2024-2025学年安徽省亳州市谯城区统编版六年级上册第一次月考语文试卷（含答案解析）

2024-2025学年安徽省亳州市谯城区统编版六年级上册第一次

月考语文试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、书写

1.看拼音，写词语。

二、信息匹配

2.比一比，选字组词语。

［玻破］―_坏——璃［恰拾］——好——取

［坦但］——是——克［栏拦］阻.—一杆

［距拒］——离—___绝［稍哨］口_---------—微

三、选择题

3.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.堂回(yii)疹媚(ffi)

B.干他1(gu)围歼战（jian）

C.瞻仰(zhan)博憬(tong)

D.冠冕(mian)蒙古包（meng）

4.下列加点字词的解释有误的一项是（）

A.明月别核惊鹊（横斜的树枝）

B.谁持彩绿当空舞（练习）

试卷第1页，共6页

C.三军过后尽开颜（红军队伍）

D.六月二十七日望湖楼醉节（书写）

5.下列说法有误的一项是（）

A.“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。

B.《花之歌》中作者在文中借花的生长与凋谢，表达了对生命的思考。

C.邱少云严守纪律，在抗日战争中为了整体胜利而自我牺牲，称得上是“伟大的战士”。

D.《开国大典》运用了点面结合的方法，既让我们感受到整个阅兵式的庄严、隆重，也

让我们领略到各个队伍的特色。

四、填空题

6.补充词语，并完成练习。

()()临下排山（）（）Xg__

粉（）碎（）孤芳（）（）()()一发

（1）写出画横线词语的一个近义词：o

（2）巴黎残奥会上，每场比赛结束，观众席都会发出的掌声。

（3）在这的时刻，几位英雄挺身而出，化解了危险的局面。

7.写出下列句子所用的修辞方法。

（1）我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

（2）丁香花在墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

（3）羊群不管走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

五、句子训练

8.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句）

9.在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。（修改病句）

10.根据语境，不用“说”来表达爸爸说话。

最后一球尘埃落定，爸爸:“樊振东赢了，他是冠军，太棒了!

试卷第2页，共6页

11.仿照例句加点的部分，写一写10月1日天安门广场升旗时的情景。

例：起初是全场肃静，区听用炮声和乐曲声，K听用国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

六、填空题

12.(1)蒙汉情深何忍别，=

(2)绿树村边合，。

(3)黑云翻墨未遮山，-

(4),听取蛙声一片。

(5)“红军不怕远征难，"一句写出了红军战士们无惧艰难险阻的革命精神，

他们深知“祖宗疆土，

13.六(1)班组织了以“长征”为主题的演讲比赛，下面是两位同学演讲稿的部分内容。

丽丽：长征，是中外历史上无与伦比的壮举，是中国共产党领导中国人民谋求解放和发展的

凯歌。长征，作为中国革命史上伟大、壮观、神奇的一页，虽已翻阅过去，但是，长征精神

却具有永恒不变的历史价值和光照千秋的缤纷异彩。

明明：瞧！那冰冷的空荡荡的十三根铁索，他们“飞”过去了;瞧！那高耸入云的大雪山，他

们“跃”过去了；瞧！那杳无人烟的草地，他们“踏”过去了。他们o

(1)丽丽应该用的语气进行演讲。

(2)明明的演讲稿中，画横线的内容对应《七律•长征》中的“明明想用一句

名言警句来表现战士们为了长征胜利不怕牺牲的精神，横线上可以填入

“”,为了增强表现力，他还可以利用(填一种)的方式强调

要点。

七、现代文阅读

14.课内阅读。

狼牙山五壮士(节选)

