2025年中考语文作文提升系列

2025年中考语文作文提升系列（全国通用）

题好一半文

一、好作文题的标准

1、简练简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得

不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与

词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义

和感情倾向。

《梦启航》

简练而富有动感，适用于写关于梦想、启程或新开始的作文。

《墨香》

仅二字，却蕴含了丰富的文化内涵，适用于写书法、阅读、文化传承等主题的作文。

《光影交错》

简练地描绘出时间的流逝或事物的变化，适用于写回忆、成长或社会变迁等作文j

《心田》

简洁明了，却意味深长，可以写内心的感受、情感世界或个人成长等。

《逆流而上》

简短有力，表达了面对困难不屈不挠的精神，适用于励志、挑战或奋斗等主题的作文。

《镜中人》

通过“镜中人”这一意象，可以探讨自我认知、成长变化或人生哲理等。一

《窗外》

简洁却富有画面感，可以写窗外的风景、内心的世界或观察生活的感悟。

2、新颖新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法

让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不

是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还

没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。

《青春的调色盘》

分析：将青春比作调色盘，新颖地暗示了青春的多彩和充满无限可能。

《记忆的拼图》

分析：把记忆想象成一块块拼图，激发读者对拼凑完整记忆的好奇。

《梦想的漂流瓶》

分析：用漂流瓶来象征梦想，给人一种神秘且充满期待的感觉。

《心灵的后花园》

分析：将心灵比作有花有草的后花园，独特地展现内心深处的宁静与美好。

《时光的邮差》

分析：把时光拟人化为邮差，新颖地表达了时光传递经历和故事的意味。

《微笑是一把神奇的钥匙》

分析：将微笑比作钥匙，形象又新奇，让读者想要探究微笑如何打开某些“锁”。

《成长是一场孤独的旅行》

分析：把成长描述为孤独的旅行，突破常规，引发读者对成长过程中孤独体验的思考。

《语文，我心中的一首歌》

分析：将语文比作歌曲，独特地表达对语文的热爱和感受。

3、切主题话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者

在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主

题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的

作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对

主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。

题目：《时光之河里的温暖记忆》

这个题目适合写一篇关于回忆的文章，特别是那些温暖人心、难以忘怀的瞬间。作者可

以通过描述一段段在时间长河中沉淀下来的记忆，如家庭团聚的欢乐、朋友间的真挚情谊或

是个人成长中的重要时刻，来展现“时光之河”的深邃与“温暖记忆”的宝贵。

题目：《梦想启航的地方》

此题目适用于探讨个人梦想、起点与奋斗过程的文章。作者可以分享自己梦想诞生的瞬

间，比如是在某个特定环境（如学校、图书馆、大自然中）的启发下，或是在某个重要人物

的引导下。通过描绘“梦想启航的地方”，展现自己为追逐梦想所付出的努力与坚持。

《科技之光，照亮未来之路》

这个题目适合写一篇关于科技进步对社会和个人生活影响的文章。作者可以探讨科技在

各个领域（如医疗、教育、交通等）的革新，以及这些变革如何为人类的未来带来了更多的

可能性和希望。通过具体事例和数据分析，展现“科技之光”如何照亮并引领我们走向更加

美好的未来。

题目：《绿水青山就是金山银山》

此题目紧密关联环境保护与可持续发展的话题。作者可以围绕“绿水青山”的珍贵性展

开论述，强调生态环境对于人类生存和发展的重要性。同时，结合“金山银山”的比喻，阐

述保护生态环境与促进经济发展的辩证关系。通过实例分析、政策解读或未来展望等方式，

深入阐述这一主题。

题目：《书海泛舟，心灵之旅》

这个题目适合写一篇关于阅读对个人成长和精神世界影响的文章。作者可以分享自己在

书海中遨游的经历和感受，比如某本书如何触动了自己的心灵、激发了思考或改变了价值观。

通过描绘“书海泛舟”的生动场景和“心灵之旅”的深刻体验，展现阅读的力量和魅力。

以上题目均通过精炼的语言和鲜明的主题定位，成功吸引了读者的注意力并引导其深入

思考相关话题。在实际写作中，作者应根据自己的兴趣、经历和观点来选择合适的题目并深

入挖掘其内涵。

4、有文采阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重

的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让

人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该

有一些文采。

《浅吟岁月诗，低唱时光歌》

分析：“浅吟”“低唱”富有诗意，“岁月诗”“时光歌”的表述增添了文学韵味。

《心香一瓣寄流年》

分析：“心香一瓣”形象地表达了内心美好的情感，“寄流年”则富有诗意和感慨。

《踏梦寻花影，掬月醉诗香》

分析：“踏梦”“寻花影”充满梦幻色彩，“掬月”“醉诗香”极具诗意和美感。

《墨染流年，书韵飘香》

分析：“墨染”“书韵”等词营造出浓厚的文化氛围，富有文采。

《守望心灵的月光》

分析：将心灵比作需要守望的月光，富有诗意和哲理。

《风过林梢，诗意正浓》

分析：描绘了一幅自然而富有诗意的画面，引发读者的遐想。

《记忆深处，花开有声》

分析：“记忆深处”引人探寻，“花开有声”富有诗意和象征意义。

5、有内涵文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程

