2024-2025学年高中历史第六单元杰出的科学家第3课中国地质力学的奠基人李四光教学教案1新人教版选修4

PAGE地质力学的奠基人李四光一：教学目标1、学问与实力李四光的生平经验，李四光留学以及选择专业的缘由，李四光历次回国工作的缘由与目的，李四光代表性的论著及其成就，地质力学与推翻“中国贫油”的实践意义，理解李四光能够成为中国科技界一面旗帜的缘由。2、过程与方法阅读课本与资料，引导学生探究编制李四光的生平经验、科技成就表格。分组探讨探究如何评价历史人物，如何评价李四光3、情感看法与价值观李四光“努力向学，蔚为国用”的志向确定了他的人生高度。科学的看法，不迷信权威。努力学习革命先辈，为国家奉贤一生，将科学服务于祖国和人民。二：教学重难点1、重点李四光的科研成就及其对新中国建设的贡献，如何评价李四光。2、难点如何用唯物史观来评价历史人物。三：教具打算多媒体课件《中国地质力学的奠基人李四光》四：课时支配1课时教学过程新课导入：同学们，今年春节时，有一部特别火的电影，叫《厉害了我的国》，大家看过了没有？这部电影中，展示了近年来我国在各个方面所取得的巨大成就，特殊是在科技方面的成就，让人看的是心潮澎湃。我们这一节课，就来学习课本选修四《杰出的科学家》这一单元其中的一些内容。（问）：世界上科技界的最高奖项是什么呢？学生回答：略（问）：中国哪些人获得过诺贝尔奖呢？学生回答：略（莫言，屠呦呦）（多媒体展示）莫言，屠呦呦的照片（问）：为什么中国在科技上取得这么巨大的发展，可获得的诺奖数量却这么少？学生回答：略老师总结：新中国成立以来，我们在科技领域取得了巨大的成就，但是由于社会性质和意识形态方面的缘由，我们新中国许多达到诺奖、甚至是超过诺奖的一些科技成就，没有被当时被西方国家限制的诺奖评比委员会公正对待，如我们今日要学习的这一课《中国地质力学的奠基人李四光》中的地质力学。（多媒体展示）图片：课题《中国地质力学的奠基人李四光》讲授新棵：（多媒体展示）；一：李四光生平年表老师逐条讲解：1889年诞生于湖北黄冈1904年破格选送日本留学，学习造船专业1905年加入同盟会1910年毕业回国，通过考试被赐“工科进士”1913年入英国伯明翰高校学习采矿，后改学地质学1920年回国，北京高校地质系执教30、40年头多次赴欧美讲学、考察，并再次赴英深造1950年冲破重重阻挠回国，并任中国科学院副院长，地质部部长1971年卒于北京，享年82岁展示多媒体课件时，老师讲解：李四光在14岁考试时，改名的故事。1905年加入同盟会的时候，孙中山先生赞许李四光“努力向学，蔚为国用”的故事1920年回国的故事 1949年回国的故事（探究）：探究：李四光先生的一生充溢传奇色调，请依据所学的历史学问，分析李四光先生的一生经验了哪几次政权更迭？学生回答：略（晚清，民国，新中国）（多媒体展示）：总结李四光人生经验（问）李四光的求学经验有哪些转变？学生回答：略（新式学堂，留学日本，留学英国）老师讲解并描述：留学日本期间，李四光选择了造船专业，而在留学英国期间，李四光选择了采矿、地质专业。（问）：李四光先生选择专业的理由是什么？学生回答：略（造船：甲午斗争中清政府战败，北洋水师全军覆没。地质：不能找矿，将来就是给洋人当矿工。）老师总结：两次选择专业，反映了李四光的爱国精神，正是在这种爱国精神的影响下，李四光先后三次回国，报效祖国。（多媒体展示）：1910年回国，1920年回国，1950年回国（探究）：李四光先生选择回国的缘由各是什么？反映了怎样的精神品质？学生回答：略（缘由：实业救国，科学救国，建设祖国。精神品质：“努力向学，蔚为国用”）（过渡）：正是由于有了一大批像李四光这样的爱国科学家，所以在新中国建立的前期，新中国在科学技术领域取得了巨大的成就。