23-最后一片树叶（五篇材料）

23_最后一片树叶（五篇材料）第一篇：23_最后一片树叶最后一片树叶教材：冀教版小学语文二年级上册单元：认识自然板块：教学设计教材分析：本课以一片树叶和一只鸟儿对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。课文以落叶的心情变化为主线，有较强的故事性。另外，本文语言富有童趣，非常吸引小读者。像“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！”这样的句子很能感染读者，使之在阅读的过程中发出会心的笑。教学目标：知识与技能：1.会写本课八个生字，会读文中八个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文中出现的词语的意思，理解课文内容。4.续编故事，发展想象能力和表达能力。过程与方法：1.请学生当小老师来认读本课中的生字，共同交流识字的好方法。2.抓住文中重点语句自读自悟，品读感悟，体会文章的内容及表达的情感。3.引导学生续编故事。情感、态度与价值观：培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。重难点分析：要想让学生展开丰富的想象，续编出故事，教师要引导学生充分地融入到文本中去，与文中的人物产生共鸣。需要教师从情境的创设，朗读指导两个方面加以引导。课前准备：课件。教学过程与设计说明：教学过程第一课时一、创设情境，导入新课。课件出示。播放风的声音，伴随声音教师描述：“随着一阵阵的秋风，时间已到秋末时分，大地发生了变化„„”同学们，听到这秋风你们仿佛看到什么景象？课件出示只有一片树叶的树木图片，“瞧，这棵大树上只有一片树叶了，它在想些什么呢？那就让我们走入今天的故事中去吧。”（设计意图：通过课件使学生仿佛来到了秋天，来到了文中提到的地方，让学生交流仿佛看到什么，既锻炼语言表达又能使读者与“最后一片树叶”产生心灵的共鸣。）二、初读课文，自主识字。1.请学生来当小老师，说一说你从什么地方认识的这个生字，对表现好的学生及时给予鼓励。不认识的可以一会到文本中找到加以解决。（设计意图：鼓励学生在生活中自主识字，教师要给学生展示的机会。同时表扬会对其他同学产生激励作用。）2.自由读课文，在文中找到本课需要认识的生字，用笔勾画出来，将带有生字的句子反复的读几遍，达到读准确，读通顺的目标。以学生自主识字为主，引导学生用多种方法识记生字。3.小组组员之间互相交流识记生字的好方法。4.教师检查自学的情况，对好的识字方法一定要及时加以肯定。三、再读课文，整体感知。1.在扫清文字障碍的基础上，提出更高的目标：将课文读熟，了解课文讲的是什么？2.小组中分角色朗读课文。3.读后交流。从整体上把握课文的主要内容。4.学生自由交流。（在一只快乐的、热情的小鸟的帮助之下，最后一片树叶从不快乐变得快乐了。）第二课时一、回顾课文，导入新课。想一想，这篇课文讲的是什么？板书：不快乐快乐课件出示文中的两幅插图，画的都是鸟和最后一片树叶，但不同的是最后一片树叶的心情。（设计意图：利用插图，体会其心情的变化，引起学生的疑问“为什么会变化？”让学生带着疑问深入研究。）请学生为两幅图设计不同的表情。教师可根据学生的建议为树叶增添“笑脸”和“哭脸”的表情。（设计意图：利用画表情的方式易于引起学生的兴趣。）二、品词析句，加深感悟。1.课件出示，教师设问“从哪里感受到最后一片树叶的快乐和不快乐的心情的？心情变化的原因是什么？”2.生带着问题读文，边读边体会。在这一过程中，教师要给予学生充分的时间思考。（设计意图：将朗读与理解词意，与体会情感，与展开想象结合在一起。）3.全班交流。体味“不快乐”。