中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落

眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。

《生命之树，根深叶茂》

分析：通过“生命之树”的比喻，表达了生命的成长与壮大，而“根深叶茂”则暗示了基础

的重要性以及成长的结果，富有哲理和内涵。

《静水深流，智者无句》

分析：这个题目用“静水深流”来比喻真正有智慧和能力的人往往内敛不张扬，而“智者无

言”则进■步强调了这一点，引人深思。

《时光剪影，岁月留痕》

分析：“时光剪影”捕捉了时间的片段，“岁月留痕”则强调了时间的积累和沉淀，整体给

人一种对过往岁月的感慨和怀念。

《心海航标，梦想彼岸》

分析：将“心海”比作人的内心世界，“航标”则是指引方向的明灯，而“梦想彼岸”则是

人们追求的目标，整体寓意深刻，富有内涵。

《灵魂之舞，生命之歌》

分析：这个题目通过“灵魂之舞”和“生命之歌”两个意象，表达了人们对生命美好和灵魂

自由的追求和向往，内涵丰富。

《破茧成蝶，蜕变之美》

分析：以“破茧成蝶”的自然现象为喻，象征了人们经历困难和挑战后的成长和蜕变，强调

了美丽背后的努力和付出。

二、拟好题的方法

这里介绍几种常用的拟题方法。

1、添加所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词

语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一

目了然，有一种先声夺人的效果。

普通题目：《难忘的一天》

优化题目：《难忘那一天的泪光中微笑》

解释：普通题目较为平淡，而优化后的题目通过“泪光中的微笑”这一富有

画面感和情感色彩的短语，立刻吸引了读者的注意力，并暗示了文章将涉及情感

转变和成长的主题。

2、借用借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这

些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。

普通题目：《我的成长故事》

借用古诗文的题目：《千磨万击还坚劲，我的成长之路》

解释：引用了郑燮《竹石》中的诗句“千磨万击还坚劲”，形象地展现了在成长

过程中要经历挫折仍保持坚韧的精神。

3、修辞这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，

自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。

比喻

《心灵的灯塔》

解释：将“心灵”比作“灯塔”，形象地表达了指引方向、照亮内心的意义，适用于写

关于理想、信念或心灵成长等方面的作文。

《时间的沙漏》

解释：将“时间”比作“沙漏”，形象地展现了时间的流逝和不可逆转性，适用于写关

于珍惜时间、回忆过去或展望未来等主题的作文。

拟人

《笔尖的舞蹈》

解释：将“笔尖”拟人化，使其仿佛具有生命，在纸面上“舞蹈”，形象地描述了写作

或书法时的美妙与灵动，适用于写文学创作、书法练习或艺术感悟等主题的作文。

《月亮的诉说》

解释：将“月亮”拟人化，赋予其言语能力，仿佛它在诉说着什么秘密或故事，适用于

写月夜下的思绪、回忆或浪漫情感等内容的作文。

这些运用比喻和拟人修辞手法的题目，不仅生动形象地表达了文章的主题和情感，还能

够在第一时间吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。在中考作文中，选择这样的题目往

往能为文章增色不少。

1、以“时间”为话题的作文题

《时间，带不走我心中永恒的记忆》《爱我追我别浪费我》

《午餐1800秒》《时间在晨雾中飘落》

2、以“牵挂”为话题的作文题

《剪不断》《藤》《她，还好吗？》《门前那条小河》《那双冻裂的手》

3、以“把握”为话题的作文题

《一切就在我手中》《握住，不放》

《机会，请你把握》《柳暗花明又一村》《青春无限好》

4、以“春”为话题的作文题

《点燃生命的季节》《与春共舞》《在春天成长》《春的向往》《春的脚步》

5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题

《汗滴，诠释着一份美丽》《带上你的美丽跟我走吧》《梦不再美丽》

《今夜如此美丽》《美丽，就这样脆弱》

6、以“美好亲情”为话题的作文题

《风雨中那把伞》《懂你》《慈母手中线》

《母爱无价》《悠悠亲情》《亲情伴我行》

7、以“美在夏天”为话题的作文题

《燃烧生命的季节》《三十八度的美丽》《夏天的微笑》

8、以“感受青春”为话题的作文题

《为青春歌唱》《激情燃烧的岁月》《多梦的季节》《飘逸时代》

四、选好材

前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是

你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可

以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方

向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个

作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考

场作文中就变得重要起来了。

(-)抓住感情的触发点

人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通

的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句

话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，

描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，

这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久

珍藏。

1.亲情类

题目：《那一刻，我读懂了父爱》

触发点：可以选择一次与父亲之间的特殊经历，比如父亲在雨中默默等待你放学，或是

在你遇到困难时默默支持你的背影。通过细腻的描写，展现父亲深沉的爱，让读者在平凡中

感受到亲情的伟大。