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批

敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班

长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大

试卷第3页，共6页

吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，

好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人

射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

(1)读第①句话，从画线的词语中可以体会到五壮士o

(2)选段运用点面结合的方法描写五位战士痛击敌人的场面，其中第句是面的描写,

第句是点的描写。

(3)读了对五位战士痛击敌人的描写后，用简练的词语概括五位战士的特点。

①马宝玉：________________

②葛振林：________________

③宋学义：________________

④胡德林、胡福才：

(4)狼牙山五壮士2009年当选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。学过课

文后，你会对这五位英雄说些什么？

15.课外阅读。

好一朵木槿花

①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放

了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它

是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱

的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。

②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛

走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的

三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经

够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在

小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，

浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带

点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座

大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植

物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会

试卷第4页，共6页

很长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条

绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障

碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在

花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然

觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇

气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地

看着我。

⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝

繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

(1)木槿花的三种颜色中，作者不喜欢红花的原因是。

(2)从“又是一年秋来““”几个词语可以知道，作者是按照顺序来描

写自己的情感变化的。

(3)短文中，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是o

A.轻视一欣赏-惊喜T期待

B.惊喜一轻视-期待一欣赏

C.轻视T惊喜一欣赏一期待

D.惊喜一轻视—欣赏-怀念

(4)文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列对作者这样安

排的表述不正确的一项是。

A.作者采用了欲扬先抑的手法

B.前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态

C.前后对比突出木槿面对艰难乐观自得的品质

D.令文章情感有变化，激发读者的阅读兴趣

(5)木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，木槿花是勇敢面对困难的精神的化身。由

此你想到了什么具有象征意义的植物？它给了你什么启发？

八、书面表达

16.习作。

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请你为自己插上理想的翅膀，想象自己变成了自然界的其他事物，写一写“变化”后的有趣经

历以及感受。

要求：（1）题目自拟，内容丰富，把重点部分写详细。（2）注意语句通顺，中心明确。（3）

字迹工整，标点正确，字数不少于450字。

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参考答案:

题号345

答案DBC

1.

jingtdnchouyuanc6ndjianVuen

T

惊叹愁怨参检阅经一而

hdomdisbtudbdnzhudciXUITmdo

豪迈洒脱1笨拙1次序礼貌

【详解】本题主要考查词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看

看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“怨”“参”“检”“豪”“拙”“貌”容易

写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

2.破玻恰拾但坦拦栏距拒哨

稍

【详解】本题考查形近字辨析组词。

破坏：使物体受到损坏。

玻璃：非晶无机非金属材料，一般是用多种无机矿物（如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳

酸钢、石灰石、长石、纯碱等）为主要原料，另外加入少量辅助原料制成的。

恰好：正好；刚好。

拾取：捡，从地下拿起来。

坦克：现代陆上作战的主要武器之一，具有直射火力、越野能力和装甲防护力的履带式装甲

战斗车辆。

但是：用在后半句，表示转折的语气。

阻拦：阻止。

栏杆：桥梁和建筑上的安全设施。

距离：在空间或时间上相隔。

拒绝：不答应，不同意，明确地表示不愿意做或不愿意。

口哨：指用口的作用通过双唇、舌头和气流，就能发出“箫”一样的声音。

答案第1页，共9页

稍微：表示数量不多或程度不深。

3.D

【详解】本题考查字音辨析。

A.迂回(yu)----yu；妩媚(fu)--------wu；

B.干涸(gu)-----he；

C.博憬(t6ng)------chong；

故选D。

4.B

【详解】本题考查词语解释。

B.“谁持彩秀当空舞”中“彩练”指的是彩色的绸带，这里用来形容彩虹，“练”是“白色的绢绸”

