2024-2025年统编版（五四制）小学道德与法治一年级上册（全册）知识点归纳（附目录）

统编版（五四制）（2024）小学道德与法治

一年级上册（全册）知识点归纳

第一单元我是小学生啦

第二单元过好校园生活

第三单元养成良好习惯

第四单元我们讲文明

第一单元我是小学生啦

1.开开心心上学去

成为小学生的感受

了解从幼儿园到小学的身份转变，体会成为小学生的新鲜感和兴

奋感。

意识到小学是学习知识、成长进步的新起点，对未来的学习生活

充满期待。

上学的准备

认识学习用品，如书包、文具等，学会整理书包，培养自己的事

情自己做的意识。

调整作息时间，适应小学的学习节奏，保证充足的睡眠，按时起

床，以良好的精神状态迎接上学。

心理准备：克服对新环境的陌生感和恐惧感，勇敢地面对新的学

习和生活挑战，积极融入学校生活。

校园生活的初步认识

知道学校是学习和玩耍的地方，有老师和同学，了解学校的一些

基本设施和活动场所。

明白在学校要遵守规则，听从老师的安排，如排队、遵守课堂纪

律等，初步建立规则意识。

2.我向国旗敬个礼

国旗的象征意义

认识五星红旗是中华人民共和国的国旗，国旗的颜色为红色，象

征革命；旗面上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命

人民大团结。

理解国旗是国家的象征和标志，代表着国家的尊严和荣誉，培养

学生的爱国主义情感。

升旗仪式的礼仪

学习正确的站姿：双脚并拢，身体挺直，抬头挺胸，目视前方。

掌握敬礼的动作要领：右手五指并拢，高举过头，掌心向左，与

眉毛平齐，表示对国旗的尊敬。

了解在升旗仪式过程中要保持安静、庄重，不随意走动、说话或

做其他小动作，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

懂得在听到国歌响起时，要立即停止一切活动，面向国旗立正站

好，行注目礼或敬礼，直到国歌结束。

3.这是我们的校园

校园环境的熟悉

认识校园里的主要建筑和场所，如教学楼、操场、图书馆、食堂、

厕所等，了解它们的位置和功能。

能够辨别不同的教室和办公室，知道自己所在的班级教室以及老

师的办公室位置，以便在需要时能够准确找到。

熟悉校园的道路和通道，学会安全地在校园内行走，不奔跑、不

打闹，避免发生意外事故。

校园设施的爱护

了解校园设施是为了方便同学们的学习和生活而设置的，如桌椅、

黑板、图书、体育器材等，我们要爱护它们。

学会正确使用校园设施，不故意损坏或破坏，如不在桌椅上乱写

乱画，不随意摆弄图书和体育器材等。

发现校园设施有损坏或故障时，要及时报告老师或相关工作人员,

以便及时维修和更换，保持校园设施的完好和正常使用。

校园活动的参与

知道学校会组织各种各样的活动，如课间操、体育课、文艺表演、

科技活动等，积极参与校园活动可以丰富我们的校园生活，锻炼身体，

培养兴趣爱好和团队合作精神。

了解在参与校园活动时要遵守活动规则，听从老师的指挥，注意

安全，与同学友好相处，共同享受活动带来的乐趣。

4.平平安安回家来

交通安全知识

认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的基本

规则，了解不同颜色信号灯的含义和作用。

学会识别常见的交通标志，如斑马线、注意行人、禁止通行、慢

行等，知道它们所代表的交通信息，能够在实际生活中遵守交通标志

的指示。

了解过马路的正确方法，要走人行横道或过街天桥，过马路时要

先看左边再看右边，注意观察来往车辆，确保安全后再通过。

知道在道路上行走要靠右边行走，不在马路上玩耍、追逐打闹、

奔跑或做其他危险的行为，避免发生交通事故。

自我保护意识

不跟陌生人走，不吃陌生人给的食物或饮料，遇到陌生人搭讪要

保持警惕，尽快离开并向老师、家长或警察求助。

知道自己的家庭住址、父母姓名、电话号码等重要信息，以便在

需要时能够及时联系到家人。

