4月广东教师资格证考试心理学真题

4月广东教师资格证考试心理学真题

4月广东老师资格证考试心理学真题

在学习和工作的日常里，我们最熟识的就是试题了，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。你知道什么样的试题才是好试题吗？以下是我帮大家整理的4月广东老师资格证考试心理学真题，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

4月广东老师资格证考试心理学真题1

一、选择题(每题1分，共10分)

1.()的挨次性为儿童心理活动的消失与进展的挨次性供应了基本前提。

A.遗传素养

B.生理成熟

C.环境

D.教育

2.3岁左右的幼儿其行为很简单受自己()。

A.想象的影响

B.思维的影响

C.语言的影响

D.心情的影响

3.儿童主动、准时地将留意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是()。

A.留意的选择性

B.留意的稳定性

C.留意的分散

D.留意的转移

4.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的爱好，这是()。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉阅历

D.感受性

5.依据材料的意义和规律关系，运用有关阅历进行的一种识记是()。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.感觉记忆

D.意义记忆

6.幼儿的思维主要是()。

A.直觉行动思维

B.详细形象思维

C.抽象规律思维

D.儿童思维

7.在整个幼儿期，()是孩子使用的句型中最基本的句型。

A.单词句

B.电报式句子

C.简洁陈述句

D.复合句

8.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是心情的()。A.动机作用

B.组织作用

C.信号作用

D.感染作用

9.婴幼儿时期的亲子关系与幼儿一生的共性进展()。

A.没有关系

B.有一些关系

C.有很大的关系

D.有时有关系，有时无关系

10.幼儿美术活动的主要目的是让孩子()。

A.把握美术活动的技能技巧

B.画得更像、更好

C.自由地表达自己对世界的熟悉和内心的情感体验

D.拓展绘画力量

二、填空题(每题1分，共10分)

11.4～5岁幼儿心理进展的特点是__________、__________、__________、__________。

12.按想象内容的新奇性、独立性和制造性，可将想象分为__________和__________。

13.从幼儿社会性行为的进展来看，可以将幼儿嬉戏的进展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。

三、推断说明题(每题3分，共12分)14.幼儿对事物的熟悉主要依靠于感知觉。

15.幼儿对感爱好的事物简单记住。

16.对待攻击性强的孩子的最好方法就是惩处。

17.自言自语是幼儿期消失的一种语言形式，由于简单打搅别人，所以，要尽量禁止幼儿的自言自语。

四、简答题(每题5分，共20分)

18.简述幼儿方位知觉的进展趋势。

19.简述培育幼儿观看力的方法。

20.简述让幼儿保持健康心情的措施。

21.简述嬉戏对幼儿心理进展的价值。

五、论述题(每题24分，共48分)

22.成人能否对幼儿说反话，请用所学的有关幼儿思维进展特点的学问进行分析。

23.亲子关系(即父母对待子女的态度与教养方式)的三种类型分别是什么?请分析每种类型家长的育儿措施及儿童的相应进展表现。

参考答案：

一、选择题

1.B2.D3.D4.B5.D6.B7.C8.D9.C10.C

二、填空题

11.活泼好动、思维详细形象、开头能遵守规章、开头自己组织嬉戏

12.再造想象、制造想象

13.独自嬉戏、平行嬉戏、联合嬉戏、合作嬉戏

三、推断说明题

14.对，幼儿对事物的熟悉主要依靠于感知觉，且会影响他的记忆、思维等感觉。15.对，幼儿的记忆以无意记忆为主，对感爱好的事物简单记住。

16.错，对待攻击性强的孩子的最好方法是劝说教育加适当的惩处。

17.错，自言自语是幼儿消失的一种由外部语言向内部言语过渡的语言形式，因此，要允许自言自语，可提示幼儿不要干扰别人。

四、简答题

18.答：幼儿方位知觉的进展趋势是：3岁辨别上下，4岁开头辨别前后方位，5岁开头能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍感困难。

19.答：

(1)关心幼儿明确观看的目的任务；

(2)供应丰富的观看材料，引导幼儿观看概括；

(3)启发幼儿用多种感官方式参加观看；

(4)教给幼儿有限挨次的观看方法。

20.答：

(1)使幼儿常常处于开心的心情状态；

(2)不要给孩子造成过重的压力；

(3)让幼儿充分活动，与小伙伴交往：

(4)允许幼儿适当的宣泄：

(5)让幼儿学会熟悉自己和他人。

21.答：

(1)适应幼儿心理进展的需要：

(2)进展幼儿的智能；

(3)平衡幼儿的心情；

(4)进展幼儿的社会性行为。

五、论述题

22.答：幼儿对事物的理解往往是表面的，不能理解事物的.内部含义，所以，幼儿只会理解别人话语里的表面意义，而不能理解反话中的内部含义。(因此，应坚持正面教育，要多结合详细形象的事物来关心幼儿去理解和作出推断。)

