2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第3课 走向世界大战（3）教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第3课走向世界大战（3）教学教案新人教版选修3主备人备课成员教学内容2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第3课《走向世界大战（3）》，基于新人教版选修3教材内容，主要包括：

1.准备战争：分析20世纪30年代国际形势，探讨战争爆发的背景和原因。

-纳粹德国的扩张

-日本侵华战争的加剧

-英法等国的绥靖政策

2.战争的爆发：详细介绍第二次世界大战的爆发过程，强调标志性事件。

-波兰战役

-“奇怪的战争”

-闪电战与“马奇诺防线”的失效

3.世界大战的全球扩散：分析战争如何从欧洲扩大到全球。

-苏德战争的爆发

-日本偷袭珍珠港

-太平洋战争的爆发

本章节教学内容紧密围绕教材，旨在让学生深入理解第二次世界大战的发展过程和全球影响。核心素养目标1.历史理解：通过分析第二次世界大战爆发前后的国际关系和事件，培养学生理解历史背景、发展脉络及事件间联系的能力。

2.史料实证：引导学生运用教材中的史料，培养其搜集、整理、分析史料，形成自己的历史观点和判断。

3.思维品质：通过探讨战争原因、过程及影响，提高学生的逻辑思维、批判性思维和问题解决能力。

4.价值观：培养学生正确认识战争，强调和平、合作、共赢的价值观，增强国家认同感和责任感。

5.跨学科素养：结合地理、政治等学科知识，理解战争与政治、经济、文化等方面的相互影响，提高学生的综合分析能力。教学难点与重点1.教学重点

-国际形势与战争背景：重点讲解20世纪30年代国际政治经济形势，强调法西斯主义的兴起、英法等国的绥靖政策以及这些因素如何促成战争的爆发。

-法西斯主义的扩张政策

-英法的绥靖政策及其后果

-欧洲均势的破坏

-战争爆发的过程：详细阐述波兰战役、法国战役等关键战役，以及“奇怪的战争”背后的战略意图。

-波兰战役的快速结束

-法国的迅速沦陷

-闪电战与静态防御的对比

-战争的全球扩散：分析战争如何从欧洲蔓延至全球，特别是太平洋战争的爆发。

-苏德战争的转折点

-日本偷袭珍珠港的影响

-太平洋战场的特点

2.教学难点

-历史事件的复杂性：学生难以理解战争爆发前后各种复杂的外交关系和军事行动。

-难点举例：德国的扩张与英法的外交策略之间的互动关系。

-战争进程的快速变化：学生需要掌握战争进程中各个阶段的变化，特别是战争迅速扩散的原因。

-难点举例：理解为何法国在短时间内沦陷，以及日本为何选择偷袭珍珠港。

-史料的理解和运用：学生需要学会如何分析史料，从中提炼关键信息，形成自己的认识。

-难点举例：如何从历史文献中辨别战争原因的多重性，以及不同国家对待战争的态度。

-价值观的培养：在讲解战争的过程中，如何引导学生形成正确的和平观念，认识到战争的破坏性。

-难点举例：讨论战争对人类社会的深远影响，以及如何从历史中汲取和平的教训。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，运用丰富的教学手段，如案例分析、讨论、角色扮演等，帮助学生深入理解教学内容，克服学习难点，从而达到本节课的教学目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

1.讲授法：通过系统的讲述，对第二次世界大战爆发前后国际形势、战争进程及其影响进行梳理，突出重点，解释难点，确保学生对核心知识点的准确把握。

2.讨论法：针对战争背景、战争爆发的过程等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，通过思想碰撞深化对历史事件的理解。

3.案例分析法：选择波兰战役、法国战役等关键战役进行深入分析，通过具体案例让学生感受战争的实际进程，提高历史思维和分析能力。

2.教学手段

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示历史图片、视频资料、地图等，直观呈现战争场景，增强学生对战争历史的感知和记忆。

2.网络资源：利用网络教学平台，提供丰富的史料资源，指导学生进行资料搜集、整理和分析，提高史料实证能力。

3.教学软件：运用教学软件开展互动式学习，如战争进程的时间轴制作、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示一组第二次世界大战前夕的国际形势图片，引发学生对战争背景的思考，提出问题：“这些图片反映了哪些国际矛盾？它们如何导致了战争的爆发？”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解20世纪30年代国际政治经济形势，分析法西斯主义兴起、英法绥靖政策及其对战争的影响。

-详细阐述波兰战役、法国战役等关键战役的过程，突出闪电战的特点及其对战争进程的影响。

-介绍战争如何从欧洲扩散至全球，重点讲解苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-让学生制作战争进程时间轴，梳理战争发展的关键节点，加深对战争进程的理解。

-组织学生分析教材中的史料，探讨战争背后的原因，培养学生史料实证能力。

-开展角色扮演活动，让学生模拟战争中的关键决策者，从不同立场分析战争问题，提高问题解决能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面1：分析英法等国的绥靖政策对战争爆发的影响，举例回答其后果。

-讨论方面2：探讨波兰战役、法国战役中闪电战的运用及其对战争进程的影响。

-讨论方面3：评价战争爆发前后国际形势的变化，分析战争如何从欧洲蔓延至全球。

5.总结回顾（用时5分钟）

-梳理本节课的教学重点和难点，强调战争背景、战争进程和战争影响等方面的核心知识。

-鼓励学生分享学习收获，对学生在课堂上的表现给予肯定，提出改进建议。

-强调和平、合作、共赢的价值观，引导学生正确认识战争，树立正确的历史观。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师需关注学生的参与度，适时引导讨论，确保教学活动顺利进行。通过以上教学流程，旨在帮助学生深入理解第二次世界大战的历史背景、发展过程和全球影响，培养学生的历史核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《第二次世界大战回忆录》（温斯顿·丘吉尔）

