第1课 草原（类文阅读）-2023-2024学年六年级语文上册阅读理解（统编版）

第1课《草原》类文阅读学问点：阅读时能从所读的内容想开去一、课内阅读（一）（2022秋·四川眉山·六班级校考期中）课内阅读。我们访问的是陈巴尔虎旗，汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原，草原上行车格外潇洒，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上消灭了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是仆人来到几十里外欢迎远客。见到我们，仆人们马上拨转马头，欢呼着，奔驰着，在汽车左右与前面引路。清寂的草原吵闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，观察了几座蒙古包。1．本文选自课文《》，作者是，我知道他的作品有《》。2．“一百五十里”在选段中消灭了三次，这样写的目的是3．草原上行车格外潇洒，从哪个句子可以看出？4．选段中画横线的句子使用了什么修辞，这样写的作用是什么？5．选段中画波浪线的句子中“像被一阵风吹来似的”说明白什么？读了这句话你体会到了什么？【答案】1．草原老舍骆驼祥子2．突出草原的宽广。3．只要方向不错，怎么走都可以。4．比方，把“河”比作“带子”，生动形象地写出了河的清亮和弯曲回旋的样子。5．说明牧民来得很快。体会到了草原人民热忱好客的性格。【解析】1．本题考查同学对课文内容和作者的把握力量。依据语段内容可知，本文出自课文《草原》，作者用清爽的笔触记叙了自己到内蒙古草原访问时所看到的秀丽景色和蒙古族同胞热忱欢迎远道而来的汉族同胞的动人情景。作者老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。2．本题考查同学对文章关键内容作用的理解力量。“一百五十里”指的是具体的距离，在选段中消灭了三次，从而强调了草原很宽广的特点。据此即可作答本题。3．本题考查同学对文章关键句的筛选力量。解答本题，需要依据选段内容，对应题干要求，结合“草原上行车格外潇洒，只要方向不错，怎么走都可以”这一关键句即可确定本题答案。4．本题考查同学对修辞手法的把握力量。划横线的句子中将“河”比作“带子”，本体为“河”，喻体为“带子”，运用了比方的修辞手法，从而体现出河的清亮和曲折回旋的样子，语言生动、形象。5．本题考查同学对重点句子的理解力量。画波浪线句子中“像被一阵风吹来似的”运用夸张的修辞手法，点出草原人民迎接远来的客人，草原人民来得很快，此处从侧面表现出草原人民热忱好客的性格特征，据此即可作答本题。（二）（2022秋·四川绵阳·六班级统考期末）课内赏析《草原》节选①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么美丽 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人赞美，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。②也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的仆人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，仆人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞怯，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也抓紧唱起来。歌声好像比什么语言都更洪亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。③饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不愿走。是啊！蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳！6．读节选的全部内容，用词组或短语给三个段落各拟一个小标题。①；②；③。7．读节选的第①自然段，回答下列问题。（1）作者写草原景色是按的挨次，而全文是按的挨次来写的，这样让文章层次分明。（单选，填文字：①从上而下

②从下而上

③由人及景

④由景及人）

（2）“一碧千里”的意思是；这个词概括出了草原美景有两大特点：一是草原；二是草原。（3）读画横线的句子，第一句是直接写，其次句是写，作者在写景中融入自己的感受，这样情景交融，生动感人。作者在抒写感受时用到了“赞美”与“舒适”“愿久立”与“想坐下”，看起来格外冲突实则真实和谐，正是这冲突的笔触奇妙地刻画出了作者对草原之情。8．读节选的第②③自然段并联系全文，“”这句话是全文的中心句，作者接受这样结尾的好处是（单选，填文字：①总结全文

深化主题

②承上启下引发思考

③首尾呼应

点明中心）。“蒙汉情深”在第②自然段里主要表现在这些事例上。【答案】6．草原美景（或草原风光图）款待（或主宾相见图）联欢（或依依话别图）7．从上而下由景及人一眼望去全部都是绿色，形容在一个格外宽敞的范围内全是绿色碧绿草原宽广草原景色作者感受对草原美景的无尽赞美与宠爱之情8．蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳总结全文