（1）抓住“死”和“烂掉”两个词语让学生想一想此时的最后一片树叶在想写什么。（不想落下却毫无办法那种痛苦无奈的心情）（2）指导有感情的读出“不快乐”体味“快乐”。（1）交流能看出最后一片树叶变得快乐的句子。（2）抓住重点词“跳舞”“轻轻”来体会。（3）指导学生有感情的读最后一个自然段。（设计意图：培养学生的语言表达能力和对课文内容的认知程度，对表现优秀的学生及时鼓励和表扬，使他们感受到学习的乐趣。）分析产生变化的原因。课件出示第九自然段的重点句。“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！”（1）从哪里看出这是“一场有趣的捉迷藏游戏”？抓住第六自然段，找到原因，并且指导有感情的朗读。（读出小鸟的快乐和热情。）（2）启发想象：听了小鸟的介绍，此时的最后一片树叶又在想什么呢？大树妈妈会对最后一片树叶说些什么？（设计意图：展开想象，使学生真正融入文本，达到有感情朗读的目的。）三、拓展延伸，续编故事。课件出示要求。1.自由准备。2.小组交流。3.全班展示。教师要加强具体指导，引导学生能够根据课文内容续编故事，有一定故事情节，而不要流于形式。（设计意图：加深对文本的理解，培养丰富的想象力。）四、指导书写。1.让学生挑最难写的字进行指导。（1）教师范写。（2）学生描红。（3）讨论怎么记住这个字？2.让学生找其他生字之间的联系和规律。如左右结构的字在田字格中的占格位置等左右结构的字“停、烂、枝、该”都是左窄右宽。“停”字的秃宝盖要写得宽一些，压在中横线上，但要往上运笔。“烂”字最后一笔的横要长。“飘”字的右半部分要注意第一笔撇穿插到左边点的下面，最后一笔横斜钩不要写成横折弯钩。上下结构的字：“息”字上大下小，上窄下宽。“紧”字上小下大，上宽下窄。半包围结构的字：“应”字要写好第四、五、六笔之间的关系。3.学生练写其他的生字。在写字教学中，教师要随时关注学生写字的过程，强调正确的写字姿势，帮助学生养成良好的写字习惯，对于出现的问题，要及时纠正，指导。（设计意图：写字是低年级教学的重点之处。培养学生规范书写的能力。）最后一片树叶教学目标：1.多种形式朗读课文，感悟课文内容，了解课文中出现词语的意思。2.知道课文鸟儿和树叶对话的含义，培养阅读自然常识类文章的兴趣。3.续编故事，发展想象能力和表达能力。教学重难点：知道课文鸟儿和树叶对话的含义，培养阅读自然常识类文章的兴趣。教学过程：一．谈话导入播放歌曲《世上只有妈妈好》投入妈妈的怀抱，幸福享不了。可是有一天，当你不得已离开她要远行的时候，你的心情会怎样？生答：很伤心、不高兴你听，秋风紧了，树上只剩下了最后一片树叶。如果你就是那片树叶，你的心情会怎样呢？（通过“紧”让学生感受到秋风瑟瑟的声音，看到树叶飘落、树枝在秋风中摇曳的景象，同时也体会最后一片树叶不愿离开妈妈的心情。）二、精读课文，感悟文本1.这节课让我们继续走进《最后一片树叶》，和树叶的情感进行交融。请同学们把书翻到117页，朗读课文，在文中找出能反映树叶不快乐的句子，先自己读一读，一会儿读给大家听。（学生自由默读课文，边读边勾画。）树叶的不快乐（一）树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。体会死和快乐的关系生：我们要是知道自己快死了也一定会很伤心、害怕。师：是啊，一个等待死亡的人怎么会开心呢？再来读这句话。（课件出示句子。学生个别读后，全班齐读。师指导学生读出小树叶当时的心情。）反复读，读出伤感。（二）树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”师：你从哪个词中体现出他的不快乐？（烂掉）生：它以为自己要烂掉了，也会很伤心，快乐不起来了。