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近年来国际小学数学课程与教学改革的趋势

一、问题提出本节课内容是如何选择、构建的？二、问题分析国际小学数学课程与教学改革趋势的研究思路美国、英国、日本、新加坡德国、法国古代、近代、现代传统教育教学理论现代教育教学理念按国别研究按时间研究按理论研究三、问题解答课程目标内容选择实施过程教学目标实施方式目标设定活动类型育人目标四、本节主要内容内容选择上的改革趋势实施方式上的改革趋势目标设定上的改革趋势41235实施过程中的改革趋势活动类型上的改革趋势五、总结问题本节课探讨的是国际上小学数学课程与教学的改革趋势，但并没有从学术上依据国别、时间、理论进行严密的分析论证，而是从实践出发，从小学数学课程与教学的内容、过程、方式、目标、活动五个方面具体阐述了国际改革的一些共同特征。六、巩固练习细读本节课内容的大标题，思考以下问题：1.本节课主要从哪几方面介绍国际上小学数学课程与教学改革的基本趋势？2.每个方面的小学数学课程与教学改革具体呈现哪些共同特征？一、内容选择上强调数学知识的应用性与实践性、大众化与生活化二、实施过程中强调学生的主体性和数学学习的过程性三、实施方式上强调技术的信息化和方法的多样化四、目标设定上强调学生发展的个性化与差异化五、活动类型上强调数学活动的综合性和问题解决本节课程内容1.应用性基础性2.实践性理论性3.大众化精英化4.生活化符号化一、内容选择上强调数学知识的应用性与实践性、大众化与生活化1.主体性客体化、他主性2.过程性结论性、结果性二、实施过程中强调学生的主体性和数学学习的过程性1.信息化机械化2.多样性单一性三、实施方式上强调技术的信息化和方法的多样化1.个性化共性化2.差异化同一化四、目标设定上强调学生发展的个性化与差异化1.综合性

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