教科版六年级科学下册 校园生物大搜索同步摸底练习(含答案)_第1页
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21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）六年级科学下册2.1校园生物大搜索同步摸底练习班级________姓名___________学号____________等级_______一、填空题。1、科学家常常要对一个（）的生物种类和数量进行调查,我们也可以像科学家那样对校园生物进行调查。2、我们可以从（）、（）、（）等踪迹推测躲起来的动物和曾经来过的动物。3、在观察校园生物时,乐小新和古小勇都发现了一种不知名的虫子。下图中他俩的做法正确的是（）同学。 二、选择题。（）4、校园生物大搜索中,我们通常不会用到(▲)。（）5、通常情况下,在(▲)不可能发现蜗牛。A.大树上B.乡间小路上C.泳池里（）6、下列说法中,正确的是(▲)。A.来花丛中采蜜的蜜蜂可以不记录B.在校园生物大搜索活动中,对不知名的生物也要记录C.为了仔细观察植物的花,可以采摘下来

（）7、我们在校园中进行生物调查时,可以选择的区域有(▲)。(多A.教学楼B.动植物标本室C.小池塘D.跑道E.草地F.食堂G.一片树荫下三、连线题。8、生态环境指地球上生命的丰富性生物多样性由生态关系组成的环境的简称生物种类围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法调查根据生物的相似程度,将生物按照种、属等不同等级分类四、实验探究题。9、以下是乐小新组制订的校园生物调查方案,他们的方案有哪些需要改进的地方?请简略写在表格下方横线中。(至少写两点)校园生物调查方案调查目的:校园中的生物多样性调查地点:教学楼旁草地调查时间:周三下午调查用具:记录本、笔、放大镜、照相机、小铲子调查方法:(1)观察草地内的动植物种类,在本子上记下名称。(2)统计每一个动植物种类的数量。(3)用小铲子挖出不认识的植物,拿回去问老师。(4)将土壤挖开,统计土壤中的小动物种类和数量。(5)将小组成果与别的小组对比,统计校园生物多样性。成果形式:在校园平面图上用贴图形式标记出观察到的动植物。需要改进的地方:(1)___________________________________________________________________。(2)___________________________________________________________________。参考答案：一、填空题1、区域、数量2、脚印、粪便、毛发3、古小勇二、选择题4567ACBCEG三、连线题8、四、实验探究题

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