如果在回家路上遇到危险或困难，要学会向周围的人求助，如交

警、保安、商店店员等，或者拨打紧急电话no、120、119等。

家校联系

明白放学后要按时回家，到家后要及时向家长报平安，让家长知

道自己已经安全到家。

如果因特殊情况不能按时回家，要提前告知家长，并说明原因和

预计回家的时间，以免家长担心。

家长和学校要保持密切联系，共同关注学生的上下学安全，家长

要教育孩子遵守交通规则和注意自我保护，学校要加强安全教育和管

理，确保学生平平安安回家来。

第二单元过好校园生活

5.老师，您好！

老师的角色和职责

认识到老师是我们学习和生活中的引路人，他们传授知识、教导

我们做人的道理、关心我们的成长。

了解老师的日常工作，包括备课、上课、批改作业、组织活动等，

体会老师的辛勤付出，培养学生对老师的尊重和感激之情。

与老师的相处

见到老师要主动问好，礼貌待人，用尊敬的语气和老师交流。

听从老师的教导，认真完成老师布置的任务，积极参与课堂学习

和活动，遵守学校的规章制度。

如果有问题或困难，要敢于向老师请教和寻求帮助，与老师建立

良好的沟通和信任关系。

尊重老师的劳动成果，珍惜老师的教学资源，如爱护书本、不破

坏教室设施等。

教师节的意义

知道每年的9月10日是教师节，了解教师节是为了表彰和感

谢老师们的辛勤付出而设立的节日。

在教师节来临之际，能够通过自己的方式表达对老师的祝福和感

谢，如制作贺卡、写感谢信、为老师唱一首歌等，培养学生的感恩之

心和表达能力。

6.拉拉手，交朋友

认识新朋友的方法

鼓励学生主动与同学交流，学会自我介绍，包括自己的名字、年

龄、兴趣爱好等，让别人更好地了解自己。

积极参与班级活动和小组讨论，通过共同的活动和话题，与同学

建立联系，增进彼此的了解和友谊。

学会倾听他人的讲话，尊重他人的意见和想法，对同学友好、热

情，微笑待人，给人留下良好的印象。

友谊的重要性

明白在学校里有朋友是一件很快乐的事情，朋友可以一起学习、

一起玩耍、互相帮助、共同成长。

体会到友谊能给我们带来温暖、支持和快乐，让我们在学校生活

中不感到孤单，培养学生对友谊的渴望和珍惜之情。

解决同学矛盾的方法

在与同学相处过程中，难免会发生一些矛盾和冲突，要学会正确

处理。首先要保持冷静，不要冲动发脾气。

尝试站在对方的角度思考问题，理解对方的感受和想法，找出矛

盾的根源。

主动与对方沟通，表达自己的想法和感受，同时也要倾听对方的

意见，寻求共同的解决方案，如互相道歉、协商解决等。

如果自己无法解决矛盾，可以向老师或其他同学寻求帮助，共同

解决问题，维护良好的同学关系。

7.上课了，好好学

课堂纪律和要求

听到上课铃声要迅速回到教室，安静坐好，准备好学习用品，等

待老师上课。

在课堂上要认真听讲，不做小动作，不与同学交头接耳，专心致

志地学习老师讲授的知识。

积极回答老师的问题，举手发言要规范，声音响亮，表达清晰，

培养学生的思维能力和语言表达能力。

遵守课堂秩序，不随意离开座位，不做与课堂学习无关的事情，

如玩玩具、看课外书等。

如果有不明白的问题，要及时举手提问，不要不懂装懂，确保自

己对知识的理解和掌握。

学习方法和习惯

学会认真倾听老师的讲解和同学的发言，善于捕捉关键信息，提

高学习效率。

培养做笔记的习惯，记录老师讲解的重点内容和自己的思考感悟,

便于复习和总结。

按时完成作业，认真书写，做到字迹工整、卷面整洁，养成良好

的作业习惯。

学会预习和复习，预习可以提前了解新知识，提高课堂学习效果；

复习可以巩固所学知识，加深记忆，做到温故而知新。

学习兴趣的培养

老师要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，如

通过故事、游戏、实验等方式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习

知识。

学生要积极参与课堂活动，发现学习的乐趣，培养自己对各个学

科的兴趣爱好，主动探索知识的奥秘。