2.友情类

题目：《友情如歌，温暖岁月》

触发点：可以选取与朋友共度的某个难忘时刻，比如一起奋斗备战考试、在操场上挥洒

汗水的青春时光，或是在你失落时朋友给予的一个拥抱、一句鼓励。通过这些细节，展现友

情的温暖和力量。

3.师生情

题目：《那一抹微笑，照亮我前行的路》

触发点：描述一位老师在你学习或生活中给予的特殊关怀和帮助。比如老师在你迷茫时

的一个微笑、一句鼓励的话语，或是耐心辅导你直到深夜的身影。通过这些场景，展现师生

间深厚的情谊和老师的无私奉献。

4.自我成长类

题目：《蜕变之旅：从失败到成功》

触发点：选取自己经历的一次重大挫折或失败，以及之后如何克服困难、实现自我成长

的过程。通过描写内心的挣扎、反思和努力的过程，展现个人成长的艰辛和喜悦，让读者感

受到坚持和勇气的重要性。

5.爱国情

题目：《祖国，我心中的歌》

触发点：可以选取一个与祖国相关的特殊事件或场景，比如观看国庆阅兵、参加升旗仪

式时的激动心情，或是了解到祖国发展历程中的艰辛与辉煌时的自豪与感动。通过这些情感

的共鸣，表达对祖国的热爱和祝福。

在抓住感情触发点时，要注意情感的真实性和自然流露，避免过度煽情或虚假表达。通

过细腻的描写和真实的情感体验，让读者在阅读过程中产生共鸣和感动。

（二）抓住事理的感悟点

我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在

的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我

们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一

定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

题目：《滴水穿石的启示》

感悟点：

选取“滴水穿石”这一自然现象作为切入点，探讨持之以恒、不懈努力的重要性。可以从个

人学习、体育训练、艺术创作等多个方面举例，说明无论目标多么遥远或困难多大，只要坚

持不懈，终能取得成功。

题目：《逆境中的成长》

感悟点：

通过描述自己在逆境中的经历，如面对学习压力、人际关系困扰、身体疾病等挑战，展示逆

境如何促使个人成长o感悟点在于认识到逆境是磨练意志、提升能力的机会，通过积极应对，

能够变得更加坚强和成熟。

题目：《感恩之心，温暖人间》

感悟点：

围绕感恩这一主题，讲述自己或他人因感恩而发生的感人故事。感悟点在于认识到感恩是一

种美德、一种态度，它能够拉近人与人之间的距离、增进彼此的理解和信任。通过感恩，我

们可以感受到人间的温暖和美好，从而更加珍惜身边的人和事。

在抓住事理感悟点时，要注意以下几点：

①深入挖掘：不要停留在表面现象的描述上，而要深入挖掘事件背后的深层含义和哲理。

②结合实际：将事理感悟与自己的生活实际相结合，用具体的例子来支撑观点。

③条理清晰：在阐述事理感悟时，要保持条理清晰、逻辑严密，让读者能够清晰地理解你的

观点和思考过程。

④积极向上：保持积极向上的态度，传递正能量和正确的价值观。

（三）抓住生活的情趣点

每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们

的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们

生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、

更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一

定是能让喜爱的。

题目：《雨后的彩虹糖》

情趣点：

这个题目巧妙地运用了“彩虹糖”这一富有童趣和色彩感的词汇，来比喻雨后天空中出

现的美丽彩虹。文章可以围绕一次雨后散步或观察彩虹的经历展开，描述彩虹的绚丽色彩、

自己看到彩虹时的惊喜与兴奋，以及由此引发的对自然之美的感悟和想象。通过细腻的描写

和生动的语言，展现生活中的小确幸和美好瞬间。

题目：《猫咪的午后时光》

情趣点：

以家中的宠物猫为主角，讲述它在一个慵懒的午后所经历的一系列趣事。可以描绘猫咪

在阳光下打盹、追逐自己的尾巴、或是突然对某个小物件产生浓厚兴趣的情景。通过这些生

动有趣的细节描写，展现猫咪的憨态可掬和生活中的轻松愉悦氛围。同时，也可以借猫咪的

视角来观察世界，增添文章的趣味性和独特性。

题目：《老街的味道》

情趣点：

选择一条具有历史底蕴和浓厚生活气息的老街作为背景，通过描述老街上的各种小店、

特色小吃、老手艺人的技艺展示等场景，展现老街独有的魅力和生活情趣。可以讲述自己或

他人在老街上的有趣经历，如品尝地道小吃、观看传统手工艺制作、与老街居民的交流互动

等。通过这些充满生活气息的细节描写，让读者感受到老街所承载的深厚文化底蕴和温馨人

情味。

在抓住生活情趣点时，要注意以下几点：

①观察人微：用心观察生活中的每一个细节，发现并捕捉那些富有情趣和感染力的瞬间。

②情感真挚：用真挚的情感去体验和感受生活中的美好与乐趣，将这种感受融入到文章中。

③语言生动：运用生动形象的语言来描绘生活中的场景和细节，让读者仿佛身临其境。

④主题明确：在展现生活情趣的同时，要保持主题的明确和集中，让文章有一个清晰的中

心思想。

（四）向历史和文学作品中挖掘

历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄

托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再

加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大

提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现

实的文学作品中还是很多的。

《从“将相和”看宽容之美》

从历史故事“将相和”入手，探讨宽容在人际关系和社会和谐中的重要性。

《跟李白一起游历山河》

假设与李白同行，描绘途中的壮丽景色和诗人的豪迈情怀。

《从岳飞“精忠报国”说开去》

以岳飞的爱国精神为起点，展开对爱国主义的深入思考。

这些题目通过向历史和文学作品取材，既能展现考生的知识储备，又能激发读者的兴趣和思

考。

（五）关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

