九年级数学工作计划

九年级数学工作计划

九班级数学工作计划篇1

以—为指导，以复习课型模式讨论,提高课堂效益为重点，面对全体

学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破

难点，强化薄弱环节;加强教情，学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高

教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快进展.

1,提高认识，全力以赴,进入冲刺状态

首先，每位初三老师要充分认识复习教学的重要性,增强责任重于

泰山，质量压倒一切的责任感，树立仔细就是水平，负责就是能力的观

念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心

致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年

中考的全面胜利.其次，全体老师要以（毕业）班工作的大局为重，服从

安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实

实贯彻执行，将落实进行到底.纪律严明，政令畅通,是工作胜利的保障.

要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作

风.第三，全体老师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结.团

结出力量，团结出成绩.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑

拨离间的行为.有意见，有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格;有困

难,有问题，大家齐帮助，共协商，形成一个和-谐，融洽的工作氛围。

2,周密计划，科学安排

各学科现已完成教学进度,学期开始即转入总复习阶段.总体时间

安排是3月上旬一4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏

理,归纳，（总结）为主;备课组自编讲学稿一套.4月下旬-5月中旬30

天左右，以课外拓展为主，以专题复习为主.5月下旬一6月中考前，主要

是整合升华阶段,综合模拟为主，训练应试能力与技巧.

三轮复习的具体思路是：

一轮复习本着全面，扎实，系统，灵活的指导思想，一是做到四个坚

持,即:坚持把复习的重点放在基础知识上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚

持改进课堂教学，提高复习效率;坚持面对全体，实现大面积丰收.二是

落实四个为主，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主,

以学科内综合为主，以小综合训练为主.三是处理好三个关系，即:基础

和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做

题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）.四是确保两项常规的落

实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实.

二轮复习本着巩固，完善，综合，提高的指导思想，实行专题复习加

综合训练的复习模式，突出五个强化,即①强化时间观念;②强化讨论:

重点讨论两纲（教学大纲和考试说明），两题（综合题和能力题），两课（复

习课和讲评课），两生（优生和困难生），两法（（教学（方法））和（学习

方法）），两情（教情和学情）;③强化训练:立足三个讲好，增强五个针对

性.三个讲好:讲好专题，讲好试卷，讲好练习;五个针对性:针对目标生讲,

针对中考新模式指向讲，针对二轮复习能力要求讲，针对反馈的问题讲,

针对典型题目讲;④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性

丢分;⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种乐观的心态

复习，以必胜的信念参加中考.

三轮复习以回扣，模拟，完善，调整为指导思想.抓回扣做到四化要

求,即:回扣教材提纲化，回扣基础系统化，回扣形式习题化，回扣时间具

体化;抓模拟做到四性要求，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题

体现规范性，讲解体现系统性.逐步达到完善知识体系，适应考试要求,

调整教与学的方向，升华应试技能的目的.

3,细致讨论教材，考试说明，中考试题，做到有的放矢.

各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研.教材是中考命

题的依托,一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例，重点难点，另

一方面又要熟悉每个单元的教学目标，知识结构，知识点和能力训练点,

教法和学法等.要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元,

以利系统复习.

4,组织好大型考试,搞好质量分析

级部组织的综合拉练，模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏

（措施）具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程

碑,教学质量的大会诊.

5,重视非智力因素培育，加强学法指导

全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非

智力因素协调进展上来，特别应突出对学生学习爱好与动力激发，学习

习惯与品质养成，理想（教育）与成功教育等方面的讨论和强化.各任

课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指

导.班主任要利用一定时间，如每次考试后安排2—3名学生现身说法,

介绍学习方法和（学习（阅历））.对学生授之以渔而非授之以鱼，可起

到事半功倍之成效.

6,因材施教，加强学生的分层次教育.

首先，切实贯彻优生优培，中间生提高，困难生稳中求进的原则.全

体老师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一

名，将其作为重点中的重点悉心培育.对本班前10名的学生要重点培

育，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率.各科老师要注意中程

生的各科平衡进展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提

问，试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜,使其尽快优化，以提高平均

分，增加其升入高中的机会.对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设

法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利

完成学业，以此提升平均分.

7,落实备考的关键环节

⑴是要把好集体备课关.继续加大落实集体备课力度，要求备课组

长分好工,每人重点备某一部分，选好该部分的练习题,然后主备人利

用教研活动时间主讲，其他老师补充，提出建议，最后确定教案.

