高中英语必修三 Unit 3 Diverse Cultures语法知识读后续写筑基讲义（原卷版）

必修三Unit3DiverseCultures

Part1单元语法讲义省略

Part2读后续写素材如何避开“对话”五大误区

Part3单元语法+读后续写即时检测

Part1单元语法讲义省略

省略句是我们在学习英语过程中能不断体验收获和趣味的一种惯用手法，无论是说话还是写作，都要

求生动活泼，简明扼要。按照语法的分析，有时句子应具备的成分出于修辞上的需要，会缺少一个或几

个句子语法结构所必要的语言成分，但在一定语境中可独立存在，仍能表达其意义完整并发挥交流功

能的句子则被称为省略句。省略的结果不仅能使句子结构更加精练，而且可起到连接上下文并使相邻

词语达到强调的作用。

1：状语从句的省略(重点)

在when,while,whenever,before,after,till,if,unless,asif,though,than,as等引导时间状语从句，

条件状语从句和让步状语从句中，若谓语部分含有be动词，而从句主语又与主句主语相同或从句主语是it

时，从句的主语和be动词常被省略。

(1)状语从句含有itis或者主从句主语一致且含有be动词时，省略主语和be动词。

(2)从属连词接现在分词强调与句子主语之间的主动关系，用过去分词强调二者之间被动关系。

例1：If(itis)necessary,youMbetterrefertothedictionary.如果有必要，你最好查字典。

例2：While(Iwas)walkingalongthestreet,Iheardmynamecalled.走在大街上我听到有人叫我名字。

例3：Theactivityismoreinterestingthan(itwas)expected.这个活动比预计的有趣很多。

［注意］特殊的省略结构：if省略结构，常作为插入语来处理。

ifso如果这样的话；ifnot若非如此；ifever如果曾经有的话

ifnecessary如果有必要的话；ifpossible如果可能的话；ifany如果有的话

Ifpossible,letmeknowbeforehand.如有可能，事先通知我。

(4)Getupearlytomorrow,ifnot(youdon'tgetupearly),youwillmissthefirsttrain.

明天早点起床，如果不的话，你将会错过头班车。

(5)Whenever(itis)possible,hewilletomyhelp.

他会在任何可能的时候来帮助我。

［注意］虚拟语气条件句中if的省略.

与If引导的条件从句中含有were,had时，可将if省略，并用倒装结构。

WereIyou,Iwouldn'tgowithhim.

2：定语从句中的省略

(1)在定语从句中，当先行词在句中作宾语时，可省略关系代词that/which/whom。

例1：Thisisthedictionary而7也)Fmlookingfbr.这是我在寻找的那本字典。

例2：Theboy(who/whom)youaretalkingwithismyeiderbrother.和你谈话的那个男孩是我的哥哥。

(2)定语从句先行词是theway并在从句充当方式状语时，定语从句用inwhich或that引导，其中that

可以省略。

例3：Iappreciatetheway(that)shespoketome.我喜欢她给我说话的方式。

3：宾语从句中的省略

(1)一个句子含有两个宾语从句时，第一个that可以省略，第二个不能省略。

例1：Ithink(that)heneedssomehelpandthatweshouldhelphim.我认为他需要帮助，我们应该帮助他。

(2)省略了一个宾语从句或从句的一部分，用so或not代替。

例2：—Isheingbacktonight?今天晚上他要回来吗？

—Ithinkso.我认为是这样的。

例3：—Ishefeelingbettertoday?今天他觉得好点了吗？

一I'mafraidnot.恐怕没有。

4：动词不定式的省略

(1)感官动词和使役动词接不定式作宾补时省略to；下列句型常省略不定式符号to：mayaswelldosth;had

betterdo,donothingbutdosth;can'thelpbutdosth.Whynotsth?prefertodo...ratherthandosth,would

ratherdo...thando・・,等。

例1：Wesawaprettygirlpassbyjustnow.刚才我们看见一个漂亮的女孩经过。

例2：Whynotjoinusinplayingbasketball?为什么不和我们一块打篮球呢？

(2)在特定上下文中，为了避免重复，不定式可以省略但通常保留不定式符号to。

例：Ididn'twanttoeothere,butIhadto.我不想去那里，但又不得不去。

(3)省略不定式符号to的情况。

.当主语部分含有动词do的某种形式时，作表语的不定式可省略to。

Theonlythingyouhavetodoisopenthedoor.你唯一要做的事情打开门。

b.不定式作介词but(除了),except的宾语，前面有实义动词d。的某种形式时，不定式常省略to。

Icandonothingbutwaithere.我除了在这里等无事可做。

c.当两个或两个以上的不定式并列时，后面的不定式符号to可省略，但表示对比关系时则不能省略。

I'mreallypuzzledwhattothinkofandexpress.我真的不知道想什么和表达什么。

Itiseasiertomakeaplanthantocarryitout.制订计划比执行计划容易。

［名师点睛］省略句中to的遗漏

【误】Shewasreadinginbed,andhermothertoldhernot.

