七年级语文上册期中专项复习专题八 古诗词鉴赏

七年级语文上册期中专项复习08古诗词鉴赏（23-24七年级上·福建三明·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“寻常”和“几度”体现了李、杜正当盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的怀念。B．从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花时节的重“逢”，两字之间联结了几十年的时代沧桑，人生巨变。C．诗的前两句写李、杜交往之密、友谊之深，后两句写两人相逢之美、重逢之乐。D．诗的前两句叙事，后两句抒情。全诗语言平淡，内蕴丰富，情韵深厚，具有很高的艺术成就。2．请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句诗的表现手法及思想感情。（23-24七年级上·湖南永州·期中）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。3．这两首诗的题目中都有一个“闻”字，表明两首诗都是诗人有感而发的结果。诗人在抒发感情前都善于摄取生活中的景物作铺垫。李白的诗选取的是“杨花落尽”“子规啼叫”，李益的诗则是、。4．“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一句中，诗人表达了怎样的思想感情？你从哪里读出来的？（23-24七年级上·江西南昌·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。春日汪藻①一春略无十日晴，处处浮云将雨行。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨②烟暝③客衣湿，破梦午鸡啼一声。【注释】①汪藻，宇彦章，饶州德兴（今属江西）人，南宋文学家。②茅茨：茅草屋顶。③烟暝：烟雨迷蒙。5．下列对诗歌理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌首句开门见山，表现春日多雨，次句具体描绘，补足上句之意。B．领联主要写人，写出了人经过渡口时所表现出来的行为状态。C．颈联写将开未开的桃花嫣然含笑、探头伸出篱笆，便觉深情。D．全诗描写了诗人春日出游时的所见所闻所感，语言清新明快，素净淡雅，极富画面感，读来别有一番意趣。6．请从修辞手法的角度赏析“桃花嫣然出篱笑”一句。（23-24七年级上·福建莆田·期中）阅读下面古诗，然后回答问题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。7．这首诗中最后一句中的“落花”，有什么深刻的含义？8．这首诗表达了怎样的思想感情？9．（23-24七年级上·山东临沂·期中）阅读下面一首诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)下列对诗歌理解不正确的一项是（

）A．“东临碣石，以观沧海”，诗人起笔交代登临之地碣石山，是全篇的总起。B．“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。C．“日月之行，若出其中”，诗人登临看到了海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。D．“幸甚至哉，歌以咏志”，这两句本来是配乐时用的套语。(2)作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。10．（23-24七年级上·江苏徐州·期中）学习了下面这首古诗，小文同学有些疑惑，请你帮忙解答。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)首句诗人为何要写“杨花”和“子规”？(2)“我寄愁心与明月”，诗人为何要把“愁心”寄给“明月”？（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）惜牡丹花白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。11．下列各项中，理解错误的一项是（

）A．诗歌第一句写出了诗人的愁思。“惆怅”一词，造成红艳的牡丹花似已开败的错觉，将人引入惜花的惆怅气氛之中。B．诗歌第二句表现诗人黄昏时赏花的情景。“唯有”“两枝”等词，强调晚来只有两枝残败，才知满院的牡丹花开得正盛。C．诗歌第三句实写风吹花残之景。第二天早晨大风刮起的时候把所有的花都吹没了，诗人的惜花之情跃然纸上。D．本诗借物抒怀，别具一格。诗人夜里用把火照花的行为表现了对牡丹的无限怜惜。12．结合诗歌内容分析，这首诗表达了作者什么情怀？（23-24七年级上·广西贺州·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。13．下列对这首诗解说错误的一项是（

）。A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。这首诗除中间两联外，第一联也是对仗的。B．首联先写“客路”，后写“行舟”，其人在江南的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。C．颔联写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，诗人的视野也因之开阔。D．颈联的“日”和“春”象征着时光的流逝，并且用“生”和“入”使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。14．请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（23-24七年级上·河南焦作·期中）阅读下面一首诗，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。15．诗人为何在繁花杂树中独取杨花，在诸多禽鸟中特选子规来写呢？请简要分析。16．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期中）阅读下面这首诗，回答小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。17．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句采用的修辞方法和抒情方式是什么？18．这首诗统领全诗景象的是哪个字？全诗抒发了诗人怎样的情怀？（23-24七年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。19．重阳节大家都喜欢登高，首句为何要说“强欲”？20．诗中的“故园菊”除了表达对菊花的怜惜之情，还寄托了诗人哪些情感？（23-24七年级上·广西贵港·期中）阅读下面的诗作，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。21．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（

