的实验步骤进行重复实验或每组设置四至五个相同实验，将实验结果取平均值。（5）A瓷盘用不透光的黑纸遮住，曝晒后接种，a培养基上的菌落数最多；B瓷盘没有用不透光的黑纸遮住，曝晒后接种，b培养基上的菌落数较少；c培养基中上几乎没有菌落，据此得出的结论是阳光具有一定的杀菌作用。（6）结合实验结论即阳光具有一定的杀菌作用，得到的生活启示有：被褥、衣物、切菜的案板等可以经常放在阳光下曝晒，从而起到杀菌的作用。9．（2023春·山东济宁·七年级统考期末）在我们的日常生活中，越来越多的人患上“手机依赖症”。由于人的手经常接触手机，手机表面温暖、潮湿，非常适合细菌的生长。《LiveScience》发表的一篇文章称，手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多，最近国内微博、微信又对此大量传播。央视和北京卫视通过某科研单位进行了如下研究，请分析回答下列问题：培养基编号培养基组分甲蛋白胨、食盐、蔗糖、水乙牛肉膏、蛋白胨、食盐、琼脂、水

(1)培养基上生长的有多种形态，说明附着在手机上的细菌有多种。(2)该实验需选用培养基（填“甲”或乙”），原因是可以使培养基凝固，方便观察实验结果。(3)如图，在固定面积用无菌棉签取样，制成菌悬液，然后取该悬液在培养基上涂抹，这个步骤即为，该步骤前需要采用法对培养基进行灭菌。(4)两电台实验操作均正确，但实验结果截然不同，你认为可能的原因是：。你认为两电视台可以如何提高实验结果的准确性：。(5)从实验结果我们可以看出，手机上的细菌数目如此之多，给我们日常生活中的启示：。越来越多的人患上“手机依赖症”，你对此有什么建议：。【答案】(1)菌落(2)乙琼脂(3)接种高温灭菌(4)两电台的手机和马桶的取样均不同（或取样的场所不同）设置重复实验(5)我们要注意手机卫生，定期用酒精对手机进行消毒合理控制手机使用时间，多参加室外活动等（合理即可）【详解】（1）菌落是由一个细菌或真菌形成肉眼可见的集合体，因此培养基上生长的菌落有多种形态，则可说明附着在手机上的细菌有多种。（2）将细菌放在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落，便于观察实验结果。因此该实验需选用培养基乙，乙中含有琼脂可以使培养基凝固。（3）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此，在固定面积用无菌棉签取样，制成细菌悬液，然后取该悬液在培养基上涂抹，该步骤相当于接种。为了避免杂菌的干扰，接种前需要采用高温灭菌法对培养基进行灭菌。（4）两电台实验操作均正确，但实验结果截然不同，可能是两电台的手机和马桶的取样均不同（或取样的场所不同）。为提高实验结果的准确性，减少实验误差，可设置重复实验。（5）从实验结果我们可以看出，手机上的细菌数目如此之多，因此我们要注意手机卫生，定期用酒精对手机进行消毒。越来越多的人患上“手机依赖症”，为了减少这种情况的出现，我们要合理控制手机使用时间，多参加室外活动等。真题感悟1．（2023·江苏宿迁·中考真题）某同学为了研究饮水机中细菌的生存条件，做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔两天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中细菌含量，结果如下表所示测定时间第一天第三天第五天第七天冷水口细菌数45个/mL855个/mL905个/mL1075个/mL热水口细菌数20个/mL5个/mL20个/mL35个/mL从实验数据中可以得出：①每天喝热水比较健康；②只是喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完；③喝纯净水不如喝自来水（）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【答案】A【详解】从实验数据可以看出，冷水口细菌数明显多于热水口细菌数，说明冷水口的环境更适宜细菌生长繁殖。因此，通过此研究，告诉每天喝热水比较健康，喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完，促进身体健康；本实验没有涉及纯净水和自来水的对比。由此可见，A正确，BCD错误。故选A。2．（2022·四川凉山·统考中考真题）下列实验中，实验材料与实验目的不相符的是编号实验名称实验材料实验目的①绿叶在光下制造有机物酒精溶解叶绿素②观察小鱼尾鳍内血液的流动湿棉絮使小鱼获得足够的氧③模拟精子与卵细胞随机结合黑、白围棋子代表精子、受精卵④检测不同环境中的细菌和真菌无菌棉棒排除杂菌对实验的影响A．① B．② C．③ D．④【答案】C【详解】A．在绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热的目的是溶解叶绿素，使叶片脱色，A正确。B．小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中溶解的氧气，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动实验过程中，要用湿棉絮将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来，目的是保证小鱼的正常呼吸，使小鱼获得足够的氧，B正确。C．在模拟精子与卵细胞随机结合中，黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞，C错误。D．在检测不同环境中的细菌和真菌中，要用无菌棉棒来排除杂菌对实验的影响，D正确。故选C。3．（2022·四川眉山·统考中考真题）为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是（）A．将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下C．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在自然条件下D．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下【答案】D【详解】A．树叶未进行灭菌，甲组和乙组树叶上均有细菌，因此，该方案不够严谨，A错误。B．在设置对照实验时，要遵循单一变量的原则，也就是除了变量以外，其余的条件和处理都要相同。甲组进行的灭菌处理，乙组却没有，故该方案不够严谨，B错误。C．该方案对落叶的实验处理一样，也是以细菌的有无为变量，但乙组和甲组的培养条件不同，因此该方案不够严谨，C错误。D．该方案的实验设计符合对照实验的要求，除了变量外，其余条件都一样，最能说明“细菌对植物遗体的分解作用”，D正确。故选D。4．（2022·湖南怀化·统考中考真题）在细菌和真菌培养过程中，“打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。”此过程相当于以下哪个步骤（