【正】Shewasreadinginbed,andhermothertoldhernotto.

［分析］动词不定式在like,love,care,want,hope,wish,expect,prefer,refuse,decide,mean,intend,try,

promise等动词后作宾语时，为了避免重复，常常省略不定式后的内容，但要保留不定式符号to。

d.在see,watch,hear,feel,observe,notice,lookat,listento等感官动词及使役动词let,make,have后作

宾语补足语的不定式不加to,但当宾语补足语变为主语补足语时，不定式要加上to。

Shesawhimwalkintothehouse.她看到他走进了那座房子。

Hewasseentowalkintothehouse.有人看到他走进了那座房子。

Hehadtwoboyswashhiscar.他让两个男孩给他洗车。

e.you*dbetter/whynot后跟不带to的不定式。

Whynottryitagain?为什么不再试试？

注意：dowhatwecantodo...全力以赴去做...

5:介词的省略

(1)both后常跟of短语，其后可以接名词复数形式，也可以接代词宾格复数形式。

接复数名词时，介词of可以省略，但接代词宾格时，of不能省略。

Both(of)thefilmswereinteresting.这两部电影都很有趣。

Sheinvitedbothofustoherbirthdayparty.她邀请我们俩去参加她的生日派对。

(2)在现在完成时表持续和重复的句型中，一段时间前的介词for可以省略。

(3)和一些动词搭配构成的短语中的介词

consider...(as)...,spend/waste...(in)doing花费、浪费时间做某事；bebusy/occupied(in)doing忙于做某事；

prevent/stop...(from)doing阻止某人做某事；haveahardtime(in)doing做某事有困难；havetrouble(in)

doing做某事有困难；Thereisnopoints/sense(in)doing做...没有用；havefun(in)doing做....开心。(4)

his,that,next,last后接时间名词时，前边省略介词。

Treescanpreventtheearth(from)beingwashedaway.树能阻止泥土被冲走。

Ihavedifficulty(in)findinghishouse.

例1:Sheisoccupiedlookingafterhersickgrandma.她忙于照料她生病的奶奶。

例2：Thepolicehavebeentryingto"eventthemcceryi〃女weapons.警方一直都设法阻止他们携带武器。

用括号内所给单词的适当形式填空或单句改错。

6：比较句中的省略

以than/as引起的从句中，常会省略主语。因为主语省略了，所以尤其要注意识别哪个词是省略了的主语，

进而选择谓语的数、时态和语态。

Heismoreofawriterthanahistorian.他是历史学家，但更可以说是位作家。

Heismorebrilliantthaneverbefore.他比以往更高明。

7:Tmafraid,Ithink,Ibelieve,Ihope,Iguess等作答句，后面跟so与not分别相当于肯定或否定，宾语从

句可省去。

(1)Doyouthinkitwillsnow?

——Ihopenot/thatitwillnotsnow.

——你认为会下雪吗？

——我希望不要下。

(2)一DoyoubelieveJimwille?

一Ithinkso.

——你相信Jim会来吗？

----我想会赢。

Part2读后续写素材如何避开“对话”五大误区

误区一：废话连篇

不要用无助于故事情节发展、不能精准刻画人物性格、偏离文章主线的对话。

一"Hey,howareyou?”

—"I'mfine,howareyou?”

—“Howistheweather?^^

-"Terrific!Nicedayforawalk,isn'tit?”

现实生活中这样的对话很真实，但小说毕竟是艺术加工，所以无助情节发展、不能刻画人物性格的日常寒

暄和偏离文章主线的对话绝对不能用。

误区二：过于花哨

不可过度强调对话的方式。

“Thatisafantasticnews,“hesaidhappily.

此句完全没有必要加上一个happily来表达说话的方式，因为句中的fantastic一词足以说明说话人的表情，

过度强调会让读者的注意力集中在“说话的方式”而不是“说话的内容”上。可改为:“Thatisafantasticnews!^^he

said/screamed/exclaimed.一个感叹号和一个fantastic已经足以让读者想象当时的情景。

适当的“艺术留白”也是需要的，这样会留给读者想象的空间，

另一种避免过度使用对话的方法就是运用动作描写来取代。如:Hereyesreflectedthecandlelightasshesmiled

atherson.Everyoneisunique.Justfollowyourheartandbeyourself!9,

误区三：用词不当

禁止错误使用引出对话的单词。

⑴力can'tbelieveit,,Emmagasped.

（2）uThat*shilarious,"Henrychuckled.

