工业网络与组态技术教案- 项目六-1

【任务导学】环节学习内容教学活动设计意图教师活动学生活动课前导学【课前导学发布任务】1.变量定义；2.动画连接原理。【发布任务查看情况】提前下发本次课预习任务单；2.上课前联系学委，抽查同学学习情况，对没有完成预习任务的同学提醒通知。【领取任务自主学习】领取预习任务单完成学习:1.复习项目二至五相关内容。【调整策略】安排学生预习本节课内容，以便顺利开展本次课教学，提高课堂效率。【提高效率】根据学生自学情况及时调整教学策略。【课前自测策略调整】发布“项目六课前自测”，统计分析测验结果，调整教学策略，对学生动画连接易错点等问题重点突破。【完成自测进行自查】按照要求认真完成自测题，并对照答案进行自查。任务清单【启发学生思考】1.本项目为综合性项目，那么将项目二至五的变量整合到综合项目中，如果出现重名的如何处理？2.本项目为综合性项目，那么如何在一个工程中建立项目二至项目五画面？【课中PDCA】教学环节教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动P计划【总结回顾重点强调】1.汇总课前任务结果：汇总并展示学生课前任务完成情况，点评对项目二至五内容掌握情况；2.综合项目案例演示(15min)【点评结果问题剖析】点评课前测试结果，对普遍存在的动画添加、程序调试等一些问题进行讲解。【自查问题反思不足】结合课前测试的错误问题，思考出现错误的原因，重点反思存在的不足，在日后学习中要引以为戒。【学情预知】通过统计解析课前测试结果，掌握学生知识预习情况。【课程思政】通过演示垃圾焚烧发电监控系统案例，强化学生的绿色低碳自觉，提高责任意识。【案例演示引导分析】通过演示事先开发好的垃圾焚烧发电监控系统，引导学生自主分析综合项目中所需的变量及监控画面如何制作。【观看案例激发意识】进一步熟悉垃圾焚烧发电工艺流程，强化绿色低碳的认识和理解；以小组为单位分享体会，增强责任意识，同时分析确定综合项目监控所需的变量。案例演示--垃圾焚烧发电监控系统子任务1:综合项目变量定义【D1】1.将项目二至项目五变量添加到本项目；(25min)【组织学生新建工程，添加所需变量，及时解答疑问。【分组自主添加变量，出现问题研讨解决。【迭代提升】通过回顾项目二至五所定义的变量，尝试自主添加综合项目的变量，在迭代对比中掌握变量定义及修改调试的方法。【素质培养】D实施引导学生检查所添加变量，并对出现问题进行点评。D实施自查变量D实施对各小组出现的共性问题，集中讲解。D实施对照讲解详细教学内容1.回顾垃圾焚烧发电工艺流程垃圾焚烧发电系统运行主体包括垃圾接收系统、垃圾焚烧系统、烟气污水净化系统、发电系统等。（1）生活垃圾每天由专用的垃圾车，经地磅计量后，将垃圾泄入垃圾处理坑，经过一定时间的发酵，同时排出渗滤液，工作人员通过垃圾吊堆料、投料。（2）垃圾经过进料斗及溜槽后，垃圾被推料器推到炉排上进行干燥、着火、燃烧、燃尽，垃圾燃尽后的炉渣，经落渣口进入除渣机。（3）垃圾焚烧产生的热能，提供给汽轮发电机组发电。（4）烟气由余热锅炉排出后，经过SNCR脱硝系统、半干法（旋转喷雾器）脱硫系统、布袋除尘器的净化工艺来处理，使烟气中各成分浓度符合可以直接排放的标准。2.综合项目案例演示【启发学生思考】综合项目的监视和控制要求分别是什么？通过案例演示熟悉综合项目的监视控制要求（1）监视要求（2）控制要求控制要求按下启动按钮，定时器5启动大于0秒，启动定时器1，进行卸料堆料操作，48秒一个周期大于42秒，启动定时器2，进行垃圾焚烧操作，30秒一个周期大于63秒，启动定时器3和4，进行有害物去除，过程中产生高压蒸汽推动汽轮机运转按下暂停按钮1.暂停卸料堆料操作，按下启动按钮后继续操作2.暂停垃圾焚烧操作，按下启动按钮后继续操作3.排风扇停止运行，按下启动按钮后继续操作4.发电系统停止运行，按下启动按钮后继续操作按下复位按钮1.完成本周期卸料堆料操作后，停止运行，按下启动按钮后重新操作2.完成本周期垃圾焚烧操作后，停止运行，按下启动按钮后重新操作3.烟气污水系统将所有变量复位，按下启动按钮后重新操作4.发电系统停止运行，按下启动按钮后重新操作监视要求1.监控画面：4个，垃圾接收监控画面、垃圾焚烧监控画面、烟气污水监控画面、垃圾发电监控画面2.报警窗口：有害物质和汽包水箱水位的实时报警和历史报警3.曲线显示：有害物质和汽包水箱水位的实时曲线和历史曲线4.报表输出：有害物质和汽包水箱水位的实时报表和历史报表安全设置1.设置工程师组和操作员组，分别包含工程师A、工程师B和操作员A、操作员B两个用户；2.