树立学习目标，明确学习的意义和价值，鼓励自己不断努力学习，

取得进步，从而增强学习的动力和兴趣。

8.课余生活真丰富

课余活动的种类

了解学校课余生活的丰富多彩,包括体育活动（如跳绳、踢毯子、

跑步、打球等）、文艺活动（如唱歌、跳舞、绘画、书法等）、科技活

动（如做实验、制作小发明等）、阅读活动（如看课外书、讲故事等）

以及游戏活动（如捉迷藏、老鹰捉小鸡等）。

鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的课余活动，培养自

己的特长和爱好，丰富自己的课余生活。

课余活动的安排

学会合理安排课余时间，制定课余活动计划，做到学习和玩耍相

结合，既要保证完成作业和复习功课的时间，又要留出足够的时间参

加课余活动，放松身心。

注意课余活动的安全性，在进行体育活动和游戏活动时，要做好

防护措施，避免受伤。同时，要遵守活动规则，不做危险的动作，确

保自己和他人的安全。

课余活动的意义

丰富课余生活可以让我们放松心情，缓解学习压力，提高身体素

质，培养兴趣爱好和特长，促进我们的全面发展。

通过参加课余活动，我们还可以结交更多的朋友，拓展人际关系，

提高人际交往能力和团队合作精神。

课余活动也是我们展示自我的平台，能够让我们发挥自己的潜力,

增强自信心和成就感。

第三单元养成良好习惯

9.作息有规律

认识作息时间

了解一天中不同时间段的活动安排，如早上起床、上学、上课、

课间休息、中午吃饭、午休、下午上课、放学、晚上吃饭、写作业、

睡觉等。

认识时钟和钟表，学会看时间，能够根据时间安排自己的生活和

学习，培养学生的时间观念。

合理的作息安排

根据小学生的年龄特点和身体发育需要，制定合理的作息时间表,

保证每天有充足的睡眠时间（一般为910小时）。

合理安排学习时间和休息时间，做到劳逸结合，避免过度疲劳。

例如,在课间休息时要走出教室,放松眼睛和身体,进行适当的活动；

中午要午休一会儿，以保证下午有充沛的精力学习。

养成按时起床、按时睡觉、按时吃饭的好习惯，保持生活的规律

性，让身体和大脑形成良好的生物钟，有利于身体健康和学习效率的

提（Wj。

遵守作息时间的重要性

遵守作息时间可以让我们的身体得到充分的休息和恢复，保持良

好的精神状态，提高学习和生活的质量。

有助于培养我们的自律能力和责任感，让我们学会自我管理和自

我约束，养成良好的生活习惯和品德。

如果不遵守作息时间，可能会导致身体疲劳、免疫力下降、注意

力不集中、学习成绩下降等问题，影响我们的健康成长和学习进步。

10.吃饭有讲究

饮食卫生

饭前要洗手，饭后要漱口，保持口腔和手部的清洁卫生，预防疾

病从口入。

不吃过期变质的食物，不购买“三无”食品（无生产日期、无质

量合格证、无生产厂家），选择新鲜、干净、安全的食物。

吃饭时要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽，避免消化不良和呛噎。

合理饮食

了解食物的种类和营养价值，知道我们的身体需要摄入各种营养

物质，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。

做到不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果、谷类食物、奶类豆类食品、

鱼肉禽类等，保持饮食的均衡和多样化。

适量饮水，每天要喝足够的水，以满足身体的新陈代谢需要，少

喝饮料，尤其是碳酸饮料和含糖饮料，对身体健康不利。

餐桌礼仪

吃饭时要安静，不要大声喧哗或打闹，以免影响他人用餐。

尊重长辈，让长辈先动筷子，体现尊老爱幼的传统美德。

学会使用餐具，如正确使用筷子、勺子等，不要用手抓食物（特

殊食物除外）。

不浪费食物，根据自己的食量盛饭，吃多少盛多少，养成节约粮

食的好习惯。

11.对人有礼貌

礼貌用语的使用

学会常用的礼貌用语，如“您好”“请”“谢谢”“对不起”“再见”

