部编版五年级上册2《落花生》教学导学案

部编版五年级上册2《落花生》教学导学案

段落大意

第一部分（第1自然段）：种花生、收花生。第二部分

（第2自然段）：母亲提议过一个收获节，并为过收获

节做了准备。

第三部分（第3〜15自然段）：父亲和“我们”边吃花

生边议论花生的好处，父亲对于花生品格的赞扬，使

“我们”对普普通通的花生产生了敬佩之情。

主要内容

课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花

生好处的事,揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，

告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对

别人没有好处的人的道理。

句段精析

1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地

里，……也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖

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起来才知道。

这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生

朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”

“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地

上”形成了鲜明的对比，使花生的特点更加鲜明突出。

2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

这是父亲由物及人，由花生的特点教育“我们”做怎

样的人。父亲希望“我们”像花生那样虽然外表不美，

却有内在美，不计名利，默默奉献，造福他人。

3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别

人没有好处的人。

这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后的

感悟。作者当时虽然年纪小，但已经从父亲对花生的

评议中体会到了父亲对他们的要求:人要做有用的人,

不要做只讲体面，却没有实际用处的人。

备资源包

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1.落花生，即花生，也叫长生果。种子(花生仁)呈

长圆、长卵、短圆等形，有淡红、红等色。种子富含

蛋白质、脂肪，可以榨油或者作副食、糖果辅料。果

壳可制酒精等。茎、叶可作饲料。

2.许地山(1893—1941),现代小说家、散文家，笔名

落华生。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤

和东南亚、印度为背景，主要著作有《空山灵雨》《达

衷集》等。

精彩课堂实录

分析理解“我说：’那么，人要做有用的人，不要做只

讲体面，而对别人没有好处的人。’”师：父亲从落花

生讲到做人的道理，“我”听懂了父亲的话，所以才说,

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别

人没有好处的人。”“我”说的话同学们懂了没有，有

没有不懂的地方？

生：“体面”这个词是什么意思？

3

师：看看我今天穿得体面吗？一还行。穿得好看叫体

面。长得好看那也叫体面。体面就是外表光鲜好看。

讲体面有没有错？

生：没有。

师：讲体面并没有错，关键是不能一生：不能只讲体

面。

师：是的，不能只讲体面。不能只讲究外表光鲜好看，

只顾自己生活的安逸，而要做有用的人。我们再来读

读这句话一

生：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没

有好处的人。

师：什么是有用的人呢？

生：得乐于帮助别人。

生：就是对别人、对社会有用的人。

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师：能举个例子吗？什么样的人是有用的人?

生：警察。

生：为人分忧的人。

生：还有义工。

生：我觉得清洁工也是，他们总是在默默奉献。

生：我们要默默地做奉献，不图虚名。

生：我觉得老师就是这样默默奉献的人。师：谢谢你！

其实在我们的生活中有很多人，他们的工作看似不起

眼，但是都对这个社会有用。所以，我们做人就要做

生：有用的人。

师：不要做

生：只讲体面，而对别人没有好处的人。

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教材课后习题解答

1.讲了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容。

2.花生的特点是：虽然不好看，可是很有用，朴实无

华，默默无闻，无私奉献。

父亲想借助花生告诉“我们”的道理是：人要做有用

的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3.小练笔。

示例:看到蜜蜂,我会想到我们每天可见的清洁工人，

他们总是默默地清洁着城市的环境，如同城市的美容

师；他们早出晚归，风雨无阻，任劳任怨，为城市的

美丽奉献出自己的力量。他们平凡，却也伟大。

课时作业设计

一、按要求写词语。

1.写反义词。

收获（）便宜（）

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2.写近义词。

体面（）爱慕（）

二、根据课文内容，将正确答案的序号填在括号里。

1.母亲带领孩子们开荒地种花生的原因不包括。

A.使那半亩地不再荒着。

B.培养孩子们热爱劳动的好习惯。

C.满足孩子们爱吃花生的愿望。

D.节约家里的开支。

2.父亲参加“收获节”的目的是（）

A.吃花生解馋。

B.和孩子们相聚，享天伦之乐。

C.向孩子们讲做人的道理。

D.向孩子们讲解关于花生的知识。

三、选词填空。

居然突然

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1.刚才还是晴空万里，（）就下起了暴雨。

2.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（）

收获了。

因为……所以……不但……而且……虽然……

但是……

3.（）我们展出的时装不是成衣，（）从

中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。

4.我们的设计（）新颖，（）很有创意,

获得大家的好评。

5.（）花生的好处有这么多，（）大家都

喜欢它。

四、大自然中的许多植物都具有一定的象征意义，比

如本课中的落花生，就象征着默默无闻、无私奉献的

人。你能选取一两种植物，并说说它的象征意义吗？

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五、拓展阅读。

山谷中的谜底

加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有

什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、

柏、柘等杂树，而东坡只有雪松。

这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底是什么O

1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个

山谷。他们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪，突然惊

奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡

的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一

层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫

就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力

减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保

持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，

反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终

完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些

树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，

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渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根

本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏之类的

树种，也都存活了下来。

帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说:

“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲

才被大雪摧毁了。”

少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了

一个启示一一对于外界的压力，可以通过正面抗争去

战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作适

当的让步，以求反弹的机会。”

确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更

好地发展。

（有改动）

1.雪松最可贵的是什么？从中你领悟到了什么道理？

2.如果请你为雪松写一段颂词，你会怎么写?

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作业设计参考答案

一、1.损失昂贵

2.气派喜爱

二、l.B2.D

三、1.突然2.居然3.虽然……但是……4.不但……而

且……5.因为……所以…

四、竹子：虚心；坚强，能屈能伸；有气节。青松：

坚强不屈，