（2）是要把好材料关.初三复习过程中学生所用的复习材料必须经

过各备课组长以及各任课老师严格筛选,不经过集体讨论的练习题决

不发给学生.在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题

型，题量要尽量安排得全面，条理，有序，所选题目要尽量联系生活实际,

贴近中考，体现新情景，新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的

能力.控制所选题目的难度，以中，低档难度题目为主，少选难题,杜绝偏

题怪题.

⑶是要把好阅批统计关.凡定时作业，练习，测试，必须有布置，有检

查，仔细批改，有查必评，有错必纠.杜绝练习，试题不批阅，不统计，凭感

觉讲评的现象.

⑷是要把好讲评关.根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲

学生所需,切忌面面俱到.要求学生多用启发式，讨论式,引导学生总结

出规律和方法.要做到讲一题会一类,举一反

(5)切忌就题论题.

⑹是要把握好学生落实关.学生是否能够复习好，落实是关键.要

留给学生自我(反思)，整改，消化的时间，要求学生从第一次拉练起,

建立错题本,查失分，写考情分析，确立新目标,老师要做到跟踪检查，让

部分学生二次过关.

四，教学措施

实行分轮复习

第一轮重点复习巩固基础知识，以课本基本知识为依据，列出每章

的知识网络，有利于学生对知识掌握的系统化，以训练基本技能为主的

试题辅以练习，强化训练，加深印象.第二轮复习在第一轮分项复习的

基础上，进行综合类型题的复习,包括几何应用，代数应用，几何综合，代

数综合等方面的综合练习.第三轮主要是做中考模拟试题，让学生熟悉

考试类型题，同时提高学生应试的心理素质.最后阶段,根据学生对知

识掌握的程度，查漏补缺，因材施教.

五,教学基本用书

（一）本学期的教学用书参考《初中数学教与学》，《浙江中考》，

《三年中考优化试卷》.

（二）自编讲学稿一套.

六，时间安排

2月26日一一2月28日第二章《简单事件的概率》

3月1日一一3月9日第四章《投影与三视图》

3月10日一一4月中旬复习基础知识

4月中旬一一5月上旬分项训练

5月上旬一一5月底综合训练做模拟试题

5月底到最后根据情况查漏补缺.

九班级数学工作计划篇2

为便于教学，帮助学生们更好更系统的学好数学，本人详细的制

定了本学期的数学教学计划。

一、指导思想

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展,

完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了

本教学计•划。深化推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以

学生进展为本，以改变学习方式为目的，以培育高素质的人才为目标,

培育学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新

模式。二、学生基本情况

所带九班级学生上学期成绩不理想，两极分化严重。个别学生不

重视学习，学习习惯较差，学习乐观性有待提高。少数学生自制能

力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况

实行相应措施，耐心教育。查漏补缺，特别是多关怀、鼓舞他们，让

这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习

乐观性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能

树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、教材分析

第28章锐角三角函数本章主要内容包括：锐角三角函数（正弦、

余弦和正切），解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三

角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中

有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。

相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容

也是解直角三角形时常常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾

股定理〃和第27章"相似”有密切关系。

第29章投影与视图本章的主要内容包括投影和视图的基础知识,

一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化，

根据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。

第29.1节"投影"中，首先从物体在日光或灯光下的影子说起，引

出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念;然后以铁丝和正方形

纸板的影子为例，讨论当直线和平面多边形与投影面成三种不同的

位置关系时的正投影，归纳出其中蕴涵的正投影的一般规律;最后以

正方体为例，讨论立体图形与投影面成不同位置关系时的正投影。整

个讨论过程是根据一维、二维和三维的顺序进展的。

第29.2节“三视图〃讨论的重点是三视图，其中包括三视图的成

像原理、三视图的位置和度量规定、一些基本几何体的三视图等，最

后通过6道例题讨论简单立体图形（包括相应的表面展开图）与它的

三视图的相互转化。这一节是全章的重点内容，它不仅包括了有关

三视图的基本概念和规律，而且包括了反映立体图形和平面图形的

联系与转化的内容，与培育空间想象能力有直接的关系。

第29.3节"课题学习制作立体模型”中，安排了观察、想象、制

作相结合的实践活动，这是动脑与动手并重的学习内容。进行这个

课题学习既可以采纳独立完成的形式，也可以采纳合作式学习的方式。

应该把这个课题学习看作对前面学习的内容是否切实理解掌握以及

能否灵活运用的一次联系实际的检验。

四、教法和学法指导方案

（1）指导学生形成拟定自学计划的能力.

