河南省周口恒大中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

周口恒大中学2024-2025学年度上高一期中考试历史试题考试时间：75分钟；分值：100分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（每小题3分，共48分）1．宋代路级政区设有转运使、提点刑狱使、提举常平使和安抚使，分管财政、司法、储粮物价和治安边防，他们办公的机构合称为“四监司”。宋代这一设置意在（

）A．提高行政效率 B．防止官员贪腐 C．实现权力制衡 D．加强中央集权2．关于中国画，现代画家潘天寿先生说过，“水墨浓湿得体，黑白相用，干湿相成，则百色骈凑，虽无色，胜于有色矣；无色在其中，胜于青黄朱紫矣”。该创作精神体现了A．孔子的中庸之道 B．老子朴素辩证法思想 C．孔子的克己复礼 D．老子道生万物思想3．“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”——《登科后》。与这一现象有关的制度是（

）A．分封制度 B．科举制度 C．行省制度 D．八股取士4．1866年，左宗棠创办福州船政局时谈到，如果仅从当前需要来看，自造轮船还不如雇买，但要“求其精、求其备，而尽其所长归之中土，相衍于无穷，非许以重资不可”。左宗棠意在A．重资购买外国轮船以归中国 B．兴办民用企业弥补资金不足C．提高本土技术谋求长远发展 D．发展远洋运输打破外国垄断5．辛亥革命前，孙中山对推翻清朝后的制宪进程作过合理的安排，准备循序渐进，分三期完成……“见让位于袁，便另订《临时约法》，集权于责任内阁，限制总统权力，且要袁立行宪政”。对这种做法评价正确的是A．主观设法有悖法治原则 B．宪政实行推进民主进程C．政体变化导致政局不稳 D．分权制衡维护共和制度6．如图所示漫画意在说明A．清朝专制统治的覆灭 B．共和政体的建立C．民族独立任务的完成 D．社会风俗的变化7．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的著名诗句。符合其事迹的是（）A．编订《四洲志》，汇集国际知识 B．著《海国图志》，介绍外国历史C．撰《瀛寰志略》，考察欧美各国 D．与外国传教士合译西方科学书籍8．有史料这样描述17世纪苏州发生的新变化：“吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣……”对这一变化解读最准确的是（

）A．官营手工业发展较为迅速 B．以经济功能为主的工商业市镇的崛起C．新型生产关系的出现 D．自给自足的自然经济开始逐步解体9．康熙年间的《归安县志》（归安县：今浙江湖州市）记载：“归安诸乡统力农，修蚕绩，极东乡业织，南乡业桑菱，西乡业薪竹，北乡……业蔬、靛，荻港业藕，埭溪业苎，善琏业笔，菱湖业蚕，捻丝为绸尤工。”这表明当时的归安县A．民营手工业居主导地位 B．农业和手工业已经分离C．“工商皆本”的前卫政策 D．农业生产的商品化10．国家是社会发展到一定阶段阶级矛盾不可调和的产物，是凌驾于社会之上的公共权力。下列考古发现中，可以用来作为国家已出现证据的是（）A．遗址出土有陶器和较多陶器碎片B．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等C．有宫殿、城墙、祭坛等大型建筑遗址，墓葬等级化。D．遗址里有碳化稻米，粮仓等11．下列关于三省六部制的叙述，正确的是①体现了君主制中的三权分立②加强了皇权，削弱了相权