（课件出示句子。学生多形式练读体会树叶的伤心。）突出烂掉朗读的指导（三）它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”生：树叶在叹息，就说明它不快乐。师：树叶为什么叹息？为什么发愁？生：它以为自己快死了，心里难过就会叹息、发愁。师：（课件出示：叹息、发愁），再看这几个字。生：它们和表情、心理活动有关，叹是口字旁，“息”和“愁”都是心字底儿。生：“愁”字还可以这样记：一到秋天树叶心里就会发愁。师：你能把字形和字义联系起来记生字，这样的方法可真棒，也很有趣！这么好的方法我怎么没想起来？哎„„（师发出一声叹息，学生窃笑。）生：心里难过发出的声音就是“叹息”。所以“叹”是口字旁，“息”是心字底儿。师：在生活中，你们什么时候会发愁、叹息呢？生：考试没考好会发愁、叹息。生：忘写作业了，老师又要检查。师：想着你的那些愁事儿，一起来叹息一声。（师生共同叹息一声。有的还紧锁眉头。）小结：是呀，秋天到了，树叶宝宝们就要离开亲爱的树妈妈，然后烂在泥土里。它们多么希望能像小朋友一样一年四季都和妈妈在一起呀！可是它们却无法改变这个事实，只好无奈的叹息起来。让我们通过读表现出来吧！（课件出示句子。多形式练读。）后来，这一片树叶遇到了一位好朋友。她的心情怎样了呢？（快乐)树叶的快乐（老师可以两种语气范读，学生体会。）大家再来用不同的语气读一读，体会树叶当时的心情。（学生练读、指名读。）4、鸟儿的一番话使树叶听得“出了神”，他似乎感到了生的希望，在半信半疑之际，鸟儿笑着告诉他只不过是躲过寒冷的冬天罢了！“终于是树叶的心情豁然开朗。你听，妈妈也在呼唤他——学生自由说5.妈妈无时不刻不在牵挂着自己的孩子，树叶宝宝也变成了肥料，对妈妈做出了回报。现在树叶宝宝终于投入妈妈的怀抱，多么幸福呀！能不快乐吗？6.小鸟在蓝天上飞翔，经历过落叶纷飞的秋天和嫩叶萌生的春天。他知道树叶还会再回来的。小鸟把这些事告诉了树叶。所以它变得快乐了。7你还知道自然界中有关落叶的知识？（让学生说说、老师适当补充。）秋天树叶为什么会落下来？秋天，很多树叶都会落下来，这是天气转凉，气候干燥，降水较少的缘故。我们知道，树叶需要很多水分，它们能蒸发掉树中的部分水分。天凉了，树根的吸水能力逐渐减弱，从地下吸收的水分减少了，使水分供不应求。这样时间一长，不但叶子会逐渐干枯，甚至整棵树都会死亡。如果树叶落掉，树木所需水分就减少了，那么树木就可以安全过冬了。【可以出现在课件上】三、融入文本，情感升华。1、我们真要感谢这只快乐而又热情的小鸟，是它为树叶找到了快乐。请同学们在课文前后两幅插图上为这片树叶画上不同的表情吧！2、请我们分角色朗读一遍课文，体会一下树叶的心情变化：谁想来做那只热心的小鸟？谁愿意做这最后一片树叶？谁来读叙述语言？让我们再次走进《最后一片树叶》这美丽的故事中。（师也选择角色，师生分角色共同读文。）3、表演读。四、拓展延伸，续编故事。1、同学们，这片叶子和它的姐妹变成了肥料，藏在树妈妈的怀抱里，终于躲过了寒冷的冬天。第二年春天变成了又新又绿的叶子。它又和那只小鸟见面了，它们会说些什么，以后又发会发生什么样的故事呢？聪明的你一定会想出来的。把你编的故事讲给老师和同学听。2、鸟儿帮最后一片树叶找到了快乐。你在什么地方找到过快乐？让大家和你一起分享吧！四、总结全文快乐是口渴时的一杯及时的水，快乐是摔倒时的一只温暖的手，快乐是哭泣时的一声轻声安慰，快乐是受挫时的一个暖暖的微笑，让我们一起努力，让快乐永驻心间！板书设计：23最后一片树叶不快乐————快乐（叹息发愁）（跳舞）第二篇：最后树叶一片树叶最后一片树叶欧•亨利在他的小说«最后一片树叶»中讲了一个故事，说：有个病人躺在病床上，绝望的望着窗外的一颗被秋风扫过的萧瑟的书。