权限设置：工程师组可登录退出运行环境，可操作画面上的“启动”“暂停”“复位”3个按钮；操作员组不能登录退出运行环境，可操作画面上的“启动”“暂停”“复位”3个按钮。【启发学生思考】如何确定综合项目所需的变量？可以尝试将项目二至五所有变量添加到本项目试一试3.自主新建工程、添加变量（1）将前四个项目用到的所有变量全部添加。【启发学生思考】遇到有重名的变量如何解决？引导学生自行解决抛出问题，变量足够了吗？如何控制几个子系统协调工作？引出需增加几个定时器变量（2）新增REF_Ref8636\h表6-6中定时器变量。表6-SEQ表6-\*ARABIC6数据对象（变量）变量名类型注释定时器2启动开关型定时器启动命令定时器2复位开关型定时器复位命令定时器2时间到开关型定时器计时标志定时器2计时数值型定时器计时定时器3启动开关型定时器启动命令定时器3复位开关型定时器复位命令定时器3时间到开关型定时器计时标志定时器3计时数值型定时器计时定时器4启动开关型定时器启动命令定时器4复位开关型定时器复位命令定时器4时间到开关型定时器计时标志定时器4计时数值型定时器计时定时器5启动开关型定时器启动命令定时器5复位开关型定时器复位命令定时器5时间到开关型定时器计时标志定时器5计时数值型定时器计时（3）保存文件。4.共性问题、集中讲解子任务2:设计与编辑画面【D2】1.将项目二至项目五画面拷贝粘贴到本项目中；2.修改调试相应的动画连接。(20min)组织学生分小组将项目二至项目五画面拷贝粘贴到本项目中；巡视指导，纠正学生不规范操作并评分。将项目二至项目五画面拷贝粘贴到本项目中【解决难点】通过小组自查互查，让学生进一步明晰动画调试修改的思路。引导学生探究解决方法，修改调试相应的动画连接。。详细教学内容（此部分要撰写详细具体内容，写课前不值得预习问题、内容以及相应解答等）排序用：1.拷贝粘贴项目二至项目五画面（1）新建画面建立四个用户窗口画面，画面名称分别为“垃圾接收监控系统”、“垃圾焚烧监控系统”、“烟气污水监控系统”、“垃圾发电监控系统”（2）编辑画面1）将项目三的画面拷贝到“垃圾接收监控系统”窗口中，点击保存。2）将项目二的画面拷贝到“垃圾焚烧监控系统”窗口中，点击保存。3）将项目四的画面拷贝到“烟气污水监控系统”窗口中，点击保存。4）将项目五的画面拷贝到“垃圾发电监控系统”窗口中，点击保存。【启发学生思考】如果遇到画面不能保存怎么办？是否是相应动画连接出现问题，引导学生自行解决2.修改调试动画连接鼓励组间互查，教师参与其中，直到问题全部解决子任务3:定时器的设置与使用【D3】1.设置5个定时器。(10min)组织学生设置定时器1-5，及时解答疑问。【实操强化】自主实践操作，锤炼扎实实操技能。【课程思政】通过引导学生回顾定时器的功能与作用，培育学生养成良好时间观念的习惯。在小组内巡回指导，纠正学生不规范操作。小组展示设置完成的定时器。详细教学内容1.定义和设置5个定时器本项目需要使用5个定时器，分别为“定时器1”、“定时器2”、“定时器3”、“定时器4”、“定时器5”。设置定时器如下图所示。【启发学生思考】为什么要定义和设置5个定时器？为后续控制程序的编写调试做好铺垫C检查1.学生自评及教师评价进行汇总：（1）小组自评表汇总；（2）教师评价汇总。2.实操问题点评及解决：（1）各小组存在的主要问题；（2）不同问题的相应解决方法，需要注意的事项。(10min)【评价汇总看板分析】进行教师评价汇总，组织学生汇总小组自评成绩，对数据汇总分析。【小组配合评价汇总】【素质培养】通过任务评定，提高学生发现和解决问题的能力，增强自信心。【依据看板教师点评】依据数据分析，对各个小组的实操过程存在的主要问题进行点评。【查摆问题分析原因】A整改1.综合项目变量重复问题的解决；2.动画连接问题的解决；3.针对问题进行整改优化操作。(10min)【任务总结问题优化】对任务中重难点完成情况进行总结，存在的问题重点指出，督促个别同学加强规范操作意识，并提出意见及建议。【规范意识整改操作】进一步掌握本任务的重难点，提高个人规范操作意识，针对存在的典型问题进行方案整改，优化操作。【总结提升】通过总结本任务重难点完成情况，使学生再次明确本次课学习的知识要点，为后续任务奠定基础。【素质培养】针对重点问题进行指出，加强学生工程操作规范意识，提高严谨性。【拓展提升】环节学习内容教学活动设计意图教师活动学生活动拓展提升各画面动画优化调试：1.总结动画添加过程及重要结论；2.分析各模块添加动画间的关系。【发布任务督促学习】下课前发布动画精确调试学习任务单。【完成任务规范排故】完成动画精确调试学习任务单，进行动画精确调试。【素质培养】让学生自学掌握动画调试方法，提高学生大胆思考，自主解决问题的能力。【查看情况答疑解惑