⑵指导学生学会预习的能力.要求学生边读边思边做好预习笔记,

从而能带着问题听课.

⑶指导学生读书的方法.

⑷指导学生做笔记、写心得、绘图表的方法，使他们能够把自己

的思想表达出来.

⑸指导学生有效的（记忆方法）和温习教材的方法

学习能力的指导包括观察力、（记忆力）、思维力、（想象力）、注

意力以及自学、表达等能力的培育.

应考方法的指导教育：让学生树立信心，克服怯场心理，端正考

试观.要把题目先看一遍，然后按先易后难的次序作答;要审清题意,

明确要求，不漏做、多做;要仔细检查修改.

良好学习心理的指导教育：学生学习时要专注，不受外界的干扰;

要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业;要学会分析学习的困难,

克服自卑感和骄傲情绪.对不同层次学生的数学学习能力的培育提出

不同的要求，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学

习方法.

五、阶段性测试或检查方式及辅导措施

(1)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教

学阅历。

⑵批好每一次作业。作业反映了一节课的效果如何，学生对知识

的掌握程度如何，仔细批改作业,使老师能迅速掌握情况,对症下药。

⑶按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的

批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点

评。

(4)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，

争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一

堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，

发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑

难点，让学生学有所获。

⑸乐观与(其它)老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

⑹常常听取学生良好的合理化建议。

⑺以"两头〃带"中间〃战略思想不变。

⑻深化两极生的辅导。

六、教学进度安排

2.24-2.26第一周：讲评期末试卷。

2.28-3.2第二周：复习第一册28.3课题学习测量小复习单元测

试及讲评。

3.3-3.9第三周：第二十九章视图与投影(11)29.1三视图。

3.10-3.16第四周：29.2展开图、29.3课题学习图纸与实物模

型小复习单元测试及讲评

3.17-3.23第五周：综合复习一。

3.24-3.30第六周：综合复习二。

3.31-4.6第七周：综合复习三。

4.7-4.13第八周：综合复习四。

4.21-4.27第九周：期中考试讲评试题。

4.28-5.4第十周：放假。

5.5-5.11第H^一周：综合复习五。

5.12-5.18第十二周：综合复习六。

5.19-5.25第十三周：综合复习七。

5.26-6.1第十四周：综合复习八。

62-6.8第十五周：考试。

九班级数学工作计划篇3

一、第一轮复习（4—6周）

1、第一轮复习的形式:“梳理知识脉络,构建知识体系"--理解为主,

做题为辅

⑴目的:过三关

①过记忆关

必须做到:在准确理解的基础上,牢记所有的基本概念（定义）、公式、

定理，推论（性质，法则）等。

②过基本方法关

需要做到:以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方

法，例如:配方法，因式分解法，换元法，判别式法（韦达定理），待定系数法，

构造法，反证法等。

③过基本技能关。

应该做到:无论是对典型题、基本题，还是对综合题,应该很清楚地

知道该题目所要考查的知识点,并能找到相应的解题方法。

（2）宗旨:知识系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成

结构。

①数与代数

分为3个大单元:数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形

分为3个大单元:几何基本概念（线与角），平面图形，立体图形

③统计与概率

分为2个大单元:统计与概率

2、第一轮复习应注意的问题

（1）必须扎扎实实夯实基础

中考试题按难:中:易=1:2:7的比例，基础分占总分的70%,因此必须

对基础数学知识做到"准确理解"和"熟练掌握〃，在应用基础知识时能

做到熟练、正确和迅速。

⑵必须深钻教材,不能脱离课本

按中考试卷的设计原则,基础题都是送分的题，有不少基础题都是

课本上的原题或改造。

（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发

数学知识的学习，必须要建立（逻辑思维）能力，基础知识只有理

解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶

段是不适用的。

二、第二轮复习（2周）

1、第二轮复习的形式:"突出重点，综合提高"-一练习专题化，专题

规律化

⑴目的:融会贯通考纲上的所有知识点

①进行专题化训练

将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进

行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

②突出重点,难点和（热点）的内容

在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。根据中考

的出题规律,每年的重点、难点和热点内容都大同小异,。

⑵宗旨:建立数学思想,培育数学能力

在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做

到：

①建立函数与方程的思想

从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转

化关系。

②提高数学阅读分析的能力

学会用数学语言描述问题,并能还原问题的数学描述。

2、第二轮复习应注意的问题

⑴专题的划分要合理

专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性

和针对性，切忌面面俱到;始终围绕热

点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。

⑵保证一定的习题量

所谓"熟能生巧"，在这个阶段,所要做的就是将关键知识点进行综

合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。

⑶注重多思考，并及时总结规律

每个专题内的知识点具有必定的紧密联系，不同专题之间的知识

点同样会发生关联融合,要注重解题后的反思，总结规律。

三、第三轮复习（2-3周）

1、第三轮复习的形式:"模拟训练，查缺补漏〃

目的:突破中考分数的非知识角度的障碍

①讨论历年中考真题，选择含金量高的模拟题

分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合

理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。

②调整自己的心里状态

考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心

理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格

根据真正中考的时间以及相关要求来训练。

2、第三轮复习应注意的问题

⑴通过做模拟题进行查缺补漏

中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最

后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。

(2)克服不良的考试习惯

中考考题都有相应的判分规则，要根据判分规则去优化答题思路

和步骤，必须避开因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范''等原

因造成的失分。

⑶总结适当的应试技巧

在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要根据从知识点

的应用角度出发。针对不少典型题,都有相应的解题技巧，既节约了做

题时间，还保证了结果正确。

九班级数学工作计划篇4

（一）复习目标

⑴第22章、23章"二次根式"、"一元二次方程〃主要是计算，老师

提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二

次方程〃的三个重要题型:①一元二次方程的定义:②一元二次方程的

解法;③一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解,

多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题,查漏补

缺。

（2）第24章、25章“相似图形"、“解直角三角形〃是几何部分。这

凉章的重点是相似三角形、直角三角形的性质及其应用。所以记住性

质是关键，学会应用是重点。要学会生活中的图形是随时都可以转化

成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整

体。对常见的解直角三角形的题要多练多总结。

⑶第26章“随机事件的概率"，主要是要能用列表法或画树状图法