深化主题倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉，主宾敬酒、唱歌【解析】6．考查拟小标题的力量。阅读短文，从第①自然段可知，作者描写了草原的秀丽景色，表达了对草原的宠爱和赞美之情，可概括为“草原美景（或草原风光图）”；阅读短文，从第②自然段可知，描写了蒙古人民接待客人时热忱好客的情景，呈现了民族风情，可概括为“款待（或主宾相见图）”；阅读短文，从第③自然段可知，作者描写了饭后联欢，太阳已经偏西了，蒙古伴侣不愿离去，相互倾诉这惜别，难分难舍，体现了蒙汉之间的深情厚谊，可概括为“联欢（或依依话别图）”7．考查短文内容理解。（1）从句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么美丽 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人赞美，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”可知，作者写草原景色是依据从天空到地面的挨次来写到的，即“从上而下”的挨次。阅读文段第①②自然段可知，作者先写了草原的景色，再接着写主宾相见、联欢的情景，故全文是按由景及人的挨次来写的。（2）一碧千里，意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个格外宽敞的范围内全是绿色。从句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”可知，写出了草原的碧绿和宽广。这句话描述了宽敞的草原，绿色的特点。（3）阅读句子“那些小丘的线条是那么美丽 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人赞美，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗。”可知，作者第一句写了草原秀丽景色，其次句写了作者看到草原的感受，表达了对草原赞美与宠爱之情。8．考查文章结构。阅读短文，句子“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情意很深，怎能忍心马上分别呢？于是，大家在夕阳下无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。接受这样结尾的好处是总结概括全文，深化主题。从句子“不大一会儿，好客的仆人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，仆人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞怯，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也抓紧唱起来。歌声好像比什么语言都更洪亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。”等中的倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉，主宾敬酒、唱歌这些事例上体现了“蒙汉情深”。二、类文阅读（一）（2021秋·六班级课时练习）延长阅读。锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是宽敞秀丽的。蓝天底下满眼绿色，始终铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。凹凸不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光线，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵暗香。9．阅读时要能从所读的内容想开去。阅读短文，完成方框中的批注。批注1:读了这段话，我不由得想起《草原》中的句子:这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。草原不仅秀丽，还是个欢腾的世界。强健的雄鹰在自由地飞行，百灵在欢快地唱歌。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。间或还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声唱歌:“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”（有改动）批注2:读到此处，我的脑海中消灭了这样的画面:一群年轻的牧民骑在高高的马背上，时而，时而，时而，是多么！10．本文第一段主要抓住、、等景物，描写了草原的静态美;第三段则描写了草原的动态美，突出了草原的特点。11．这篇短文和课文《草原》相比，在内容上、情感上、表达方法上，既有相同之处，也有不同之处。关于两篇文章的异同，下列说法有误的一项是（）A．内容上，两篇文章都写了自然美景。B．内容上，《草原》着重用几处景物体现了草原的特点，本文则通过很多景物体现了草原的特点。C．情感上，两篇文章都表达了作者对所写景物的赞美之情。D．表达上，《草原》把情感藏在了写景的字里行间，本文则把景与情融合起来写。【答案】9．赞美舒适久立四望秀丽的小诗慢骑交谈策马奔腾引吭高歌满足闲适啊10．