③它标志着中央集权制度走向衰落④这一制度对隋唐以后影响深远A．①②③④ B．②④ C．②③④ D．①②12．考古发现，早在秦汉大一统之前的五千年间，中国曾出现过仰韶文化、龙山文化、青铜文化三次前后相继的文化统一浪潮。这三次浪潮均发轫于中原，之后席卷黄河流域和长江流域。据此可知（）A．中华文化起源呈多元特点 B．中外文化在交流中渐趋融合C．中华文化共同体源远流长 D．中原文化是中华文明的核心13．某书写道：“他是一位天分很高的画家和书法家，不仅用内库开支搜集画作，而且他本人也开创了新的书法流派，首创了花鸟画，还常常教导宫廷画家如何作画。他对道教也深感兴趣。按流行的观点，由于他埋头于书画和宗教事务，他不仅失去了皇位，而且使国家失去了北方”。书中的“他”是A．汉武帝 B．隋炀帝 C．唐玄宗 D．宋徽宗14．商鞅变法的措施中，对后世有消极影响的是①废分封、行郡县②统一度量衡③重农抑商④燔诗书而明法令A．①②③④B．①②③C．②③④D．③④15．东汉时期，察举制依赖乡里清议，选官权掌握在地方大族名士手中。至曹魏时，中正(品评官)由朝廷政府委任，将评议权收归中央。由此可见，曹魏时期的九品中正制（

）A．与东汉察举制一脉相承 B．以门第出身为品评标准C．加强了地方门阀的势力 D．起初意在加强中央集权16．从租庸调制到两税法的转变反映出A．封建剥削的加强 B．国家对民众人身依附关系的松弛C．商品经济的发展 D．由实物地租向货币地租的转变第II卷（非选择题）二、材料分析题（共四大题，52分）17．（10分）阅读下列关于唐太宗的文字回答问题：有一次，唐太宗问几个大臣：“我的才能比不上古人，可比古人成绩大。你们说这是怎么回事？请你们大胆地说，说错了也不要紧。”于是，大臣们说开了。有的说是唐太宗威望高，有的说是唐太宗本事人，说了半天，都是说唐太宗的好话。唐太宗听了，很不以为然，说：“你们说得不对。我成功的原因有五条。第一，过去的皇帝常常妒忌有才能的人。我不这样，我见了谁有才能就高兴，好像就是我自己的才能似的。第二，我用人都是用他的长处，避免他的短处，不要求一个人样样都行。第三，我不像有的皇帝那样，对有功的人就喜欢得抱在怀里，对犯了错误的人就讨厌得要推到沟里去。我是尊重有功的人，也原谅犯错的人。”大臣们听了，一个劲儿地点头，觉得皇上说得透。只听唐太宗继续说下去：“第四，过去有的皇帝，忌恨敢说直话的大臣，随便杀害他们。我从来不这样，对说直话的人一向是奖励的。最后一条，过去的皇帝差不多都只重视汉族人，轻视别族的人。我没有这种偏见，无论是不是汉族，我同等对待，所以好些外族都来投靠我。”（1）依据材料归纳出唐太宗的人才观。（2）如何认识这种人才观。18．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料

战国末期到西汉中期的社会，（统治者）通过选择，在诸子百家中逐渐确立了儒家的地位。儒家善于继承前朝的典章制度，并与时推移，加以适当的因革损益，使之合于当世，便于应用。其生聚教训之策，更足以内裕民生而外服四夷。内裕民生应视为安邦之本。在分配经济资源，在财产与权力的再分配过程中，儒家满足人民的一个基本公正合理的要求，强调民生，制民恒产，主张惠民、富民、教民，缩小贫富差距。其推行的文官制度、教育制度，为平民、为农家子弟提供了受教育及参与政治的机会。这种制度的建构本身，是儒家理念促成的。这个制度文明背后的理念，是维系人心，协调社会人心的以“仁爱”为核心的价值系统。——摘编自郭齐勇《儒学与马克思主义中国化及中国现代化》(1)根据材料并结合所学知识，分析战国末期到西汉中期的社会是如何通过选择确立儒家地位的，并说明其原因。(2)结合所学知识，以隋唐到明清的儒学地位为例，阐述材料中的观点（任意一点或整体）。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）19．（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一