）A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。C．颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、初年到来的景象，蕴含一种自然理趣。D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。22．“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。（23-24七年级上·湖北随州·期中）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成第10、11小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。23．选出对这首诗赏析有误的一项是（

）A．这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。B．第二句中“闻到龙标”点题，“过五溪”意在说明所贬之地极为偏远，传达出诗人为朋友的不幸而万分悲伤的感情。C．本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。D．这首诗借景抒情，通过秋季时节的景物描写，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。24．联系这首诗的写作背景思考一下，李白在诗的开头为什么选取“杨花”“子规”来写景？（23-24七年级上·湖南株洲·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。绝句送巨山①南宋·刘子翚二年寄迹②闽山寺，一笑翻然③向浙江。明月不知君已去，夜深还照读书窗。【注释】①巨山：诗人的朋友张嵲，襄阳人。②寄迹：寄托踪迹，即暂时居住。③翻然：高飞远飏。此指旅行、迁移。25．对本诗的理解或分析不正确的一项是（

）A．这是一首七言绝句，“二年寄迹闽山寺”表面写张巨山，实际上带出自己与张巨山在这两年中交往密切。B．“一笑翻然”四字故作达语，看上去很洒脱，其实是暗示作者对离别的依依不舍。C．历来诗人都喜欢通过明月来寄寓自己的情思，刘子翚这首诗也借明月来说，强调明月仍然照进书窗，增加凄清的气氛。D．后两句直抒胸臆，作者想到自己日后看到空空的书房，便更为眼前的别离而惆怅。26．请分析“明月不知君已去，夜深还照读书窗”一句与杜牧在《赠别》中提到的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”在表情达意方面有何相似的妙处？（23-24七年级上·湖北黄冈·期中）次北固山下（唐

王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。27．首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。28．诗的前二联中，描写远景的句子是29．对这首诗赏析不正确的一项是（

）A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。（23-24七年级上·福建泉州·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。30．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗题中的“王昌龄左迁”交代了李白写此诗的背景。B．“左迁龙标”与“闻道龙标”中的“龙标”意思相同。C．“过五溪”见迁谪艰难、道路遥远，写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。D．“我寄愁心与明月”直言作者把自己愁绪交付给明月。31．本诗以“杨花”“子规”两样景物起笔，有什么用意？请简要分析。32．（23-24七年级上·甘肃·期中）阅读下面这首诗，完成问题。春早得雨[宋]陆游稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。更有难知处，朱门惜牡丹。[注释]①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。“朱门”指代①，杜甫亦有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“②”，他们似乎不喜欢下雨。从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体：③。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好缓解地里的干旱，让稻田长得好一些，却又害怕下雨后天气寒冷，会冻死蚕。陆游写了对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归入④类。（A．情趣

B．情怀

C．哲理）（23-24七年级上·四川成都·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。十五夜望月

[唐]王建中庭地白树栖□，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？33．诗中方框处，填入哪个选项更符合诗意？请结合诗歌内容做出判断并简要分析。A．莺

B．鸦

C．鹊34．这首诗和马致远的《天净沙·秋思》在内容上和情感有什么相同之处？（23-24七年级上·广西北海·期中）阅读下面这首元曲，完成各题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。35．下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是（

）A．起首三句，整体突出了画面昏暗、阴冷、苍凉的特点。B．“枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。C．“夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。D．这首曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。36．“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（23-24七年级上·云南昭通·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。37．对这首诗赏析错误的一项是（

）A．“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，都是些宏大之景。B．诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。C．“水何澹澹”“洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。D．“幸甚至哉，歌以咏志”是曹操写诗收尾合乐时