野草湖水野花欢腾11．D【分析】9．本题考查猎取信息的力量，认真读原文找出答案。本题考查课文背诵、联想和表达的力量。第一处批注依据课文填空即可。完成其次处批注，首先要细致阅读短文，感受画面；其次要结合民族特点和生活体验丰富画面；最终用恰当的词语表达出来。朴实的交谈、豪迈的驰伶﹑粗犷的欢乐都符合马背上牧民的行为特点。10．本题考查对文章段落理解，联系上下文分析。从文中的“山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。凹凸不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光线”可知，主要抓住了“野草、湖水、野花”这些景物去描写，突出了欢腾的特点。11．本题考查评价鉴赏的力量。完成本题要从三个方面思考：一是从题目中思考内容；二是从内容中思考写法；三是从整体上思考表达的情感。从两篇文章的题目不难看出，内容上都是写草原。从文章的内容上看，《草原》重在写草原的宽敞、碧绿,小丘的美丽 ，牛羊马的平稳满足；《锡林郭勒草原》以草原为中心，句句写景，景景不同。从写法上看，《草原》直接抒发感受，《锡林郭勒草原》则将情感藏在字里行间。结合以上分析，故D项错误。（二）（2022秋·六班级课时练习）课外阅读。草原八月末(有删改)梁衡①伴侣们总说，草原上最好的季节是七八月。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。②车子翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得地平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到精确     的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，全部的苦恼一下逸散得无影无踪。你已经被溶化在这透亮     的天地间。③这偌大的草原又难得的洁净。洁净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，洁白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下洁净得就剩下了黄绿、洁白、黛绿这三种层次。④呜呼！草原八月末。大矣！净矣！山水原来也和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味。我一步三回头地离开那块奇特的草地。12．联系上下文，写出下面词语的意思。无影无踪：耐人寻味：13．作者笔下草原的最主要特点是：、。短文表达了作者的感情。14．认真读画横线的句子，与课文中的草原相比，二者有什么不同之处？()A．《草原八月末》着重写草原的“黄”，老舍先生的《草原》着重写草原的“绿”。B．《草原八月末》重在写草原的景色和作者的感受；《草原》除了写草原景色美，还表现了蒙汉情深。C．《草原八月末》和《草原》都运用了比方的修辞方法。15．读短文中画波浪线的句子。同样初入草原，本文作者的感受与老舍先生有什么不同？16．你的家乡有哪些值得骄傲的东西？是秀丽的风景，是具有特色的小吃，还是独特的风俗？为自己的家乡写一则广告，让更多的人了解它。【答案】12．一点影子、一点踪迹也没有了。本文形容消逝得干洁净净。经得起人们认真体会。形容意味深长，值得反复体会。本文形容八月末的草原，景色值得反复体会。13．大洁净对草原的赞美14．B15．本文作者的感受是草原变黄，草场变化很大，突出了草原之大；老舍先生笔下的草原空气清爽，天空明朗，让人心情愉悦。16．桂林山水甲天下，欢迎您来桂林！【解析】12．本文考查对词语的理解和平常的积累，联系上下文进行分析。无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了，本文指消逝的干洁净净。耐人寻味：经得起人们细细品尝，形容意味深长，指的反复体会。13．本题考查对文章内容的理解与分析，首先要理解文章的大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。通过阅读全文可知其次自然段描写了草原的大、平整。第三自然段描写了草原的洁净。整篇文章表达了作者对草原的宠爱之情。14．本文主要考查对《八月草原末》和老舍笔下的《草原》的对比,要求对两篇文章都要理解。《八月草原末》主要描写了草原的景色和对草原的宠爱。老舍笔下的《草原》还表现了蒙汗的情意深厚。15．本文主要考查对《八月草原末》和老舍笔下的《草原》的对比,要求对两篇文章都要理解、把握。本文作者初入草原看到的是草场变黄的景象。老舍先生初入草原感受到的是清爽的空气，看到的是晴朗的天空。16．本题是一道开放性题目，只要能介绍出自己家乡的风景、小吃、风俗即可。答案不唯一。（三）（2021秋·六班级课时练习）古人盛赞钱塘潮一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客涌向浙江海宁，去看那千军万马般的波涛扑向海岸，去听那金鼓雷建似的潮声震惊天地，这实在是人生一乐。然而，真正能观赏到这种奇象壮丽的人并不太多，由于钱塘江不像明媚的漓江，一年四季向游人放开迷人的胸怀，也不像秀丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇怪而令人赞美的涨潮伟观。