他突然发现，那棵并不突出的树上，居然还有一片绿的叶子没有落下来，这时，病人就十分哀伤的想：等着片树叶落下了，我的生命也就结束了。于是，他天天望着那片树叶，等着它掉落，也悄然的等待着自己生命终结之日的到来。但是，这片叶子竟然一直都没有落下，直到这个病人的身体完全恢复了健康，那片树叶竟依然是那么的翠绿。那片翡翠般的绿色让病人久久不能忘记，也让重新拥有了生活的信念。其实，那棵树上早就已经没有树叶了，那唯一的一片树叶是一位画家画上去的，它不是真的树叶，但它却比真的树叶更能给予人力量，它达到了真树叶的真实生动的效果，所以，给了那位病人一个坚强的信念：活着，只要那片树叶不落，我的生命就不会结束。结果，他真的康复了，他走出了病房，来到树下看个究竟。当他站在树下时，他就被画家的真诚用心感动了。因为画家是唯一了解他内心秘密的人，画家知道他在等树叶全部掉落之后，再悄然结束自己的生命，于是，画家顺着病人的心思设计了这么一片足够以假乱真的假树叶，给病人不断注入活下去的勇气。最终，病人在这片假树叶的支持下，一直坚持了下来，最终痊愈，也为自己赢得了继续生活下去的力量和勇气，信念和信心。画家带给他的不只是一片假树叶，一个善意的谎言，而是，一个信念，一个宝贵的支撑他好好活下去的信念。真正有生命力的不是那片树叶，而是一个人的信念。第三篇：最后一片树叶作文最后一片树叶作文4篇在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的最后一片树叶作文，欢迎阅读与收藏。最后一片树叶作文1站在窗前，望着窗外凋零的树木，才感到此时已值深秋，叶子就要落光了。当最后一片树叶落下时，我的思绪好像回到那一刻……天气好像一位诡异的魔术师。前几天还挂着暖洋洋的太阳，现在就被一场风吹走了。这可不是一般的风，这是秋风。“秋风扫落叶”，这话说得一点没错，这时才想到了“叶落知多少”啊！我在学校里只带了几件单衣，在这秋风瑟瑟的时候，我冻得浑身发颤，但必须是咬紧牙关进班上课。早晨，天气更冷了！冒着秋风想一口气从宿舍路到班里，不再忍受这“刺骨”的秋风和这讨厌的鬼天气。偶尔回头一瞥，我却发现一个熟悉的身影——一个身材矮小、穿着花布棉衣、顶着一块蓝色的头巾的身影。我以为这是幻觉，停下脚步，使劲揉了揉眼睛，努力睁大看去——那真是我的母亲！“妈，您怎么来？”我诧异地问道。“这天真冷啊。”母亲微笑着看着我，把手里一个包裹递给我，“天凉了，给你带几件衣服！”看着母亲微红的脸上还挂着汗珠，这时我才意识到，母亲是骑自行车来的。60多里路啊，真不知道母亲是从几点顶着风赶来的。这时，我的鼻子有些酸痛。母亲挥挥手对我说道：”赶快回去上课吧，别迟到了让老师生气！”望着母亲远去的背影，眼泪禁不住流了下来。这时我才发现，母亲的背已经弯了，但在我的心中，母亲的身影永远是那么高大，甚至能为我撑起一片天来。想起这些年来，母亲为了供我和妹妹上学，是没日没夜的干活，什么苦没吃过？像一些重活，连男劳工干了都喊累，可母亲硬是咬着牙没吭一声。但我知道，母亲每天晚上都累得睡不着觉。可不管有多累，母亲从没向我们倾吐一声，或说一句”钱省着点花”之类的话。母亲没上过学，可我们向母亲要钱时，母亲从来都二话不说。当母亲晕倒在工地时，被人送进了医院。医生说这是劳累过度，多休息，多吃点东西补身子就行了啊。当我看到母亲那像纸一样惨白的脸色时，我哭了。可母亲第二天又出现在工地。最近母亲的身体越来越差，头发都要花白完了，完全不像一个40多岁的人。可母亲是个倔强的人。她舍不得浪费一分钟，好像每天都有很多很多做不完的事、干不完的活。想到这里，心里更是一阵酸痛。树上最后的一片叶子落下了。天气已冷了，不知你有没有为你的母亲披上一件外衣！最后一片树叶作文2叶子让海风把床摇起来的时候，又一次看到了窗外树上的那几篇叶子。