人教部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件

纸船和风筝23纸船风筝见证友谊你们知道水面上漂浮的是什么吗？天上飞的又是什么呢？纸船和风筝之间会发生什么样的故事呢？认识“筝、鼠”等12个生字，会写“折、张”等8个字，会写“纸船、松果”等词语。默读课文，体会松鼠和小熊的友谊。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取俩筝风筝古筝鼠松鼠老鼠

舅：舅舅辨一辨争：争取折折纸折断漂漂泊漂浮飘：飘扬辨一辨拆：拆穿扎包扎

扎辫子

抓抓住抓手礼：礼貌狐：狐狸辨一辨幸幸福幸运

但但是不但辛：辛苦辨一辨旦：元旦

①连词，但是，不过；②只，仅。愿许愿愿望哭哭泣痛哭原：原来辨一辨笑：大笑取取暖争取耶：非耶辨一辨俩咱俩他俩两：两个折鼠筝漂扎抓幸但哭愿取俩折张祝扎抓但哭吵组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我学会了用纸折青蛙。折叠曲折打折百折不挠左右扌7Z音序：辨字：拆拆除拆穿组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我今天做了一张试卷。张开夸张

张扬东张西望左右弓7Z音序：辨字：引引导引用组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：教师节到了，我祝愿老师身体健康。祝福祝贺祝愿庆祝

左右礻9Z音序：辨字：祖祖国祖先组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她扎着两条辫子。包扎

扎辫子左右扌4Z音序：辨字：孔针孔气孔组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小猫抓住了一只老鼠。抓住抓紧抓药抓耳挠腮左右扌7Z音序：辨字：狐狐狸白狐组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：昨晚我被屋外的噪音吵醒了。吵架吵闹争吵大吵大闹左右口7C音序：辨字：沙沙漠沙尘组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小明家住得很远，但是他上学从来不迟到。但是但愿不但

但愿如此左右亻7D音序：辨字：胆胆量壮胆组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她是一个爱哭的小孩。哭泣哭诉痛哭

哭笑不得上下犬10K音序：辨字：器机器器官表词语纸船松果纸条难过但是屋顶和好挑战一下小丽在商店看中了一个很漂

亮的漂

流瓶，她央求妈妈帮她买下来。注意红色字的读音原文示例漂（漂亮）（漂流）

·纸船漂哇漂，漂（）到了小熊家门口。多音字近义词正好连忙飘荡恰好赶忙飘扬美丽丑陋快乐悲伤反义词漂流：漂在水面顺水流动。[造句]一片叶子在海里漂流着，谁都不知道它的目的地在哪。飘荡：在空中随风摆动，或在水面上、空气中浮动。[造句]白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由的飘荡着。词语解释读课文，想一想：本文写了一件什么事？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：可以分角色朗读，读小熊和松鼠收到礼物时要用开心和惊喜的语气；读两人闹别扭时要用低沉、难过的语气来读。朗读指导读课文，想一想：本文写了一件什么事？本文写松鼠和小熊通过_____和_____成为了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。纸船风筝好朋友纸船风筝1.给下列加点的字注音。扎风筝抓住祝愿一张纸松鼠2.辨字组词。

纸()低()

幸()辛()

取()敢()