）A．制作培养基 B．消毒 C．恒温培养 D．接种【答案】D【详解】按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种。空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上封好，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种。故选D。5．（2021·广西玉林·统考中考真题）在人的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在人的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌，二者在培养基上繁殖后形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是（

）A．菌落呈黑色，呈绒毛状 B．菌落比较大，呈蜘蛛网状C．菌落呈黄色，呈絮状 D．菌落比较小，表面较光滑【答案】D【详解】A．菌落呈黑色，呈绒毛状，是真菌菌落的特征，不符合题意。B．菌落比较大，呈蜘蛛网状，是真菌菌落的特征，不符合题意。C．菌落呈黄色，呈絮状，是真菌菌落的特征，不符合题意。D．菌落比较小，表面较光滑，是细菌菌落的特征，符合题意。故选D。6．（2021·广西柳州·统考中考真题）下列环境中最容易长出霉菌的是（

）A．洗净的衣裤 B．密封的罐头 C．滚烫的开水 D．喝剩的肉汤【答案】D【详解】A．洗净的衣裤缺少水分、有机物，不利于霉菌生长，A错误。B．密封的罐头缺少空气，不利于霉菌生长，B错误。C．滚烫的开水缺少营养物质，不利于霉菌生长，C错误。D．喝剩的肉汤含有水分和营养物质，利于霉菌生长，D正确。故选D。7．（2022·吉林长春·统考中考真题）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，要把培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上。上述操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤是（）A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养【答案】C【详解】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好”，空气中的细菌和真菌会落在培养基上，因此这种活动相当于上述步骤中的接种，C符合题意。故选C。8．（2021·广西柳州·统考中考真题）为检测洗手液洗手后的除菌效果，洗手前后用手指分别在培养基上按压，这一步骤是细菌真菌培养过程中的（

）A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养【答案】C【详解】在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种。故选C。9．（2023·四川广安·统考中考真题）每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）

(1)你认为同学的设计更合理。(2)该实验的变量是。(3)一段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B，则该实验的结论是。(4)为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，你的改进措施是。【答案】(1)乙(2)是否洗手（答案合理即可得分）(3)洗手能减少手上细菌数量（答案合理即可得分）(4)重复实验（答“增加培养装置数量同步实验”，答案合理即可）【详解】（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。（2）探究洗手能减少手上的细菌数量？变量就是所要探究的问题，从图中看出，该探究实验中控制的实验变量是否洗手（或分别在洗手前后按手印），其它的实验条件保持相同。（3）一段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B，则该实验的结论是洗手能减少手上细菌数量。（4）为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，改进措施是重复实验，得出的实验结果更加科学合理，更具有说服力。10．（2023·湖南怀化·统考中考真题）每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：

