第22课《世界多极化与经济全球化 》说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第22课《世界多极化与经济全球化》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《世界多极化与经济全球化》是2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的第22课。本节课主要讲述了20世纪八九十年代以来，世界政治格局的多极化和经济全球化的趋势。教材通过具体事例分析了多极化与经济全球化的发展过程、特点及其对世界的影响，旨在帮助学生理解当前世界格局的演变及我国在此背景下的发展策略。本节课内容与学生现实生活紧密相关，有助于培养学生关注世界发展趋势的能力。二、核心素养目标1.培养学生的历史思维与分析能力，通过探究世界多极化与经济全球化的历史背景和影响，提高学生运用史料、分析历史现象的能力。

2.增强学生的时空观念，使学生能够将历史事件置于特定的时间和空间背景中进行考察，理解历史发展的连续性和阶段性。

3.培养学生的历史价值观，引导学生正确认识世界多极化与经济全球化对我国和世界的影响，提高学生全球化背景下的国家意识和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，了解了20世纪以来的国际关系演变，对世界格局的演变有一定的认识。

2.学生对国际事务具有浓厚兴趣，愿意探讨世界发展趋势及其对我国的影响。在能力方面，学生具备一定的史料分析能力和历史思维能力，能够从不同角度对历史现象进行解读。在学习风格上，学生偏好通过案例和实证材料来理解抽象概念，喜欢合作探讨和分享观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对多极化与经济全球化的理解可能停留在表面，难以深入分析其内在联系；在分析历史事件时，可能缺乏将事件置于具体时空背景中考察的能力；在理解经济全球化的影响时，可能难以把握其对我国社会经济发展的复杂影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下教材。

2.辅助材料：收集与多极化与经济全球化相关的图片、图表和视频，如世界政治地图、经济发展数据图表、全球化进程中的重大事件视频等，以便在课堂上展示。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于小组讨论和分享的布局，设置讨论区，确保学生能够自由交流思想。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于经济全球化的短视频，展示世界各地人们的生活场景，让学生感受全球化带来的紧密联系。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们认为全球化给世界带来了哪些变化？这些变化对我们的生活有哪些影响？”

-学生讨论：学生自由发言，分享对全球化的初步认识。

2.讲授新课（20分钟）

-回顾旧知：简要回顾上节课的内容，为学生构建知识框架。

-引入新课：介绍本节课的教学目标和重点，即世界多极化与经济全球化的概念、发展过程和影响。

-讲解概念：详细讲解多极化与经济全球化的定义、特征和表现，通过实际案例帮助学生理解。

-用时5分钟

-分析发展过程：分析多极化与经济全球化的历史背景，探讨其发展过程，引导学生理解其内在联系。

-用时5分钟

-讨论影响：分组讨论多极化与经济全球化对世界政治、经济、文化等方面的影响，每组选取代表分享讨论成果。

-用时5分钟

-总结提升：总结本节课的重点内容，强调多极化与经济全球化对我国的挑战和机遇。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：让学生根据教材内容，完成一份关于多极化与经济全球化的填空题或选择题。

-用时3分钟

-练习2：小组合作，讨论以下问题：“如何利用多极化与经济全球化的机遇，应对我国面临的挑战？”每组选取代表汇报讨论成果。

-用时5分钟

-学生互评：学生相互评价练习成果，教师总结反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问1：让学生回答以下问题：“多极化与经济全球化对我国有哪些具体影响？”

-提问2：引导学生思考：“在全球化背景下，我国应采取哪些措施来提升国际竞争力？”

-师生互动：教师针对学生的回答进行点评，引导学生深入思考问题，拓展知识面。

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调多极化与经济全球化对我国的挑战和机遇。

-布置作业：让学生撰写一篇关于多极化与经济全球化的小论文，分析其对我国的影响及应对策略。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述世界多极化与经济全球化的概念、特征和表现，理解其发展过程及对世界政治、经济、文化等方面的影响。

2.分析能力：学生能够运用所学知识，分析多极化与经济全球化对我国的具体影响，提出有针对性的应对策略。

3.思维品质：学生在讨论和练习过程中，表现出较强的历史思维和分析能力，能够从不同角度对问题进行深入思考。

4.合作能力：学生在小组讨论中，能够积极参与，分享观点，倾听他人意见，形成共识。

5.表达能力：学生在课堂提问和讨论中，能够清晰、准确地表达自己的观点，提高了口头表达能力。

6.国际视野：学生通过学习多极化与经济全球化，拓宽了国际视野，增强了对全球发展趋势的关注。

7.家国情怀：学生能够从多极化与经济全球化的角度，认识到我国在国际舞台上的地位和作用，培养了家国情怀。

8.知行合一：学生通过本节课的学习，能够将理论知识与实际相结合，提高了解决实际问题的能力。

9.持续学习：学生对历史学科产生浓厚兴趣，愿意深入学习相关知识，为终身学习奠定基础。

10.社会责任感：学生认识到自己在全球化背景下的责任和使命，增强了社会责任感。七、板书设计①世界多极化与经济全球化的概念

-重点知识点：多极化、经济全球化

-重点词汇：多极、全球化、国际格局

②多极化与经济全球化的特征和表现

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