的意思，而不是“练习”，故该选项解释有误。

故选B。

5.C

【详解】本题考查对课文内容的理解。

C.邱少云是在抗美援朝战争中，为了不暴露潜伏部队，忍受美军燃烧弹的火势，直至壮烈

牺牲。并不是在抗日战争中，故该选项说法错误。

故选C。

6.居高倒海精神身骨自赏千

钧全神贯注排山倒海千钧一发

【详解】本题考查补充词语、写近义词和选词填空。

居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。

排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。

聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。

孤芳自赏：把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。

千钧一发：千钧重物用一根头发系着。比喻情况万分危急。

(1)首先要理解“聚精会神”这个词语的意思，它形容专心致志，注意力高度集中。然后思

考与之意思相近的词语，也就是要找到同样表达专注、专心意思的词汇。如：专心致志。

(2)巴黎残奥会上，观众席发出的掌声应该是声势浩大的，观众的掌声力量强盛、声势浩

答案第2页，共9页

大，用“排山倒海”来形容很合适。故填“排山倒海”。

(3)“几位英雄挺身而出，化解了危险的局面”说明当时的情况很危急，“千钧一发”这个词

语能够很好地体现出当时时刻的危险程度，情况万分危急。故填“千钧一发”。

7.夸张拟人比喻排比

【详解】本题考查修辞手法。

(1)“我心里像刀绞一般”是夸张的手法。通过夸大心里难受的程度，将内心的痛苦形象地

表现出来。把心里的难受夸张地说成像刀绞一样，强调了“我”的伤心。

(2)“丁香花在墙上窥着行人”运用了拟人的修辞。“窥着”是人的动作，将丁香花赋予了人

的行为，让丁香花好像有了人的意识，能够偷偷地看行人。

(3)这个句子运用了比喻的修辞。把“草原”比作绿毯，把“羊群”比作白色的大花。通过这

种比喻，生动形象地描绘出了草原的广阔和羊群在草原上的状态。

(4)句子使用了排比的修辞。“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予

死者最后的祭献”，三个“我是……”的句式排列，增强了语势。

8.谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。

【详解】本题考查的是句式转换。

原句是一个反问句，反问句的特点是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，且答案就在问句

之中。这句话表达的意思是否定的，即“谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉”。改为陈述句

时，去掉疑问助词“呢”，把“能”改为“都不能”，将问号改为句号，同时保持意思不变。即：

谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。

9.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。/在天安门前璀璨的华灯下面,

我再次想起这位亲爱的战友来。

【详解】本题考查病句辨析。

认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改

变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

本题语意重复，“又”和“再”重复啰嗦，去掉其中一个即可。

改为：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

在天安门前璀璨的华灯下面，我再次想起这位亲爱的战友来。

10.大声喊

【详解】本题考查补充句子。

根据题目要求，用其他词语代替“说”来进行表达，补充时注意替换，做到语句通顺，内容合

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理。

示例：最后一球尘埃落定，爸爸跳起来大叫：“樊振东赢了，他是冠军，太棒了！”