求两步或以上的事件的概率。

（二）复习措施

⑴强化训I练

这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的

训练。特别是一元二次方程和解直角三角形，在复习过程中要分类型

练习,重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习

惯。还有几何证明题,要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简

练又严谨的效果。

⑵加强管理严格要求

根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容

要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后

要加强辅导，及时纠正出现的错误,平时多小测多检查。对能力较强的

个别学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

⑶加强证明题的训练

通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会

找合适的分析方法,部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中

我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、

怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其

特点。

⑷加强学困生的辅导

制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓舞，调动他们学习的乐

观性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心,要心平

九班级数学工作计划篇5

本学期我担任初三⑴⑵两个班的数学教学工作，从学生的入学

成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰

巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务,

特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是人教版九班级下教材，内容与现实生活联系非

常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供

了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留

有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要

体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习

的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的知识背景出发，在活

动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作沟通的过程中

真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的

能力。开学"第一周"我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还

可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关,

更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法,鼓舞他们增强信心,

改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法

本学期的教学目标是九班级（下）的两章内容和中考复习，力求学

生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想

的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，经常发现相当

一部分学生一开始不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究

其原因，就学生方面主要有三点：一是（学习态度）不够端正;二是

智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，

重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从

以下几方面入手：

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性。

学生进入复习阶段，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立

自主〃，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能

力。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必

须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日

常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无

法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好，同时在言行上，老

师要切忌伤害学生的自尊心。

（二）努力提高课堂45分钟效率

⑴在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课,

仔细备学生，仔细备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设

计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪

些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要

分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培育

中考复习阶段的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合

运用知识解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。根据当前

素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面

能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部

挖掘出来。

（三）加强对学生学法指导

进入初三，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学

阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内

存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、

综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

课后注意及时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久

记忆，遗忘缓慢。

三、教学讨论计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课

堂教学服务。本学期将乐观参加学校和备课组的各项教研活动，撰写

"教学（随笔）"和"教学反思〃。本人决定在"第四周〃开一堂公开课,

与学校同组的老师共同探讨教学。

四、继续教育计划：

继续教育是提高老师基本技能的重要途径。本学期我乐观参加校

内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教

学方式；

2、阅读有关新课程的书籍，做好（读书笔记）。

总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作

中进一步补充和完善。

九班级数学工作计划篇6

为加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学任务制定本教学计

划。

一、教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培育学生的

逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使

学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、

抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学

来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学

生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思

考、探索的新思想。培育学生应用数学知识解决问题的能力。

二、在教学过程中抓住以下几个环节

⑴仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、