现代社会是一个信息交流非常畅达的社会,这也正是因了人们的好奇心和关注度,并且,

我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、

交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情

的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们

自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

《绿色出行，共筑美好家园》

关注点：在全球气候变化的背景下，绿色出行成为了一个热门话题。本文可以从城市交

通拥堵、空气污染等现实问题出发，阐述绿色出行（如骑行、步行、公共交通、新能源汽车

等）的重要性和意义，同时倡导人们积极采取绿色出行方式，共同为保护环境、构建美好家

园贡献力量。

《垃圾分类，从我做起》

关注点:垃圾分类作为环保行动的重要组成部分，近年来在我国得到了广泛推广和实施。

本文可以从垃圾分类的意义、方法、成效等方面入手，通过具体案例和数据展示垃圾分类对

于减少污染、节约资源、改善环境的重要作用，同时呼吁每个人从我做起，积极参与垃圾分

类行动。

《抗击疫情，众志成城》

关注点：新冠疫情的爆发对全球产生了深远影响，也考验着各国的应对能力和人民的团

结精神。本文可以回顾疫情期间的感人瞬间和动人故事，展现医护人员、志愿者、普通民众

等社会各界在抗击疫情中的无私奉献和英勇奋斗，同时传递出战胜疫情的信心和决心，弘扬

社会正能量。

这些题目都紧密关注时事热点，旨在引导考生关注社会、思考问题、表达观点。在撰写

作文时，考生应结合自己的观察和理解，深入挖掘时事热点的内涵和价值，用生动具体的语

言和鲜活有力的论据来支撑自己的观点和主张。

五、布好局

布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构

架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、

秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以，文

章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。

1、镶嵌标题，组接片断

拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者

结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各

个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。

打造蓝天

起风了

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了

百花，又回到冬天了吗？

风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你

错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发…

下雨了

昨夜难眠！

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，

透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰

上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知

道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经

两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有

红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什

么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情

景……

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨

水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天！

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了

个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，

“我不该和你吵。"我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他

去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。

此时的阳光多么温暖！

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！

友善，友谊的保护伞。

简评：这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上

看，它们似乎昭示着天气变化的二系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气

变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气

贯通：“起风了”一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”

一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。

每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环

境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。

2、回环反复式结构

选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形

成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地强化特定语