叶子对海风说：“当那棵树最后一片叶子落下时，我的生命就会结束了。”海风赶紧伸手来堵叶子的嘴，那只常年累月被硬物磨擦得像张砂纸的手，贴在叶子的脸上，让她想起了小时候妈妈抚在脸上的手，那时候多温馨啊。但她不明白后来妈妈为什么要离开她和爸爸。海风与叶子从小一块长大，可谓青梅竹马，后来叶子考上了大学，海风落了榜。但因为叶子爸爸下岗了，妈妈又跟别的男人离开了小城，这个家庭无力支撑起叶子沉重的学费。海风闻知后，默默地离开了小城，南下打工去了。没有多少天，叶子就收到海风寄回来的第一笔钱，那是海风向包工头预支的。叶子在学校里一脑子想着海风干苦力活的样子，不爱与别人说话，显得很落单。叶子是个漂亮女孩，系里的`男生都称她是“冷美人”。不幸的是，一年后，叶子得了一种怪病，要治好它得化很大一笔钱。海风闻知赶来，天天在病房陪着她。系里的男生们得知后，也想尽办法为她募捐钱款。此时，海风知道叶子又想起了欧·享利的那篇小说《最后一片叶子》了。海风恨不得自己就是那个画家，爬到高高的树梢画一片绿叶在上面，让它永远在树枝上飘扬。又起风了。风吹过，又有一片叶子随风而去。海风不知道那树叶会落在何处。海风走到窗户边上，想把窗帘布拉上。可还没等他的手碰到窗帘布，叶子就叫了起来：“别关，我要瞧着那几片树叶一张张地飘落，直到最后一片离去。”海风觉得叶子真是太固执了，他对她不知已说过多少遍了，那是小说，是作家瞎编的。而且昨天学校的学生会又送来了一大笔钱，都是大家捐的，医生也说治好的希望还是蛮大的。海风说：“叶子有叶子的归宿，你有你的未来，两者怎么能比呢！”但是叶子固执地认为自己就是那最后一片叶子。一天，两天，三天过去了，海风与叶子心里都在等待，在期望，在担心。但是他们惊奇地发现，其它树叶都落了，剩下树梢的最后一片叶子就是迟迟未落。一星期后，叶子走了。当海风看着医护人员将叶子从病房里推走的时候，海风呆呆地站在那张空空的床边，一句话也没说。过了好久，他慢慢抬起头看窗外的那棵树，那最后一片树叶居然还挂在树梢。海风慢慢地走出病房，走到那棵树下，再次抬头望树梢的时候，白亮的日光刺痛了他的眼睛。一片黑色的东西缓缓地飘下来，最后落在他的脚边，那是最后一片枯黄了的叶子。最后一片树叶作文3一个春天，微风轻轻地拂动着柳树的枝条，小朋友们在草地上奔跑，阳光把那石子路照耀的异常明亮，河流发出稀稀疏疏的声音，可以说是春光明媚，草长莺飞。可这时，在草地的大树上，发生了一个故事……一片小树叶，安静地在树梢上休息，他是大树妈妈唯一的孩子，他正歪着脑袋，耷拉着脸，似乎在思考着些什么。他看着母亲一日衰老，变得越来越瘦弱，眼看着母亲的身子快要支撑不住了，自己也得做些什么。他脑袋一歪，心生一计，要做妈妈的肥料。小树叶扬起眉毛，提着嘴角，眼中充满着星点，说：“妈咪妈咪，我可以在入秋之前下土给您做肥料嘛！”“不可以哦，宝贝，你可是妈妈的心头肉，你还小，乖哈！”大树妈妈微笑着，亲切地拒绝了小树叶，表示出一种慈祥的感觉。小树叶看妈妈不同意，便展示出了他的独门绝技：卖萌。他睁大眼睛，眼里充满着星辰大海，表示出自己不是在开玩笑，说：“不嘛不嘛，妈咪，为什么不行啊！”大树妈妈看出孩子不是在开玩笑，边摆下脸对小树叶一本正经的说道：“不行，你是妈妈唯一的孩子，你死了，我该怎么办啊？这日子可不好过啊！”大树妈妈皱起了眉头，咬着嘴唇。小树叶，小脸儿一红，眨巴着眼睛，撅起小嘴，两只手奋力地垂着枝条，苦苦哀求着：“不要妈咪，你养育我多年，我却一件事都没为你做，我心里可过不去！”大树妈妈开始不耐烦了，她开始把自己的头伸向小树叶，瞪着他绷住脸，说道：“我说过了，不行，我养你不是让你在我眼前离去的！”小树叶没有说话，还是喘着气，盯着大树妈妈，哀求着她。大树妈妈看小树叶一直哀求，她脸涨得通红，用责备的目光气愤地看着小树叶，说：“不行就是不行，你别想了！”