难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其

地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

⑵上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45

分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进,

以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃〃饱、"吃〃好。

⑶注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教

学阅历。

⑷批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识

的掌握程度如何,仔细批改作业，使老师能迅速掌握情况,对症下药。

(5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的

批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点

评。

(6)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，

争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一

堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，

发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑

难点，让学生学有所获。

⑺乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

⑻常常听取学生良好的合理化建议。

（9）以“两头，，带“中间，，战略思想不变。

（10）深化两极生的训导。

三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

乐观参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更

好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长

补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。

四、分层辅导，因材施教

对本班级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生

的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义

务补课，以提高成绩。

五、严格根据教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细

节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班

的教学工作。

六、强化复习指导。

分二阶段复习：（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能

训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、

扎实、系统，形成知识网络。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高

基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有

些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材〃，但原

型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的弓I伸、变形或组合,

所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识

分为十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四

讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交

线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十

一讲圆.复习中由老师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要〃

九班级数学工作计划篇7

一、指导思想

以进展观为指导，以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，

面对全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，

抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情讨论，强化中

考的讨论，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快进

展。

主要工作及要求、措施

1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态

首先，每位初三老师要充分认识复习教学的重要性，增强"责任

重于泰山，质量压倒一切〃的责任感，树立"仔细就是水平，负责就是

能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，

聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩

说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。

其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指

挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执

行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要

彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。

第三，全体老师要加大精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。

团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，

挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风

格;有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的

工作氛围。

2、周密计划，科学安排

各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时

间安排是3月上旬一4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识

的疏理、归纳、总结为主;4月下旬一5月中旬30天左右，以课外拓

展为主，5月下旬一6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能

力与技巧。

三轮复习的具体思路是

一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到"四

个坚持〃，即：坚持把复习的重点放在基础知识上;坚持补弱纠偏，重

在一轮;坚持改进课堂教学，提高复习效率;坚持面对全体，实现大面

积丰收。二是落实"四个为主〃，即以基础知识的复习为主，以低中档

题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理

好"三个关系"，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长

与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升

能力）。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常

规的落实。

二轮复习本着"巩固、完善、综合、提高”的指导思想，实行"专

题复习加综合训练〃的复习模式，突出"五个强化〃，即①强化时间观

念;②强化讨论：重点讨论“两纲”（教学大纲和考试说明），"两题”（综

合题和能力题）、“两课〃（复习课和讲评课）、"两生〃（优生和困难生）、"两

法〃傲学方法和学习方法）、"两情"（教情和学情）;③强化训练：立足“三

个讲好〃，增强"五个针对性"。"三个讲好〃：讲好专题、讲好试卷、讲

好练习;五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对

二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲;④强化

应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分;⑤强化学生心理调

控，加强心理辅导，使学生以一种乐观的心态复习，以必胜的信念参

加中考。

三轮复习以"回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到