言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而

得到好评。

回环反复式结构一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段

首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中

或段尾，比较随意；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事

物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。

做一片云，真好

做一片云，那感觉真好！

做一片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛苦，

没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在

你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。

做一片云，真好！

我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，

我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。

人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄。很自

卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人，冷酷残忍。有欲望，有野心，这世界便来了

纷争，多了烦恼，有了喧闹。做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘

过山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。天广任我行！

做一片云，真好！

我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是

我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过

的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景色，一切是那样的宁静淡泊。

做一片云，真好！

有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒……

任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。一切默默的

开始，默默的结束，这就是云。

做一片云，真好！

简评：读罢本文，我们不能不为小作者的才气击节叫好！“做一片云，真好”，这个抒

情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后，并单列成段，这发自内心的感叹，是由各

部分内容自然引出的小结。以此构架文章的主体结构，把各部分内容有机地串联起来，美化

了文章结构，增强了行文的气势，形成一种回环复沓、反复吟诵的美感。

在“做一片云，真好”的统摄下，文章或直言它“没有根的寄托，没有分离的痛苦，没

有相守的缠绵，没有远行的犹豫”，或直陈它“宁静而高远，犹如雪白的花朵，二生不染,

绽放在这远离世俗的天庭”，或明示它在“风停雨住，春回大地”的时候，“又飘荡于绚丽

的高空”等等，对“真好”的理由作出了形象、生动、立体、直观化的诠释。或许正是有了

这种回环反复式的独特构思，使得作者能够尽情抒写对做一片云的独特感悟，为他尽展才情

提供了一个绝佳的舞台。

读罢本文，我们也会情不自禁地说一声：做一片云，真是好！

招招手儿，豆角般的月儿

——为了母亲，更为了大山

出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是

我的故乡——养育了我16载的故乡。

月儿缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的。母亲揽着我坐在家门口的河边上，静静地。

“儿啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界；儿啊，你不要离开大山，大

山是我们永远的母亲……”母亲嘴里念叨着。抬头看母亲，眼睛里充满了期待与不确定。我

不懂，真的不懂，因为那年我才五岁。……

月儿缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的。我和母亲并排坐在家门口的河边上，这一次

仍是静静的，只是多了丝喜悦与盼望。

“儿啊，你要走出大山了，你要出息，你得成材，你要做娘的耳朵，去听山外的东西；

儿啊，记住，你得回来，为了咱们的大山，学好知识，报答咱大山的养育之恩；儿啊……”

母亲嘴里仍念叨着。侧面看母亲，眼睛里充满了无限的期望，只是少了些不确定，多了份坚

定。我懂了，真的懂了；因为那年我12岁，因为第二天我就要离开母亲，离开大山，独自

一人到大山外的世界去了。

在求学的道路上，我没有华丽的辞藻与人交际，没有艳丽的衣服向人炫耀，而我只有一

份恬淡的心情，一份母亲与大山的期待。母亲的话我从不曾忘记：我是大山的孩子，我要回

到大山中，报答大山！凭着这份信念与力量，我苦苦求学，不曾浪费点滴时间，不曾虚度年

华。

月儿又缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的，而我站在山外的豆角般的月儿下，许下心

愿：娘，我不曾忘记我是大山的儿子，我会好好学习，我会有出息，我更会回去报答大山！

娘，明天我就要参加中考，作出我人生的第一个选择；娘，您放心，我不会让您、让大山失

望。

苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞；因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有

个永不会落下的太阳——母亲，大山！

招招手儿，豆角般的月儿

简评：“月儿缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的”