等，并在日常生活中积极运用。

知道在不同的场合和情境下使用合适的礼貌用语，如向别人打招

呼时说“您好”,请求别人帮助时说“请”，得到别人帮助后说“谢谢”，

不小心做错事时说“对不起”，分别时说“再见”等。

培养学生用礼貌用语与他人交流的习惯，让学生感受到礼貌用语

的魅力和作用，增进人与人之间的友好关系。

礼貌行为的表现

尊重他人，不嘲笑、不歧视、不欺负同学和其他人，与他人友好

相处。

在公共场所遵守秩序，不大声喧哗、不随地吐痰、不乱扔垃圾,

爱护公共环境和设施。

见到长辈要主动问好，听从长辈的教导，关心长辈的生活和健康。

与同学交往时要团结友爱、互相帮助、分享快乐，学会宽容和理

解他人，不与同学争吵、打架。

文明交往的意义

对人有礼貌是一种良好的品德和行为习惯，能够让我们赢得他人

的尊重和喜爱，建立良好的人际关系。

文明交往有助于营造和谐、融洽的社会氛围，促进社会的文明进

步和发展。

通过培养学生的礼貌意识和文明行为，让他们从小养成良好的道

德品质，为将来成为有素养、有道德的公民奠定基础。

12.玩也有学问

玩耍的意义

玩耍是儿童的天性，适当的玩耍可以让我们放松身心，获得快乐,

缓解学习压力。

玩耍还可以锻炼身体，增强体质，提高我们的运动能力和协调能

力。

通过玩耍，我们可以培养兴趣爱好，发展想象力和创造力，提高

我们的思维能力和解决问题的能力。

健康玩耍的方式

选择有益健康的玩耍活动，如户外运动（如跑步、跳绳、打球等）、

益智游戏（如下棋、拼图、搭积木等）、文艺活动（如唱歌、跳舞、

表演等），避免沉迷于电子游戏和不健康的娱乐活动。

注意玩耍的时间和强度，要合理安排，不要过度玩耍，以免影响

学习和身体健康。例如，每次玩耍的时间不宜过长，要适当休息，避

免疲劳。

在玩耍过程中要注意安全，做好防护措施，如佩戴安全帽、护膝

等，避免受伤。同时，要遵守游戏规则，不做危险的动作，确保自己

和他人的安全。

玩耍与学习的关系

玩耍和学习并不是对立的，而是相辅相成的。合理安排玩耍时间

可以让我们在学习之余得到放松和休息，更好地投入到学习中去。

有些玩耍活动还可以促进学习，如通过玩拼图可以提高我们的观

察力和空间想象力，通过下棋可以锻炼我们的思维能力和逻辑推理能

力。

我们要学会在玩耍中学习，在学习中玩耍，做到劳逸结合，让自

己在快乐中成长和进步。

第四单元我们讲文明

13.我们小点儿声

声音的影响

认识到声音有大小之分，不同的声音在不同的场合会产生不同的

影响。大声喧哗会干扰他人的学习、工作和休息，给他人带来不愉快

的感受。

了解在一些需要安静的场合，如图书馆、教室、医院、电影院等，

我们要保持安静，小点儿声说话，以免影响他人。

控制声音的方法

学会轻声说话，不大声喊叫，注意自己的音量和语气。在与他人

交流时，要温柔、礼貌地表达自己的想法。

走路时要轻脚，避免发出过大的脚步声。在开关门、移动桌椅等

时候，要动作轻缓，减少噪音的产生。

培养良好的习惯，如在公共场所使用耳机听音乐、看视频等，避

免

培养公共意识

明白在公共场合每个人都有责任维护良好的环境和秩序，我们的

行为不仅影响自己，也会影响他人。

通过自我约束和提醒他人，共同营造一个安静、舒适的公共环境,

培养学生的公共意识和社会责任感。

开展相关活动，如“小小声音监督员”，让学生在实践中体验如

何控制声音，增强对声音控制的意识和能力。

14.人人爱护公物

认识公物

引导学生观察学校和生活周围的各种物品和设施，如桌椅、黑板、

门窗、体育器材、公共厕所等，明确这些都是为大家共同使用的公物。

让学生了解公物的作用和意义，它们是保障我们学习、生活和娱

乐的重要条件，我们每个人都应该珍惜和爱护它们。

爱护公物的行为

教育学生在使用公物时要小心谨慎，轻拿轻放，不故意损坏或破

坏公物。例如，在使用桌椅时不要乱写乱画、摇晃桌椅；在使用体育

器材时要按照正确的方法操作，不随意丢弃或损坏器材。

培养学生爱护公物的好习惯，如主动整理摆放好桌椅、关好门窗、

节约用水用电等。如果发现公物有损坏或故障，要及时报告老师或相

关管理人员，以便及时维修和更换。

爱护公物的意义

爱护公物是一种美德，也是我们每个人应尽的责任和义务。通过

爱护公物，我们可以为学校和社会创造一个良好的环境，延长公物的

使用寿命，节约资源。

培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们明白自己是学校和社会

的一员，爱护公物就是爱护我们共同的家园，从而增强学生的主人翁

意识。

15.我们不乱扔

乱扔垃圾的危害

让学生了解乱扔垃圾会对环境造成污染和破坏，如影响环境卫生、

滋生细菌和病毒、污染空气和水源等。

通过图片、视频等资料展示乱扔垃圾带来的不良后果，如垃圾堆

积如山、河流被污染、动物受到伤害等，让学生直观地感受到乱扔垃

圾的危害，从而树立环保意识。

正确处理垃圾的方法

教导学生学会垃圾分类，了解可回收垃圾（如废纸、塑料瓶、易

拉罐等）、有害垃圾（如电池、过期药品、废旧灯管等）、厨余垃圾（如

剩菜剩饭、果皮果核等）和其他垃圾（如石专瓦陶瓷