“四化要求〃，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题

化、回扣时间具体化;抓模拟做至旷四性要求〃，即试题体现基础性，考

试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知

识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。

九班级数学工作计划篇8

一、指导思想：

深化推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生进展为

本，以改变学习方式为目的，以培育总分在五百分以上的学生为目标,

培育单科在百分以上的学生为重点的素质教育，探索有效教学的新模

式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科"基本要

求〃进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行讨论，收集试

卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，乐观探索高效的复习

途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主

动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学

好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思

维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、教学目标：

1、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科"基本要求”的知

识点。

2、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理

地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、

类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行

知识梳理，围绕初中数学"六大块〃主要内容进行专题复习，适时的进

行分层教学，面对全体学生、培育全体学生、进展全体学生。

3、情感、态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，

乐观探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数

学价值观。

三、学情分析：

经过第一学期的努力，任教两个班成绩有所提高，学生的学习习

惯有所养成，学习乐观性有所提高大多数学生能按老师的要求去做,

但通过考试成绩看，四班百分以上的人数有待提高，两极分化严重,

三班优秀以上的人数很少，各分数段的人数都不多，要加强辅导。也

有少数学生自制能力较差，特别是到了最后一期，对自己要求不严,

甚至。这些都需要针对不同情况实行相应措施，耐心教育。

四、教学措施

1.仔细学习钻研新课标，掌握教材。

2.仔细备课，争取充分掌握学生动态。

3.仔细上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.乐观与其它老师沟通，提高教学水平。

6.常常听取学生建议。

五、教学课时安排：

1、第1周至第3周，完成本学期内容教学。

2、第4周至第8周，围绕初中数学学科"基本要求"进行第一轮

总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每

个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过

关。

3、第9周至第12周，第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，

力求使不同层次的学生都能得到进展。

4、第13周至第14周，毕业考试考前辅导，确保毕业会考的合

格率。

5、第15周至第16周，第三轮总复习，初中数学"六大块〃主要

内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结

构得以纵深进展。

6、第17周，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健

康的心理，平和的心态参加中考，力争使每一个学生发挥出最佳水平,

取得最好成绩。

九班级数学工作计划篇9

本学期我担任九班级的数学教学工作，走进熟悉的教室，看着一

张张可爱而又陌生的脸，我暗下决心：我一定要将数学成绩追上去,

我要在这个年组扎根，我要让这个班的学生成为我的骄傲！

本学期，根据7班级学生的特点，根据学生的实际情况，我制定

了以下的教学计划

1、规范学生的学习习惯。现在初中生的特点决定了他们的学习

习惯各不相同，规范他们的学习习惯是本学期的首要任务。有了良好

的学习习惯，孩子们才会逐渐提高成绩，并在学习中找到乐趣，由被

动学习变为主动学习，才会有进步。

2、扎实学生的基础。9班级有些学生对数学失去爱好，丧失信

心，对学生未来的进展十分不利。在这种情况下，我将以抓学生的基

础知识为主，扎实学生的基础，使全体学生都有一个乐观向上的学习

态度，树立学生的信心，争取不让学生掉队。

3、对尖子生加强引导和培育。根据班级“抓尖子带其余〃的教学

策略，对尖子生的培育也应加强。在扎实其基础的前提下，培育尖子

生对问题的深化理解能力，引导其自主学习，加强他们的竞争意识,

在竞争中得到提高。

总之，这学期我对自己和学生的期望都很高。

满怀信心+不懈努力=成功！

我相信，我和我的学生们一定能成功！

九班级数学工作计划篇10

一、指导思想

本学期九班级数学备课组以加强备课组建设为根本，以理论学习

为手段，乐观探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。

注重学生自主学习能力的培育，大力开展教学讨论，打造“主动，有

效〃课堂，提升教育教学质量。

二、学情分析

经过两年的相互了解，老师们对学生的学习和生活已有深刻的认

识，老师们普遍感觉到学生的行为习惯和学习习惯差距越来越大，两

极分化比较严重。因此，培育学生的学习习惯和行为习惯是我们初三

数学组在本学期的工作重点。

三、具体工作要点

为全面推动数学教学改革，提高本组老师素质和课堂组织水平,

特制定本组教研活动如下：

1、加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针

对学生实际，以学法指导为中心，重点备每一课时的教案、课件、学

案，中心发言人提供一课时的课件和教案文本给每位成员，并准确解

读教案及设想，集体讨论修订形成二次教案，作为优秀教案存档。

2、加强老师沟通，团结协作，群策群力，落实讲课、听课、评

课制度，常听推门课，多相互交换意见。

3、强化讨论意识，老师对要讲解的题目和知识，必须充分思考

如何教给学生方法，讲前要先做，不定期检查通报。

4、狠抓培优治跛，负责培优的老师必须有计划、有内容、有安

排、有教案、有考评、有分析、有效果。

5、坚持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，努力提高老

师的业务素质。原有的教学理念越来越不适应新的教育形式，学好新

课程标准，提高老师的教学理念，势在必行。

6.培育和激发学生学习的爱好。数学教学中非常强调激发学生

的学习爱好，学生只有在有爱好的前提下，才能跟好的进行学习，更

好的吸收知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能，培

育差生的学习爱好，让每位同学都有更大的提高。

7.要注重尖子生的培育和后进生的转化工作。由于我校初三学生

很多，他们的性格很复杂，数学素质差距较大，为缩小在数学上出现

的两极分化现象，我们将实行以下的措施：

通过平时单元考试和课堂了解，每位数学老师挑3-4个进行重

点帮教补差。与此同时.，由每个学习小组长带一个后进生，双管齐

下，共同提高。再是平时也要注重对小组长的培育，培育小组长仔细

负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成绩。

对每一位差生和尖子生负责的同时一，也不能忘记每一位处于中间层次

的学生，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重

视，才能整体带动学生的学习乐观性。我们要以学生为中心，培育他

们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的

一项重要内容。

8.仔细组织好作业批改与沟通，单元考试与分析，严格根据学校

的有关规定对学生出现的普遍性的问题要及时通报并讨论，对每次单

元过关考试都要仔细分析和总结。

9.乐观参加学校和上级各部门组织的各类教学教研活动，了解本

学科的教学教研的新动向，以适应新的教育形式。

我们会在总结上学期的阅历和教训之后，更加仔细，更加努力，

注重实效，提高教学质量，希望能在本学期能够更上一层。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中

的障碍点。

2、仔细备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学

效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生能力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

