职业技术学院环境工程技术五年制专业人才培养方案

XXXX职业技术学院环境工程技术五年制专业人才培养方案

一、专业名称及代码专业名称：环境工程技术专业专业代码：420802二、入学要求与修业年限入学要求：初中应届毕业生；修业年限：五年三、职业面向所属专业大类及代码资源环境与安全大类（42）序号主要职业岗位职业岗位描述任职要求对应课程四、培养目标与培养规格（一）人才培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、责任意识、安全意识、创新意识、环保意识、精益求精的工匠精神、劳动精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握环境工程专业必需的理论知识，具备环境（水质、大气、固体废物、室内空气、噪声等）监测、污染治理、环保技术服务（环保咨询、环保验收报告、环评、清洁生产审核等）等方面的能力，立足闽西辐射全省，能够在环境检测公司、环境污染治理公司、环保部门、环境工程公司、环保设备生产企业、科研院所、厂矿企业等行业（领域），从事环境监测、设备维护与维修、技术管理、环保服务、环保咨询等工作，适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。（二）人才培养规格本专业所培养学生应具备的主要知识、能力、素质要求：1.专业知识(1)

必要的文化基础知识。(2)

化学基础知识。(3)

化学分析知识。(4)

计算机应用的基础知识。(5)

环境监测的专业知识。(6)

工程图识图及CAD辅助设计的知识。(7)

环境工程治理的专业知识。(8)

环境管理及环境影响评价的专业知识。(9)

现代仪器分析的知识。2.职业能力(1)

常用仪器操作、化学试剂配制及数据处理的能力。(2)

化学检验的能力。(3)

环境微生物驯养、检测能力。(4)

环境监测与分析的能力。(5)

现代仪器分析的能力。(6)

三废处理能力。(7)

环境管理、环境服务咨询的能力。(8)

工程图识图及计算机绘图的能力。(9)