（多媒体展示）表格：“向科学进军”的热潮中所取得的成就。（问）：李四光在建设新中国的热潮中，他自己有哪些科学上的成就？有哪些代表著作？地位如何？（多媒体展示）：二：李四光的科学成就让学生阅读课本，完成表格：科学领域主要理论成就成功运用地质力学创立地质力学这一新兴学科勘探石油/找寻铀矿/预料地震古生物学创立蜓科化石鉴定的十条标准为找寻和开发煤炭资源供应依据冰川学确定中国第四纪冰川的存在为重大工程选址服务等。（成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址）老师讲解地质力学的创立过程。（多媒体展示）：萌芽：1926年，发表《地球表面形象变迁的主因》(地质力学萌芽时期的代表作)正式提出：1945年，《地质力学的基础和方法》(正式提出“地质力学”名词）载入史册：1948年，在伦敦国际地质科学大会作《新华夏海的起源》的报告（地质力学正式载入史册）系统总结：60年头初，《地质力学概论》(地质力学的代表作和里程碑)（多媒体展示）：李四光——推翻洋人的断言早在1922年，美国斯坦福高校教授布莱克威尔德曾武断地断言：“中国是缺乏石油资源的国家。”这一错误，直到新中国成立后，才被李四光驳倒。在李四光理论的指导下，我国先后在大庆、大港、成功、华北等地找到了石油，从而把“中国贫油论”的帽子彻底地甩进了太平洋。（多媒体展示）：蜓科化石蜓（ting亭），有孔虫化石的一类，壳为石灰质，多呈纺锤型。通过对蜓的种属鉴定，可以较为精确地划分含煤的石炭二叠纪地层的先后依次，为找寻和开发煤炭资源供应依据。（多媒体展示）：第四纪冰川为重大工程选址服务等。（成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址）（过渡）：李四光取得了如此巨大的科学成就，我们该如何评价李四光？（多媒体展示）：三：伟人的评价——百家争鸣老师讲解并描述：既然是“百家争鸣”，那我们就先看一看其他人对李四光先生的评价（多媒体展示）：李四光是我国科技界的一面旗帜！——周恩来李四光在旧社会走过的道路，尽管有些曲折和坎坷，但他毕生努力的方向和最终达到的高度，以及对祖国和人民作出的贡献，在当代中国的科技界、学问界，的确是一面旗帜，无愧于党和人民赐予的这个高度评价。——钱学森李四光是中国现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一，是卓越的科学家、杰出的教化家和宏大的爱国主义者……是中国先进学问分子的杰出代表，也是我国科技界的一面旗帜。——温家宝（《在纪念李四光110周年诞辰大会上讲话》，1999）（探究）：评价历史人物的标准与方法有哪些？学生回答：略老师总结：唯物史观标准：一是看是否顺应历史潮流的发展；二是看是否符合人民的（长远）利益和愿望；三是看是否推动生产力（或经济）的发展。方法：1、把历史人物放在当时特定的历史条件下分析（分组探究）：用唯物史观我们该如何评价李四光？学生分组探讨，回答：略老师总结：1、我国杰出的地质学家、地质力学的创建者、新中国地质事业的开拓者和奠基人。2、他把一生都献给了科学事业，献给了祖国和人民。具有剧烈的民族自尊心和自信念。3、以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不行替代的位置。（过渡）：正是有了像李四光这样一大批为新中国无私奉贤的科学家，如邓稼先、华罗庚、钱三强、竺可桢、袁隆同等，我们新中国才能够科技进步、旺盛发展、国力强盛，才能够取得如“中国天眼”，“墨子号量子通讯”，“天宫一号”，国产航母，和谐、复兴号高