初一语文基础知识测试题

初一语文基础知识测试题

班级姓名成绩

说明：总分180分时间：90分钟

一、古诗文默写或依原文填空。（50分）

1、绿树村边合，o《过故人庄》

2、山光悦鸟性，o《题破山寺后禅院》

3、,为有源头活水来。《观书有感》

4、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。,

《峨眉山月歌》

5、,凭君传语报平安。《逢入京使》

6、默写《钱塘江春行》后四句：

7、默写《山中杂诗》

8、默写《夜雨寄北》

9、《泊秦淮》中委婉地讥讽统治者沉迷享乐，不关心国事的名句

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二、课内文言文阅读。（50分）

（一）阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中

不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.解释加粗的词。（6分）

无信：无

礼：引：

2.翻译下列句子。（8分）

（1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（6分）

（二）阅读《伤仲永》，完成下列练习：

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁

近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞

之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能

称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

1.我能解释下面各句中划线的词语。（8分）

①世皇耕（）②指物作诗立就.（）

③稍稍宾客其父（）④日扳仲永环谒于邑人（）

2、用现代汉语翻译下面的句子。（8分）

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3、用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（8

分）

4、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？（6分）

我眼中的方父:_____________________________________________________________

三、名著阅读。（50分）

读《成功的花》，完成练习。

成功的花

人们只惊羡她现时的明艳!

然而当初她的芽儿,

浸透了奋斗的泪泉,

洒遍了牺牲的血雨。

（1）读诗句，有时要联系后己生活中见过的情景去想像，才能获得具体的

感受。该诗中说，成功的花，十分“明艳”，使人惊羡。请根据你见过

的明艳的花，作具体描绘。（5分）

（2）作者用“明艳”的花来比喻什么？（4分）

（3）选用下列词语中的三个写一段连贯的话。（3分）

成功明艳奋斗泪泉牺牲血雨

（二）

她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往

我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。

她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：

“再讲一个！”

“好，好，再讲一个！”

“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，池哎哟哎哟地直叫：

“'哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！

讲着，姥姥抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条

儿扎进了脚心的灶神。

和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。

他们夸赞姥姥讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”

还说：

“走，跟我们起去吃晚饭！”

餐桌上，他们请姥姥喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜C

不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，

他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。

这个人穿的衣服有点像警察的制服,上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的,

人们都躲着他。

1、上面文字选自《》作者是（4分）

2、文段中的“我”是谁？（3分）

3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？（7分）

4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度？（8分）

（三）

不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上，

用冰冷的手抚摸我的头，说道：“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！

怎么，你怎么啦？”

我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地

摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两

个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干,他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。

“你瞧，我给你带来的礼物！”

他弯下身来吻了吻我的额头;然后，一面用僵硬的小手一一染了一手黄颜色,

特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄一一轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：

“我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！

然而，你多挨几下并不算倒楣，我都记在账上！你要知道：挨自己亲人的打，这

不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗？

阿辽沙，我挨的那个打啊，你连作恶梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子，

大约上帝看见也会掉泪！结果怎么样呢？我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出

头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且

结实，轻巧流利地一句跟着一句。

他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶

恶，也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不

了这件事。

（1）外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话,

他的目的是什么？（8分）

（2）从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖

父是个怎样的人？请