山东省烟台市莱州市2024-2025学年七年级上学期期中考试生物学试卷

2024-2025学年度第一学期期中学业水平检测初二生物试题注意事项：11．本试卷共8页；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、选择题：下列各小题后都有A、B、C、D四个选项，其中只有一项是正确的，请将正确选项前的序号选填到下表相应空格中。每小题2分，共50分。1．科学家从露西的骨骼化石看出其下肢骨较为粗壮，说明了露西已经能够（）A.直立行走B.使用语言C.使用复杂工具D.使用火2．下列关于人类起源和发展的说法不正确的是（）A.古人类化石是研究人类起源问题的直接证据B.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展无直接关系C.古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育D.能否直立行走是人猿分界的一个重要标准3．科学家的观点往往是根据事实提出的，在科学探究过程中，应注意区分事实和观点。以下属于事实的是（）A.古人类能够使用石器等工具B．其他地区没有距今200万-300万年前的古人类化石C.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的D.古人类露西的化石是在非洲发现的4．从古猿到人的过渡中，下列变化最为关键的是（）A.思维的方式B.使用的工具C.生活的习惯D.居住的环境5．男性的输精管结扎后，下列生理表现正确的是（）A.能产生精子，男性性征不变B.不能产生精子和分泌雄性激素C.不能产生精子，能分泌雄性激素D.能产生精子，男性性征改变6．下列措施中不能起到让宠物狗绝育的手术是（）A.切除睾丸B.结扎输卵管C.切除胆囊D.结扎输精管7．子宫肌瘤是困扰很多女性的常见疾病，严重时需进行手术切除子宫。女性切除子宫后将会出现的现象是（）①不能分泌雌性激素②没有月经③不能产生卵细胞④不能怀孕A.③④B.②④C.①②③④D.②③8．青春期发育的显著特点是（）A.肺活量显著增大B.第二性征出现C.性发育和性成熟D.身高突增9．如图是男、女主要生殖器官发育趋势图，据图分析不能得出的结论是（）A.青春期是智力发展的黄金时期B．10岁之前男、女生殖器官的发育都很缓慢C.男孩生殖器官快速发育的时间比女孩晚D.青春期是性器官发育的高峰期10．某病人做完阑尾炎手术后想要尽快恢复，你应该建议他多吃（）A.花生、五花肉B.馒头、土豆C.水果、蔬菜D.瘦肉、鱼肉11．人体内最大的消化腺是（）A.肠腺B.肝脏C.胃腺D.唾液腺12．一位同学吃西瓜，不小心将西瓜籽咽了下去，请你选出西瓜籽在这位同学的消化道内经过的先后顺序是（）A.口腔→喉→食道→胃→小肠→大肠→肛门B.口腔→食道→咽→胃→小肠→大肠→肛门C.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门13．为避免药物对胃产生刺激，制药厂常把药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（）A.胃不能消化淀粉，胶囊经胃进入小肠B.胃能消化淀粉，药物慢慢渗出C.淀粉在口腔初步消化，便于吞咽D.淀粉在胃里消化，便于药物快速吸收14．有些人一生食素，且没患夜盲症．这是因为（）A.人体内可以自行产生维生素AB.植物性食物里有维生素AC.其他维生素也能预防这种病D.有些植物性食物内含有大量的胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可以转变为维生素A15．如图模拟淀粉在消化道中的消化过程，分析下列叙述中正确的是（）A．“剪刀1”和“剪刀2”含有酶B.如图模拟的消化原理与胆汁的消化原理一样C．“剪刀1”模拟的物质仅在口腔中出现D．只有肠液中含有“剪刀2”模拟的物质16．如图表示在适宜条件下，用蛋白酶处理甲、乙两物质时，两物质含量随时间变化的曲线。下列分析错误的是（）A.蛋白酶对甲物质不起作用B.甲、乙都是蛋白质C.蛋白酶可以分解乙物质D.改变温度，蛋白酶可能失去作用17．