2024-2025学年新教材高中语文第二单元第4.1课喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平学案部编版必修上册

PAGEPAGE12喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平1.能够概括出作者着重叙述的袁隆平探讨杂交水稻过程中的重要事务。2.能够通过对标题及细微环节的分析,概括科学家袁隆平的精神。3.能从袁隆平的事迹中得到将来职业道路的启示。自主预习1.为加点字注音。稻菽()掖()着屏()气一蔸() 淤()泥 籼()稻分蘖() 颁()发 阐()明2.依据课文内容,填写正确的字形。饥jǐn() 山lù() hè()立鸡群亦步亦qū() zhǔ()目 tǐng()身而出hàn()卫 无与lún()比 义无反gù()3.查找资料,了解袁隆平及国家最高科技奖。课堂探究1.阅读2004年感动中国颁奖词,概况袁隆平精神。并在文中找出能够体现这些精神的事务,填入下表。“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村老师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍旧只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒才智,收获富足。他毕生的幻想,就是让全部的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。”详细事务精神品质2.核心任务:2024年是《科技日报》创办35周年,该刊物正在筹备“创刊以来最佳人物通讯”评比活动,刊登在2001年2月22日头版上的《喜看稻菽千重浪》一文入围此次评比。请为此文撰写一篇300字左右的举荐词。任务一:各小组依据下面两段材料,探讨优秀人物通讯的评价标准,并进行展示:(材料一)人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一,是一种重要的应用文体,也是好用文写作学科探讨的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻,重在表现人物的品质、性格和精神面貌,通过个别显示一般,通过平凡突出宏大,达到揭示时代特征、感染并且教化读者的目的。写人之所以重要,就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教化人、感染人。人物通讯有两个方面,可以称为“两条线”,一条是“过程线”,一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经验或事务发展的过程,它是事物的表面现象;“思想线”则是作者依据人物事迹所提炼出的主题,它贯穿于人物的典型事迹中,反映着事物的本质意义。有的记者在采写人物的先进事迹时,经常被事情的过程牵着鼻子走,摆脱不了“过程线”的圈绕,多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来,没有把这些材料提高一步来相识,只是排列现象、堆砌材料、就事论事,这就很难表现出人物的精神世界来。闻名记者郭梅尼说得好:“中国有句古话‘山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵’。报道先进人物,借用这句话来说——事例不在多,有‘神’则灵。这里说的‘神’是指先进人物的精神面貌、先进思想和人物行为。”(材料二)新闻标题,是在新闻正文内容前面,对新闻内容加以概括或评价的简短文字,其字号大于正文,作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。新闻标题不仅可以用最精练的文字将新闻中最重要、最簇新的内容提示给读者,而且能够代表编辑部评价新闻内容。一则好的新闻标题具有显明的思想性,不仅能向读者提示新闻内容,而且能帮助读者理解新闻内容的性质和意义。一篇优秀的人物通讯,应当具备以下几个特点:(1)

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任务二:研读课文,以小组为单位,探讨本文在选取典型事例、细微环节描写及新闻各级标题的设置等方面有什么优点?在文中找出详细的句段进行分析点评。任务三:小组各位成员依据拟定的标准,各自撰写举荐词,在小组内部进行展示,每个小组选出一篇最佳举荐词,在班级进行展示。核心素养专练1.本文第一部分以“曾记否,到中流击水”作为小标题有什么好处?2.鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有舍命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗?请说说理由。3.在我们走过的人生旅途中,许多平凡人的事迹令我们感动,选择自己熟识的一位人物为报道对象来进行人物通讯的写作练习,课堂上写出标题、导语和主体部分的结构,课后完成全文。参考答案自主预习1.shūyēbǐnɡdōuyūxiānnièbānchǎn2.馑麓鹤趋瞩挺捍伦顾3.略课堂探究1.