-《战争论》（卡尔·冯·克劳塞维茨）

-《第二次世界大战史》（马丁·吉尔伯特）

-《大国的兴衰》（保罗·肯尼迪）

-《第二次世界大战时期的国际关系》（A.J.P.泰勒）

2.课后自主学习和探究

-研究第二次世界大战期间不同国家的战争政策，分析其背后的政治、经济和文化因素。

-探讨第二次世界大战对世界格局的影响，特别是对欧洲、亚洲及全球政治经济格局的长期影响。

-深入了解第二次世界大战中的重要战役，如斯大林格勒战役、中途岛海战等，分析其战略意义和战术特点。

-考察第二次世界大战期间的科学和技术发展，如原子弹的研制、雷达技术等，了解它们对战争进程的影响。

-研究战争期间不同国家和民族的反侵略、反法西斯斗争，以及战争对人们精神世界的影响。

-分析第二次世界大战后成立的国际组织，如联合国，探讨其宗旨和作用，以及如何维护世界和平。教学反思在今天的历史课上，我们探讨了第二次世界大战的爆发及其全球扩散的过程。我注意到，学生在理解战争背景和复杂国际关系方面存在一定难度。在讲授过程中，我尝试通过生动的案例和多媒体展示，帮助学生形象地把握历史事件。但我也发现，单纯依赖讲授可能不足以让学生深入理解战争的复杂性。

在讨论环节，学生们对于英法绥靖政策的讨论非常积极，他们能够从不同角度分析这一政策的影响。这让我感到欣慰，说明学生们具备了批判性思维和分析问题的能力。然而，我也发现部分学生在史料分析方面还有待提高，未来我需要在这方面加强指导。

实践活动的设计初衷是为了让学生通过制作时间轴和角色扮演，更直观地感受战争进程。实际操作中，学生们表现出了很高的兴趣，但在时间分配和任务执行上还有待优化。我考虑在以后的课堂上，可以更加细致地规划这类活动，确保每个学生都能充分参与并从中受益。

小组讨论是本节课的一个亮点，学生们围绕战争爆发的原因和关键战役进行了深入探讨。不过，我也观察到一些学生在表达自己的观点时还不够自信，可能是因为对相关知识点的掌握还不够牢固。为此，我计划在下一节课前提供更多的预习资料，帮助学生更好地准备讨论。

总的来说，这节课在传授知识的同时，也暴露出了一些教学上的不足。我将在课后认真反思，针对学生的实际情况调整教学方法，以期在下一节课中更好地帮助学生理解第二次世界大战的历史，培养他们的历史核心素养。板书设计①重点知识点

-第二次世界大战背景

-法西斯主义兴起

-英法绥靖政策

-战争爆发过程

-波兰战役

-法国战役

-闪电战特点

-战争全球扩散

-苏德战争

-太平洋战争

-珍珠港事件

②关键词

-国际形势

-战争进程

-全球影响

-和平观念

③核心句

-战争的爆发是国际矛盾激化的结果。

-闪电战的运用改变了战争的面貌。

-战争的全球扩散加剧了人类社会的危机。

板书设计采用时间轴形式，以直观的方式展现战争进程，突出重点知识点。同时，运用不同颜色的粉笔，区分不同阶段和事件，增强视觉效果。在关键位置加入关键词和核心句，帮助学生记忆和理解。整体板书设计力求简洁明了、条理清晰，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解-提问：第二次世界大战爆发的原因有哪些？英法绥靖政策对战争爆发产生了什么影响？

-解答：第二次世界大战的爆发原因主要包括法西斯主义的兴起、经济大萧条、国际政治矛盾的加剧等。英法绥靖政策在战争爆发中起到了推波助澜的作用，助长了法西斯势力的扩张，削弱了反法西斯力量。

2.描述第二次世界大战爆发的过程，重点阐述波兰战役和法国战役的情况。

-提问：第二次世界大战是如何爆发的？波兰战役和法国战役的情况如何？

-解答：第二次世界大战于1939年9月1日爆发，德国入侵波兰引发全面战争。波兰战役中，德军采用闪电战战术，迅速击败波兰。法国战役中，德军再次运用闪电战，迅速占领法国北部，迫使法国投降。

3.分析第二次世界大战从欧洲战争演变为全球战争的原因，阐述太平洋战争的爆发过程。

-提问：第二次世界大战是如何从欧洲战争演变为全球战争的？太平洋战争是如何爆发的？

-解答：第二次世界大战演变为全球战争的原因包括法西斯势力的全球扩张、英法等国的全球殖民地体系、以及各国之间的同盟关系。太平洋战争于1941年12月7日爆发，日本偷袭美国珍珠港，导致美国正式参战。

4.分析第二次世界大战的主要战场，阐述各个战场的战略地位和特点。

-提问：第二次世界大战的主要战场有哪些？各个战场的战略地位和特点如何？

-解答：第二次世界大战的主要战场包括欧洲战场、北非战场、太平洋战场等。欧洲战场是战争的主战场，具有决定性意义；北非战场是战