宋代结束了五代十国的割据局面，社会环境比较安定，是生产发展的有利条件，生产的发展又为商业的发展打下了良好的基础。在宋建立之初，统治者为稳定统治秩序，采取了一系列有利于生产发展的措施，如实行招抚流民、鼓励开垦等等，并收到了良好效果。宋代商品生产得到发展，除粮食成为一项主要商品外，经济作物的大量生产也较为突出，各地已涌现出一批专业种植经济作物以供市场的农户，形成了经济作物的专业经营区域，如太湖中洞庭山的农民，专门种植柑橘。手工业产品中，除传统的纺织、编织、陶瓷等产品外，突出的还有矿冶业的发展，其产品丰富。随着矿产品生产的增加，金属制品的生产也迅速发展，尤以铁制农具、铜制手工业产品的生产最为突出。商品生产为商品交换提供了前提，促进了商品交换，大米、棉花、茶叶、食糖、药材、丝织品等，都是日常交易的商品。——摘编自罗吉义《宋代商业的发展和商业政策》材料二

由于经济效益可观，太湖流域在明中叶后多改田为地发展蚕桑、棉作。杭州在当时既是丝织业中心又是杭嘉湖商品集散中心。商业的发展更好地促进区域分工与合作，实现规模效益，并且形成一定的力量，以提高生产效率，提高技术水平。此时的中国，大部分区域仍然处在自给自足的生产形态之中，生产者通过商人互通有无，实现生产生活资料的交换，使再生产得以顺利完成。商业领域吸引了大量的人力、财力，使农业和手工业的发展受到资金等因素的制约，从而对社会经济的发展产生了负面影响；商业利润的诱惑，使弃农经商、弃工经商者日众；商业利润积攒的巨额财富也没有有效转化为产业资本，最大的用处可能就在于满足商人穷奢极侈的生活享受。——摘编自林枫《明代中后期商业发展水平的再认识》(1)根据材料一并结合所学知识，分析宋朝商业繁荣的原因和表现。(2)根据材料二，归纳明朝商业发展的影响。20．（16分）蝗灾记载材料古人认为“灾有大小，以螳旱为最”，下表是关于蝗灾的一些记载。序号出处内容①《三国志》（西晋陈寿）式（东汉东莱太守高慎之子），至孝……永初中，螟姓为害，独不食式麦②《后汉书》（南朝范晔）（卓茂）迁密令。劳心谆谆，视民如子，举善而敞……天下大煌，河南二十余县皆被其灾，独不入密县界③《赫连公墓志铭》（北魏）（赫连悦，曾任刺史、都督）鸿德岁扬，外布威恩，内施经略……流蝗远集而去灾④《宋史》《金史》（元脱既）一夕大雨-蝗尽死，岁大热六月辛卯，京东大雨雹，蝗尽死⑤《前上党要达鲁花赤忽都帖木儿德政碑》（元）六月初旬，山东飞蝗……公辍政致祷（祈祷）……令民捕逐，地说越境而逝。终不为害⑥《农政全书》（明徐光启）蝗不食芋桑……绿豆琬豆红豆……凡此诸种，农家宣兼种，以备不虞大小男妇，但能捉得蝗虫与蝗子一升者（到官府）换饼三十个(1)上述材料涉及哪些类型的文献史料，举例说明（写出序号）。(2)概括上述材料对蝗灾记载的变化，并结合所学加以解读。参考答案：题号12345678910答案DBBCAAACDC题号111213141516答案BCDDDB1．D【详解】依据材料“宋代路级政区设有转运使、提点刑狱使、提举常平使和安抚使，分管财政、司法、储粮物价和治安边防”，结合所学知识可知，宋朝通过设置“四监司”，加强对地方的控制，从而加强中央集权，D项正确；宋朝过度分权，导致行政效率不高，排除A项；材料未涉及防止官员贪腐，排除B项；材料意在削弱地方，强化中央权力，排除C项。故选D项。2．B【详解】依据所学知识可知，材料信息“黑白相用，干湿相成，则百色骈凑，虽无色，胜于有色矣”反映了老子的朴素辩证法思想，故B正确；孔子的中庸之道是指不偏不倚、折中调和的处世态度，故A错误；孔子的克己复礼是指约束自己，使每件事都归于“礼”，故C错误；老子道生万物思想是指万物由“道”而生，故D错误。3．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。结合所学内容可知，材料中的这首诗是唐代诗人孟郊进士及第时所做的《登科后》，反映的是通过考试做官的科举制，B项正确；分封制不是选官制度，是西周时期地方制度，排除A项；行省制度是元朝的地方管理制度，排除C项；八股取士是明朝科举的方式，而题干体现了唐朝时期科举制，排除D项。