2018年江苏宿迁中考满分作文《一不留意》8

2018年江苏宿迁中考满分作文【原题回放】请以“一不留意”为题，写一篇文章。(60分）要求：①文体自选（诗歌除外）;②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。一不留意温柔的阳光像蒲公英，开散，弥漫在午后，一不留意间，奶奶竟老了。午后，与奶奶在家后院子里采婆婆丁，阳光稀碎地洒下来，投下一片片斑驳的树影。花影眷着梢端的风，从指缝间流淌而过。眼前闪现银白色的发丝，在风中绕乱着，我心头不禁一颤。那是奶奶的头发吗？奶奶那一头乌黑油亮的长发哪里去了？我看着躬身采婆婆丁的奶奶，汗从她的鬓角流下，几绺发丝贴在地的脸上。我抿着唇，紧紧攥着手中的袋子，有多长时间没有注意过奶奶了？我不知道。“嗯！采得差不多了。来，跟奶奶回去，奶奶将它们洗干净晒好了，给你带到学校去。你嗓子疼，多喝点。”奶奶扶着腿，有些吃力地站起来，我急忙去扶她。奶奶却让我回屋里去，说外面热。我看着奶奶那爬满皱纹的脸，心揪成了一团，一不留意，奶奶就老了啊。“不，我来帮你。”我没进屋，而是帮奶奶一起洗婆婆丁。阳光有些燥热，婆婆丁在水中缠绕成了一团，奶奶娴熟地把它们弄开。看着奶奶的动作，我突然想起了十年前。那时候的奶奶也是这样洗婆婆丁，只是那时她的头发乌黑顺滑，脸上的皱纹也没有这么多。我总爱在她旁边搅水，泼往她的身上。奶奶不怪我，笑着去换衣服。风一吹，带走了十年的光阴，十年，不长，也不短，人生又有几个十年？回想过去，我与奶奶争执，发生矛盾，很少留意、关心她，总想看时间还长呢，便愈加任性，不顾及她的感受。就这样，一不留意间，十年了，岁月给了奶奶更加深刻的沧桑。“洗好了，怎么，发呆了？”奶奶的话将我的思绪牵了回来，她正满眼含笑地看着我，我摇了摇头，挽着奶奶进了屋。屋外的风卷起蒲公英，绒绒的小伞飘进屋来，在心头绽放。一不留意，我长大了，奶奶却老了。看着奶奶辛勤劳动的背影，我心头酸酸的。时光催人老，一不留意间，奶奶两翼斑白。再不留意啊，就没有时间了。阳光洒进屋子，绒绒的蒲公英在奶奶的银白发丝上舞动着。一不留意，蒲公英的香便充盈了我与奶奶的心田。【点评】全文通过对十年前和十年后与奶奶一起洗婆婆丁场面的对比描写，写出十年后奶奶的头发变白了，脸上的皱纹更多了，从而抒发“我”对奶奶缺少关注的愧疚之情，感情自然而然地表达。文章语言细膩优美，生动传神。奶奶对“我”的爱包含在寻常的语句之中，口语化的语言看似普通，实则蕴含着深情。文章将蒲公英作为载体，寄托着对奶奶的愧疚之情。【命题透视】“一不留意”，语出生活，亲切自然。考生很容易将文题与自己的生活经历进行有效勾连，形成心理共鸣。“留意”是注意、小心的意思。因为生活中不乏老师和家长时时、事事提醒“留意”，所以考生“留意”的人和事会很多。“一不留意”是没在意、无意识或意料之外，对“一”“不”这两个副词仔细揣摩，不难咀嚼出此文题表达两层含义：一是“一”有行为历时短暂和行为的非主观性之意，当然，“历时短暂”是相对的，“非主观”也应与其他诸多因素（如知识、情感、素养、时间等）有关；二是由“不留意”产生了感慨、领悟等内心的情感活动。写作时需从多角度考虑，这两层含义在文章里都要有所关照。此文题需要考生进行逆向思维，要求考生越过所谓的“不留意”而着笔于“留意”，用心搜罗日常生活中或稍纵即逝、或擦肩而过、或视而未见的人、事或场景，并深刻反思因为来不及“留意”，它们就消逝、错过或被忽视而对自己的生活乃至生命产生的影响。此文题引导考生感受生活、发现生活、展示生活、珍爱生活。考生若能从独特的角度思考，获得与众不同的人生感悟，那么，其作文的思想内涵则更为丰盈，作文便会脱颖而出。【试卷扫描】总体而言，绝大多数考生都能认真审题．从日常生活中选取有意义的素材，通过较为具体的描写抒发真情．走题作文较少，文体意识有所增强，套作或模式化作文有所减少；但仍存在以下四个方面的问题。