23.答：常见的亲子关系类型有三种：民主型、专制型及放任型。

民主型的父母对孩子是慈爱的、恳切的，擅长与孩子沟通，满意孩子的正值要求，敬重孩子的需要，乐观支持子女的爱好、爱好；同时对孩子有肯定的掌握，常对孩子提出明确而又合理的要求，将掌握、引导性的训练与乐观鼓舞儿童的自主性和独立性相结合。父母与子女关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我掌握、信念、探究性等方面进展较好。

专制型的父母给孩子的暖和、培育、慈爱、怜悯较少。对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简洁粗暴，甚至不通情理，不敬重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满意，不支持子女的爱好爱好，更不允许孩子对父母的打算和规章有不同的表示。这类家庭中培育的孩子或是变得服从、缺乏生气，制造性受到压抑，无主动性、心情担心，甚至带有神经质，不喜爱与同伴交往，忧虑，退缩，怀疑；或是变得以自我为中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。

放任型的父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯；或是消极的，不关怀，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求；或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多：或任其自然进展。这类家庭培育的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯懦，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，可怕困难，意志薄弱，缺乏独立性等很多不良品质；但也可能使孩子进展成自主、少依靠、制造性强等性格。

4月广东老师资格证考试心理学真题2

一、填空

1.__________较强的幼儿一般常常寻求别人的留意。

2.自我表现和寻求确定评价是幼儿自尊心进展的__________。

3.受到不公正对待时，假如幼儿的表现适当，说明幼儿的__________进展状况是良好的。

4.自信念强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。留意力比较__________，自信念强的幼儿学习的乐观性、主动性__________。

5.对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。

6.幼儿独立生活力量如何，除与他们的__________有亲密关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特殊是与__________动作的进展有关。

7.假如无论是否会做都倾向于独立完成，不喜爱别人关心，则独立性__________；假如自己不会做或做好时，才请人关心则独立性__________，假如即使自己会做，也等待或恳求别人关心则为独立性__________

8.自制力__________的幼儿，对老师禁止的事情往往更布满欲望。

9.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成果

10.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。

11.幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别，因此应将于老师评论与家长问卷状况进行对比和综合分析。

12.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

13.讨论者在一项调查中发觉，大部分的中学校老师认为__________问题是同学中存在的较普遍和严峻的问题。

14.留意力缺失的幼儿无法___________留意力，他们很简单___________的影响。

15.活动量过大的幼儿好像没有一刻是宁静的而且动作___________强，成人无法对他的下一个动作作出__________。

16.绝大多数留意力缺失的幼儿，尤其是活动量过大的幼儿会有___________或__________的倾向。

二、选择题

1.假如某种行为受到老师表扬或自己做胜利一件事受到其他小伴侣的赞扬时,消失微笑,得意表情是()

A.自尊心较强的表现

B.自信念较强的表现

C.好胜心较强的表现

D.独立性较强的表现

2、自尊心较强的幼儿做错事后,经常对批判表现出()

A.无所谓的态度

B.内疚和惭愧

C.忧心忡忡,沉闷冷淡

D.欢乐布满活力

3、受到不公正对待时,假如幼儿的表现适当,说明幼儿的()进展状况是良好的

A.好胜心

B.自信念

C.自尊心

D.独立性

4、自信念较强的幼儿通常在自由活动时()

A.不喜爱有挑战性的活动

B.不喜爱有难度的活动

C.喜爱重复进行已经熟识的,会做的事

D.喜爱没做过的有难度的事

5、当老师请小伴侣到集体前带操或领头做嬉戏时自信念强的孩子一般、

A.争先恐后，一再恳求

B.很少或从不主动要求

C.表现出迟疑的表情

D.会拒绝成为活动的首领

6.自信念强的幼儿一般表现得()

A;心情不太稳定

B.有时表现得忧心忡忡

C.有时表现得沉闷冷淡

D.欢乐、布满活力

7.自信念强的幼儿在活动和学习中遇到困难时()

A.经常求助于别人

B.不轻易恳求关心

C.不知所措,闷闷不乐

D.很简单放弃

8.自信念强的幼儿在看到别人有困难,遇到不会做的事时()

A.在旁边看笑话

B.不管不问

C.经常关心出留意

D.等着别人来求助

9.自信念强的幼儿在参与活动、争论问题时()

A.参与活动发言很乐观

B.不喜爱提出不同看法

C.喜爱重复别人的观点

D.受到反对时立即附和别人

10.自信念强的幼儿在集风光前表演,讲故事时()

A.一般不自我表现

B.自我表现欲强

C.常需要老师鼓动

D.需要同伴的掌声

11.在幼儿自信念调查表中,其中一项“父母想关心他(她)时说“我自己行”“我自己能””家长选项为“常常”表明该幼儿：（）

A.自信念一般

B.自信念较差

C.自信念较强

D.自信不足

12.在幼儿自信念调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时,他爱说、“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）

