道 法+敬畏生命同步课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

导入新课非洲小女孩的故事告诉你什么道理？

生命是脆弱的，我们应尊重生命、敬畏生命8.2敬畏生命1.政治认同：理解生命价值高于一切，树立正确的生命观，增强对中国特色社会主义的生命价值观认同。2.道德修养：养成良好的道德习惯和行为修养，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义。3.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。4.责任意识：树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感，对自我和他人生命负责。核心素养目标：教学重点：为什么要敬畏生命？教学难点：如何敬畏生命？CONTENTS道德与法治

阅读PP63-66，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）

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★1.为什么要敬畏生命？★★2.如何敬畏生命？知识理解【环节一】——“敬畏生命”课题解读敬

畏敬畏生命

对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。

敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。畏指谨慎、不懈怠。

敬畏是对一切神圣事物的态度。知识理解感悟，为何对生命要有敬畏情怀【环节二】——“最美逆行者”的情怀

2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区通近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。

2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。问题：1.看到这些场景，你的感受是怎样的?2.为什么在危险来临时，有人会奋不顾身选择“逆行”?3.这些“逆行者”具有什么样的情怀？当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。笔记梳理当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。1.为什么要敬畏生命？（对生命有敬畏的情怀）12假如你是他的同学或者朋友该如何劝慰小明？学习提示：新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。

情境：那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。‌小明偶然间得知这一消息，心情瞬间沉重，对亲人的担忧与无助感涌上心头。面对奶奶病情无法挽回的现实，小明可能感到难以接受，内心充满了对生命脆弱性的深刻体会。笔记梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。二、怎样敬畏生命？新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。教材情境分析，我们换位思考，想想该如何对待他人？提示：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

学习提示：“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动;我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助；“蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊;“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。读图说说这是怎样的故事，请你为这样作的的你我他点赞，并说说点赞的理由？笔记梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。二、怎样敬畏生命？

情境：甘肃省临夏州积石山县发生地震后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，甘肃临夏州积石山县6.2级地震造成重大人员伤亡，要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。根据习近平指示，国务院已派出工作组赶赴灾区指导救援处置等工作。

“不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害”，每次发生灾害，习近平总书记总是这样的叮嘱，这话语是关心、是关爱、更是责任承诺。思考：党和政府积极抢救生命反映了一种怎样的生命观？提示：“以人民为中心”，坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。笔记梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。二、怎样敬畏生命？启思导行(1)谈谈你对下列关于生命的观点的看法。(1)观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度有所为，有所不为。启思导行(2)结合他们对待生命的态度，以“致敬英雄：生命的意义”为主题，开展主题班会。第一步，介绍为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己生命的英雄的事迹。（2020年6.15中印边境冲突事件，解放军战士不顾生命安危，誓死捍卫祖国边界。期间4名解放军光荣牺牲。）第二步、学生交流对英雄事迹的感情。（赞扬、敬佩等）第三步，发出倡议，向英雄学习。（如，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命更有意义和价值。）1.为什么要敬畏生命2.如何敬畏生命①生命是脆弱的、艰难的。②生命是坚强的、崇高的、神圣的。8.2敬畏生命①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（意识层面）。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。（行动层面）③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（道德层面）课堂小结课堂精炼1.眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下”“死亡并非落幕，而是生命的延续”。受助者“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”这启示我们（

）①捐献眼角膜行为是不尊重自己生命的表现②眼角膜捐献者只尊重、善待他人的生命③眼角膜捐献者敬畏生命，不漠视生命④受助者在关切中感受到温暖、传递温暖A.①② B.①③ C.②④ D.③④D2.观看漫画《机不离手》，假如要你给这些人提个醒，你觉得恰当的是（)①敬畏生命，我们要珍视生命的宝贵②生命至上，只需珍爱自己的生命③敬畏生命，不漠视自己的生命和他人的生命④人的生命，自己无法把握，顺其自然A.①②B.②④C.①③D.