因此，对无缘识得涨潮面目的游客，不妨领会一下古人笔下的观潮听潮的兴味。钱塘潮历来为人神往。如宋之问就为之留下“楼观沧海日，门对浙江潮”的名句，苏东坡对之也有“八月十八潮，壮丽天下无”的称誉。诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘潮媲（pì）美呢？于是，他们就通过自己的生花妙笔，来描摹天下奇观，从而留下了很多脍炙人口的佳句。钱塘潮的动人之处，首先在它的惊天动地，气魄宏伟。唐代诗人赵最喻为“一千里色中秋月，十万军声半夜潮”。清代诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西，欲卷青冥失会稽（kuàijī）”。清人施闰章在《钱塘观潮》中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。”可见江潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有气吞山河、包含日月之势。17．短文中描写钱塘潮声音大的四字词语有“”“”“”等，我还能用“”“”“”等词语来描写潮声之大。18．短文中画横线的句子运用了的修辞手法，这句话的意思是19．短文的第4自然段中，作者引用了三位不同朝代的诗人的名句，请你按要求完成练习。（1）侧重写钱塘江大潮声威的是“，”；侧重写钱塘江大潮宏伟气魄的是“，”；既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是“，”。（2）选择其中的两句诗认真品读，说说你的头脑中消灭出怎样的画面。20．描写钱塘江大潮的诗句还有很多，把你课外积累的一首写下来。【答案】17．震惊天地惊天动地春雷齐鸣震耳欲聋锣鼓喧天响彻云霄18．反问诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但没有一处潮声可与钱塘潮媲美,突出钱塘潮的宏伟壮丽19．一千里色中秋月十万军声半夜潮惊涛直上海门西欲卷青冥失会稽声驱千骑疾气卷万山来一千里色中秋月，十万军声半夜潮。中秋月色犹如浩浩江水，一泻千里；半夜潮声，仿佛千万军马，奔腾前进。20．《七绝·观潮》千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。【解析】17．考查词语的积累。熟读文段可知，形容声音大的四字词语有：震惊天地、惊天动地、春雷齐鸣，还可以用震耳欲聋、锣鼓喧天、响彻云霄18．考查修辞手法。“诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘潮媲（pì）美呢？”很明显是反问句。意思是诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但没有一处潮声可与钱塘潮媲美,突出钱塘潮的宏伟壮丽。19．考查对名句的理解分析力量。就要对诗句的意思有所了解。“一千里色中秋月，十万军声半夜潮”这两句大意是:中秋月色，有如浩浩江水，一泻千里;半夜潮声，仿佛十万军马，奔腾前进。“惊涛直上海门西，欲卷青冥失会稽”大意是大浪在上海门的西边,想卷青天裂金考查。“声驱千骑疾，气卷万山来。”大意是声音犹如很多马狂奔,气概犹如万山一样磅礴。20．考查诗句积累。需要同学平常多积累。钱塘江大潮的诗句如：1、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。——王在晋《望江台》2、重到钱塘异昔时，潮头东击远洲移。人间莫往三千岁，沧海桑田几许悲。——张以宁《浙江亭沙涨十里》3、好像满江涵返照，水仙齐着淡红衫。——李觏《忆钱塘江》（四）（2020秋·山东菏泽·六班级校考期中）阅读理解。《我爱家乡的秋夜》家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅秀丽的水墨画。严峻的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍宝撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光渐渐地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，秀丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透亮     ，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首奇特的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降落，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷洪亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飘舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，间或传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流淌。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，奇特的一天又开头了。21．写出下列词语的近义词。幽静—()