生物体的结构和功能是相适应的，下表中对应关系不相符的是（）选项结构功能A呼吸道有骨或软骨做支架保证气体顺畅通过B肺泡数量多、壁薄适于气体交换C小肠皱襞表面有许多小肠绒毛利于消化营养物质D小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄利于消化营养物质A.AB.DC.BD.C18．随地吐痰不礼貌，且会传播病菌。痰形成的部位是（）A.气管和支气管B.肺C.鼻D.咽19．如图为人体吞咽情况模式图，下列分析正确的是（）A.③在正常呼吸时保持关闭状态，这样可以使呼吸顺畅B.②在正常吞咽时，只允许空气通过，不允许食物通过C.吞咽时，①内壁丰富的毛细血管可以对食物进行加热D.若吞咽时大声说笑，食物容易误入④，引起剧烈咳嗽20．饭后漫步在泗河岸，“珍爱生命，预防溺水”的警示标语随处可见。溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手，每年夏季都有学生溺亡，生命之花过早凋零，令人痛心不已。相关叙述中错误的是（）A.肺泡处的气体交换使血液中含氧量增加B.呼吸道的组成依次是：鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺C.吸气时胸廓扩大，游泳时水的压力影响了胸廓的扩大导致呼吸困难D.溺水时水进入呼吸道，阻断了肺泡与外界的气体交换21．某学校医务室组织学生检查身体，小明用肺活量计测了几次肺活量，数据如表所示，小明的肺活量是（）测量次数第一次第二次第三次肺活量／mL250030002900A.2500mLB.3000mLC.2900mLD.2800ml22．采集尘埃粒子常采用“五点取样法”。下列取样合理的是（）23．深呼吸不仅能促进人体与外界的气体交换，还能使人心跳减缓、血压降低，是自我放松的好方法。如图表示人体深呼吸过程中肺内气压的变化。相关叙述正确的是（）A.图中曲线的AC段表示呼气状态B.图中曲线的AB段表示吸气状态C.图中曲线的BC段表示吸气状态D.图中曲线的BC段表示呼气状态24．下列说法错误的是（）A.哮喘是由花粉、灰尘、兽毛等吸入肺内引起的肺部病变B.当发生沙尘暴时，要戴口罩以减少尘埃的吸入C.在剧毒的环境中，人们应当佩戴防毒面具D.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种病25．防治大气污染、改善空气质量的根本措施是（）A.大面积地植树造林B.积极参加有氧运动C.戒烟D.减少污染物的排放二、非选择题：（本大题6小题，共50分）26．（8分）“二孩政策”开放以后，很多家庭即将迎来新的成员。同学们打算怎样告诉未来的弟弟妹妹：人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题。（1）在A、B两处填入恰当的词：A;B。（2）胎儿是在母体的中发育，胎儿和母体进行物质交换的器官是。（3）产生精子的器官是，产生卵细胞的器官是，B的形成发生在。（4）成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做。27．（9分）2024年1月17日，天舟七号货运飞船发射任务取得圆满成功。这名“太空快递员”运输的物品中有椰蓉面包、卤鹌鹑蛋、尖椒土豆、米饭、猪排、香菇肉末、油麦菜等太空餐。（1）根据平衡膳食宝塔，太空食谱中所占比例最大的营养物质应为等，以满足宇航员一日工作和生活的能量需求。鹌鹑蛋、猪排等为宇航员提供的主要营养物质为，该类营养物质初步消化的场所是，最终被消化成，被人体吸收利用。（2）食谱中的各类食物最终被消化的场所是，因为该器官中含有较多种类的，可将大分子有机物分解为小分子，被细胞吸收利用。（3）“太空快递员”为驻留空间站的宇航员们送去了90公斤新鲜水果，可预防由于缺乏出现的牙龈出血、抵抗力下降等问题。（4）宇航员长期驻留在失重环境中会造成骨质疏松。为研究能否通过调整“蛋白质／钾”摄入比来预防骨质疏松，研究人员用大鼠进行实验，结果如下表。“-”表示未出现骨质疏松；“＋”越多表示骨质疏松程度越高。实验结果显示，当“蛋白质／钾”摄入比为时，失重大鼠骨质疏松程度最轻。由此推测，控制宇航员食物中“蛋白质／钾”的摄入比（选填“能”或“不能”）完全阻止骨质疏松的发生，但可以减缓宇航员骨质疏松的程度。28．（8分）“窝窝头”是民间传统的面点食品，其主要成分是淀粉，质地黏软，口味香甜。