五年级新标准英语外研版上册教案

知识与技能：WhendidyoucomWhatdidyoueat?这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，听课文录音回答问题。教师提问WhendidAmycomeback? 2.Askthestudents“whatdidyou学生看VCD光盘中的对话。学生一人扮演MsSmart，一人扮演Lingling，）？youwant?）学生两至三人一组自定角色TargetLanguage:Howmuch…do【重点】：juice,box,bottle、Howmuchcheesedo学生看一看纸上写了多少种东西。学生读句子。教师问学在全班面前说出看到的商品名称。请学生看图上的秤所显示的重量分Vocabulary:theBritishMuseum,theLondonEye,wheel,wonunderstand,postcard,hour,朗读。最后任意指一幅图，学生两人练习对后。扮演Daming，一人扮演Amy，两人一起朗读全篇对话。请自愿者表演，告诉学生Vocabulary:hour,m（三）巩固新知：SB活动1。教师出示一些单词卡片，上面的词包括dog,知识与技能：TargetLanguage:It’smine/his/hers/yours.It’sLingling’s...【重点】：Vocabulary:mine,yours,argue,matter,wear,her【难点】：TargetLanguage:It’smine/his/hers/yLingling’s...学生带着问题听活动1的录音，然后回答这四个问题。出示红T恤图片，学生猜测是谁的。同时出示Lingling,Sam,Amy的图片出示红T恤图片，学生猜测是谁的。同时出示Lingling,Sam,Amy的图片学生打开书，读活动1。等。把准备好的这些物品放在袋中，发给每个小他们的物品，拼在一起。每组选一位代表在全班B.听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个it?”示例:要求学生认真看图，然后迅速连线。向学生说明要一边连一边说英语There的词用much还是用many等。TherearenotenougTherearenotenough(垃圾箱的图).Vocabulary:well,team,control,bad【重点】：well,team,control,badly,Vocabulary:very,well,badlyHe/She/Theycannotwalk/hearwellbyhimself/herself/them）；出示火和消防员的图片，Ohfire,（1）大家谈谈狗还可以帮助人们做什么事情（3）.Thisgirl_____walk.Hermotherhelps_____.和句子.情感、态度和价值观：培养学生学习英语的兴help(s).【难点】：能掌握句型：He/She/Theycan’t.作和语调.herself.Herfatherhelpsher.请单个学生重复，提【重点】：一般现在时态的运用，特别是动词三单以及助动词dodoes的happy?”life.NowpleasetellNewwords:bellring—rsad/bored/angry?Feelhappy/sad/tired/bored/hungry”【重点】：能准确理解并熟练地运用“Areyo【难点】：在真实情景中灵活运用新知识询问和2、singasong,“Igetupinthemorning.”板书各种情绪的图片教学happy/bored/Q4:Doyouwantto…？教学“What’sthematter?”hungrySweater,gloves…TiredChair,bed…Q8:What’sthematterMissnothingsecret【重点】：能听懂会说本课语言：happy,2、Revisionfeelingthirsty?S环境中。)hungry(边读边做相应动作及表情，开火车表演、很累的情景图）让学生说：“Ifeel…”下雨不能出去玩，感觉很无聊）让学生说：“Ifeel…”让学生说：“Ifeel…”生说：“Ifeel…”SBUnit3活动1。在黑板上写出单词sun和rice，教师读，并在字母“s”和“c”下面划线。教师再读单词，启发学1.Talking.每节课前都有一个学生，根据前几课的内容准备一些问题sentences,e.g.“Youshould/shoudn't….”情感、态度和价值观：积极，热情的态度，启watchTV.”no.