五、电子备课措施

1.仔细组织同学科精心组织，群策群力，努力提高电子备课的质

量和电子备课的实用性。

2.加强电子备课中练习的实效性，乐观与有关的中考题目相联系,

体现电子备课中练习的时代性，和新颖性。

九班级数学工作计划篇11

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性。

学生进入复习阶段，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立

自主〃，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能

力。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必

须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日

常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无

法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好，同时在言行上，老

师要切忌伤害学生的自尊心。

（二）努力提高课堂45分钟效率

⑴在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课,

仔细备学生，仔细备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设

计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪

些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要

分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

⑵重视学生能力的培育

中考复习阶段的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合

运用知识解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。根据当前

素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面

能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部

挖掘出来。

（三）加强对学生学法指导

进入初三，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学

阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内

存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、

综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

课后注意及时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久

记忆，遗忘缓慢。

三、教学讨论计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课

堂教学服务。本学期将乐观参加学校和备课组的各项教研活动，撰写

"教学随笔〃和“教学反思〃。本人决定在"第四周〃开一堂公开课，与学

校同组的老师共同探讨教学。

四、继续教育计划

继续教育是提高老师基本技能的重要途径。本学期我乐观参加校

内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教

学方式；

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。

总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作

中进一步补充和完善。

九班级数学工作计划篇12

本学期是初中学习的关键时期，进入初三，学生成绩差距较大。

教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结

合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆

满完成。本着为了学生的一切为宗旨，把培育高素质人才作为目标,

特制定本计划。

一.完成九班级下册的内容

1、完成本学期的教学任务。

2、加强学生对数学知识的认识方法，培育他们正确的学习方法。

3、通过关於图形和证明的教学，进一步培学生的逻辑思维能力

与空间观念。

二.本学期在提高教学质量上实行的措施。

1、中考复习前，仔细研读中考说明，理解本学科考试水平要求

层次的内涵，与新课程标准相联系，以总复习书为依据，制定复习计

划。注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。复习指

导的实施要充分体现课标精神和课改方向。

2、讨论近几年中考数学命题的走向，讨论中考复习策略。平时

考试中，以模拟中考命题，试题来源注重信息的收集和新题型的探索,

着重考查学生基本的数学思想和方法。力争每周一个知识点，周末检

测。每次测完后及时批阅，争取放假前发到学生手中，便于学生及时

做总结（学生将错题改在作业本上），周一师生共同检查总结效果。老

师要清楚每一个学生的学习成绩层次，细致地分层教学，利用成绩追

踪档案，加强对边缘生和学困生的辅导工作。

3、要重视解题后的反思，要把知识归类、方法归类。每个知识

点的复习要以题代点，课堂上选取的例题力争体现本节课复习要点,

特别是概念性的练习要练透练全，避开混淆。注意知识间的渗透，以

点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。

4、复习阶段的每节课容量都很大，难免会出现个别学生思想上