具有计算机的操作、使用的能力。（10）具有安全意识和安全生产控制能力。（11）具有终生学习能力。（12）具有一定创新能力。3.综合素质（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维和创新精神。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健康与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。（7）形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好劳动习惯。五、课程设置及要求（一）专业核心课程设置职业能力课程学习内容分析1.学会到现场进行勘查并收集整理相关资料；2.能根据任务要求查找相关的环境标准、规范和环境专业知识；3.能根据监测目的制定科学、合理的监测方案，并能用流畅的文字表达；4.能根据监测方法的要求选择合适的采样器，并能熟练操作；5.能够运用化学分析或仪器分析方法，对各类样品进行分析，并能正确处理各种数据，并规范的填写分析测定原始记录和监测报告；6.能在整个监测过程中运用质量保障体系。水质监测主要讲述水质监测概论、监测过程的质量保证、水和废水监测等3个内容的方法及分析评价，目的是使学生掌握水质监测的基本概念、基本原理和监测方法的科学原理、监测技术的关键、各种各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握相关法规、方法、监测内容和评价方法。1.了解大气和大气污染方面的基本概念和知识；2.能够熟练运用大气采样器进行各种污染物的规范采样；3.能够利用各种分析仪器对各种污染物进行分析、测定，熟练掌握分光光度计的使用；4.能够对分析数据进行有效处理，并进行综合评价。大气监测学习空气和空气污染方面的基本概念和知识；学习空气污染监测方案制定方面的基本概念和知识；学习空气的采样方法和采样仪器；学习室外空气中颗粒污染物（TSP和PM10）、NO2、SO2和Pb、室内空气中甲醛和TVOC以及烟气黑度这些项目的测定原理和方法，以及各种分析仪器的操作。1.熟悉采样、分析仪器设备的操作；2.熟悉仪器设备的日常保养与维护；3.熟悉监测方案的制定；4.掌握环境要素及污染源污染物的采集与保存；5.掌握采样和分析数据的记录；6.掌握样品的化验操作及结果分析；7.掌握噪声、土壤、水污染源的监测；8.熟悉监测报告的编写与审核。环境现状监测校园环境噪声监测、建筑施工场界环境噪声监测、土壤监测、环境污染生物监测、学院生活污水排放口水质分析。1.了解国内外大气污染综合防治的措施，熟悉大气环境质量标准；2.了解大气扩散基本理论，掌握大气污染物浓度的估算方法；3.掌握颗粒物捕集的基本理论，掌握各种除尘设备的工作原理及类型结构，具有初步选用及设计除尘设备、设计除尘系统的能力；4.掌握净化系统的测试技术。废气处理系统运行与管理学习大气和大气污染的基本知识；学习燃料燃烧所需的空气量、燃烧产生的烟气体积及污染物排放量的计算；学习大气污染物浓度的估算方法；学习各种除尘设备的工作原理及简单的设计；学习气态污染物净化方法的原理及工艺流程。1.会鉴别固体废物；2.会鉴别危险废物；3.熟悉生活垃圾收集、运输过程；4.熟悉危险废物管理制度；5.熟悉生活垃圾焚烧、填埋操作过程。固体废物处理与处置学习固体废物与危险废物概念；学习生活垃圾收集、运输、焚烧、填埋知识；学习一般固体废物管理知识；学习危险废物鉴别与管理知识。能进行对各类污水以及污泥进行工艺流程选择与设计的工作能力，制定污水处理设计方案。污水处理工艺分析与操作学习水处理的基本知识包括物理法、化学法、物理化学法、生物处理法以及污泥的处理，学习水处理各种工艺流程、处理构筑物选择与设计计算。掌握污水处理工艺、处理设施及构筑物的结构、日常维护、故障处理及管理的知识；会进行各类污水以及污泥处理工艺、各种类型污水处理设施及构筑物的选型、安装、维护、运行、调试、管理；掌握污水处理系统运行管理的方法，具备独立进行工艺分析、优化和实际操作的知识和技能。污水处理系统运行与管理学习污水处理系统运行管理概念、排水系统、安全生产等知识；学习城镇污水处理系统运行管理；学习工业废水处理系统运行管理；学习中水回用处理系统运行管理。将知识与技术综合运用的能力，了解企业环保管理的相关要求，具有资料收集与整理的能力、文字处理能力。会编制环境影响评价登记表、环境影响评价报告表；环保验收报告；清洁生产审核报告等企业环保管理务实学习企业环保管理相关内容，学习清洁生产及清洁生产审核、环保竣工验收、环境影响评价的概念、基本原理、工作程序和方法；学习编制环境影响评价登记表、环境影响评价报告表；环保验收报告；清洁生产审核报告。（二）课程体系组成课程体系的构建是专业人才培养方案的核心内容，根据环境工程技术专业职业能力对应的课程与学习内容进行分析，充分考虑我校“根植中央苏区的示范性高职院校”的办学定位和“一技在手的现代阳光工匠”人才规格要求，并将创新创业教育融入核心课程建设之中按照《福建省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革十六条措施的通知》把工匠精神的培育融入人才培养的全过程。1.公共基础课程课程名称承担教学部门学时/学分开设学期考核类型备注军训（含军事理论）中职28/1第一学期考查

职业道德与法治中职36/2第三学期考试

经济社会与政治中职36/2第二学期考试

习近平新时代中国特色社会主义思想概论中职36/2第五学期考试

心理健康与职业生涯中职36/2第一学期考查

毛泽东思想与中国特色社会主义概论中职64/4第六学期考试

语文中职216/13.5第一到四学期考试

数学中职360/22第一到六学期考试

英语中职432/27第一到六学期考试

历史中职72/4.5第一、二学期考试

体育与健康中职216/13.5第一到四学期考查

中华传统文化中职36/2第五学期考试

计算机应用基础（信息技术）中职144/9第一、二学期考试

物理中职108/7第三、四学期考试

就业与创业指导高职32/2第九学期考查

国防与军事教育高职32/2第七学期考查在线课程,不占用课内学时高职数学高职64/4第七学期考试

美育课程高职32/2第七学期考查在线课程劳动教育

高职32/2第八学期考查

2.专业基础课程序号课程名称开设学期考核方式学分总学时实践学时实践场所1无机化学1.2考试914432实验室2有机化学5.6考试914432实验室3分析化学3.4考试1118090实验室4生物3.4考试914436实验室5环境学基础1.2考试9144