A.自信念较强

B.自尊心较强

C.自信念一般

D.自信念较差

13、在幼儿自信念调查表中,选项A表示该幼儿()

A.自信念差

B.表示自信念一般

C.自信念强

D.要依据而定

14、对自己做成的事感到骄傲,完成了一件作品很兴奋,不但自己观赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的()

A.虚荣心强的表现

B.成就感和好胜心强的表现

C.自信念强的表现

D.焦虑的表现

15、幼儿因做某事受到老师表扬时,总是表现出开心和骄傲的神情,这是幼儿的()

A.大脑发育还不完善的表现

B.自信念不强的表现

C.成就感和自信念强的表现

D.成就感和自信念一般的表现

16、在学习嬉戏中,特殊是在可产生明显结果的活动中,很专注,很努力,极力取得最好的结果,这是幼儿()

A.成就感强的表现

B.自尊心强的表现

C.自信念强的表现

D.自制力强的表现

17、不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿()

A.不成熟的表现

B.成就感强的表现

C.耍赖的表现

D.自信念强的表现

18、不喜爱参与竞赛活动,对具有挑战性的活动,特殊是竞赛性嬉戏不感爱好这是幼儿()

A.独立性不强的表现

B.自制力不强的表现

C.成就感不强的表现

D.自尊心强的表现

19、成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出()

A.忧心忡忡,沉闷不乐

B.不喜爱竞争性的活动

C.成就感不强的表现

D.喜爱竞争,总想得第一

20、幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示()

A.幼儿的成就感一般

B.幼儿的成就感强

C.幼儿的成就感弱

D.不肯定,要依据详细状况而定

21、3~4岁的幼儿一般、()

A.能独立穿脱衣服，能独立进餐

B.会自己穿脱衣服、鞋袜

C.会洗头、洗澡

D.会洗袜子，刷凉鞋

22、在发言中喜爱提出与别人不同的观点,敢于对老师和小伴侣的`观点提出疑问,这表明幼儿、()

A.大脑发育还不完善

B.独立性强

C.成就感和好胜心强

D.自制力强

23、与同伴发生冲突时喜爱向老师告状.表明幼儿的()

A.独立性较差

B.独立性较强

C.成就感较差

D.成就感较强

24、在自由活动或进行绘画，手工活动，结构嬉戏时，独立性强的幼儿：()

A.喜爱独立构思作品

B.关怀别人怎么做

C.喜爱仿照别人

D.别人做什么自己也做什么

25、是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：()

A.独立性的强弱

B.成就感的凹凸

C.自制力的强弱

D.自信念的凹凸

26、幼儿无论老师是否在场，对老师明确禁止的事都能掌握自己不做是该幼儿：()

A.狡猾的表现

B.独立性差的表现

C.自制力强的表现

D.自信念强的表现

27、做事有始有终，自觉做好老师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：()

A.独立性强的表现

B.坚持性强的表现

C.自尊心强的表现

D.自信念强的表现

28、下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要依据()

A.与老师的交往

B.与父母的交往

C.与小伴侣的交往

D.与生疏人的交往

29、与小伴侣一起做事，因别人的缘由而不胜利时，不埋怨不指责是该幼儿()

A.自制力强的表现

B.独立性强的表现

C.社交力量强的表现

D.成就感差的表现

30、与小伴侣一起做事时，假如自己的看法受到大家的反对，而不愿让步是该幼儿()

A.独立性强的表现

B.自制力弱的表现

C.好胜心强的表现

D.成就感差的表现

31、与小伴侣玩有输赢的嬉戏时，输的心甘情愿，这是该幼儿：()

A.好胜心习的表现

B.坚持性差的表现

C.社会交往力量强的表现

D.自制力弱的表现

32、某幼儿常常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼儿：()

A.精明的表现

B.行为不友好的表现

C.独立性强的表现

D.坚持性强的表现

33、看到小伴侣受到老师表扬，情不自禁的鼓掌这是：()

A.独立性强的表现

B.自尊心差的表现

C.友好行为的表现

D.成就感差的表现

34、无论对值日生的详细任务是否感爱好都能根据老师的要求仔细做好，这是幼儿：()

A.责任心强的表现

B.自制力强的表现

C.独立性强的表现

D.自信念强的表现

35、下列哪一项不属于责任感强的表现：（）

A.嬉戏结束后仔细整理玩具，放回原处.

B.看到玩具或用品损坏时，告知老师

C.参与分组竞赛活动时很出力

D.吃水果时不挑挑拣拣

36、留意力缺失的幼儿：()

A.活动量过大

B.活动量过少

C.大部分活动量过大，也有部分幼儿活动量过少

D.大部分活动量过少，也有部分幼儿活动量过大

3、小肌肉协调可以使幼儿学会：()

A.跑步

B.跳动

C.系鞋带

D.传接球

38、留意缺失