11.示例：全场庄严肃穆，只听见国旗护卫队整齐的步伐声，只听见国旗随风飘拂的声音。

【详解】本题考查仿写句子。

题目要求用“只听见……只听见……”进行造句，写一写10月1日天安门广场升旗时的情景,

注意做到语句通顺，内容合理。

示例：全场注视着国旗的升起，只听见微小的呼吸声，只听见庄严的国歌声。

12.天涯碧草话斜阳青山郭外斜白雨跳珠乱入船稻花香里说丰年

万水千山只等闲当以死守，不可以尺寸与人

【详解】本题考查课内知识积累。

(1)书写时注意“涯”“碧”的正确写法。

(2)书写时注意“郭”“斜”的正确写法。

(3)书写时注意“珠”“乱”“船”的正确写法。

(4)书写时注意“稻”“丰”的正确写法。

(5)书写时注意“等”“闲”“以”“与”的正确写法。

13.坚定、自豪飞夺泸定桥为有牺牲多壮志，敢教日月换新天重复

【详解】(1)本题考查句子朗读。

“无与伦比”形容长征是没有什么能够比得上的壮举，这是对长征壮举的赞美；“凯歌”指

中国共产党领导中国人民胜利了，这是值得中国人民自豪的，因此演讲的时候，可以用坚定

、自豪、赞美的语气进行演讲。

(2)本题考查名篇名句默写与理解。

毛泽东的《七律•长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”意思是金沙江浊浪滔天，

拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒

意阵阵。其中的“大渡桥”指的是泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。故画横线的内容对应

的是“飞夺泸定桥”。

表现战士们为了长征胜利不怕牺牲的精神的名言警句还有：毛泽东《七律•长征》中的“红军

不怕远征难，万水千山只等闲”和曹植《白马篇》中的“捐躯赴国难，视死忽如归”等。

演讲时，为了增强语言的表现力，除了利用重复，还可以在演讲时利用停顿或辅以动作强调

要点。

14.(1)机智和勇敢

答案第4页，共9页

(2)①②⑦⑧③④⑤⑥

(3)沉着冷静，指挥有方。勇猛果敢，怒火中烧。力量充沛，全力以赴。全

神贯注，精准射击。

(4)你们是中华民族的骄傲，你们的英勇事迹将永远激励着我们。你们不畏强敌，坚守阵地，

用生命捍卫了国家的尊严和人民的安全。你们的精神将被永远铭记，你们的名字将被永远传

颂。感谢你们为国家和人民所做的一切，你们是我们心中永远的英雄。

【导语】《狼牙山五壮士》节选生动再现了战斗的紧张激烈和五壮士的英勇无畏。通过细致

描绘，读者可以感受到五位战士各自鲜明的性格特点：班长马宝玉的沉着冷静，葛振林的怒

火满腔，宋学义的全力以赴，胡德林和胡福才的专注认真。选段以点面结合的方法，使战斗

场景更加立体和真实，充分表现了他们顽强不屈的精神。

【详解】(1)本题主要考查对词语的理解以及通过词语体会人物品质的能力。

从画线的词语可以体会到五壮士有勇有谋、果敢坚毅。“拖住”显示他们任务明确且勇于担当；

“痛击”体现他们作战勇猛无畏；“有计戈什表明他们富有战斗智慧；“引上”则展现他们主动诱

敌深入的果敢决策。

(2)本题考查的是对写作手法的理解和运用。

在这个选段中，第①②⑦⑧句是面的描写。

第①句从整体上叙述了五位战士的任务是拖住敌人，并且有计划地把大批敌人引上狼牙山，

展现了五壮士的整体作战行动安排。

第②句描述他们利用险要地形把敌人一次又一次打下去，这是对五壮士整体作战情况的概括,

体现他们共同作战的效果。

第⑦句“敌人始终不能前进一步”是从整体上说明五壮士阻击敌人的成果，体现他们作为一个

战斗集体发挥的巨大作用。

第⑧句“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”也是从整体上展现战斗后的场景,

说明五壮士痛击敌人取得的战绩。

第③④⑤⑥句是点的描写。

第③句详细描写班长马宝玉沉着指挥战斗的状态，通过“让敌人走近了，才下命令狠狠地打”