详细事务精神品质①2001年春节刚过,领奖前仍在稻田里工作。酷爱工作,淡泊名利②1961年,发觉“自然杂交稻株”,确定探讨方向。重视实践,探究规律③1964年,发觉水稻雄性不育植株,推动探讨进程。不惧权威,敢于创新④1992年,袁隆平写文章,贬斥“杂交稻三不养”的谬论。实事求是,关切农夫⑤1986年以来,杂交水稻探讨取得一系列胜利,影响世界。为国分忧,为国争光2.略核心素养专练1.毛泽东《沁园春·长沙》全词通过对青年时代革命斗争生活的回忆,在词的末尾以“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”回答了“苍茫大地谁主沉浮”的问题,表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。作者在通讯的第一部分回顾了袁隆平投身杂交水稻探讨的初心——拼尽全力战胜饥饿的壮志豪情,以及在探讨过程中不畏艰难、向权威挑战的志气。作者以此句作为通讯第一部分的小标题,既概括了这一部分的内容,也是借毛泽东的诗句对袁隆平大无畏的革命精神的高度赞扬。含蓄隽永。2.要点:是“中国的脊梁”。理由是:(1)志向高远,开拓奉献,品行高尚。(2)在自己的探讨领域里,为中国和世界人民做出了杰出的贡献。(3)具有杰出的才华、创新的精神和坚韧的意志。3.(1)标题要有概括性,引导读者快速抓住主要信息;(2)能够选取典型事例、合理运用细微环节描写,生动形象地表现出人物的特点。学案设计(二)学习目标1.深化相识袁隆平其人,读懂其坚守初心、勇于创新的精神品质,从而培育正确的劳动观念和价值观念。2.体会人物通讯通过具有典型意义的事务来表现人物这一写作特点,学会品读细微环节。3.探究通讯报道这一文体中事实与观点的关系问题,思索好用类文本的真实性问题,进行有辨识的阅读,培育批判性思维实力,提升媒介素养。自主预习1.熟读文章,解决字词问题,自由圈画,写下你的疑问。2.这是一则人物通讯,作者擅长通过具有典型意义的事务来表现人物的优秀品质,简要概括文本中的典型事务及人物品质。典型事务人物品质曾记否,到中流击水创新是科学家的灵魂和本质事实是科学家的空气饥饿的威逼在退却3.袁隆平荣获首届国家最高科技奖,请为袁隆平拟定颁奖辞。要求:点明人物事迹,彰显人物品质,简明扼要,生动传神。课堂探究1.任务一:找出文中写人的细微环节,评点鉴赏。2.任务二:找出文本当中的事实,探究作者是如何用事实说话的?3.任务三:即兴演讲——袁隆平毁誉之我见核心素养专练1.在挚友圈转发《喜看稻菽千重浪》一文,写100字左右的新闻短评,以表达自己的看法,留意立足事实。2.(2010新课标全国卷)阅读下面的文字,完成第(1)—(4)题。杂交水稻之父1982年的一个秋日,马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻探讨所的学术报告厅里,正在实行国际水稻科技界的盛会,济济一堂。会议起先,国际水稻探讨所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时,屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像,下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字。报告厅里忽然响起经久不息的掌声。国际同行的推崇,的确使袁隆平感受到了心智与汗水的价值,以及来自光明正大的竞争对手的真诚友情和暖和。想到国内学术界某些权威至今仍旧把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒,把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技,袁隆平内心不由得黯然拂过一丝淡淡的悲伤。会后,袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说:“您今日这样‘突然攻击’,大张旗鼓地‘贩卖’我,可真叫我有点措手不及呀。”“我就是特意要给您一个惊喜呀!”“可我1980年第一次应邀来合作探讨时,您竟然给我定了个每月800美元的实习探讨生工资!”袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗议,打算拂袖而去。经斯瓦米纳森反复致歉,极力挽留,并把他重新定为特殊探讨员,每月工资提到1750美元,他才留了下来。“哈哈,您还记得那件事哪!说实话,那时候我们看您在国内地位也很低似的,这里给您待遇太高,反而使我们丢份。加上那时我们终归还没有亲眼见过胜利的三系配套杂交水稻,所以给您定工资估计为您在国内的10倍,想来您该可以接受。没想到您还很有气派!而其次年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等独创奖,而且您的宏大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来始终为那件事感到惭愧。今日,也算是我们正式为您正名吧!”“哈哈,原来阁下您也曾亲自参加卑视我的‘勾当’啊!坦率地说,我们在国内是从来不争经济利益的。