(1)在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行处理。(2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的。(3)上述实验中①号作为。(4)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：。(5)请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：。【答案】(1)高温灭菌(2)接种(3)对照组/对照(4)洗手能减少手上的细菌数量(5)用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等合理即可【详解】（1）为遵循单一变量原则，在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行高温灭菌处理，避免杂菌干扰实验结果。（2）在培养基上按手印是将手上的微生物细菌等，接触到培养基上，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。（3）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，①号不做处理，所以①号为对照组。（4）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，说明洗手前后细菌数量有所减少，即洗手能减少手上的细菌数量。（5）“世界洗手日”的宣传标语有用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等。11．（2022·黑龙江牡丹江·统考中考真题）某中学八年二班生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验，分析回答下列问题。组别ABC培养皿号1、2、31、2、31、2、3实验步骤①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗②喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好不做处理③将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值实验结果？？？(1)牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供了水和。(2)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制。(3)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的。(4)理论上C组的实验结果是，设置C组的目的是与A、B两组形成实验。(5)预测实验结果和结论：如果B组的菌落数量少于A组，那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。则说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病，这种做法属于预防传染病措施中的。【答案】(1)有机物(2)单一变量(3)接种(4)无菌落出现对照(5)切断传播途径【详解】（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此牛肉汁含有丰富的有机物，其作用是为细菌和真菌生存提供了水和有机物。（2）对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。所以，A（喷洒某消毒液前）、B（喷洒某消毒液后）两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制单一变量。（3）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。所以，②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的接种。（4）在对照实验中，采用的方法大部分都是空白对照。对照组是不加入任何研究因素（即我们所说的变量）的对象组；实验组是加入研究因素的对象组。所以，理论上C组（不做处理）的实验结果是无菌落出现，设置C组的目的是与A、B两组形成对照实验。（5）控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。一般来说，凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群，如接种疫苗等；凡是对病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源，如隔离病人等；其余的“讲究个人卫生、环境消毒、戴口罩”等措施可判断为切断传播途径。所以，通过喷洒消毒液能有效预防传染病，这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径。12．（2020·辽宁盘锦·统考中考真题）金银花有清热解毒的作用。某生物兴趣小组想探究金银花提取液能否抑制细菌的生长和繁殖，进行了如下实验。培养皿AB实验步骤Ⅰ将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理后冷却Ⅱ无菌环境下接种细菌Ⅲ放置浸有金银花提取液的滤纸片放置浸有无菌水的滤纸片Ⅳ放在25℃恒温箱中培养①实验现象(1)该实验的假设是，变量是。(2)对培养皿以及其中的培养基进行高温处理，可以杀死其中的；实验步骤中①应为。(3)由实验现象得出的结论是。(4)该小组在总结时发现实验有不严谨之处：a.培养皿中放置的滤纸片过少；b.。(5)若将如图中的细菌移到视野中央，应将玻片标本向移动。(6)细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有。【答案】(1)金银花提取液能抑制细菌的生长和繁殖金银花提取液(2)细菌和真菌放在25℃恒温箱中培养(3)金银花提取液能抑制细菌的生长和繁殖(4)要重复实验，增强说服力(5)左(6)成形的细胞核【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素均应设置处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。（1）该实验探究的问题：金银花提取液能否抑制细菌的生长和繁殖？由此作出假设：金银花提取液能抑制细菌的生长和繁殖。A和B作为一组对照实验，变量就是金银花提取液。（2）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。对照实验要保证变量唯一，所以表中的①放在25℃恒温箱中培养。（3）据实验现象得出结论：金银花提取液能抑制细菌的生长和繁殖。（4）该实验的不足之处：a培养皿中放置的滤纸片过少；b要重复实验，增强说服力。（5）显微镜呈上下左右相反的倒像，视野中的物像位于左侧，要把物像移到视野的中央，应该向左移动装片。（6）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体；动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核．因此细菌与动植物的细胞的主要区别是没有成形的细胞核。13．（2021·湖南邵阳·统考中考真题）“吃饭前要洗手”是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。下列图示中，图一为小组讨论内容示意图，图二为该小组进行实验后得到的作品。请分析回答下列问题：（1）图一中4位同学所讨论的问题，其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们的操作环节按先后顺序进行排列。（2）图一中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”其目的是。（3）图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的。（4）图二中A培养皿与C培养皿进行对照，说明了。（5）该实验告诉我们有利于健康。【答案】丙、乙、甲、丁杀死原有的细菌、真菌，以免影响实验菌落洗手前手上有很多细菌真菌吃饭前洗手【详解】（1）培养细菌、真菌的一般步骤为：首先，配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。观察实验现象。可见四位同