为了探究“口腔对窝窝头的消化作用”，某校生物社团的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答：组别1235窝窝头碎屑／块适量窝窝头碎屑适量窝窝头碎屑适量窝窝头块适量窝窝头碎屑唾液／清水2ml唾液A2mL唾液B搅拌程度充分搅拌充分搅拌不搅拌充分搅拌温度（10分钟）37℃100℃加入碘液5滴（1）为探究唾液对窝窝头是否有消化作用，在2号试管的A处应加入，除此之外，1号和2号试管的其它实验条件应。根据唾液淀粉酶的作用原理推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是号试管，证明。（2）选择1号和3号两支试管做对照实验，探究的是在口腔消化食物过程中的作用。探究温度对口腔（唾液淀粉酶）消化窝窝头（淀粉）的影响作用，需要把5号试管的B条件设置为。（3）37℃水浴10分钟后，小刚将3号装置的窝窝头块切开并滴加碘液，观察到窝窝头块内部的颜色，由此获得的饮食启示是。29．（8分）在“双减”课后延时服务活动中，七年级（3）班生物兴趣小组对“食物”的研究有很大的兴趣，他们选取花生仁、核桃仁作为实验材料，探究食物中储存的能量，每种材料进行三次实验，记录并计算，数据如下表。实验次数1克花生仁燃烧放出的能量（千焦）1克核桃仁燃烧放出的能量（千焦）19.5812.3929.8513.8639.7613.86（1）兴趣小组的同学们想探究食物中储存的能量，提出问题并作出假设，作出假设需要根据已有的来进行，通过测量食物燃烧放出的能量的多少来测定食物中的能量。（2）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现沸腾现象，从而造成较大的误差，所以将水量定为30毫升。为减少实验误差，每种食物材料都需进行。（3）根据表中数据，等质量核桃仁中含的能量（填“多于”“等于”“小于”）花生仁。小明查阅资料发现：1克花生仁储存的能量是25千焦，1克核桃仁储存的能量是32千焦。造成实测数据偏低的原因是多方面的，例如（写出一点即可）。（4）1克花生仁燃烧所释放的热量分别为9.58千焦、9.85千焦和9.76千焦，根据这三次的实验结果，取各实验结果的，所以确定最接近这粒花生仁含有能量真实值的数值是千焦。人食用这些食物后，储存在食物中的能量通过细胞的呼吸作用释放出来，为生命活动提供动力。（5）同等质量的花生仁和核桃仁内储存着不同的能量。花生仁和核桃仁主要营养物质是脂肪，人食用后，分泌的胆汁能使脂肪变成微小颗粒，这种消化过程属于消化。30．（8分）气体进入人体后，发生了怎样的变化呢？为什么会发生这样的变化呢？请回答相关问题。（一）小鲁用小块方形擦鞋地毯、碎纸屑、胶水制作了如图甲所示的装置，用来模拟呼吸道对空气的处理。（1）卷成筒状的擦鞋地毯模拟的是。胶水模拟的是气管分泌的。（2）实验过程中，发现部分碎纸屑没有粘在地毯内壁上，这说明：气管对空气的处理是的。（3）该模拟实验气管的设计与人体气管比较，还有许多不足或缺陷。请说出需要改进之处：。（二）小鲁观察到呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊。这是因为肺泡与肺泡壁上毛细血管之间进行了气体交换（图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，其中A、B代表气体，①②③代表结构）②（4）毛细血管血液中的［]依次透过［］和［]进入肺泡，肺泡内的［A］进入血液，这个过程是通过实现的。31．（9分）兴趣小组的同学们通过制作呼吸运动模型、绘图等方法学习呼吸过程。图一是呼吸运动模型图，图二是肺内气体交换示意图，图三表示一个人在不同状态下的呼吸情况曲线图。请据图回答下列问题。第一步：同学们用小气球、塑料瓶、塑料管、橡皮膜等材料，制作出图一所示的呼吸运动模型，模拟呼吸时人体的变化。（1）从模型可以看出，两个小气球模拟的器官是。（2）当轻轻地将瓶底的橡皮膜向下拉，发现瓶中的气球正在（填“变大”或“变小”），此时模拟的是的过程，此时膈肌处于状态，第二步：通过画肺内气体交换示意图，了解气体从肺部进入血液的过程。（3）图二中1表示过程。此时，肺容积。表示氧气的是（填字母）。（4）图三中两幅曲线图表示一个人在平静和剧烈运动状态下的