可是,到了您这里,拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了,所以我肯定要跟您‘斗争’究竟啊。不过,中国有句老话,叫做‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的挚友们,实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争,才有机会成为挚友啊!我和您一见面就‘打了一仗’,所以我们的友情也将更加许久。是不是?”袁隆平说。袁隆平独创的杂交水稻技术,使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果,不仅有助于中国已占世界7%的耕地养活占世界22%的人口,而且惠及全世界。为此,他被美国科学院选聘为外籍院士,院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是:“袁隆平先生独创杂交水稻技术,为全世界粮食平安做出了杰出贡献,增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农夫曹宏球说“邓小平送来了好政策,袁隆平送来了好种子”,他特地花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的探讨生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位,这些探讨生学成后都选择留在外国工作。有人便跟袁隆平开玩笑说:“您老人家送出的人才都飞了,您可是枉费心机了!”袁隆平则仔细地回答说:“你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的将来,须要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长须要广袤的自由天地,让他们通通窝到我的手下来,受着我的思想束缚,而且我还无法给他们供应一流的探讨条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢?一旦祖国有条件充分发挥他们的作用,他们随时都会回来的。相反,假如他们回来而又无用武之地,那又叫人家回来干什么呢?”(摘编自庄志霞《袁隆平传》)(1)下列对传记有关内容的分析和概括,不正确的两项是()()A.斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介,使袁隆平作为世界闻名水稻专家而广为人知。B.袁隆平因为独创了具有国际领先水平的杂交水稻技术,为全世界粮食平安做出了杰出贡献,被美国科学院选聘为外籍院士。C.湖南郴州农夫曹宏球为了感谢袁隆平给他送来了好种子,特地花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。D.袁隆平的探讨生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位,为了成为超过老师的杰出学者,学成后都选择留在外国工作。E.本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述,表现了一位宏大的科学家的博大胸怀以及勇于探究、不计名利、无私奉献的精神。(2)尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”,袁隆平内心却“不由得黯然拂过一丝淡淡的悲伤”。这是为什么?请简要分析。(3)有人说袁隆平送出的人才“都飞了”,他是“枉费心机”,袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么?请简要分析。(4)袁隆平和斯瓦米纳森是同行,可他们一见面就为尊严“打了一仗”,最终又成为挚友,而且认为彼此的友情“将更加许久”。请你就对“同行”“尊严”“友情”三个方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。参考答案自主预习1.略2.典型事务人物品质曾记否,到中流击水2001年春节过后的其次天在试验田工作1961年发觉“自然杂交稻株”酷爱农业,献身农业,勇于实践,敢于探究,严谨细心,学识丰富创新是科学家的灵魂和本质1964年找到水稻雄性不育植株不迷信权威,不惧艰辛,敢于坚持,敢于创新事实是科学家的空气1992年发表文章,驳斥“三无稻”言论留意事实,坚持真理,实事求是饥饿的威逼在退却1986年,提出杂交水稻育种的战略设想1997年发表论文1998年发言,超级稻培育走在世界前列目标远大,不计名利,不懈奋斗,忘我奉献,功勋卓绝,矢志为中国和世界人民做贡献3.示例1:他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村老师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍旧只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒才智,收获富足。他毕生的幻想,就是让全部的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。