第一，审题不透，立意肤浅。文题语义浅显，有些考生疏于静心解读，没有仔细推敲便贸然动笔，以致立意肤浅、主题不明甚至偏离。文题中的两个副词“一”“不”起到了修饰限制及引申思考的作用。有些考生没有关注到这一点，没能深人挖掘生活，没有用心分析人、物、事、景的深层内涵，只是简单叙述生活中的一人一事，就事写事。比如，有的考生全篇泛泛而述自己如何学钓鱼（或骑车等），结尾写一句“一不留意，我学会了钓鱼（或骑车等）”．这样的文章暴露出这一部分考生审题马虎、思想贫乏、思维能力不强。第二，视野不宽，选材撞车。虽然这次作文总体上走题较少，但是素材雷同、老旧者多，缺少新意。很多二、三类作文甚至是部分一类作文写“一不留意亲人（如妈妈、奶奶、姥姥、爷爷）衰老（或离世）了”或者写“一不留意，三年的初中时光悄然流逝了”等。尽管这样的题材契合题意，表达了对生活的思考、感悟，但素材大量重复，增加了考试竞争的激烈性，也让阅卷老师不堪其烦。考生选材频繁撞车，究其原因是生活单调、视野狭窄、思维浅仄。第三，谋篇不足，章法杂乱。文章内容详略不当、主次不分、虎头蛇尾、头重脚轻的问题比较普遍，文章结构平铺而叙、不起波澜、没有曲折、层次单一等问题比较突出。也有部分考生试图在形式上求新，而不遵循形式服从效果的原则。如有的文章所列的小标题生硬呆板无趣，有的文章的题记与主体、主题关系邈远，有的文章频繁地采用独句成段，反而让人觉得文章零零碎碎，不成体系……形式不能为内容服务，形式自然也就没有意义了。谋篇没有想法，构思没有方法，这样的文章便缺乏表现力，主题无法凸显。第四，语言无味，“硬伤”明显。有相当一部分考生的作文中语言欠佳：有的作文语言大白无味，完全没有一点书卷气；有的作文堆砌辞藻，语言华而不实，空洞无物；也有考生胡言乱语，不知所云，一旦作文凑到600字标记处便戛然止笔；也有极少数作文充斥不良网络语言，甚至有污言秽语。卷面不洁、书写潦草以致无法辨识的现象，依然比例不低；忽略标点，一逗到底甚至一点到底者，也不在少数。【迷津指点】第一，准确解题，把握方向。写作无导语、全命题作文，审题尤为关键。审题的本质就是准确审读文题，解读题意，正确把握行文方向。“一不留意”是一个动词短语，“留意”的意思是“注意、小心”。“留意”与“留心”“留神”的意思是有细微差别的：较之“留心”,“留意”多了“小心”之意；较之“留神”,“留意”的对象不只限于危险或错误，也可以是日常生活中正面、美好、积极的事物，以及“无心的忽视”“无意的错过”。在此基础上，紧扣“一”“不”仔细玩味，尽量让写作内容前后有对比甚至有碰撞。理解文题基本意思后，还要生疑、发问、扩展。如，谁“一不留意”,“不留意”什么，“不留意”会怎么样，考虑清楚这几个问题，就可以很轻松地抓住写作的重点“一不留意”的前后情况与得失感悟，这样写作方向就明晰了。第二，精心选材，见所未见。生活是丰富的，万事万物皆可作为创作的素材，但是有些考生由于眼光的局限、思维的逼仄，也会陷入“无米而炊”的尴尬境地。那么，考场上如何解决这样的问题呢？题目“一不留意”，乍看是全命题，其实是一个半命题：一不留意____就____。前一个填空线上填”不留意”的对象。对象可以是人，如爸爸、妈妈、卖炒货的阿姨、荆轲等；可以是物，如荷花、迎春花月亮、乡村等：可以是抽象的情感或概念，如亲情、友情、青春，三年初中时光等。在所有的候选素材中，考生要尽量选择常见而不见或见所未见的素材，给阅读者以新鲜感。后一个填空线上填“不留意”的结果。第三，由表入里，思所未思。“一不留意”语含“变化”意，即”一不留意”之际，事物、情感、境遇发生了改变。写作时需要由眼前的现实追溯曾经的经历，还要清楚现在的结果与曾经的“不留意”之间的因果关联。考生在前后观照中思悟．思想得到升华，性情得到培养，人格得到完善。如，时光匆匆，一不留意中面对疼爱自已的亲人老去或离去，“我”知道了感恩