但()担()纸张低头幸福辛苦取下不敢但是扁担3.选一选。（填序号）①山顶②山脚③风筝④纸船松鼠和小熊是一对好朋友，松鼠住在

，他送给小熊

；小熊住在

，他送给松鼠

。①④②③1.这节课我们学习了生字，认识了松鼠和小熊这一对好朋友，了解了他们之间的友谊。下节课我们接着学习。2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。纸船和风筝折但吵张祝扎抓哭折叠张开祝福扎紧抓住吵架但是哭泣纸船和风筝23纸船风筝见证友谊松鼠和小熊是如何成为好朋友的？它们因何争吵？又是如何重归于好的？同学们想知道具体发生了什么事吗？今天就让我们一起来读一读这个故事吧！松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。为下文小熊和松鼠交朋友做了铺垫。松鼠住在山顶，小熊住在山脚自由读2—6自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。山顶山脚小熊收到这个意外的礼物后是什么反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。说明他很认真、很重视送给松鼠的礼物。小熊收到这个礼物后是怎样做的？山顶山脚辨字：“漂”、“飘”漂飘一片片雪花从空中（）落，真的好美啊！那只无名小船一直（）浮在河岸边。飘漂松鼠收到这个礼物后又是什么反应？松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊和松鼠互相送给了对方什么礼物？说了什么祝福语？祝你快乐!祝你幸福！山顶山脚纸船和风筝让他们俩成了好朋友。后来小熊和松鼠之间发生了什么？为什么看不到风筝和纸船了？可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊和松鼠吵架后，他们的心情是怎样的？他们想和好吗？画出相关语句读一读。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。说明小熊还想着松鼠松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。说明松鼠也在想着小熊。他们都想和好，但都不好意思，那最后他们俩是怎么和好的？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。如果你愿意和好，就放一只风筝吧！请你仿照课文，试着用“如果……就……”说一句话吧！如果

就

。你感到开心拍拍手小练笔小熊接受松鼠的示好了吗？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。一只美丽的风筝朝他说明小熊接受了松鼠很激动和好飞来松鼠把一只只纸船放到了小溪里。你能说说松鼠和小熊和好的经过吗？松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。主动示好积极回应生活中你有遇到和好朋友吵架后互相不再理睬的事吗？学完了这篇课文，你打算怎样处理你们之间的事？请你说一说。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。学了这篇课文，你懂得了什么道理？学了这篇课文，你懂得了什么道理？人与人交往需要建立友谊，而友谊的维护需要彼此不断地包容和谅解。

这是一篇童话故事，通过记叙松鼠和小熊成为好朋友，争吵后又重归于好的故事，赞扬了他们的。告诉我们：人与人之间需要友谊，而友谊还。需要不断地维护真诚友谊纸船和风筝折纸船、扎风筝成为好朋友纸船和风筝不飘动吵架、冷战放纸船、放风筝和好如初架友谊长桥关于友情的诗句故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维

纸船和风筝23语文二年级上册第一课时第二课时像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。猜一猜风筝第一课时风筝

又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读1234567891011筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取学认字风筝zhēng松鼠shǔ图片猜读鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。扌+爪=抓木+支=枝zhuǎzhuāzhīzhī形声字猜读折纸zhé捆扎zā抓住zhuā动作猜读

取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。愿意折纸抓住风筝幸福松鼠漂扎但是哭取下识字游戏张祝zhānɡzhù但哭dànkū抓zhuā折zhé扎zā学写字张祝zhānɡzhù但哭dànkū抓zhuā折zhé扎zā左窄右宽上短下长默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？自读课文1234567891011成为好朋友吵架和好

松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？读第1自然段，把它俩送回家吧！互动课堂松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。折纸扎风筝与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。纸船()，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。飘哇飘漂哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。比一比,哪句更好?音韵变长过程变长更有画面感小鱼（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花园里。青蛙（），（）到了荷叶上。小组合作探究（想一想，说一说）游啊游飞呀飞跳啊跳飞跳

纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。

乐坏了

眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈

生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时……观察小熊的眼睛、动作、神态一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑折zhé组词：抓住抓手抓痒痒重难字书写指导左边是“示字旁”左窄右宽左长右短祝zhù组词：祝福祝愿庆祝竖弯钩要伸展左右等宽要写准扎zā组词：扎风筝扎小辫扎紧长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑抓zhuā组词：抓住抓手抓痒痒一、轻松找朋友。

鼠愿

筝幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ课堂演练sōngzhé松鼠折纸二、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎风筝piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā

本节课我们学习到了纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握了几个要求会写生字的写法。课堂小结

1.课后生字写两遍，各组两个词。

2.完成《素养提升手册》本课练习。课后作业

松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。第二课时复习闯关

小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！7小熊和松鼠吵架了。互动课堂

可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？89他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。89吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。

读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？松鼠这样做的原因是什么？松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？愿意松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。

小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。我早就想念你了，我不想失去你这个朋友，我们和好吧！小练笔读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得