赞美—()

喜悦—()

预示—()22．依据下列解释，从文中找出相对应的词语。 （1）不情愿显得比别人差。()（2）馋得口水都快要流下来。形容格外馋或眼红。()（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢快。()（4）一眼望不到边。形容格外宽广。

()23．缩写下面的句子。

严峻的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。（缩写句子）24．作者说：“家乡的秋夜像一首奇特的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？25．作者在文中表达了一种什么样的感情？  26．你家乡的秋夜美吗？试试用一两句话写一写家乡的秋夜。【答案】21．安静赞美兴奋预兆22．不甘示弱垂涎欲滴载歌载舞一望无际23．田野是翡翠。24．这篇交响曲中，有小伙子、大姑娘的歌舞；田野里的小艺术家们发出的音乐；蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆弹奏着大提琴；青蛙长歌；蟋蟀伴奏。25．表达了作者对家乡的秋夜的一种宠爱和赞美之情。26．一轮皎洁的明月照在家乡的小路上，路边一排排的小树拖着长长的影子伴随着我回家的步伐，远处不时传来一声声的犬吠。【解析】21．幽静的意思是清幽安静。因此“安静、安静、清静”都可以作为它的近义词。赞美的意思是赞扬；颂扬。所以“赞美、赞颂”都是不错的近义词。喜悦的意思是开心；兴奋。所以“兴奋、欢快”作为近义词都可以。预示的意思是预先显示。“预兆、征兆”都是它的近义词。22．依据解释找出文中的词语。先把解释记清楚，然后去文中找到相关词语，不难找出：不甘示弱、垂涎欲滴、载歌载舞、一望无际。23．缩写句子就是把结构比较简单的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不转变句子的主要意思。要留意“着、了、过”要保留，否则，意思就变了。所以，词句应缩写为“田野是翡翠。”24．这句话是第五自然段的中心句。全段围绕这句话来写，通读全段，我们发觉了很多的声音，稍加总结即可。因此答案为小伙子、大姑娘的歌舞；田野里的小艺术家们发出的音乐；蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆弹奏着大提琴；青蛙的长歌；蟋蟀们的伴奏。25．题目是文章的眼睛，本文作者表达的情感通过文章的题目就可知一二，再通读课文，我们不难理解这篇文章表达了作者对家乡秋夜的宠爱和赞美之情。26．这是一道主观题，可以自由发挥。围绕家乡秋天的夜景来回答。可以写夜的安静与祥和，也可以写月夜的美景。（五）（2022秋·江苏镇江·六班级校考期中）清塘荷韵季羡林①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月消逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最抱负的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》，读书人不知道的生怕是绝无仅有的。他那一句出名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，假如埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永久埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数，反正我最终是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就听天由命了。④这样一来，我每天就多了一份工作：到池塘边上去看上几次。心里总是期望，突然有一天，“”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，始终到秋凉叶落，水面上也没有消灭什么东西。经过了孤独     的冬天，到了其次年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍旧没有露出什么荷叶。此时我已经平安灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的缘由，或许不会再有长出荷花的期望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。⑤但是，到了第三年，却突然出了奇迹。有一天，我突然发觉，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人宠爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总期望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，每天到池塘边上去观望。有校外的农夫来捞水草，我总请他们手下留情，不要碰断叶片，但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降落人间，池塘里浮动的仍旧只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有期望但到底仍是令人灰心的一年。⑥真正的奇迹消灭在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花张掖的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，由于在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分已经全为绿叶所掩盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮萍一样的叶片，不知道从哪里聚集来了力气，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮萍，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光，池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙。我心中狂喜，这几年最终没有白等。⑦天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赐予一种极其惊人的力气。这种力气大到无法抗御。只要你肯费劲来观看一下，就必定会承认这一点。27．联系上下文，解释词语。（1）事与愿违：（2）赐予：28．第③自然段上可以填的诗句是：。29．短文按挨次写了作者种荷→→经受，并由此引发对生命的感叹。30．第②段画线句子在文中有什么作用：内容上：，；结构上：，。31．文中作者对荷花情感起伏变化理解正确的的一项是（

）A．圆满——期望——绝望——灰心——微有期望但仍令人灰心——狂喜B．圆满——灰心——绝望——微有期望但仍令人灰心——期望——狂喜C．圆满——期望——绝望——灰心——微有期望但仍令人灰心——狂喜D．圆满——绝望——期望——微有期望但仍令人灰心——灰心——狂喜32．下列表述与本文意思不符的一项是（

）A．“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”表达了作者对荷花的关怀以及期望的焦急。B．“几天之内”，荷叶就能够遮挡   半个池塘由于荷花具有坚韧的生命力。C．题目中之所以用“荷韵”，不用“荷花”是由于作者并不只是写荷花，还有荷花的这种韵味，这种