小树叶听出了妈妈的责骂，非常委屈，眼泪在眼圈周围打转，鼻子酸酸的，眉毛耷拉着，转过了头。大树妈妈的心情也久久不能平复。突然，一阵大风吹来，小树叶没有防备，被吹落了下来，大树妈妈见状，立马将手伸出去支撑着小树叶。大风还是不停地呼啸着，小树叶含着泪，红着鼻子说：“妈妈放手吧，成为你的儿子，我很幸福！”大树妈妈的精神很崩溃，眼里充满着绝望，抿着嘴，说：“不要！没了你，妈妈怎么活啊！”最终，大风没有放过他们，将小树叶吹在了大树妈妈的脚下，成为了她的肥料。后来大树妈妈再也没有笑过，在秋天时也因悲伤，离去了……最后一片树叶作文4坐在窗边，看着窗外零落一地的枯叶和木屑，耳边电锯还在嘶鸣，窗外那么大那么茂密的一棵树啊，被锯成一段一段，七层楼高的大树啊，上面还有一个大大的鸟巢。来年春天，每年都会迁来飞去的鸟儿，一定再也找不到它们的家。凉风习习，我靠着椅背昏沉沉睡去。风越来越大，冷得刺骨，我难受极了，因为这冷风里有汽油味，食物发霉和垃圾的恶臭。我睁开眼，在强风的力量下，只能眯一条小缝。我的身体变得单薄，就像一片叶子。不！我好像真成了一片新生的叶子！我一低头，在路上的一洼脏水中发现了自己——又黄又瘦，皱巴巴的。旁边绿不绿、黄不黄的个大叶子稀稀拉拉都怜惜的看着我，有一个甚至说道：“孩子，快起来吧，别睡了！”我努力睁开眼，用劲伸直自己单薄的身躯——大家都松了一口气。这时，我听见一个苍老、虚弱的声音：“哦，你活过来了，我的好孩子。别担心，我们、我们的话语人类是听不见的。我的、树枝上，终于、终于又多了一片叶子……咳咳……”我四处张望，想弄明白是谁在讲话。四周的叶子们怜爱地望着我说：“她是我们的母亲，树呀。你可真幸运，算是活了下来。”此后，我便成了它们关注的焦点。我饿了，叶子们纷纷从自己那份营养里抽一些给我；出太阳了，叶子们纷纷让在一旁好让我充分吸收阳光；哪怕是我因寒冷打了个寒噤，它们都会慌得不得了，离我近的赶紧为我挡风……它们将所有希望寄托于我身上，而从树苍老伤感的故事中，我知道——我们是最后一棵树了。我，是唯一一个能孕育出花朵、果实和种子的年轻树叶。但是，我对自己没有信心，因为我哪怕是在大家这样的关照下依然又瘦又小，缩着，怎么也张不开。其实其它叶子比我也好不了多少，又干又枯，憔悴得让我心里难过。可怕的冬季在我还没有充分准备好前匆匆来临，大风中掺了黄豆大小的冰雹，一片片叶子像靶子一样，冰雹一下子把它们打光了。它们像断魂的蝶，轻飘飘地随风而去。可我们的母亲，树，还牢牢地抓住我，它已经不再想我能结出什么好种子，她只希望，至少会有一片小叶子陪它在夜晚唱唱歌而已。可我终究耐不住这冰雹，随着大风越飞越远，我听见树的呼吸。第四篇：最后一片树叶读后感读后感美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。这个故事告诉我们：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，总有奇迹发生，你必能成功。第五篇：《最后一片树叶》读后感《最后一片树叶》读后感【1】《最后一片树叶》这篇文章讲述了一个身患肺炎的女孩，想在窗外最后一片树叶掉落之时撒手人间，但最后她却活了下来，而最后一片树叶却在狂风暴雨的肆虐下也没掉下来。因为在楼下的老画家把它画在了玻璃上，而这位老画家却去世了。读了这篇文章，我被主人公那顽强的生命力给震撼了。其实，支撑主人公活下去的不仅仅是小小的树叶，还有信念。主人公正是靠着坚定的信念，才得以获救。在生活中也是如此，如果有着坚定的信念，一定能把每一件事都做好的。而这坚定的信念正是那位把树叶画在墙上的老画家给她的，虽然他自己没能活下去，但是他为了拯救一个年轻姑娘的生命，不惜在狂风暴雨之夜画上