这个细节，突出他作为班长指挥时的冷静和果断。

第④句对副班长葛振林进行细节描写，“打一枪就大吼一声”生动地表现出他对敌人的满腔

怒火，凸显他作战时的勇猛。

第⑤句具体写战士宋学义扔手榴弹的动作“总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”，展现

答案第5页，共9页

他作战时的竭尽全力。

第⑥句刻画胡德林和胡福才这两个小战士“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”的细

节，体现他们作战时的专注认真。

(3)本题考查对文本内容的理解以及人物形象的分析概括能力。

①马宝玉：沉着冷静。第三句“沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打”，表现出

他在面对敌人时的沉着冷静，不慌不忙地把握战斗节奏。

②葛振林：勇猛无畏。第四句“打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”，

体现出他对敌人的强烈愤怒和在战斗中的勇猛无畏。

③宋学义：全力以赴。第五句"扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”，展现了

他在战斗中全力以赴，毫不保留地投入战斗。

④胡德林、胡福才：全神贯注。第六句"两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人

射击”，突出了他们在战斗中的专注认真，一丝不苟地对待战斗任务。

(4)本题考查对文本内容的理解以及语言表达能力。

回顾课文内容，体会五位英雄的壮举和精神品质。结合他们的英勇表现和所做出的贡献，表

达自己对他们的崇敬、赞美和感激之情。

示例：五位英雄，你们在国家和民族面临危难之时，挺身而出，英勇无畏。你们的壮举和精

神将永远铭刻在历史的长河中，激励着我们为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。向你们致敬！

15.(1)那红色极不正，好像颜料没有调好

⑵去年今年时间

⑶C

(4)B

(5)我联想到松树。松树是一种生命力极强的常青树。不管是酷暑还是严寒，它依然苍劲挺

立，四季常青。启发：我们不管在多么艰难的环境中都要意志坚强，坚贞不屈，不被困难打

倒。

【导语】这篇文章通过对木槿花的描写，表现了植物在艰难环境中依旧盛开的顽强生命力。

文章采用了欲扬先抑的写作手法，从一开始对木槿花的轻视到后来对其顽强生长的惊叹，反

映出对生命中奋斗精神的深刻赞美。

【详解】(1)本题考查对文章细节内容的理解。

从文中第②段“木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好”这句话

可以明确，作者不喜欢红花是因为其颜色不正，给人的感觉就像颜料没有调好一样。

答案第6页，共9页

（2）本题考查对文章行文线索及写作顺序的把握。

从文中“又是一年秋来”“去年”“今年”几个词语可以明确看出，作者是按照时间顺序来描写自

己的情感变化的。

第①段"又是一年秋来”，作者偶然发现紫色的木槿花，感到惊喜，此时对木槿花开始有了新

的认识和喜爱。第③段“去年”，小园遭受磨难，作者看到土埋大半截却仍在开放的紫色木槿

花，内心被震撼，感受到一种悲壮，对木槿花充满了敬佩之情。第⑤段“今年”，小园经过整

治，作者期待着那朵震撼过自己的木槿花再次出现，表现出对木槿花的念念不忘和期待。通

过时间顺序的推进，作者的情感也在不断地变化和深化，从对木槿花的忽视到惊喜、敬佩，

再到期待，展现了木槿花顽强的生命力对作者的深刻影响。

（3）本题考查对作者情感变化线索的梳理。

轻视阶段：从文中第①段"在我家这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平

庸，我从未仔细瞧过它”可以看出，一开始作者对木槿花的态度是轻视的。因为在作者眼中，

木槿花很平庸，没有引起自己的重视。

惊喜阶段：第②段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我

忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫色

的……惊喜之余”，这里明确出现了“惊喜”一词，表明作者看到木槿花开花后的情绪变化，

从之前的轻视转为惊喜。

欣赏阶段：第③段和第④段详细描述了木槿花在重压下依然开放的情景，“我的心也震颤起

来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花……它不觉得环境的艰难，更不觉

得自己的奇特”，作者被木槿花坚韧不拔的精神所打动，对木槿花产生了欣赏之情。

期待阶段：第⑤段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”体现了作者对木槿花

再次开放的期待，说明作者在欣赏木槿花的基础上，又多了一份期待。

故选C。

（4）本题考查对文章写作手法及其作用的理解。

印象中的木槿是平庸的，并没有体现出活泼、坚实的生命状态。一开始作者只是觉得木槿花

很普通，没有什么特别之处。而后面木槿花在重压下开放才体现出它坚实、乐观的生命状态。

故选Bo

（5）本题考查象征手法的理解与迁移运用。

首先，回顾文本内容，明确木槿花的象征意义。从文中木槿花在被杂草包围、被建筑材料重

压的情况下依然开花的情节，可以看出木槿花象征着勇敢面对困难、不屈不挠的精神。它在

答案第7页，共9页

艰难的环境中顽强生长、绽放花朵，体现出坚韧不拔的品质。基于对木槿花象征意义的理解,

联想自己熟悉的其他植物。例如，梅花，它在寒冷的冬天开放，“墙角数枝梅，凌寒独自开”