的波动，这就要求我们老师注意他们的动向，多鼓舞，多关注，培育

他们的乐观性。

除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中

注重数学理论与（社会实践）的联系，鼓舞学生多观察、多思考实际

生活中蕴藏的数学问题，逐步培育学生运用书本知识解决实际问题的

能力，重视实习作业，另外，以20_年中（考研）讨会和相关信息

为依据，带领初三全体学生密切关注中考动向，为迎接中考作好充分

的准备。教学中更多细节方面的内容还有待于在具体的工作中进一步

探索、补充和完善。

面对同学们的进步，我深感责任更加重大，为了提升成绩，为了

不负重望，为了给自己、学生和学校一个满意的答案，我一定在取得

原有的阅历上，不断努力学习、努力工作、努力的探索，坚持到底！

九班级数学工作计划篇13

一、指导思想

本学期，数学教研工作以课程改革为核心，仔细贯彻落实学校新

学期的工作计划。以（学校工作计划）为依据，打造学科特色，搞好

团队（文化）建设;加强国家课程校本化讨论，稳步推动课程改革;努

力创设活动平台，促进老师专业化进展以培育学生良好的学习习惯和

浓厚的学习爱好为重点，以课堂教学改革为突破口，以课题讨论为扶

手，以教学常规为规范，探讨与讨论课程改革中面临的各种问题，促

进课程改革的健康进展。要仔细落实常州市数学教学建议的基本要求,

在教学实践中制造性加以运用，全面提高我校数学教学质量，使我校

数学学科的各项工作再上新台阶。

二、主要工作

1.参加区教学观摩活动。

2.参加第十七届"希望杯"全国数学邀请赛的第一试、第二试。

3.搞好毕业班的复习教学讨论工作

4.抓教学常规学习，促青年老师成长

5.继续修正和实施学科指导意见，切实抓好教学常规管理，搞好

学科组建设，努力提高学科的师资水平。

6.以教育科学讨论为龙头，深化进行课堂教学改革，创建有利于

学生主动进展的环境，促进学生自主进展

7.加强教育教学理论学习，创建浓郁的书香校园，提高老师理论

讨论水平。

（一）以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理

1.学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学

工作。

2.抓好《数学课程标准》的贯彻和落实。组织老师通读《标准》

明确其要点和主要精神，关注教学动向。

3.老师课前要仔细钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环

节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要

有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

4.我校制定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督

促，逐渐形成星辰独特的数学教学模式。

5.强化作业管理，一个班级要统一作业，对于作业要精心设计。

（二）深化开展教学改革与讨论

1.制造和珍惜一切向外学习沟通的机会，了国内外教育教学信息

与动态，进一步更新观念，。

2.加强老师教育教学理论学习，组织老师学习教学杂志关于数学

教学改革的相应（文章），互相推荐使本学科组的老师逐渐向学者型、

科研型转化。

3.组织发动老师乐观撰写教育教学论文、案例分析，并乐观向各

种报刊杂志投稿，组织老师参加"学术沙龙"和"园丁论坛"活动。

4.为了推陈出新，我们坚持从学科实际情况出发，为解决教育教

学中存在的问题，进一步规范和改进教育教学行为，本着大处着眼,

小处入手的原则慎重选立新课题。上学期在蒋晓燕老师的带动下，确

立了"数学课堂动态生成性的讨论〃这一课题;本学期我们将严格根据

计划实施课题讨论。

三、具体安排

二月份

1.制定备课组计划七班级：汤国平；（八班级）：蒋晓燕;九班级：

刘鸿英

2.上学期期末试卷分析

3.学完第一章后全班级统一测试

4.集中汇总各班学习情况

5.九班级新课结束

三月份

1.第一次调研考试命题七班级：汤国平;八班级：蒋晓燕;九班级：

刘鸿英

2.调研考试后分析总结

3.第一次校本讨论，上课人：周丽华

4.准备3月19日的第十七届"希望杯"全国数学邀请赛的第一试

5.九班级新课结束考试，制订并执行第一轮中考总复习计划

四月份

1.仔细复习，挑战期中考试

2.期中总结

3.准备4月16日的第十七届"希望杯"全国数学邀请赛的第二试

4.九班级参加片的数学复习教学讨论活动，讨论常州市中考会议

精神，研讨提高复习课教学质量的对策和措施。

五月份

L第二次数学调研考试命题七班级：陈新刚;八班级：顾逸

2.第二次数学调研考试分析总结

3.课题讨论第二次活动

4.九班级第一轮中考总复习结束，迎接第一次模考，总结模考的

得与失，制订并执行第二轮中考总复习计划

六月份

L扎实有序地搞好期末复习，力争期末考试出成绩

2.进行期末考试

3.期末总结

4.九班级迎战中考，力争第一

九班级数学工作计划篇14

九班级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在

九班级下时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在

制定九班级的教学计划时一，一定要注意时间的安排，同时把握好教学

进度。

通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。

一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和

技巧，对学习数学爱好浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因,

数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的爱好。从上个学期期末测

试就可以看出来，优秀率达到了2