教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高中三年级学生，准备参加教师资格证面试的学生。

三、授课时间

45分钟课程，其中包含10分钟试讲实践。

四、授课教师

教育学讲师，具备丰富教师资格证面试指导经验。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-学生能够理解并掌握教师资格证面试的基本流程。

-学生能够学会设计10分钟试讲的课程内容和结构。

-学生能够在实践中运用试讲的技巧，如语言表达、板书设计、互动环节等。

2、过程与方法目标

-通过小组讨论、案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。

-通过模拟试讲，增强学生的实践操作能力和自信心。

3、情感态度价值观目标

-培养学生对教师职业的尊重和热爱，激发他们成为优秀教师的愿望。

-培养学生面对面试挑战时的积极态度，提高他们的应试心理素质。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-面试流程的理解和试讲内容的设计。

-试讲方式与技巧的实践运用。

2、教学难点

-如何指导学生结合教材内容进行10分钟高效试讲。

-如何帮助学生克服面试紧张情绪，提升自信心和表达力。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师简要介绍教师资格证面试的重要性和10分钟试讲在面试中的关键作用。

-通过提问方式引发学生对试讲流程和技巧的思考，如：“大家认为一个好的试讲应该包含哪些要素？”

-展示一段优秀试讲的视频剪辑，让学生初步感知试讲的过程和要点。

2、新知讲授（20分钟）

-详细讲解教师资格证面试的流程，重点强调试讲环节的要求和评分标准。

-分析试讲内容的设计方法，包括导入、主体内容、总结等部分，并提供具体的教案设计案例。

-讲解试讲中的表达技巧，如肢体语言、语音语调、板书布局等，并举例说明。

3、合作探究（15分钟）

-学生分组，每组根据给定的教学主题（如数学、语文等）设计一个10分钟的试讲教案。

-各组讨论如何将试讲技巧融入教案中，并在组内模拟试讲，相互提出改进意见。

4、巩固练习（10分钟）

-教师挑选几组学生的教案，让他们在课堂上进行模拟试讲，其他学生观摩并学习。

-教师现场点评，指出试讲中的优点和需要改进的地方，同时指导学生如何在实际面试中应对突发情况。

5、拓展延伸（5分钟）

-鼓励学生课后自行练习试讲，并录制视频进行自我评估。

-提供一些额外的学习资源，如试讲技巧的文章、视频教程等，供学生课后深入学习和参考。

八、教学方法和手段

-采用讲授法、案例分析法、小组合作法、模拟实践法等多种教学方法。

-运用多媒体教学手段，如PPT、视频、实物展示等，增强课堂互动性和直观性。

-引入角色扮演，让学生在实际模拟中体验试讲过程，提高实战能力。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：

-分组设计试讲教案，并进行小组内的模拟试讲练习。

-选取部分小组在课堂上进行试讲演示，接受教师和同学的评价和建议。

-作业：

-布置学生课后完成至少一次10分钟的试讲录制，要求学生自我评价并撰写反思报告。

-学生需根据课堂反馈，改进教案并准备下一次课堂的试讲展示。

-评价方式：

-教师评价：根据学生在课堂上的表现和课后作业完成情况进行综合评价。

-同伴评价：学生之间相互评价，提出建设性意见。

-自我评价：学生自我反思试讲过程中的优点和不足。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：

-教师资格证面试流程和评分标准的官方指南。

-各学科教学设计案例和优秀试讲视频。

-试讲技巧相关书籍和在线文章。

-教学工具：

-多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响系统等。

-录音/录像设备，用于学生课后录制试讲视频。

-互动教学平台，用于发布作业和评价，以及共享教学资源。

十一、结论

-通过本节课的学习，学生应该能够对教师资格证面试中的10分钟试讲环节有深入的理解，掌握设计试讲教案的基本方法，以及在实际试讲中运用各种表达技巧。

-学生通过模拟实践和小组合作，提高了自身的教学设计能力和口头表达能力，为顺利通过教师资格证面试打下了坚实的基础。

十二、教学反思

-教师在课后应反思本节课的教学效果，包括学生对试讲技巧的掌握程度、课堂互动的有效性以及教学资源的适用性。

-教师应关注学生在模拟试讲中的表现，分析存在的问题，如教案设计的合理性、语言表达的自然性、板书的美观性等，并在后续教学中针对性地加以指导。

-教师应收集学生的反馈信息，了解他们对课程内容的满意度以及建议改进