以上两句是把动作描写和对话混淆了，试想一下，谁能gasp（喘息）、chuckle（轻笑）出一句话?显然这样用词

是不恰当的。可改为：

（1）力can'tbelieveit,“Emmasaidwithagasp.（用来引出对话的单词said+with介词短语Emmagasped.）

"Ican'tbelieveit.”（动作描写+句号）

“Ican*tbelieveitJ'Emmagasped.（句号结尾的对话+动作描写

⑵"That'shilarious!"Henrychuckled.（感叹句结束+动作描写）

“Thafshilarious,Henrysaid,chuckling（用来引出对话的单词said+分词作伴随状语定要注意对话中的标点符

号）

误区四：多此一举

对话对象十分明确的情况下，无须添加用来引出对话的单词。

“Itoldyoualready,9,1said,glaring.

此句对话中的主语“I”已经清晰地说明了说话者，完全没有必要用力said”来说明说话对象。

可改为:Iglaredathim.“Itoldyoualready」加上一些动作描写就可以避免这种错误，还可以让语言更生动。

误区五：频用副词

不可频用副词，让阅卷人觉得词汇匮乏。

“Howcanyoudothis?'shesaidangrily,lookingatmefuriously.

此句很短却用了两个副词。过度使用副词只会让阅卷老师觉得学生词汇匮乏。

以下有两种避免过度使用副词的方法:⑴积累相关的能突出表达各种情景和情感的词汇。

Emotions&FunctionsRelevantVerbs

angershouted,yelled,snapped,cautioned,barked,warned...

affectioncomforted,consoled,reassured,admired,soothed...

excitementshouted,yelled,babbled,gushed,exclaimed...

determinationdeclared,insisted,maintained,commanded,warned...

happinesssmiled,screamed,cheered,laughed...

sadnesscried,mumbled,sobbed,sighed...

conflictsneered,hissed,scolded,demanded,threatened...

makingupapologized,relented,agreed,reassured...

teased,joked,laughed,chuckled,sniggered,tittered,

amusement

giggled,roared...

continued,emphasized,remembered,recalled,

storytelling

resumed,concluded...

(3)穿插动作描写辅助对话，刻画人物心情比较:shesaid,hervoiceimplying.

“That'snotwhatyousaidyesterday,59,shewaswithdrawing.

“That'snotwhatyousaidyesterday/Shehesitated,turnedandwalkedtothewindow.

评析:两句话都不错，但第二句更高一筹。第一句用了imply和withdraw两个单词来说明主语she的心情，

而第二句hesitate和后面的动作描写让主语she的犹豫心情跃然纸上。小说要的就是这种表达方式。

分析对话实例，揭示对话秘诀

Example1

原文内容:作者爸爸在阳台种植康乃馨，悉心呵护，作者一家都非常喜欢这些花。爸妈再三强调不允许作者

和他姐姐触碰这些花。

Tooursurprise,Dadwasmadaboutit,yellingatus,"Don'tyouknowtouchingisnotallowed?Whatonearthhave

youdone?,

赏析:反意疑问句和onearth的使用加强了语气，凸显了父亲的生气。

Example2

原文内容:母亲去世，哥哥外出。父女相约吃饭，引发了女儿对母亲和哥哥的思念，父亲读懂了女儿内心的

想法，安慰女儿：母亲在天堂一定希望他们过得快乐，现在他们需要做的就是珍惜身边的人。

Seeingthis,myfatherlovinglyheldmyhandsandsaidtome,""Sweetheart,Ibelieveyourmothermustwantyouto

livehappily,sosaygoodbyetothepastandembracethepresent.YourbrotherandIwillalwaysbewithyou.^^

赏析:情感类的对话要求感人，触及内心，这点此对话做得不错。

对此对话提出两点建议：

①文中的andsaidtome可删去，因为对话对象非常清楚，肯定是和我说。

②文中的yourmother显得太疏远，亲人间相互称呼用Mom即可，这样更真实，贴近生活。

Example3

原文内容:作者家里突然停电，虽然弟弟觉得停电期间非常无聊，但是作者却非常享受停电的时间，享受“没

有现代电子科技带来的干扰的”宁静片刻。

Bzzz!Thelightsreturn.46Yeah,nomorecandles!5Mymotheryells,pullingmeawayfrommyfantasy.