故选B项。4．C【详解】左宗棠认为仅从当前需要来看，自造轮船不如雇买。但要真正获取技术必须采用重金，由此可知从长远来看左宗棠还是认为要提高本土技术以谋求长远发展，故选C；左宗棠认为从长远来看购买外国轮船并不划算，排除A；左宗棠主张发展军事技术，并不是发展民用企业和发展远洋运输，排除BD。5．A【详解】试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。由材料信息“孙中山对推翻清朝后的制宪进程作过合理的安排，准备循序渐进，分三期完成……“见让位于袁，便另订《临时约法》，集权于责任内阁，限制总统权力”可知，孙中山因为“让位于袁”而改变了原来的制宪进程，这说明孙中山的做法有违法治精神。所以本题正确答案为A项。其他三个选项均不符合题目信息。考点：近代中国的民主革命•辛亥革命•临时约法6．A【详解】根据图片信息“二百六十年来的古物”倒塌及所学知识可得，这指的是辛亥革命后导致统治中国二百多年的清王朝专制统治结束，A项正确；材料不能说明建立了什么样的政体，不符合题意，排除B项；辛亥革命没有完成民主革命的任务，社会性质没有发生改变，排除C项；材料强调的是政治方面的改变，而不是社会风俗方面的变化，排除D项。故选A项。【点睛】7．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。据材料可知，林则徐在广州禁烟期间，编订《四洲志》，汇集国际知识，被后人称为近代中国“开眼看世界的第一人”，A项正确；魏源著《海国图志》，排除B项；徐继畲撰《瀛寰志略》，排除C项；明朝时期，徐光启等与外国传教士已经开始合译西方科学书籍，排除D项。故选A项。8．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：明朝末年中国。依据材料“机户出资，机工出力”可知，这一时期纺织业领域出现了使用雇佣劳动力的规模经营，反映资本主义性质的生产关系的萌芽，C项正确；材料反映民营手工业，排除A项；材料反映纺织业生产，而非工商业市镇兴起，排除B项；鸦片战争后，自然经济逐渐解体，排除D项。故选C项。9．D【详解】根据“修蚕绩，极东乡业织，南乡业桑菱，西乡业薪竹”可知，当时的归安县的种植经济作物较多，农业生产商品化程度较高，故选D；没有与官营手工业的对比，不能得出民营手工业居主导地位的结论，排除A；材料反映农业和手工业关系密切，主旨不是强调农业和手工业的分离，排除B；材料没有涉及“工商皆本”，排除C。【点睛】10．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是早期国家的形成时期。根据材料“国家是社会发展到一定阶段阶级矛盾不可调和的产物，是凌驾于社会之上的公共权力。”及所学可知，“宫殿、城墙、祭坛等大型建筑遗址，墓葬等级化”体现了社会阶级分化现象的出现，可以作为早期国家出现的证据，C项正确；“遗址出土有陶器和较多陶器碎片”反映了陶器制作的情况，不符合题意，排除A项；“多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等”反映的是早期的墓葬信息，不符合题意，排除B项；“遗址里有碳化稻米，粮仓等”反映的原始农业的兴起，不符合题意，排除D项。故选C项。11．B【详解】根据所学，三省六部制，把相权一分为三，加强了皇权，削弱了相权；同时这一制度也对隋唐以后影响深远，故②④，B项正确；三权分立是民主原则之一，不符合中国古代的三省六部制，排除①；三省六部并不涉及中央集权，排除③；因此可排除ACD项。12．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是新石器时代。