6电工基础5考试4.57212实验室7微生物技术（环境工程微生物）6考试4.57222实验室8环境法规3.4考试4.572

9环境监测基础5.6考试914472实验室10污水处理技术基础5.6考试69616实验室11环境工程识图7考试3.560

12CAD8考试3.56060机房13环境标准应用8考试232

3.专业必修课程序号课程名称开设学期学分总学时学习场所1水质监测76.5130教室、实训室、企业2大气监测7580教室、实训室、企业3环境现状监测8490教室、实训室、企业4废气处理系统运行与管理83.560教室、企业5固体废物处理与处置83.560教室、实训室、企业6污水处理工艺分析与操作8、98156教室、实训室、企业7污水处理系统运行与管理97148教室、实训室、企业8企业环保管理实务9580教室、实训室、企业4.专业（素质）拓展课程专业拓展类课程是对专业基础课和专业必修课的补充和延伸，满足学生的选择和个性发展的需要，提高学生人文、科学、职业素养为目的，旨在提高学生综合素质，扩大知识面。序号课程名称开课学期学分总学时1化工单元操作72.5402工业分析与检验82323仪器分析82324环保设备82325环境工程施工92.5406实验室组织与管理92.5405.实践教学体系序号课程类别课程（活动）名称实践场所实践学时1公共基础课程军训（含军事理论）操场282毛泽东思想与中国特色社会主义概论现场163体育与健康操场2164计算机应用基础（信息技术）机房725物理实验室306劳动教育基地321专业基础课程无机化学实验室322有机化学实验室323分析化学实验室904生物实验室365电工基础实验室126微生物技术（环境工程微生物）实验室227环境监测基础实验室728污水处理技术基础实验室169CAD机房601

专业必修课程水质监测实验室、企业962大气监测实验室603环境现状监测实验室、企业704废气处理系统运行与管理实验室、企业85固体废物处理与处置实验室206污水处理工艺分析与操作实验室、企业847污水处理系统运行与管理实验室、企业1108企业环保管理实务实验室、企业401综合实训（含岗位实习）毕业顶岗实习企业420六、教学进程总体安排（一）教学进程安排表

专业：环境工程技术课程类别序号课程名称学分数学时数（各学期学时分配总课时）共计讲课实践一二三四五六七八九十20202019202020202019实际教学周数16181817181818181917公共基础课程1军训（含军事理论）128

2828

2职业道德与法治23636

36

3中华传统文化23636

36

4哲学与人生23636

36

523636

36

6心理健康与职业生涯23636

36

74644816

64

8语文13.5216216

54545454

9数学22360360

727272723636

10英语27432432

727272727272

11历史4.57272

3636

12体育与健康13.5216

216363636363636

13计算机应用基础（信息技术）914472727272

14物理71087830

5454

15高职数学46464

64

16就业与创业指导23232

32

17国防与军事教育23232

32

18美育课程23232

32

19劳动教育

232

32

32

小

计123.5201216183944063423243242162081283232

专业基础课程1无机化学9144112327272

2有机化学914411232

7272

3分析化学111809090

9090

4生物914410836

7272

5环境学基础9144144

7272

6电工基础4.5726012

72

7微生物技术（环境工程微生物）4.5725022

72

8环境法规4.57272

3636

9环境监测基础91447272

7272

10污水处理技术基础6968016

4848

11环境工程识图3.56060

60

12CAD3.560

60

60

13环境标准应用23232

32

小

计84.513649923721441441981982642646092

专业必修课程1水质监测6.51303496

130

2大气监测5802060

80

3环境现状监测4902070

90

4废气处理系统运行与管理3.560528

60

5固体废物处理与处置3.5604020

60

6污水处理工艺分析与操作81567284

6096

7污水处理系统运行与管理714838110

148

8企业环保管理实务5804040

80

小

计42.5804316488

210270324

任选课1化工单元操作2.540364

40

2工业分析与检验2321616

32

3仪器分析2321616

32

4环保设备232248

32

5环境工程施工2.540364

40

6实验室组织与管理2.540364

40

小计13.521616452

409680

综合实训1毕业顶岗实习14420

420

420小

计14420

420

420学期总学分、学时总计278481630901726550486522522480472438490436420（二）教学学时（或学分）比例表类

别学时学

分总学时百分比（%）总学分百分比（%）公共基础课程201241.8123.544.4专业基础课程136428.384.530.4专业必修课程80416.742.515.3任选课2164.513.54.9综合实训（含顶岗实习）4208.7145.0合