赏析:对话简洁自然，表达了说话者恢复用电时候的兴奋，对话外的词汇用得也很出色，分词的使用既丰富

了语言也推动了情节的进一步发展。

Example4

原文内容:主人公Jenny通过自身的劳动获得了心爱的项链，形影不离。父亲每日给她讲睡前故事。父亲故

意试探女儿，问是否可以把项链给他。Jenny深爱爸爸但不舍得自己努力得来的项链。

Aweeklater,herfatheronceagainaskedJennyafterherstory."Jenny,youloveme,don'tyou?Givemeyour

pearls,okay?^^“Daddy,whymustyouaskforthepearls?HJennyrefusedagain."NotonlydidIfinishallthose

chores,butalsoIspentthedollarbillgivenformybirthdayjusttopayforit."Theybothfellintosilence.Thenher

fathersmiled,fortingherwithawarmhug."That'sokay.darling.Goodnight.^^

赏析:此文运用了大量的对话，主要是考虑到与前文的协同。大量的父女间的对话穿插一些旁白或动作描写

很好地刻画了人物之间的冲突，细腻生动地刻画了人物心情。一般的读后续写不建议用太多的对话。适当

的对话可以打破单调，推动情节，刻画人物性格。

建议:

①"NotonlydidIfinishallthosechores,butalsoIspentthedollarbillgivenformybirthdayjusttopayforit.“止匕

句似乎为了使用notonly...,butalso的倒装句型而写对话，显得很不自然。语句太长反而不能表达小女孩当

时的生气。建议改为“Itkmine!Myefforts!”会显得更加简洁自然，同样起到了表达效果，符合人在生气时

候的说话方式:短句、不完整句！

@uJennyraisedherhead,“此处的逗号要改为句号。此句只能作为动作描写，而不能当作用来引出对话的句子。

Part3单元语法+读后续写即时检测

一、语法填空

1.（2024高三下•全国•专题练习）Thenewhybridgrainsarefirmerthannaturalgrains,andwhen（cook）

theymaintaintheirtraditionalappearance.

2.（2024高三•全国•专题练习）Ilearnedthiswhile（take）careofaseagullunfortunateenoughto

swallowahook.

3.（2024高三•全国•专题练习）When（speak）byastranger,theycanfunctionasa（mean）

ofattractingyourattention.

4.（2024高三•全国•专题练习）Theycouldbeinterpretedawelinggreetingfromaclosefriend,

especiallyif（acpany）byagentlesmile.

5.（2324高三上彳昌建•期末）Toanyneighboringcountries,borderissues,unless（handle）properly,will

directlyaffecttherelationshipbetweenthemandevenleadtoconflicts.

6.（2324高三下•全国•课后作业）Though（major）inengineering,theladymadeeveryeffort

tolearncalligraphywhich（regard）asanartform.

7.（2324高三下•全国•课后作业）Thesemountainsareasplendidsightwhen（view）fromthevalley

floor.

8.（2024高三下•全国•专题练习）As（plan）,itwillbeheldontheplaygroundfrom5p.m.to8p.m.

nextSunday.

9.（2024高三下•全国•专题练习）Getupearlytomorrow.If,youwillmisstheearlybus.

10.（2024高三下•全国•专题练习）Ilearnedalotaboutagriculturewhen（pick）fruitonthefarm.

11.（2023高三全国•专题练习）If（leave）aloneoutside,dogsandcatscanbeverysmartintheirsearch

forwarmshelter.

12.（2024高三下•全国•专题练习）TheLosarcelebrationsetoanendwithagrandceremony.Peoplegatherin

publicspacesandlightincense（香）andcandlesofferingfood,drinksandotheritemstothegods.

13.（2024高三•北京•专题练习）When（see）fromafar,themangroveforestsappearmoresplendid.

14.（2024高三下•全国•专题练习）You'dbettertaketheprice,thequalityandsoonintoconsiderationwhen_

（buy）.

15.（2024高三下•全国•专题练习）When（ask）aquestioninclass,youshouldn'tkeepsilentbutactively

answerit.

16.（2324高三上•陕西西安•阶段练习）Though（attack）withcancer,hestillkeepsoptimistic.

17.（2324高三上•河南南阳•阶段练习）When（refer）tothatincidentoflastyear,hestillfeltvery

frightened.

18.（2324高三上•黑龙江哈尔滨•开学考试）TheylandedsafelyontheislandinthePacific.Everythingwenton

betterthanpreviously（expect）.

19.（2324高三上•河北石家庄•开学考试）Though（lack）money,herparentsmanagedtosendher

tocollege.

20.（2324高一上•全国•课后作业）Asamatteroffact,thesenseofsmellisusedmuchmorefrequentlythan

generally（assume）.

二、（2324高三下.广东韶关.阶段练习）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成

一篇完整的短文。

Formorethan20yearsIhavebeentravelingtheworld,preferringoftentospendayearortwoindifferent

countriesratherthantojustvisitasatourist.IthasbeeanimportantpartofmypersonalityasIgrewolderand

shapedthewayIsawtheworldandmyself.

MylittletasteofthisamazinglifewaswhenIwas19yearsold.Iwasselectedamongasmallgroupof

collegeclassmatestospendayearabroad.Thiswaslongbeforepeoplecouldtraveltheworldthroughsocialmedia

likeFace