(2004感动中国人物颁奖辞)示例2.他用一粒种子,变更了世界;他创建的社会财宝,只有两个字可以形容——无价。而他自己,照旧躬耕于田畴,淡泊于名利,真实于自我。他以一介农夫的姿态,行走在心灵的田野,收获着泥土的芳香。那里,有着一个民族崛起的最古老密码。(2010中国心灵富豪榜首富榜上榜辞)课堂探究1.任务一:找出文中写人的细微环节,评点鉴赏。评点示例(1):袁隆平眯起双眼,出神地端详着这片几百亩大的试验田,然后跨过水渠,迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。(动作描写,“眯起”“端详”写出袁隆平对试验田的痴迷,“跨过”“迈步”“蹲下”“翻看”,这一连串的动作娴熟自然,写出袁隆平是一个地道的农夫,自然引起下文当中的“泥腿子专家”。)评点示例(2):那是1961年7月的一天,下课铃声响过之后,袁隆平拍去身上的粉笔灰尘,掖着讲义夹,匆忙来到校内外的早稻试验田。采纳常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽,呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上,走下稻田一行行地视察起来。(进行动作描写,通过“拍去”“掖着”“匆忙来到”“放”“走下”“视察”等一系列的动词写出了一个心系试验田埋头试验田留意实践扎根实践的探讨者形象,一个朴实本色、严谨细心、一丝不苟的劳动者形象,这既是袁隆平的平凡之处,也是其不平凡之处。)评点示例(3):他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去找寻这种自然雄性不育株,已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇妙的植株上,这正是退化了的雄蕊。他立刻把这株洞庭早籼自然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异样,水稻雄性不育植株,最终找到了。(这里的叙述和描写饱含深情,作者用人物特写和详细数字突出袁隆平找寻的不易与执着;用“立刻”写出袁隆平的迫不及待;“水稻雄性不育植株,最终找到了”这种表达,既突出了重点,即“水稻雄性不育植株”,又写出了人物的心情,目标达成后的欣喜异样与心满足足。作者正是切身感受到了袁隆平的情感,才能用如此饱含情感的语言文字来传达。)2.任务二:找出文本当中的事实,探究作者是如何用事实说话的?①深化一线,让事实成为本原阅读该文,我们不难发觉作者驾驭了大量第一手资料,沈英甲深化到袁隆平本人的日常生活,和他肩并肩坐在田头畅谈,这才能为我们塑造了眯起双眼端详稻田,蹲下身子翻看土壤,欣喜地摩挲稻穗的“泥腿子院士”的经典形象,这才能为我们一一呈现——袁隆平发觉“自然杂交稻株”时欣喜、看到“没有哪一蔸的性状超过他们的前代”时悲观、面对权威学者指责时坚决无悔,说“农夫不富有谈不到现代化”时胸怀天下、面对“三无稻”之说捍卫杂交稻时不计个人得失捍卫事实捍卫真理的情怀、做梦水稻长得高粱那么高稻穗扫帚那么大时不忘初心、钟情幻想——一个情感充足、内心丰富、有血有肉的真实的人。不仅如此,沈英甲还搜集消化了大量的一手资料,如杂交水稻相关理论、孟德尔和摩尔根的遗传学理论,我国科技发展的时代背景,我们稻谷种植生产状况、国际农业发展的大背景等等。这些一手材料都是能够让事实说话的前提,大量的数据和引用是本文的事实支撑。②细心筛选,让事实“会说话”袁隆平献身杂交稻探讨数十年,相关事实数不胜数,如何进行筛选?明显,不是全部的事实都能说话,通讯报道也不是简洁的事实积累。比如,说袁隆平下稻田这一事实。袁隆平每天都去稻田,几十年如一日,但作者择取了1961年7月、1964年7月以及2001年春节刚过三个典节点来写,因为这三个节点在袁隆平一生的杂交稻探讨中乃至在整个世界农业史上都有着非常重大的意义。发觉“自然杂交稻株”是平凡却宏大的起先;发觉“水稻雄性不育植株”是了不得的突破,春节刚过领奖前夕七十高龄仍在试验田,这是初心,也是袁隆平一生的写照。这三个典型场景是三个里程碑式。这样的事实才能说话,它不仅告知了我们杂交稻的探讨历程,也向我们彰显了践行幻想忘我奉献的生命轨迹,并勾画了中国科技前行的历程。③剪裁组合,让事实震撼人心一组组镜头剪辑,一个个事实组合往往能艺术地表达作者的情感看法,且能震撼人心。作者对于事实的剪裁组合也很见功力。本文开头倒叙,由眼下着笔,很有现实感,又一下子将笔触拉到40年前,极具历史感,剪辑成历史与现实相衬托相交织的蒙太奇效果;作者先塑造了一个标准的泥腿子形象,紧接着又交代几天后他要赴京领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖,看似极为冲突,却又高度一样,很有萌反差;文章主体部分大体上按时间依次推动,却又层层递进,不断推向纵深,袁隆平的探讨历程、袁隆平的丰富精神及其对中国对世界的杰出贡献融为一体。这样的剪裁不单单是写清了事实,同时也使事实具有震撼人心的感染力。另外,作者运用四个小标题,突出了重点,也使得行文脉络清楚。3.任务三:即兴演讲——袁隆平毁誉之我见略。核心素养专练1.言之成理即可。2.(1)A