小学二年级下学期美术《大脚丫》微课教案

《大脚丫》微课教案课程来源：湘美2011年版2年级下册教学目标：1、欣赏风格各异的鞋垫，了解生活中传统鞋垫的特点，培养实用造型能力。2、掌握制作纸鞋垫的方法。3、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学重点：纸鞋垫的制作方法与步骤。教学难点：理解对称。关键词：鞋垫对称教学过程：导入。小女孩海边跑动的视频。2、脚，大自然的杰作，她日复一日地承受着身体的重量、土地的高低不平、气候的严寒酷暑等，人类本能地要保护自己的双脚，于是就出现了鞋。3、最早的鞋。简单包扎脚的兽皮、树叶便成了人类历史上最早的鞋。学习新知。虎头鞋。这些绣花鞋是中国传统民间手工艺制作的童鞋，因鞋头呈虎头模样，又称虎头鞋，北方有些地方也称为猫头鞋。它既有实用价值，也有观赏价值。鞋面的颜色以红、黄、蓝为主，虎嘴、眉毛、鼻、眼等处常采用粗线条勾勒，夸张地表现虎的威猛。2、绣花鞋垫。鞋要穿着舒服还需要一副合适的鞋垫。于是，伴随着鞋的出现，还有鞋垫。手工鞋垫距今已有三千多年的历史。以纯棉布打底，采用传统手工刺绣制作，花色繁多，风格各异，设计精美,吉祥喜气。相传这种用千针纳成的鞋垫有消灾避难之效，可保佑主人不受邪恶之伤害，永保长寿，步步平安。鞋和鞋垫的诞生是充满智慧的人们为保护自身忙碌的脚所做的努力，它一方面满足人们的生活需求，另一方面也体现了人们对美的追求。3、传统鞋垫的主要形式特点是对称：（1）我们的脚是对称的，所以鞋垫也是对称的！同一双鞋垫颜色、形状，大小都是一样的，是能完全重合的。(2)找一找！请找出对称的一双鞋垫吧！1号？不对！2号？也不对！对了！3号才是一双对称的鞋垫！我们不仅要看形状，还要看图案和颜色。你们观察真仔细！4、传统鞋垫的色彩特点：中国传统鞋垫的刺绣色彩鲜艳而典雅。5、传统鞋垫的图案特点是寓意吉祥。无论是绣花鞋垫的动植物纹样也好，或者是绣花鞋垫的文字图样也好，还是绣花鞋垫上抽象的文字符号也好，他们在本质上还是有一种吉祥的寓意在其中的。（二）欣赏几双鞋垫！年年有余：这双鞋垫的图案寓意是年年有余。“莲”和“年”谐音，“鱼”和“余”同音，寄寓了“年年都有剩余，一年比一年好”的寓意。体现着老祖宗对后辈人的训导：保持和发扬老一辈人的艰苦朴素、勤俭节约，告诫我们生活应该有计划，不能吃光用光，从而做到“年年有余”。花开富贵：这双鞋垫图案的内容是花开富贵。牡丹是百花之王，中国的国花，吉祥富贵的象征。花开富贵图里有时会看到蝙蝠，因为蝙蝠的“蝠”和“富”谐音；花开富贵是我们中国传统吉祥图案之一，代表了人们对美满幸福生活、富有和高贵的向往。百年好合：这双鞋垫的寓意是百年好合。鸳鸯是一种水鸟，羽毛颜色美丽，雌雄常在一起。“莲”和“年”谐音，“荷”和“合”同音，他们组合在一起比喻夫妻恩爱，白头到老。那我们要表达其他的吉祥含义，比如说福、禄、寿、喜这些意思，又可以选择哪些形象来表达呢？我们一起来看看！褔：蝙蝠象征“福”。在我国传统文化里面，“蝙蝠”谐音“遍福”，象征幸福如意绵延无边。人们通过自身美好的想象，将蝙蝠幻化成富有吉祥寓意的灵物，并融入生活的每一个细节里面。在过去的砖雕、石刻、木雕、剪纸、刺绣等民间工艺中，它们的吉祥身姿几乎处处可见。葫芦也象征褔。禄：鹿是一种比较神圣而美丽的动物。鹿同“禄”，代表福禄、长寿、寓意爱情、代表健康。鹿被视为能给人们带来祥和好运的灵物。寿：寓意长寿的有寿星、龙龟、仙鹤、龟、松树等。喜：”喜”是快乐、喜悦的意思，还可引申为喜庆之事。寓意喜的动物是喜鹊。人们用“喜上眉梢”来形容眉宇间流露出的喜悦心情，用“喜出望外”表示超出所望，感到特别高兴，用“喜幸”表示吉利，久旱后下的雨称为“喜雨”。具有吉祥寓意的事物很多，带有数字的，且有吉祥寓意的具有代表性的四字词语及图片也有很多！我们一起来欣赏一下！一帆风顺、双喜临门、三阳开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美。想一想：你能说出这两双鞋垫的寓意吗？请仔细观察，左边这双鞋垫上不仅有喜鹊，而且还有双喜。她的寓意你猜出来了吗？就是——双喜临门。右边这双鞋垫上绣的是牡丹花。她的寓意是——花开富贵。你们不仅会观察，而且也会思考，掌声送给自己吧！设计一双鞋垫。了解制作材料！传统的鞋垫是用针、线、棉布等材料手工制作的。今天我们选用白色卡纸、彩笔来设计制作鞋垫！设计制作鞋垫有哪些步骤呢？我们一起来看视频。首先找一张美术书大小的白色卡纸对折。再画出脚的大致形状。拿剪刀耐心细致地把它们剪下来。反转一下，就得到一双鞋垫的底板。在上面画出自己喜欢的图案。为了做出另一只对称的鞋垫，我们可以拿出一张很薄的白纸盖在上面，并勾画出轮廓与花纹。剪下来后，粘在另一只剪好的鞋垫上。最后，用彩笔给他们涂上漂亮的颜色。3、欣赏：我们一起来欣赏一下小朋友们的作品吧！这是两个小朋友设计的不同的鞋垫图案。小朋友们可真能干！能设计出这么精美的鞋垫！其实，你们也可以的！也许比他们设计得更好！孩子们，心动不如行动，那就试试吧！三、学生活动要求：尝试设计制作一双对称、颜色鲜艳、图案精美、寓意吉祥的鞋垫。四、作品展示总结