根据材料可知，题干强调在秦汉大一统之前的五千年间，中国三次文化统一浪潮，推动不同文化共同体的形成，这说明了中华文化共同体源远流长，C项正确；材料中强调不同区域文化发展的相似性，即是强调中华文化起源的统一性，排除A项；材料中强调的是南北区域文化交流，而非中外，排除B项；材料仅是强调这三次浪潮均发轫于中原，而非突出中原文化的地位，排除D项。故选C项。13．D【详解】根据所学可知，宋徽宗是一位天分很高的画家和书法家，创造出独树一帜的“瘦金体”书法流派，首创了花鸟画，故选D；ABC不符合“首创了花鸟画”“使国家失去了北方”，排除。【点睛】14．D【分析】【详解】重农抑商不利于资本主义萌芽的滋长，后期成为阻碍中国进步的经济政策因素，故③符合题意；④属于毁坏传统文化典籍的措施，属于消极影响，故D正确；①促进官僚政治发展，②有利于经济发展，排除。15．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是东汉和曹魏时期（中国）。根据材料信息可知，东汉至曹魏时，察举制从依赖本乡名士转为依赖朝政政府，可见选官权收归至中央，意在加强中央集权，D项正确；材料中可以看出东汉时期与曹魏时期选官制度的差别，一脉相承表述错误，排除A项；材料中并未提及九品中正制以门第出身为品评标准。题干主要强调的是选官评议权从地方收归中央，与门第出身这一标准无关，排除B项；曹魏时期将评议权收归中央，这是削弱地方门阀势力的举措，而不是加强地方门阀的势力，排除C项。故选D项。16．B【详解】根据所学知识可知，两税法简化了税收名目，改变了战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制，故B选项正确；唐代从租庸调制向两税法的转变反映了封建剥削的减弱，故A选项错误；两税法的实行属于税收制度的改革，无法体现商品经济的发展，故C选项错误；两税法只是简化了税收名目，无法体现由实物地租向货币地租的转变，故D选项错误。17．（1）招贤纳良:用其长而避其短;赏罚分明，宽以待人;善于听取他人的意见:任用各类人才，不偏不倚。（2）在这种人才观指导之下，唐太宗时期政治清明、人才济济，造就了繁荣兴盛的“贞观之治”的局面，这种人才观对今大各行各业中管理方法、用人艺术也有借鉴意义。【详解】（1）根据材料“我用人土要是用他的长处，避免他的短处，不要求一个人样样都行”“我是尊重有功的人，也原谅犯错的人。”可知用人扬长避短，赏罚分明；根据材料“我没有这种偏见，无论是不是汉族，我同等对待，所以好些外族都来投靠我”可知唐太宗善于听取他人的意见，任用各类人才，不偏不倚。（2）从上问的人才观总结得出对当时社会的影响，主要从当时出现“贞观之治”、对今天用人具有借鉴意义等角度去分析即可。18．(1)选择：战国末期的秦国，尊奉法家，在国力增强的基础上统一六国建立了秦朝，但因暴政而亡国；西汉初期尊奉黄老思想，推动了经济的恢复和政权的巩固，但王国问题等严重影响政权的稳定；西汉中期汉武帝尊崇儒术加强了中央集权，此后儒学成为封建社会的主流意识形态。原因：西汉中期国力的增强；“无为而治”已影响社会发展；汉武帝的雄才大略；董仲舒的建议。(2)示例观点：隋唐对汉代察举制的损益进一步稳定了儒学的地位。阐述：汉武帝以察举制选拔官吏，把推荐和考试相结合，重用儒生。隋朝建立后，实行分科考试的办法选拔官员。隋炀帝设进士科，科举制形成。唐朝继承并完善了科举制，以进士和明经科为主进行考试，并增加录取人数，创立殿试、高官主考等制度。这使文人参政的机会更多了。科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，儒学地位更加稳定，中央集权制进一步完善。