鲁科版八年级上册物理 专题训练三　探究光的反射定律

细解巧练·精练本设计与进行实验1．主要仪器：激光笔、笔、量角器、平面镜、可弯折粗糙硬纸板等．2．主要仪器的作用：(1)量角器：测量入射角和反射角．(2)可弯折粗糙硬纸板：①显示光的传播路径；②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面．3．实验注意事项：(1)实验在较暗的环境下进行，目的是减小其他光线对实验的影响，使实验现象更明显．(2)硬纸板与平面镜的放置要求：硬纸板与平面镜垂直，否则无法观察到反射光线．(3)光线紧贴纸板的目的：在纸板上显示光路．(4)记录光线的方法：在纸板的光线上描出两点，然后将两点用直线连接起来画出光线．(5)设计表格时，要有实验次序、入射角、反射角三个栏目．(6)让激光沿着垂直于镜面的直线入射，可观察到：反射光线与入射光线重合．4．数据处理及结论：(1)数据分析：比较各次反射角与入射角的大小关系．(2)在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线、入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角．5．交流反思：(1)多次改变入射角的大小，分别测量得反射角的大小，其目的是避免偶然性，使结论更具有普遍规律．(2)“三线共面”的验证：将纸板F绕ON向后折，观察纸板上是否能看到反射光线．(3)验证光路可逆的方法：将激光逆着原反射光线射入，观察纸板上的反射光线是否与原入射光线重合．(4)不能得到“反射角等于入射角”的原因：将入射光线或反射光线与平面镜的夹角记录成入射角或反射角．(5)实验过程中，反射角、入射角的测量比较麻烦，请你提出改进意见：将纸板换成带角刻度线的纸板，可以直接读出入射角和反射角，使实验更简便．素养提升在探究光的反射规律实验中：素养提升图(1)除图中器材外，实验中还必须用到的测量仪器是量角器．(2)图中纸板的作用是显示光的传播路径，纸板放在平面镜上时，要保持与镜面垂直．(3)在纸板前从不同方向都可以看到纸板上入射光EO的径迹，这是因为光在纸板上发生了漫反射．(4)要想取得较好的实验效果，应在较暗的环境中，原因是：光线清晰更加明显．(5)实验过程共进行了多次，这样做的目的是使实验结论更具普遍性．(6)在反射现象中，为了验证光路是可逆的．应让光沿着FO的方向射向O点，反射光会沿着OE的方向射出．(7)[天水中考改编]移动激光笔，使入射角为45°，测得反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论．你认为有何不妥之处？一次实验得到的结论具有偶然性．(8)[甘南州中考改编]在图中，若将纸板(连同激光笔)绕ON向后倾斜，此时反射光束C(填字母符号)．A．仍在纸板上呈现B．被纸板挡住C．在纸板前方(9)将一束光贴着纸板沿EO射到O点，纸板F上会显示出反射光束OF；为探究反射光和入射光是否在同一平面内，小明将光屏向后弯折，发现光屏上未呈现反射光，于是得出了结论．请评价一下他的操作是否合理．不合理，他应该向前和后弯折，若光屏上始终未呈现反射光，则可以得出结论．(10)实验中，纸板的表面应该粗糙(填“光滑”或“粗糙”)些；纸板的作用是：显示光的传播路径，探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内．(11)实验改进将纸板换成带角刻度线的纸板，可以直接读出入射角和反射角，使实验更简便．(12)某同学用激光笔沿着纸板由E点射向O点(纸板ENF在同一平面内)，无论怎样改变入射方向，始终在纸板上观察不到反射光线，原因是纸板没有垂直于镜面放置．(13)某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为20°、40°、60°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的