计4816100278100七、实施保障（一）师资队伍1.专兼职教师的数量、结构要求环境工程技术专业专任教师8人，其中教授职称2人，副高级职称4人，中级职称2人，硕士学位7人，“双师”素质教师比例达100%；专业带头人2名；建立了20名以上的兼职教师库，常聘兼职教师达到4名。本教学团队的教师认真负责，并具有良好的团队协作精神，坚持定期开展教学内容和方法的研讨活动，积极推进教学改革；鼓励并带动中青年教师参加各类科研课题，坚持教学科研齐头并进。2.专兼职教师素质要求及建设举措（1）专业群带头人队伍建设。在原有基础上，继续加强专业带头人、骨干教师的培养，培养成技术能手，特别是环境监测方面的能手和污染治理设施运行方面的能手，建成专兼结合，优势互补，具备较强教学能力和社会服务能力的业内有一定影响力的“双强、双师型”的校级优秀教学团队。（2）骨干教师队伍建设。采取培养、引进、外聘等多种方式，建设一支在专业群建设中发挥中坚作用、满足教学需要、相对稳定、资源共享的专业骨干教师队伍。骨干教师应具有双师素质，有较强的教育教学研究能力，能主讲2门及以上专业课程（其中至少1门为专业核心课程）。制定激励和考核政策，鼓励教师深入生产一线进行专业实践，开展行业调查研究，参与企业技术应用科研课题研究，突出社会服务能力；到相关企业顶岗实践，边实践，边学习，掌握最新技术和管理规范，提高实践能力和动手能力，把行业和技术领域的最新成果不断引入课堂。（3）兼职教师队伍建设。建立健全校企共建教师队伍机制，聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员、高技能人才和社会能工巧匠担任兼职教师，建设一支以企业（行业）技术人员为主体、相对稳定、动态更新的兼职教师队伍。建立兼职教师库，实行动态更新。加强兼职教师教学能力培训，提高兼职教师教育教学水平。（4）师德师风建设。重视教师的政治理论学习和道德修养，引导教师践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。认真执行国家法律法规有关教师职业道德的规定，对教师的职业道德、业务水平和工作业绩定期进行考核。教师遵循职业教育教学规律，树立正确的教学观和学生观，以立德树人为己任，爱岗敬业、乐于奉献，无重大教学责任事故和造成社会不良影响的行为。把师德师风作为教师考核和技术职务晋升的重要内容。（二）教学设施1.校内实训基地建设。目前，在校内的实践基地有基础化学（含无机、有机、分析化学）实训室、环境监测理实一体化实验室、环境检测中心、微生物检验实训室、化工单元操作实训室、污染治理实训室、污染治理仿真实训室、环境影响评价、清洁生产审核实训室共8个。校内实验实训室均按教学计划进行，项目达标率、实验实训开出率100%，设备完好率95%以上；课余我们向特长生开放实训室，并有安排专业教师现场指导。实习实训设施设备技术含量高，基本达到合作企业现场生产先进设备的水平。院环境检测中心经过扩建后，于2023年顺利通过换证评审，目前具有水和废水、大气和废气、土壤、底泥、固废及噪声各种检测项目共计400多个参数,能承接更多的社会服务项目，采用企业的运转模式，为工学结合人才培养模式改革的顺利推进提供支持，为学生顶岗实习和教师实践创造条件。2.校外实训基地建设。按照校企合作、共建共享的原则，建设相对稳定的校外实训基地。环境工程技术专业拥有龙岩市（区）环境监测站、龙岩水发环境发展有限公司，龙岩市新东阳环境净化有限公司等7个校外实训基地，学生可以在企业一线进行参观实习、顶岗实习，在实训过程中遵循企业生产实践的操作标准，从而实现零距离上岗，保证工学结合人才培养模式的顺利实施。同时聘请基地所在单位的能工巧匠作为我们的兼职教师，指导学生，校内专任教师也可以到校外实训基地进行挂职锻炼、参与企业技术改造和新技术开发。（三）教学资源按照专业课程资源共建共享原则，建设数字化教学资源。依据专业教学标准和岗位标准，建设包括案例、素材在内的专业教学资源库。强化数字化教学资源应用，建立健全一线教师应用数字化教学资源进行教学的机制，探索建设空间课程、微课程和职业教育MOOC（慕课)，数字化教学资源被外校或社会应用。（四）教学方法充分利用信息化教学手段，将传统课堂教学组织形式与云课堂、移动课堂、智慧课堂、校企合作创新创业等模式相结合，在各专业基础课程中尽量采用项目化教学，专业核心课程教学中推行“教学做”一体化教学。针对职业岗位要求，进行职业能力培养，要求教师打破传统的以讲述为主的教学方法，实施理实一体化教学模式，即把课堂搬进实训室，把技能训练与理论讲授融为一体。课