【详解】（1）第一小问需要结合所学知识，分析战国末期秦国和后来的秦朝是选用法家思想，推动了国力的提升和国家统一；汉初采用黄老思想，促进了经济恢复、政权巩固；西汉中期独尊儒学及加强中央集权等影响，使得儒学思想成为社会正统。第二小问从西汉中期国力增强、黄老思想无法解决王国问题等进行说明；西汉中期国力增强，“无为而治”已影响社会发展，同时由于汉武帝的雄才大略，董仲舒的建议，使得儒家思想成为正统。（2）本题属于开放性问题，解答时可从隋唐到明清时期影响儒学地位变化的任一事件或整体历史脉络出发，设定一个影响儒学地位变化的论题，如隋唐科举制推动了儒学地位的稳定、宋代社会形势与儒学的思辨化等，再根据所学知识进行分析、阐述。（示例）观点：隋唐对汉代察举制的损益进一步稳定了儒学的地位。阐述：汉武帝以察举制选拔官吏，把推荐和考试相结合，重用儒生。隋朝建立后，实行分科考试的办法选拔官员。隋炀帝设进士科，科举制形成。唐朝继承并完善了科举制，以进士和明经科为主进行考试，并增加录取人数，创立殿试、高官主考等制度。这使文人参政的机会更多了。科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，儒学地位更加稳定，中央集权制进一步完善。19．(1)原因：五代十国的割据局面的结束；社会生产力的提高；农业和手工业的发展；政府发展生产的有效措施；抑商政策松动；经济重心的南移。（任答两点）表现：粮食成为主要商品；形成经济作物的专业经营区域；矿产品生产和金属制品的增加；商品交换发展迅速。（任答两点）(2)影响：积极：促进区域分工与合作，利于提高生产效率，提高技术水平；促进小农经济的发展。消极：使农业和手工业的发展受到资金等因素的制约；影响劳动力流动；易助长穷奢极侈之风。（答出两点即可）【详解】（1）本题为背景类、特点类材料题。时空范围为宋代（中国）。第一小问原因：根据材料“宋代结束了五代十国的割据局面，社会环境比较安定，是生产发展的有利条件，生产的发展又为商业的发展打下了良好的基础”可知，五代十国的割据局面的结束、社会生产力的提高、农业和手工业的发展；根据材料“ 在宋建立之初，统治者为稳定统治秩序，采取了一系列有利于生产发展的措施”可知，政府发展生产的有效措施；根据所学知识可知，宋代抑商政策松动；根据所学知识可知，宋代经济重心的南移。第二小问表现：根据材料“宋代商品生产得到发展，除粮食成为一项主要商品外，经济作物的大量生产也较为突出，各地已涌现出一批专业种植经济作物以供市场的农户，形成了经济作物的专业经营区域”可知，粮食成为主要商品、形成经济作物的专业经营区域；根据材料“随着矿产品生产的增加，金属制品的生产也迅速发展”可知，矿产品生产和金属制品的增加；根据材料“商品生产为商品交换提供了前提，促进了商品交换，大米、棉花、茶叶、食糖、药材、丝织品等，都是日常交易的商品”可知，商品交换发展迅速。（2）本题为影响类材料题。时空范围为明朝（中国）。影响：积极：根据材料“商业的发展更好地促进区域分工与合作，实现规模效益，并且形成一定的力量，以提高生产效率，提高技术水平”可知，商业发展促进区域分工与合作，利于提高生产效率，提高技术水平；根据材料“此时的中国，大部分区域仍然处在自给自足的生产形态之中，生产者通过商人互通有无，实现生产生活资料的交换，使再生产得以顺利完成”可知，商业发展促进小农经济的发展。消极：根据材料“商业领域吸引了大量的人力、财力，使农业和手工业的发展受到资金等因素的制约”可知，商业发展使农业和手工业的发展受到资金等因素的制约；根据材料“商业利润的诱惑，使弃农经商、弃工经商者日众；商业利润积攒的巨额财富也没有有效转化为产业资本，最大的用处可能就在于满足商人穷奢极侈的生活享受”可知，影响劳动力流动、易助长穷奢极侈之风。20．(1)史书：①②④；碑铭、墓志：③⑤；著作：⑥(2)示例：宋元以前的记载，强调官员的德政、个人品德与蝗灾之间的关系。宋元以后着重记载官员祈祷、自然条件、科学方法、国家治