七年级数学下册第9章分式9.2分式的运算1分式的乘除教案新版沪科版_第1页
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文档简介

Page29.2分式的运算1.分式的乘除【学问与技能】1.驾驭分式乘除的法则和分式乘方的法则.2.能娴熟地进行分式的乘除法运算和乘方运算.【过程与方法】引导学生通过视察，分析，归纳探究分式乘除的法则，培育学生用类比的方法探究新学问的实力.【情感看法】有意识地引导学生主动参加到数学活动过程中，培育学生的视察、分析、归纳实力，并通过合作沟通体验胜利的喜悦.【教学重点】分式的乘除法则和乘方法则.【教学难点】运用分式的乘除法则和乘方法则娴熟地进行运算.一、情境导入，初步相识问题：你还记得分数的乘除运算吗？【教学说明】老师提问题，学生回顾分数乘除法的计算法则，自然想到分式的乘除法是否也能这样进行计算，激发学生探求新知的欲望.二、思索探究，获得新知1.分式乘除的法则思索：任给下面式子中a,b,c，d一组数据，如a=2,b=3,c=-2,d=-3，求下面式子的值，再任选一组a,b,c,d的值进行计算,从中你能得出什么结论？【教学说明】老师给出问题，学生依据给出的a,b,c,d的值进行计算，然后相互沟通，发表各自的见解，最终共同归纳分式乘除的法则.【归纳结论】两个分式相乘，用分子的积作积的分子，用分母的积作积的分母；两个分式相除，将除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘,即【教学说明】老师提出问题，学生独立完成，然后相互沟通，最终共同归纳分式的乘方法则.【归纳结论】分式乘方就是把分子、分母分别乘方，即：三、典例精析，驾驭新知【教学说明】老师给出例题，学生独立自主完成，老师可选几个学生上台，在黑板上演算，然后赐予点评.四、运用新知，深化理解4.体育课上，李明和王亮进行单人定位投篮练习，李明投a次中b次，王亮投m次中n次，问李明投篮的命中率是王亮的几倍？5.先化简，再求值.【教学说明】老师给出题，学生独立自主完成，老师巡察，对有困难的学生进行点拨.五、师生互动，课堂小结通过这节课的学习，你驾驭了哪些新学问？还有哪些疑问？请与同伴沟通.【教学说明】学生相互沟通，回顾分式的乘除法则与分式的乘方法则，加深学生对所学学问的理解和应用.完成练习册中本课时练习.从探究分式的乘除法则和分式

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